Family Hug Nisan 2014

Nisan 2014 Yıl 2 Sayı 3

Türkiye’nin tüm aileyi kucaklayan ilk online dergisi

www.familyhug.usFAMILY HUG

Biradambirbebek

MerveHasman

Yalanlarİle İlgİlİGerçeklerTelevizyonveÇocuk

Okullarınyeni

misyonu

Otantik bir Afrika kenti MARAKEŞ

Horlayançocuğunbüyümesiriskaltında

NELER VAR

KONUK YAZAR

PEMRA UĞURALPemra Uğural’dan yeni çıkan ürünler...

EBRU KARADUMAN

RÖPORTAJ

AYŞEGÜL İŞLEKELLER BOZCAYalanlar ile ilgili gerçekler

Otantik bir Afrika kenti MARAKEŞ

TUĞÇE ACARÖZ OĞUZTelevizyon ve çocuk

KİTAPİşte size Nisan ayı için bir kaç kitap önerisi.

HORLAYAN ÇOCUĞUN BÜYÜMESİ RİSK ALTINDA

BAŞKA NE VAR

YAZARLAR

NİLSU EMRE

ALİ RIZA ÇATALOkulların Yeni Misyonu

KIDOMUNDO

PROF.DR.DERYA KARADENİZYatırımcının büyük hayalleri

MERVE HASMAN

DR.BAHAR ERİŞ

Family HugBiradambirbebek

Haydi gezmeye gidelim;

Bir baba olarak bu cümleyi söyledikten sonra anne, çocuk ve sizin evden tahmini çıkma sürenizi 45 dakika ile 1 saat arasında düşünebilirsiniz.

İşte anne hazırlık listesi ve gerekli malzemeler;

• Kıyafetler hazırlanacak giyilecek, cam yada balkonaçıkılacakhavayatekrarbakılacakvekıyafetlerhavanındurumunagöre belki bir kalın yada incesi ile değiştirilecek,• Değişen kıyafetler her ihtimale karşı gezmeye giderkenyanınıza alınacak çanta bavul karışımı şeye konacak,• Ufaklıkiçinyedekçamaşırlarunutulmamalıtabi,• Gezmek için gidilecek yer sulak olabilir bu sebeple birşemsiye de koyalım,• Gezmekiçingidilecekyerkurakolabilirbusebeplebirşişesu atalım bavula,• Gezmeye gidilecek yer açlık çekilen bir yer olabilir busebeplebirikiatıştırmalıkolmazsaolmaz.• Islak mendil, kuru mendil, az-orta sulu mendil, tuvaletkağıdı, kağıt havlu,

Bazen evde minikle haydi gel ikimiz dolaşmaya çıkalım babacım diyorum. Tahmini evden ayrılma süresi 10 dakika.

İşte babanın hazırlık listesi ve gerekli malzemeler;

• Baba• Çocuk• Arabanınanahtarı,belkiruhsat

Yahu susarsak su alırız, acıkırsak oturur yeriz. Aradaki 35-40dakikayı gezmede geçirir, anne ayakkabılarını bağlarken eve geri döneriz

CEsuRDoRuk İMTİYAZSAHİBİ

TurcreativeadınaCesurDoruk

GENELYAYINYÖNETMENİCesurDoruk

REKLAMTurcreative

GENELEDİTÖRİremGürel

BÖLÜMEDİTÖRÜPemraUğural

BÖLÜMEDİTÖRÜGörkemPamukçu

KAPAKMerve Hasman

YAZARLARPemraUğural

TuğçeAcarözOğuzAyşegülİşlekellerBozca

NilsuEmreAnneysen

Prof.Dr.DeryaKaradenizAliRızaÇatal

EğitimBölümüİçinÖzelSezinOkulları’naTeşekkürler

ONLİNEDAĞITIMfamilyhug.us

TurkcellDergilik

İLETİŞİ[email protected]

4 | FAMILY HuG FAMILY HuG | 5

Girl Shoes campagna 210_297.indd 1 12.02.2014 09:38


TÜM ÇOCUKLAR CİMNASTİK İLE SPORA BAŞLASIN!

3 yaşında cimnastik ile tanışan Ebru Karaduman bu spor dalını profesyönel mesleği olarak seçmiş,1993 - 2006 yılları arasında Türkiye Cimnatik Federasyonu’nun lisanslı sporcusu olarak 2005 Akdeniz Oyunları, 2004 – 2005 Avrupa Şampiyonaları, 2005 İzmir Üniversiteler Arası Dünya Şampiyonası gibi pek çok uluslararası yarışmada ülkemizi başarıyla temsil etmiş ve hayatını spora adamış bir idealist. Başarılarını ve deneyimlerini yeni nesillerle paylaşabilmek için 2009 yılında Suadiye-Bağdat Caddesi’nde Beden Atölyesi’ni kurmuş; ardından Caddebostan şubesi ile çocuklarla yetişkinleri bir arada toplamayı başarmış.

Cimnastikçi olmasının getirdiği müthiş disiplinden olsa gerek, Beden Atölyesi’nde gözlemlediğim her detay hemen hemen mükemmel. Aklına gelen her projeyi anında hayata geçirirken sadece yapmış olmak için değil, en ince ayrıntısına kadar hesaplayıp uygulamış Ebru Karaduman. Kendisiyle yaptığım bu harika sohbetin sonunda aklıma kazınan tek birşey var : Cimnastikten sonra yapılacak herhangi bir spora çocuklar bir adım önde başlar. Ebru Karaduman’ın amacı eski bir milli sporcu olarak, ileride milli cimnastikciler yetiştirmekten öte, tüm çocukların spora cimnastik ile ilk adimi atmalarını sağlamak. Beden Atölyesi nedir, nasıl bir felsefesi var, neler sunuyor gelin hep beraber keşfedelim ve sporun gücünü çocuklarımıza aşılamanın ilk adımını atalım…

Ebeveynler çocuklarını Beden Atölyesi’ne daha çok cimnastikçi olsunlar diye mi, alt yapıları hazırlansın diye mi yolluyorlar?

Beden Atölyesi 5 yıldır hizmet veriyor ve bu süre içerisinde gördüm ki buraya gelen aileler son derece bilinçli. Artık birçok aile cimnastiğin faydalarının farkında ve ‘ilk adımı cimnastikle atsın, tüm sporların temeli cimnastikmiş, böyle duyduk’ diyerek çocuklarını getiriyorlar. Çoğu, çocukları önce spor yapmayı sevsin ve cimnastikle vücudun kazanması gereken alt yapıyı elde etsin, sonra nerede mutlu olursa en iyi neyi yaparsa o yolda devam etsin mantığı ile başvuruyor. Cimnastiğe küçük yaşta başlayan bir çocuk sonrasında hangi spor dalına kayarsa kaysın diğerlerine göre her zaman bir adım önde başlayacaktır. En küçücük yaşta başlanabilecek tek spor cimnastik olduğundan aileler bunu bilerek çocuklarını Beden Atölyesi’ne yönlendiriyorlar.

Röportaj


Bede

n Atö

lyesi

‘Çocuğumun cimnastikçi olmasını istiyorum’ diyen ebeveynler için neler sunuyorsunuz?

Bazı aileler okuldaki öğretmenlerden aldıkları geri bildirimle veya kendi sportif alanlardaki deneyimleri ile çocuğunun cimnastiğe çok yatkın olduğunu öngörebiliyor ve çocuğunun bu spor dalında profesyönel olarak ilerlemesini isteyebiliyor. Bu durumlarda şöyle bir yöntem uyguluyoruz : Bir çocuğun 6 yaşından evvel alması gereken cimnastik temelleri ve eğitim formatı Beden Atölyesi’nde mevcut. Bu süre zarfında çocuğun hareket kabiliyetlerini gözlemlediğimiz kadar mental olarak bu sporu devam ettirmeye hazır mı onu da ölçüyoruz. Çocuğun karakteristik özellikleri fiziksel yeteneği kadar önemli bir hal alıyor bu safhada. Tüm sporlara göre cimnastik cesaret gerektiren bir spor. Cimnastikçinin biraz gözü kara ve deli yürek bir çocuk olması lazım. Çocuğu gözlemleyip

değerlendirdikten sonra ailenin düşündüğü gibi bu konuda ilerleyebilir bir potansiyeli varsa burada 1-2 yıl temel eğitim aldırıyoruz. Sonra ben onları Istanbul’da 17 senelik profesyönel cimnastik hayatım sayesinde güvendiğim, lisans a l a b i l e c e k l e r i kulüplere teslim ediyorum.

8 | FAMILY HuG FAMILY HuG | 9NasılbirfelsefeüstünekuruluBedenAtölyesi?

'BedenAtölyesimillicimnastikçileryetiştiriyor'diyebirfelsefemizyok.Kendimmillibircimnastikçiolarakbun-ca yılda edindiğim tecrübe, Türkiye'de amatör kalmış sporlardaprofesyönelsporcuolmakçokzor.Eğitimsis-temi,fizikselkoşullarınyetersizliği,antrenörlerindünyastandartlarının çok altında olması gibi birçok etken göz ardıedilmemeli.Ayrıcaçocuğununcimnastikçiolmasınıarzulayan ebeveynlerin göz önünde bulundurması gere-ken başka gerçekler de var.

Negibigerçeklerbunlar?

Hangispordalındaolursaolsuneğeraileçocuğunupro-fesyönel bir spor hayatına başlatıyorsa kendi standart-larını da o yönde çizmeli. Cimnastik için konuşuyorsak unutmamak gerekir ki çocuk gerekirse haftanın 7 günü enaz3-4saatantremanagidecek,beslenmesinionagörekontrol edecek, gerekirse okulundan özveride buluna-cak. Çocuğun bu tempoyu kaldırmadaki kapasitesi deçokönemli.Okulhayatıilebirlikteböylesineyoğunbirtempoyu her çocuk taşıyamaz. Profesyönel sporcu de-mek işçi demektir bir nevi.

İstanbul'dakiolanaklarhakkındanelersöyleyebilirsiniz?

Bundanikiseneöncesinekadarbirtaneprofesyönelcim-nastik salonu vardı İstanbul'da. Hobi grubu dediğimiz okulöncesiçocuklarda,millisporculardaaynısalondaantreman yapıyorlardı. Ben bütün sporculuk ve antre-nörlük tecrübelerimi orada geçirdim. Sporculukta çek-tiğim sıkıntıları iş hayatımda çekmek istemediğim için BedenAtölyesi'ni kurdum.Benim zamanımda gittiğimBağlarbaşıtesisleriyıkıldı,BurhanFelek'etaşındı.Sadeceyarışmacı düzeyindeki çocukların çalışabileceği bir alan oluşturuldu.HobigrubuiseKartal'atransferolantesis-lerdedevamediyor.Butrafikveyoğunluktabunusağlıklıve sürekli bir şekilde devam ettirebilmek çok zor.

Sizcenedenbukadarsınırlıtesissayısı?

Bir cimnastikçinin profesyönel anlamda olimpik biryarışçı olabilmesi için dünya standartlarında kullanı-lan markalara ait cimnastik aletlerini kullanması gerek-mektedir. Bu aletler de yurtdışında üretiliyor ve oldukça pahalı.Ayrıcaaletlerinasılmasıveyakonulmasıgerekenölçüler de belli olduğundan bunları yerleştirebileceğiniz salonun da aynı standartlarda çok büyük olması gerek-mekte.

BedenAtölyesi'ninsunduğueğitimlerneyönde?

Burada temel cimnastik uygulamaları hakim. 3 yaş itibarıyla çocuklar temelcimnastik eğitimi alarak bedenlerini ta-nıyor; kuvvet, koordinasyon ve denge kazanıyorlar. Daha sonra denge aleti,tırmanma duvarı, halkalar gibi aletlerle tanışıyorlar. Ancak bunlar demin bah-settiğimolimpikölçülerdedeğil.Zamaniçinde ilerlemek isteyen çocukların rit-mik cimnastikte mi artistik cimnastikte mi yetenekli ve istekli olduğunu fizik-sel yeteneklerine ve ruhsal durumlarına göre gözlüyoruz. Burada tüm mini alet-lerle tanışıyorlar, onlarla çalışmayı öğ-reniyorlar. 3-6 yaş arasındaki çocuğunkolları güçlenecek, karada beden haki-miyetini kazanacak ve dengesini bula-bilecek ki denge aleti üzerinde hareket yapabilsin.Herikicimnastikdalındadaöğretilere yer veriyoruz.

Ritmik cimnastik ile artistik cimnastik arasındakifarkıaçıklarmısınız?

Artistik cimnastik kuvvet ve esneklikodaklıdır, akrobasi içerir. Ritmik cim-nastik ekstra esneklik gerektirir, yer/ze-min üzerinde yapılır ve kullanılan beşfarklıenstrümanvardır.


Kaçkişilikgruplardaeğitimalıyorçocuklar?

Gruplarımızmaksimum12kişilikvemutlaka2eğitmengörevalıyor.Grupsayısı6'yadüştü-ğündeisebireğitmenyeterlioluyor.Çocukla-rın bir saatlik antreman boyunca en verimli ve kaliteli eğitimi alabilmeleri için müthiş bir has-sasiyetgösteriyorum.18ay-36ayarasıoyunodaklı spor gruplarımız damevcut. O grup-lardadamaksimum6çocukve2eğitmenyeralmakta.

Çocukların verim alabilmesi için ne sıklıktagelmelerinitavsiyeedersiniz?

Benim ebeveynlere tavsiyem çocukların mi-nimum iki gün gelmesi. %90 katılım oranı da böyle zaten. Bir çocuk hangi sporu yaparsayapsın haftada bir gün katılımmuhakkak fi-ziksel bir gelişim sağlayacaktır.Ancakbenimiçinenönemlikonulardanbirispordisiplinini,kültürünü ve ahlakını en erken yaşta alabilme-leri. Bu nedenle tek tip kıyafet zorunluluğu-muz var örneğin. Bir saatin içerisinde sadece 30.dakikadatuvaletvesumolasıalabiliyorlar.Onundışındaki istisnai durumlar için öğret-meninden izin almadan fevri bir özgürlüktebulunmalarıdadüzeneuygundeğil.Çocuklarbirgüngeldiğindeantremanbirazfaaliyetgibikalıyor,sporbilincinevaramıyorlar.Oyüzdenminimum iki gün en ideali.

Başkahangispordallarındaeğitimalabiliyor-lar?

Karatederslerimiz var.Onundışındabale vedans derslerimiz mevcut, ama bunları yan branş olarak sunuyoruz. Cimnastik konusunda hiç mütevazi değilim ama bale ve dans konu-sundabiriddiamızyok.Özelliklekızçocuklarbelli bir yaş döneminde baleye özeniyorlar, kı-yafetlerigiymeyiseviyorlar.Bizdebualanlarailgisi olan çocuklara hizmet veriyoruz. Birçok annebalevecimnastikarasındaki farkısoru-yor.Öncebalemiyoksacimnastikmisorusuy-lasıkçakarşılaşıyorum.Cimnastikolimpikbirsporbranşı,baleisebirsanatdalı.Önceçocukcimnastikle kuvveti, koordinasyonu ve denge-yi kazanmalı.

Cimnastik eğitimi almış bir çocuk 3-5 yıldırbaleyapanbirgrubunarasınakatıldığındahe-men adaptasyon sağlayabiliyor, onların sevi-yesineyetişebiliyor.Amaüçyılbaleyapanbirçocuk,üçyılcimnastikyapanbirgrubunara-sına katıldığında aynı seviyeye yetişmekte zor-lanıyor. Benim tavsiyem önce cimnastik sonra baledir.

Bir çocuğun en son cimnastiğe başlama yaşı kaçolmalıdır?

Cimnastiğeheryaştabaşlanabilir.Eğerçocuk-tanprofesyönelcimnastikçiolmasınıbekliyor-sakengeç6yaşdiyebiliriz,kibazenobilegeç.Hobivegelişimolarakyapmakisteyenleriçinise yaş sınırı koymam doğru olmaz, bunun bir yaşıyok.Bize12yaşında,15yaşındabaşlayançocuklarımız da var. Bu tabi ki onun isteği ve fiziksel gelişimine de bağlı. Bana 30 yaşındagelipsaltoatankişilerdeoldu.:)

Daha büyük yaşta başlayıp spor disiplininealışmamışçocuklarlasorunyaşıyormusunuz?

Bunu yaşıyoruz, evet. Bu çocuğun karakteri, yetiştirilmetarzıveaileyapısınabağlıolduğuiçin yaşla alakalı olmuyor her zaman. Pedago-jik donanımımız ve değişik çocuk varyasyon-ları ile farklı şekilde ilgilenmemetodlarımız-labutarzçocuklarayaklaşımlarımızdafarklıoluyor.BedenAtölyesi'ndespordisipliniaşılı-yoruz diye ağlayan bir çocuğa da 'hayır bunu yapacaksın' gibi bir zorlama uygulamıyoruz.Önemliolanoçocuğanasılyaklaşacağınıbil-mek, sporu nasıl sevdirebileceğini, onu nasılalıştırabileceğini çözmek. Böyle bir çocuk ilk derse girmeyebiliyor. Ya da sadece izliyor veya annesiylekatılıyor.Onukazanabilmekiçinheryolu deniyoruz. Bazı özel durumlar olup dakonu bizi aşıyorsa aileye profesyönel bir yar-dım almaları gerekliliğini öneriyoruz. Bugüne kadar 10 çocuğun 9'unu kazanmışızdır, bu ko-nuda tecrübemize ve deneyimlerimize güve-nim sonsuz.

Enteresan bir çocuk doğum günü parti kon-septiniz olduğunuduydum.Biraz anlatırmı-sınız?


İskele Cad. Selin Sok. Tibaş Blokları B-Blok No:6 Dükkan:1 Caddebostan / İstanbul

T: +90 216 467 45 62M: +90 530 116 71 14 F: +90 216 467 45 63

[email protected] www.bedenatolyesi.com

Çocuklar her yerde birbirine benzeyen do-ğum günlerine katılmaktan sıkıyorlar. Bir spormerkeziolaraksporodaklıdogumgünüpartileri düzenleyerek çocuklara kaliteli veeğlenceli bir gün yaşatıyoruz. İstiyoruz ki doğum günü çocuğu o gün arkadaşlarına bir karateveyadansdersihediyeetsin.Konseptiçocuğunseçtiğibirspordalıolmasıenbüyükarzumuz.Seçilentemayauygunolarakdave-tiyelerhazırlıyoruz.Doğumgünüçocuğunungelecekarkadaşları seçilenspordalı ile ilgilihiçbirşeybilmesebileyaşıtlarıilebirliktespo-rutanıyor,birgrupaktivitesikıvamındaeğ-leniyor.Sporkonseptlidoğumgünlerimizikibuçuk saat sürüyor. Bir saati uzmanlar eşli-ğindedoludolubirspordeneyimiilegeçiyor.Ayrıcahavalarıngüzelleşmesiylebahçemizdedemisafirlerimiziağırlıyoruz,partiyiarzuyagöre hem iç mekan hem dış mekan olarak çe-şitlendiriyoruz.

YetişkinleriçinnelersunuyorBedenAtölye-si?

'Aile Hareketi' ile burada bir ilki yakaladık.Sondereceverimlibirailekonseptiyarattık.Program sayesinde kapıdan giren anne-ba-ba-çocukayrıayrıkalitelisporyapmalüksü-nesahipolabiliyor.Aileüyelerineeşzamanlıdersler sunuyoruz. Çocuklar yukarıda sporyaparken anneler aşağıda pilates yapıyorlar.Bahçede yoga veya zumba yapma şansınadasahipolabiliyorlar.Babalararzuederlersekahveleriniyudumlayıpdinleniyorveyaözelders alabiliyorlar. Özellikle çalışan annelerhaftasonları kendilerine ayıracak fazla va-kit bulamıyorlar ve çocuklarının aktiviteleri peşinde koşuyorlar. Biz de buradan yola çı-karaktümsporsevenailefertlerineayrıayrıimkanlar sunuyoruz. Ayrıca 22.mart.2014itibarıyla her Cumartesi sabah 8'de Beden Atölyesi sponsorluğunda sporseverlerle bu-luşuyorvesahilyolunaçıkıp40-50dakikalıksabah koşusu yapıyoruz.Daha sonra BedenAtölyesi'ne gelip 'streching' yaparak sabahsporumuzutamamlıyoruz.Birsporcuolarakinsanları spora teşvik etmeyi seviyorum, enkısazamandaburutiniAvrupayakasındadabaşlatmayıplanlıyorum.

Hayallerini gerçekleştirmekte hiç vakit kaybetmeyen EbruKaraduman’ınhemçocuklarımızahemdeebeveynlerekatmayadevamedeceğiyeniprojeleriarasındaTürkiye’ninçeşitliköşelerindeözellikleAnadolu’dasporyapmaimkanınavealışkanlığınasahipolamayankişileresponsporlarındadesteğiiledeğişiksporfaaliyetlerigötürmek.Başarılarınıölümsüzleştirmek için durmadan üreten ve çalışan EbruKaraduman'ınadınıkısazamandaheryerdeduyacağımızahiçşüphemyok.Çocuklarımızıema-netettiğimizbugençsporcuilegururduyuyorvebaşarılarının devamını diliyorum.


Baharaaçılankapılardansokaklara,bahçelere,parklaradökü-lecek çocukların ayıdırNisan.YüceAtatürk'ün çocuklarımı-zaarmağanettiğiÇocukBayramı'nınşenliklerlekutlanacağı,neşeliçığlıklarınetrafımızısaracağı,içimizdekiçocuklarınçı-kacağımevsimlerinsultanıilkbaharıyarışmalarla,festivallerle,eğlenceli oyunlarla veya seyahat ederek karşılayamaya hazırız. Yasiz?

Ne var?Ne yok?

ZUZUBO'NUNSÜRPRİZFAALİYETLERLEDOLUPAKETLERİKAPINIZDA!

Zuzubo3-7yaşaralığındakitümçocuk-lar için sizi zahmete sokmadan birlikte yapabileceğinizsürprizlerledolufaaliy-etlerievinizekadargetiriyor.Çocuklarıile kaliteli zaman geçirmek isteyen veyabugünçocuğumlaneyapsamdiyedüşünen ebeveynler için tasarlanan Zuzubo'yaaylıkyadayıllıküyeoluyor-sunuz. Her ay uzmanlar ile birlikte özenle seçilenkitaplarıokuyup,eğlenceliveeğiticifaaliyetleriçocuğunuzlabirlikteyaparak,herbirtemayıfarklıaçılardankeşfetmefırsatıyakalıyorsunuz.İhtiyaçduyduğunuz tüm materyal ve yön-lendirmelerinyeraldığıaylıkfaaliyetpaketiZuzubo’daherayfarklıbirtema5ana başlıkta işleniyor;


YARAT–ihtiyaçduyduğunuzhertürlümateryalveyönlendirmeninyeraldığı,çocuklarınyaratıcılıklarınıvemotorbecerilerinigeliştiren2-3elişiprojeleri.

KEŞFET-Heraybirtemaçerçevesindeçocuğunuzundoğayıvedünyayıkeşfedeceğizihinselve duygusal gelişimi için özel uygulama ve ürünler.

OKU–Ayıntemasınauygun,tamamlayıcı,çocuklarınhayalgücünüzenginleştiren,iletişimbecerileriniarttıranözenleseçilmişkitaplar.

EĞLEN–Çocuklarınfizikselgelişimleriiçinhareketlizamangeçirmelerinisağlayanoyunlarve aktiviteler.

BAĞLAN–AyıntemasınauygunZuzuboüyelerineözelwebsayfasındaçeşitliavantajlarveeğlenceli aktivite önerileri.

Detaylıbilgivesiparişleriniziçin:http://www.zuzubo.com

BEBEĞİNİZLESEYAHATEDENYATAK:BABYBJRÖNTRAVELCRIBLIGHT

Bebekle seyahati organize etmenin en sıkıntılı kısmı konaklayacağınız mekanlarda onun neredehangiyataktauyuyacağınıayarlamak.Otellerdetamihtiyacınızauygunyatağıbulmakmümkünolamayabilirken,misafiredildiğinizevleregeçiciolarakbebekyatağıaldırmakdafuzulidir.DünyanınünlübebekürünlermarkasıBabyBjörnseyahatedenbebekleriveonlarınannelerini detaylı bir şekilde düşünmüş, muhteşem bir ürün tasarlamış. İstenildiği zaman oyun parkı,istenildiğizamanyatakolarakkullanilabilenTravelCribLightadıüstündesonderecehafif.Katlayın,çantasınakoyun,taşıyın!Taşımakiçinhafif,kurulumuçokkolayvepratikbuseyahatyatağı0-3yaşbebekleriçinuygun.Birbirinemonteedilmesigerekenhiçbirparçayok,ayaklar otomatik olarak katlanıyor. Rahat taşıma için özel çantasında sizinle seyahat edecek olanyatağınızınağırlığı6kg.Arabada,uçaktabagajsorunuçıkartmadanrahatlıklaheryeresığacakboyutta.TravelCribLightilebebeğinizinuykudüzeniadınakafanızrahat!

14 | FAMILY HuG FAMILY HuG | 15ÖDÜLLÜ RESİM YARIŞMASI İÇİNÇOCUKLAR AİLELERİNİ ANLATA-CAK

Gratis'in çocuklar için düzenlediği re-sim yarışmasında küçük ressamlar aile-lerini resmederek yarışacaklar. Ödüllüyarışmanın sonkatılım tarihi ise14.Ni-san.2014 olarak belirlendi. Kazananlar23Nisantarihindeaçıklanacak.Gratis’ingelenekselleşen resim yarışmasında ço-cuklar bu yıl “BenimGüzelAilem” ko-nusuiçinresimyapacaklar.Buyıl5’incisidüzenlenen yarışmaya Türkiye’nin heryerinden7-10yaşaralığındakiherçocukkatılabilecek. Yarışmaya katılmak isteyen küçük ressamların yapması gereken tekşey, herhangi bir Gratis mağazasındanücretsizolarakalacaklarıkatılımformu-nu doldurmak ve ailelerini resmetmek.Yarışmayasonkatılımtarihiolan14Ni-san 2014’e kadar resimleriniGratisma-ğazalarına bırakan çocukları eserleri jüri tarafındandeğerlendirilecekve23Nisan2014 tarihinde kazananlar açıklanacak.Yarışmanın ödülleri ise şöyle; 1’inciyeSony Playstation 4, 2’inciye Retina ek-ranlı iPad mini 16gb / WiFi, 3’üncüyeiPod nano.

23NİSANÇOCUKFESTİVALİİÇİNGERİSAYIMBAŞLADI!

23Nisan’daKüçükÇiftlikPark’taKeremcemveEmirYargın’ınsahnealacağı,birbirindeneğlenceligöste-riler,workshoplarveoyunalanlarınınbulunduğuçocuklaraözelbirfestivalolacak.KüçükÇiftlikPark’ınkapalıalanındagerçekleşecekolanfestivalinsürpriziiseBarışManço!SevilençizgikahramanCaillou’nuninteraktifbirgösteriyapacağıfestivaldeebeveynleriçindeözelbirprogramvar!Festivaldevmasalkitap-ları,masallabirenti,düşüncegücüylearabayarışı,çocuktiyatrosu,palyaçovekuklagösterisi,animasyon-lar, resim atölyeleri ve ritim gösterileriyle renklenecek.

Heryaştançocuğunkatılabileceği,sosyalleşerekiyivakitgeçirecekleri23NisanÇocukFestivali’ndeebe-veynleriçindeözelbirprogrambulunuyor.Ailelerçocuklarıatölye,workshopvegösterilerilevakitge-çirirkenuzmanbirdanışmantarafındanhazırlananatölyeyekatılarakçocukgelişimiveiletişimiyleilgilieğitimalabilecek.Kapıaçılışındanetkinliksonunadekailelerintümgünürahatgeçirebilmeleriiçinplan-lananyaşamalanlarındayiyecekiçecekstandlarınınyanısırabebekbakımmerkezidebulunacak.Ailecekeyiflivakitgeçirmekveçocuklarınızınyeteneklerininfarkınavarmasınısağlamakiçinbufestivalikaçır-mayın.

BiletSatınAlmakİçin:www.biletix.com


UK FASHION My first Chicco 210_297.indd 1 12.02.2014 10:28


İnsanlığın bilgi tutsaklığını sorgulaması geçen yüzyılın sonlarına rastlamaktadır. Bilgi kaynaklarına ulaşmanın ala-bildiğine kolaylaşmasıyla bir-likte, bilgi hakkındaki algı da başka bir boyuta evrilmiştir.

Bilginin, yeni değerlerle des-teklenmediği takdirde tek ba-şına anlamlı olmadığı ve 21.yüzyılda hayatı yönetmeye yetmeyeceği artık tartışmasız şekilde kabul edilmektedir. Bu olgu, eğitim aydınlanması diyebileceğimiz ciddi bir pa-radigma değişikliğine neden olmuştur. Bunun sonucu ola-rak, gelişmiş eğitim sistemle-rinde hem öğrenme yöntem ve teknikleri gözden geçiril-miş, hem de öğrenilmesi ge-reken eğitsel değerler yeniden düzenlenmiştir. Paradigma değişikliği ve okulların bilgi saplantısındanvazgeçmesiikitemel nedene dayandırılmak-tadır.

1. Bilgiye ulaşmanın artık çok kolaylaşmış olması

2.Değişendünyanınyeniya-şam becerileri gerektirmesi

Okulların yeni misyonuOkullarıntarihselsüreçtegeleneğedönüşenbilgikazandırmamisyonuyenibirbo-yutaevriliyor.Artıkokullarınbaşarısı,ezberlettiğibilgininötesinde,insanakazandır-dığıyaşambecerileriyleölçülecek.21.yüzyılönümüzdekisüreçteöncelikleinsana,hayatı yönetme becerisi kazandıran okullara şans tanıyacak.


DÜNYAHIZLADEĞİŞİYOR

Azgelişmiş toplumlar,bilgi saplantısıy-la bir kısır döngü yaşarken, dünya hız-la değişmektedir. Şimdilerde her sabahokullara koşan milyonlarca öğrenciyi önümüzdekionyıllardayepyenibirha-yat beklemektedir. Onlar, aktif olarakhayatın akışına katıldığında, çalışma ko-şullarından üretim biçimine, iletişimden toplumyönetimine,ekonomidensiyase-te her şey alabildiğine yenilenmiş olacak. Şehirler, fabrikalar, alışveriş merkezleriçok kültürlü ortamlara dönüşecek. Bu-günvarolanpekçokmeslektarihtekiye-rini alacak ve çocuklarımız, henüz adını bile bilmedikleri yeni mesleklerle tanışa-cak.

Çocuklarımızıbekleyenhayat,tartışma-sız şekilde yeni bir insan modeli gerek-tirmektedir. Yeni insanın başarı ölçütü, bilginin ötesinde, hayatı yönetme beceri-sidir.Çünkübilgiyeulaşmakyenitekno-lojiyle alabildiğine kolaylaşmış ve esasen bilginin, önemli olmakla birlikte, hayatı yönetmek için yeterli bir değer olmadığı anlaşılmıştır.

Yeni insanın başarı ölçütü, bilginin ötesinde, hayatı yönetme becerisidir.

Günümüzdeinsanoğlununçoknetolarak,bilgininötesinde,değişen hayatın gerektirdiği yüksek zihinsel becerilere ihti-yacı vardır. Bilinen o ki, geleneksel okullar bilgi takıntısıyla oyalanırken,becerikazandırmaveçocuklarımızı21.yüzyılahazırlamada kesinlikle yetersiz kalmaktadır. Bu gereksinim, okultanımınayeniveçokönemlibirboyuteklemiştir.Ar-tık iyi okullar bilginin ötesinde, beceri kazandıran eğitim kurumlarıdır.Bubağlamda,gelişmiştoplumlardaokullarınbaşarısı bilgiden önce, öğrencilerine kazandırdığı beceri ve etik değerlerle ölçülmektedir.


21.YÜZYILFARKLIBECERİVEETİKDEĞERLERGEREKTİRMEKTEDİR

Yeni dünya düzeninin gerektir-diği yaşam becerileri pek çok tutum,alışkanlık, davranış ve etik değerden oluşmaktadır. Ancak yaşam becerile-rini kazandırmak bilgiyi kazandırmak kadar kolay olmamaktadır. Her beceri, teknik nitelikteki ders etkinlikleriyle deneyimlenerek, süreç içinde öğrenil-mektedir. Küresel yeterlikler olarak datanımlanan başlıca temel yaşam beceri-lerişunlardır:1. Bilgiye ulaşmayı bilme, ulaştığı bilgilerifiltrelemevekullanma2. Dinlediklerini, okuduklarını veizlediklerini nitelikli anlama3. Akıl yürütme, yorumlama, de-ğerlendirme,çıkarımyapma4. Beynine ulaşan uyaranları doğru algılama,5. Alternatifdüşünme6. Sorunçözme7. Mutlu olmayı başarma8. Beden ve ruh sağlığını koruma9. Başarılı şekilde iletişim kurma10. Özgüveniölçülükullanma11. Çevresiylebarışıkyaşama12. Duygularınıyönetme13. Sevgi, saygı, hoşgörü, uzlaşma,paylaşma, yardımlaşma, iyilik yapma,doğru davranma, dürüst olma, doğayı koruma, kaynakları ölçülü kullanma, empatikurma,tasarrufetme,aklınıvic-dani kullanma gibi, hayatı güzelleştiren ve kolaylaştıran etik değerleri içselleş-tirme.21. yüzyılın, bundan böyle, bilgininötesinde, hayatın gerektirdiği aşağıdaki beceri ve değerleri kazandıran okullara başarı şansı tanıyacağı, bunu başarama-yanları yarıştan ayıracağı anlaşılmakta-dır.

Ali Rıza ÇatalÖzel Sezin Okulu Eğitim Danışmanı


http://www.lansinoh.com.tr/

https://www.facebook.com/lansinoh

https://twitter.com/Lansinohtr


Annelerimizin“Uyusundabüyüsün”ninnisibirçoğumuzunhalakulağında...Ya-pılansonaraştırmalarçocuklarınbüyümesindekalitelivesağlıklıbiruykununenönemlietkenolduğunugösteriyor.LivHospitalNörolojiveUykuKliniğiUzmanıProf.Dr.DeryaKaradenizuykununfizikselyenilenme,beyningelişimivehafızayaetkisininçokönemliolduğunadikkatçekiyor.Prof.Dr.DeryaKaradeniz,“Uyku-nun çocuklarda herhangi bir şekilde bozulması, azalması veya bir uyku hastalığı-nınortayaçıkmasıçocuğunhemfizikselbüyümesiniyavaşlatırhemdebaştaokulperformansıolmaküzeresosyalbecerilerinivepsikolojikgelişiminibozar”diyor.

HORLAYANÇOCUĞUNBÜYÜMESİRİSKALTINDA

Uyku bozukluğu okul başarısızlığına davetiye çıkarıyor

Uykubozukluğuolançocuklar,normalçocuklara göredepresyon ve sıkıntıyadaha çok eğilimlidir. Bu çocuklarda, kendilerifarkındaolmasalarbile,geceuykularının derinleşmesi ve devam-lılığı bozulmuştur. Bunun en belirgin sonuçları sabah uyanma güçlüğü, ders-lerdedikkatlerinitoparlayamama,hat-ta uyuklamalardır. Horlayan ve uyku apnesendromuolançocuklardabüyü-mede geri kalır ve uyku bölünmesinin gün içindeki tüm belirtileri görülür. Gündüz uykusu gelen, derslerde ba-şarısı düşen, psikolojik problemlerinbaşladığı çocuklarda uyku bozukluğu mutlaka sorgulanmalı, gerekirse po-lisomnografik tetkik yapılarak tedaviedilmelidir.

Çocuklarda uyku düzeninin oluştu-rulmasında nelere dikkat edilmeli-dir?

Çocuklarda uyku düzeninin oluştu-rulabilmesi için, uykunun yaş ile de-ğişimini bilmek gerekir. Yenidoğan döneminde,uykuveuyanıklık24saatiçindeparçalıbirşekildedağılmıştır.6haftadanitibarenuyku-uyanıklıkritmioturmaya ve uyku uzun süreli olarak geceyaşanmayabaşlar.6’ncıayakadargünde iki kez ve kısa süreli uyku ihti-yacıvarken,6.aydansonragündüzbirkez ve öğleden sonra kısa süreli uyku gereksinimi söz konusudur. Gündüzöğleden sonra kısa süreli uyku ergenlik dönemine kadar normal bir ihtiyaç ol-makla birlikte, okul ve sosyal yaşamın aktifliğinedeniilemaalesefuygulana-maz.Ancakenazından7yaşınakadaröğlen uykusunun uyunmasının ço-cukların bedensel, bilişsel ve duygusal gelişiminiönemliölçüdepozitifyöndeetkilediğibilinir.Uykudüzenininoluş-turulmasında, çocuğun doğuşsal ola-raksahipolduğu,uykubaşlangıçsaati,uyku süresi, uyanma eşiği ve uyanma hızı dikkate alınmalıdır.


Televizyonve

ÇocukGünümüz şartlarında ar- tık eski ve yeni arasındaki uçurum hızla belirgin hale gelmeye başlıyor. Bugün doğan çocukların hiç biri cep telefonsuz ve tabletsiz bir yaşamın varlığını bilebilmiyorlar

Hattaneredeysebugününgençanne-babalarıdahayalgibianımsıyordursadeceevtelefonuveje-tonlu telefon kulübelerini. Bu gerçek göz önünealındığında teknolojiyi tamamen reddetmek ve yaşamıniçinealmamakpekmümküngörünmü-yor.Kendihayatımızdaolanbirgerçeğinçocuk-tan sakınılması ise ancak kısa bir süre sağlanabi-lir, çocuk içinde bulunduğu ortamda olan her şeyi zamanla kavrayacak ve tanımak isteyecektir.

Anne-baba televizyonda, sokakta, oyuncaklarda,reklamlarda, dergilerde, hatta yiyecek-içecekle-rin ambalajlarında bile teknolojinin ürünü olan kahramanlarlaveonlarınfigürleriylekarşılaşmakzorunda kalıyor ve bu durumda çocukların han-gisiyle ne kadar ilişki kuracağına karar vermesi gerekiyor.

İki yaşından önce elektronik eğlencelerin çocu-ğahiçbirfaydasıolmaz.İkiyaşındanönceçocuktelevizyondan bir şey ‘’öğren’’mez, sadece ‘’kop-ya’’lar.Hiçbirdeğerlendirme,özümsemevedü-şünmeolmaksızınsadecekopyalar.

Çocuk yetiştirmek aslan terbiye etmek değildir.Kopyalanmıştepkilerdeğil,bilinçliveözümsen-mişdavranışlarhedeflenmelidir.Çocuğunbufar-kındalığa ve analize ulaşabilmesi için tek taraflı uyaranlaryeterlideğildirveTVtektaraflıbiruya-randır.Ancak çocuk iki yaşından sonraTV’deneğitici olarak yararlanmaya başlayabilir.

Ailenin sosyal iletişimi ve paylaşımları da te-levizyonun yaşamlarında kaplandıkları yer iledoğrudan orantılı olarak etkilenmektedir. Aileiçietkileşimvepaylaşımtelevizyonunaçıkoldu-ğu saatlerde azalacaktır ve bu da aile içi ilişkileri olumsuz yönde etkiler. AAP(AmerikanÇocukDoktorlarıAkademisi)vebeyin gelişimini inceleyen araştırmacılara göre, çocuk iki yaşına girdikten sonra, ekran karşısında geçireceği zaman bir ila iki saatle sınırlandırılma-lıdır.Ikiyaşaltınınneredeysehiçtelevizyonizle-memesi önerilmektedir.


Televizyonunşiddetipekiştirenbiryönüolduğuzatenherkestarafındanbilinenbirgerçektirvebukonudafikirsahibiailelerdeçocuklarınaşiddetiçerenfilmlerveprogramlarizletme-meyitercihederler.Ancakşiddettenkaçmakbukadarkolayolmamaktadır.Çocuklariçin

hazırlanmışprogramlarbilepekçokgizliveaçıkşiddetöğeleriiledoludur.

Ayrıca pek çok prog-ramda şiddet, süperkahramanlar tarafın-dan ve ‘’kötü’’leri yen-mek için kullanılabilir bir çözüm şekli olarak karşımıza çıkmaktadır. Şiddetin her koşulda‘’yanlış’’ bir davranışolduğu gerçeği , çizgi filmlerde kimin tara-fındanvehangiamaçlakullanıldığına göre de-ğişkenlik göstermekte ve bu durum da çocu-ğun algısında ‘’amacıniyi olması şiddetin uy-gulanabilir’’ hale gel-mesinesebepolabilir.

Televizyondaki hızlı hare-ketler, gözle takibi zor olan görsel efektler, canlı renklerve parlak ışıklar çocuğunçokilgisiniçeker.Ancakaynıcanlılığı sınıfta, evde ve ger-çek yaşamda bulamadığında dinleme ve öğrenme zorluğu yaşar. Televizyon oksijenin yerini dolduramaz. Hareket etmeye ihtiyacı olan çocuk televiz-yon karşısında zaman geçire-rek enerjisini boşaltamadığı gibi, aynı zamanda sosyal-leşme, yarışma, kazanma, kaybetme gibi gerçek hayata dair yaşantıları deneyimleme imkanından mahrum kalır.


Çocuğa yemek yedirirken televizyon izletilmesi sakıncalı mıdır?

Televizyonun olumsuz etkileri yemekle ya da başka bir aktiviteyle değişiklik göster-mez. Ancak yemek önemli bir konudur ve televizyon çocuğun yemek arkadaşı haline getirilmemelidir. Yemek yemekte güçlük çeken ve aileleri yemek konusunda yıpratan çocuklar için ilk başta çözüm gibi gözükse de, TV karşısında yemek yemek beslenme sorunları için temel oluşturmaktadır. Dikkatini televizyondaki izlediği şeye vermiş ve hareketsiz olarak duran çocuk yemek yediren için iyi bir örnek olabilir ancak. Sadece bununla kalmaz, çocuklar televizyon izledikleri her saat için 150 adım eksik atarlar. Yani hem daha çok yer, hem daha az kalori yakarlar. Dolayısıyla çocuklar TV karşısında uyuşturulmamalı, çocuğun ne yediğinin ve ne ka-dar yediğinin farkında olmasına müsaade edilmelidir.


Tuğçe Acaröz OğuzÇocuk Gelişim Uzmanı

https://twitter.com/tugceacarozhttps://www.facebook.com/tugce.acarozoguz

www.10dakikamola.com

Tvizlemeprensiplerinelerdir?

- Süre belirlenmelidir; Çocu-ğun yaşına ve ailenin televiz-yon izlemeye olan bakışına göre her evde değişiklik gös-terse bile mutlaka çocuk için birTVizlemesüresibelirlen-melidir. 2 -3 yaş grubu içinönerilen sürenin 1 saat olduğu ve bunun da iki bölüm halinde değerlendirilmesi örneğinden yola çıkılarak zaman ayarla-masıyapılmalıdır.

- TVözel olmamalı, paylaşıl-malıdır. ; Yaşı kaç olursa olsun çocuğun odasında TV bu-lunmamalıdır. TV ebeveyninkontrolünde izlenmeli ve ço-cuğun aileden ayrı kalmasına neden olmamalıdır. Hatta bu durum sadece çocuk için ge-çerli değildir, sağlıklı iletişim kurabilmeleri ve çocuklara iyi birer örnek olmaları için aile fertlerininhiçbirininşahsibirtelevizyonu olmaması tercih edilmelidir.

- Teknolojisiz alanlar belir-lenmelidir. Örneğin yemekodası,mutfakvb.biryadabirkaç yerde sadece televizyon değil hiç bir teknolojik aletin olmamasını sağlayın. Böylece daha az dikkat dağıtan unsur ve daha çok iletişim mümkün olabilir.

-Tekbaşınabırakılmamalıdır.İzlediği programlar hakkındaçocukla konuşmak, on açıkla-malaryapmak,işittiğisözcük-leri açıklama fırsatını verebil-mek, televizyon aracılığı ile iyi bir öğrenme gerçekleştirebil-mek yönünden önemlidir

-Geribildirimleralınmalıdır.Aileninçocuğunizlediğiyayınlar-dan,programlardanhaberdarolmasıveözenleseçmesiçocuğunnasıletkileneceğinikontrolaltındatutmasınayetmeyebilir.Evindışında büyükanne babayla, bakıcıyla ya da okulda izletilen bir filmden de nasıl etkilendiğini anlamak için bazen sözlü yanıt-laryetmeyebilir.Budurumdaizlediği filmle ilgiliresimyapma-sı,oyunhamurlarıilesergilemesiveyasessizfilmgibioyunlarlacanlandırması istenebilir.

- Alternatifler yaratılmalıdır. Evde çocukla geçirilen zamanındaha verimli ve eğlenceli olmasını sağlamak ve televizyona olan ihtiyacıazaltmakiçinailelerbirtakımfarklıseçeneklersağlama-lıdır.Kitaplar, kutuoyunları, danslı şarkılar, eşleştirmekartları,makasla ritim çalışmaları gibi alternatiflerle çocuğun hem sağlıklı gelişimi desteklenebilir hem de evde ailesiyle kaliteli zaman geçir-mesi sağlanabilir.

-Televizyonunkapatmatuşukullanılmalıdır.TVbuzdolabıde-ğildir sürekli açıkkalması gerekmez. Seçici televizyon izleyicisiolmak gereklidir

-İçerikbelirlemedeçocuğunfikrialınmalıdır.Televizyondasey-redilecek programlar çocuktan bağımsız olarak seçilmemelidir.İlgisi,ihtiyacıveisteklerinegöreçocuğuntercihyapmasıgerekli-dirancakyinedeönelemeailetarafındanyapılmalıdır.


Otantik Bir Afrika Kenti: MARAKEŞ

2,5 yasindaki oglumla bir ortak noktamiz var: ikimizin de zi-yaret ettigi ilk Afrika sehri Marakeş idi. Tabii kucuk bir fark-la: ziyaretimiz sirasinda ben 34; oğluşum ise sadece 2 ya-sindaydi! Peki neler yapilir bu keyifli, otantik, heyecan verici sehirde 2 yasinda bir veletle; buyurun buradan bakalim:

Gezelim,Görelim...

Öncelikle; Marakeş’eturla degil de, bizim gibi “maceraci aile” konten-janindan kendi progra-minizla gidiyorsaniz 5 yildizlitatilkoyuforma-tindaki otellerden birini tercih etmenizi tavsiye ederim. Boylelikle hem siz otelin imkanlarindan rahatca faydalanir hemde minik yavrunuzun

yemegiydi, havuzuydu, uykusuydu...diye endise-lenmezsiniz. Biz, ilk gun aktivitelerimize otelimiz-dençıkıpmeşhur“Jemaael-Fnaa Meydanı”’nadoğru büyük bir merak-la yürüyerek baslamistik. Çöl ikliminden olsa ge-rek sabah kalktığımızda hava beklenmedik bir serinlikteydi. Bu serin-likte yuzemeyecegini sürekli havuza atlamak

isteyen Eren’e açıklama-miz bir kahvalti boyunca surse de sonunda otel-den ayrılmayı başarmis-tik.Yoldabolcaportakalağacının ve dev leylek-lerin arasından geçerek; turistleri develerle gezdi-renFas’lı“turistsever”lerigörmemizin ardindan bizi taksiye binmek için ikna etmeye çalışan baş-ka “turistsever”lerlekar-silasmistik.

Nilsu Emre

Her saat başı sıcaklık 5’erderece daha artarak öğlen Afrika sıca-ğı kıvamına ulaştigimiz-da; taksicinin bize haftanın d e v a m ı n i n mevsim nor-m a l l e r i n i n altında geçe-cegini muj-delemesi ilac gibi gelmisti.


Daha “turistler için hazırlanmış”; daha bir “-miş gibi yapılmış” bir meydan mı bekliyordum ne; bu Afrika doğallığını; yani, otantizmin bu kadarını beklemiyordum galiba!

DerkenUNESCOMil-li Miraslar Listesi’ndede bulunan, o meşhur “Jemaael-FnaaMeyda-nı’na varmistik...Nasıldesem...”Wouww...” ve

hatta “Amanın!”...Yani;burayı gelmeden önce çok okumuştum, duy-muştum, tavsiyeler al-mıştım ama görmek bir başka oluyor...

Vaktiyle idam sahnele-rinedeevsahipliğiyap-mış olan bu meydanda; yılan ve maymun oyna-tıcıları; kuruyemişçiler, portakalsuyu satıcılarıve her tür pazarcı gü-nümüzde bu meydanın olmazsa olmazlarını oluşturuyor...Ve male-sef azıcıkara sokaklarabir bakayım dediniz

mi, yogun kalabalik ve israrli saticilarla birlik-te peşinizi bırakmayankötü bir koku... Bu kala-balik ve hareketli ortam bizim kucuk oburcugun cok hosuna gitmis ve en keyif aldigi seylerden2tanesini bu meydanda bulmak onu cok eglen-dirmisti:

Hurma ve portakal suyu! Oyle ki, normalde pusetinde cok oturmayi tercih etme-yen kucuk adamimiz, Jemaa el-Fnaa Meydani’ndaki ge-zimiz boyunca merakla ve hayranlikla pusetinden hic ayrilmadan cevreyi izleme-ye bayildi. Boylelikle, biz de onun pesinde kosturma-miz gerekmeksizin, bu esi benzeri zor bulunur Afrika sahnesini doya doya icimize sindirebildik...


Jemaa el-Fnaa'nın etrafı uçsuz bucaksız"Souk"larla;yanidaracıkKapalıÇarşısokak-larıylaçevrili.Amagerçektenokadar"uçsuzbucaksız" sokakçıklar düşünün ki; benim za-man zaman Edis'in cebindeki navigasyonasarılıp(böylezamanlardahortlayanklostro-fobim;birdesıcakhavaylavebirandaönü-nüze oyuncak yılan falan atabilen "şakacı"satıcılarla birleşince) "Allahım, acaba kaçkmkaldı..Buradançıkıpyenidengökyüzünügörebilecekmiyiz?!"diyepaniklediğimanlarolmadı değil...

Neyseki;akşamkendimiziotelimizeattığı-mızdabusterilortamdayiyipiçipertesigünkendimizi gizemli ve sürprizlerle dolu Fassokaklarınayenidenatmakiçinenerjitopla-yabiliyorduk.(E..buralarakadargelipoteldedansözshowizlemedendeolmuyordutabii;)

2.gunilkduraklarımız:“Medina”’dayeralan“BahiaveElBadiPalace” idi.AncakFas’lı-ların“Palace”anlayışlarınindabizdenbirokadar farklı oldugunu gormustuk. Osman-lı’daki sarayları düşündüğümüzde bunlarpekbiryalıngelmistibizedoğrusu...Ancakelbette bu saraylar da kendine ozgu havasiy-la kesinlikle gorulmeye degerdi. Bu noktada, Endülüs tarzı ahşap ve mozaik süslemele-riyle 1880’lerde yaptırılan Bahia Palace’in1600’lerdenkalmaElBadi’yegörenispetendaha şık oldugunu da belirteyim.

Palace turumuzun çıkışında bizi yeniden Fas sokakları keşmekeşi karşılıyordu. Bolca bisiklet; daha da bolca motorsiklet vardi bu sokaklarda.Oyleki;bu2tekerleklitrafigibirgördüktensonrabirdahaİstanbul trafiğinekötüdemezsiniz!Yayalaraaitdenilensokak-larda bile bu motorlu araçlar aniden karşınıza çıkabiliyor.BuaradaMarakeş’inara sokak-larindabolbolseyyarsatıcılar,“bakkal”ımsıyerlervar...Bu“bakkal”lardapişmişyumurtave yuvarlak ekmekler bulunuyor. Halk bun-larısandviçyaptırıpeldeyemeyebayılıyor...Buaradaekbirnotolarak,Fas’lılarınbirçok“değişik” özelliklerinin yanı sıra; çocuklarakarşı çok sevgi dolu ve anlayışlı olduklarını da söylemeden geçmeyelim...


Sıradakidurağımız çokkeyifli, tamamengölge-likbirpark,dahadoğrusubotanikbirbahçeolan"MajorelleGarden".Bubotanikbahçe,20.yyba-şında ressam Majorel tarafından oluşturulmuş.Bubahçeninbirözelliğide,YvesSaintLaurent'in1980'den 2008'e kadar burada yaşamış olması.Parkı gezerken Yves Saint Laurent'in evini degörmek mümkün. Hatta öldüğü zaman külleri bu bahçenin çeşitli yerlerine serpistirilmis. Bahçe-nin içinde bir de anıt mezarı var ve turistlerin ilgi odaginibirasiolusturuyor.Bizde"RipYSL!"de-yip;Marakeşturlarınınbirdigerolmazsaolmaz-larındanolan"SaadiMezarları"nageciyoruz...

Burası daracık bir girişi bulunan etkileyici bir mekan.İçeride3bölümbulunuyor.Ensüslüolansütunlu bölümde bulunan Sultan Ahmad Al-Mansurveailesininmezarlarıylabirliktetoplam60hanedanüyesininmezarlarıburadaadetagiz-lenmiş durumda...Burayi gezmek icin kendinize 1,5 saat kadar ayirmalisiniz. Özellikle sizde debizimgibi fotograf cekmemeraki varsabugezidurağının tam size gore olduğundan emin olabi-lirsiniz!

...veDinlenelim:“Otantizmdenyorulduk; sıcaktanbunaldık; yokmuufaklıklarlarahatedebileceğimizbirvahabu-ralarda?”dediğiniznoktadaise,“Gueliz”adıve-rilenmodernMarakeş’iziyaretetme;modernca-felerde,restoranlardaoturupMarakeş’inveFas’ınmodernyüzünükeşfetmezamanınızgelmişde-mektir. Bu bölgede soluklanırken, Kazablankayazımda da bahsettiğim gibi; "Tajin" ve "Cous-cous"yemeyi;üzerinedeafiyetlebirgüzelnaneçayıkeyfiyapmayıdaunutmayınderim.

Yüzünü göstermeye başlayan baharın bu ilk gün-lerinde güzel bir destinasyon tercihi olabilecek Marakeş’te herkese şimdiden güzel keşifler dili-yorum!

Nilsu Emre


Her çocuk üstün yeteneklidir

“HerÇocukÜstünYeteneklidir”kitabının yazarı ve 2004’tenbu yana Boğaziçi Üniversite-si Eğitim Fakültesi İlköğretimBölümü Okul Öncesi EğitimProgramı’nda üstün yetenekkonusunda dersler veren Dr.Bahar Eriş ile röportaj yapananneysen.com çocuktaki yet-eneklerin geliştirilmesi, ailele-lerinbukonudayapabileceklerive yeteneklerin doğru yönlendi-rilmesi konusunda bilgiler aldı.

Kimi çocuk çevre, deneyimler ve genlerinetkileşimi sonucunda erken yaşta yaşıtların-dan çok ileride, kimi aynı nedenlerle daha geride olabilir. Karşınızda iki tohum var.Hangisi daha iyi yetişecek? Hangisi dahaçokmeyve verecek?Hangisi daha çok po-tansiyelesahip?Herikitohumdabüyümeyedevam ediyorken, asıl soru hangisinin daha çokpotansiyelesahipolduğudeğil,herikisi-nindepotansiyelininnasılgeliştirileceğidir.Üstünyetenektanısıalsınyadaalmasın,herçocukbunuhakeder.Yapacaktekşey,birinidiğerinden daha değerli ya da değersiz gör-meden, hepsinin ihtiyaçlarını karşılamayadevam etmektir.

Herçocuküstünyeteneklimidir?

Aslındaüstünyetenekyerineüstünpotan-siyeldemekbelkidahaiyi.Üstünpotansiyelyeteneğe dönüşebilir de dönüşmeyebilir de ama her çocuğunmutlaka yetenek potan-siyeline sahip olduğu matematik, müzik,dans,dilvb.biralanvardır.Önemliolanbuyeteneğin ortaya çıkması için çocuğun doğ-ru yerde, doğru zamanda, doğru çevreye doğmuş olması ve yetenek alanının düzenli olarak desteklenmesidir.

Potansiyelin üstün yeteneğe dönüşmesi için yıllarca çalışmak, aileden, okuldan ve çev-reden doğru desteği almak gerekir. Yoksa potansiyel zaman içindekörelebilir.Bu se-beple,küçükçocuğaüstünyeteneketiketiniyapıştırmakdoğrudeğil.Zamaniçindepo-tansiyel, çalışma ve çevre desteği olmadan körelirse, sonuç hüsran olabilir. Tacı elinden alınmış krala dönüşebilir çocuk.

Röportaj


Çocuktaerkengelişimüstünpotansiyelbelirtisimidir?Çocuktaerkengelişimüstünpotansiyelişaretidirancakbu,erken gelişim göstermeyen çocuğun üstün potansiyeliolmadığı anlamında gelmez. Bir çocuk geç yürüyebilir, geç konuşabilir, geç okuyabilir;

engeli olabilir, öğrenme güç-lüğü olabilir, disleksik olabi-lir ve bütün bunlarla birlikte üstün yetenek potansiyelitaşıyabilir.Oyüzdenherço-cuğa biraz daha dikkatli bak-makve farklı ilgi ve yetenekalanlarını tanımaya çalışmak gerek.

Üstün potansiyelin doğru yönlendi-rilmesi ve çocuğun ileriye dönük başarısının artırılması için hangi yaşlarkritiktir?Yetenek ne kadar erken dönemde yakalanırsa, o kadar avantajlı olu-nur ama daha da önemlisi erk-en yaşta sorumluluk ve çalışma disiplinini yerleştirmektir. Bel-li bir yaştan sonra alışkanlıkları değiştirmek imkansız olmasa da çok zor. Yine de hayatta geç kalmak diye bir şey yok. Beyin araştırmaları uzmanları, insan evrimini benzer-siz kılan özelliğin hayat boyu de-vam eden “nöroplastisite”olduğunubelirtiyor. Bu, beynin zaman içinde belli bir noktada takılı kalmadığı, sürekli gelişebildiği ve değişebildiği anlamına gelir.

Üstünpotansiyelesahipçocuğununolmasıbiraileiçinzormudur?ZordurveTürkiye’dedahazordur.Çünkühenüzyenibiralan.Çokfazlaokulveeğitimciyok.Konuyla ilgilibilinçdüzeyidüşük.Özellikleçokileridüzeydeolupsıkılançocuklarsorunyaşıyorlar.Dersilgileriniçek-meyinceyaheptenokuluboşluyorlaryadaetrafındakileride rahatsızedipsınıfdüzeninibozabiliyorlar.Kimiailebilinçsiz,çocuktasorunol-duğunudüşünüp çocuğa yüklenebiliyor.Kimi aile bilinçli, bunlar ge-nellikle orta ve yüksek sosyokültürel düzeyden aileler; ancak onlar ne kadar bilinçli de olsa öğretmenlere ve okul yönetimine durumu anlat-makkolayolmuyor.“Üstün”sözcüğüçokiticigelebiliyoryada“nasılsaokendinikurtartmış”gibibiralgıyayolaçabiliyor.Oyüzdenözelliklebizimülkemizdeenbüyükgörevaileyedüşüyor.Kendilerinianlatmala-rıvebununçocuklarınıneğitimhakkıolduğunubilipsavunuculuğunuyapmalarılazım.

Tutku,sevgi,kararlılık,azimveyeteneklebirbirinidesteklermi?

Evet,bunlarınhepsibirbirinidestekler.İlgivetutku,üstünyeteneğinbaşlangıçnoktasıdiyebiliriz.Buil-ginin,tutkununkeşfedilmesiiçindetabiikiçocuğunenküçükyaşlardanitibarenmüzik,bilim,spor,sa-nat,doğa,geziler,dans,sinema,tiyatrogibiaklınızagelebilecekhertürlüfaaliyetlekarşıkarşıyagelmesiçokönemli.Ayrıca,biralandaüstünpotansiyeliolmayanlardahitutkuveazimleçokbüyükbaşarılareldeedebilir.Üstünyetenekgöktenzembilleinenbirdurumdeğil;azıgenler,çoğusıkıçalışmaylailgili.

BaharHanım,verdiğinizbilgileriçinçokteşekkürederiz.Eminizkitümannelerröportajdanfaydalıbilgiler edineceklerdir.

Ben teşekkür ederim, tüm annelere ve çocuklara sevgiler...


Yalan


Yalanlarile ilgili

Gerçekler

Bu ayki sayımızda yalanları ele alıyoruz.

Bütün çocuklar bazen yalansöyler.Önemli

olan konu büyümeden ve alışkanlık haline gelmeden

nasıl çözümleneceği…

Kirlettiğiyerleriçin,ablasıyada abisi okulda olduğu halde onu suçluyor ya da sürekli ol-madığını bildiğiniz hikayeler mianlatıyor?

Çocuklar rol yapabilir, bazışeyleri anlatırken değiştirebi-lir. Bu bilerek birilerini kan-dırdıklarınımıgösterir?

Bir çok ebeveynin aklını ka-rıştıran bu sorunun cevabını McGill Üniversitesi araştırdı.Araştırma sonucunda küçükyaşlarda yalan söylemenin çocuğun kişisel gelişimi için dönüm noktası olduğu bulgu-landı.

Konuylailgiliyapılanbirçokaraştırma da çocukların kü-çük yaşarda gerçek ile hayali birbirinden ayıramadığını ve sadece istediğini söylediğini bu durumun zamanla gerçek-le hayali ayırt etmeye başla-yarak doğruları bulmalarını sağlayacağını gösteriyor.Yalan söylemek bir çocuğun elbisesini kendi başına giy-meyi öğrenmesinden farklıdeğildir.

Yalan söyleme çocuklarda yaşlara göre farklılık göste-rebiliyor. Parlak çocukların yalan söylemeye başlaması, bu davranışın sonrasında so-runlar çıkacağını anlaması ve yalan söylemeyi bırak-ması süreci 2-3 yaş arasındatamamlanıyor. Genelde 4-6yaşında çocukların yalan söy-lediğinde sonunda istemediği bir durumla karşılaşacağını anlaması gerekiyor. Bu nokta-da yalan söyleyen çocuğa kar-şı bizim ve çevresinin verdiği tepkilergelecekteyalanakarşıtutumunu belirliyor.

Kötüolduğunubildiğihalde neden yalan söylüyor?Neyigöstermeyeçalışıyor,yalanlarneleran-latıyor? Gerçeklerle hayalleri ayırt edecekyaşta olmasına rağmen hala yalan söylüyorsa bu, bize bazı şeyler anlatmaya çalışıyor, de-mektir.

•Olmasıgerekendenfazlabeklenti;Çocuğu-nuzdanbeklentileriniz,onunyapabileceğin-denfazlaysayadaistemediğişeyleriyapmasıiçin onu zorluyorsanız yalanlara da hazırlık-lı olmalısınız. Daha fazla akademik başarıyadayapamayacağıhaldeyüzmedeherkesigeçmesi gibi istekleriniz varsa ve bunlar ka-pasitesininüzerindeysesizehayalkırıklığınauğratmamak adına yalana başvurabilir.

•Modeller;Yakınçevresindeonaörnekoluş-turan kişiler yalan söylüyor ve bunu eğlenceli bir olaymış gibi gösteriyorsa, istenen sonuç-lar elde ediyorlarsa bu yalana teşvik edebilir.

•Aşırıtepkiler;Verilenaşırıtepkilerçocuk-larıyalansöylemeyezorlamaktadır.Yapılanbirhatadasizinvereceğiniztepkiyiöncedentahmin eden çocuk yalan söyleyebilir. Ço-cuk bu yalanı kendini koruma amaçlı söyle-mektedir.

•İstenmeyenolaylar;Bazenistemediğiolay-lar olabilir bunlardan kaçmak için yalan söy-leyebilir. Kardeşinin oyuncağını istemedenkırmıştır. Burada özür dilemesi gerektiğini ve harçlıklarıyla aynısını alması gerektiğini bilmelidir.

• Sevgiyi kaybetme korkusu;Ailesinin, öğ-retmeninin ya da arkadaşlarının onayı ve sevgisini kazanmak için yalan söylemeye çalışabilir. Bu gibi durumlarda çocuğunuz-la her zaman gurur duyduğunuzu onun ya-nında olacağınızı ve destek olacağınızı ona anlatın.Bununlailgilikitaplarokuyabiliryadafilmizleyebilirvekonuhakkındakonuşa-bilirsiniz.

Çocuklarımızın yalan söyle-menin doğru olmadığını öğ-renmeleri ya da öğreneme-meleri konusunda en önemli örneği bizler oluşturuyoruz. Dışarı çıkmak üzereyim de-yip evde kalınması, sevil-meyen bir şeyi kısa süre için seviyor gibi yapmak ya dabiriyle hoşça vakit geçirildiği söyleyerek arkasından fark-lı konuşulması gibi olayları ve ayrıntıları çocuklarımız takip eder. Büyüklerin dün-yası içinbeyazyadapembegibi renklerle tanımlanan ve önemsizmiş gibi gösterilen yalanlar çocuklarımızın ilk yalan deneyilerini oluştur-maya başlar.

Çocukların yanında kesin-likle yalan söylenmemelidir. Yalanın kötü olduğunu söy-leyen, bu gibi durumlarda çok sert olabileceklerini sü-rekli anlatan anne babanın çocuğunun karşısında baş-kalarına yalan söylemesi na-sılaçıklanabilir!

Yalan konusunda doğru yön-lendirilen çocuğun sosyal becerileri gelişiyor.

Bir dönüm noktası olarak kabul edilen yalan söyleme davranışı gelecekte çocukla-rın sosyal becerilerini doğru olarak kurgulamasını sağlı-yor. Çocuğunuzun söylediğiyalanlara nasıl tepkiler ver-dinizyadaveriyorsunuz?


Peki yalan söylemeye de-vamederseneyapacağız?

İlk yalanları yakaladınız, geçici ve çocuğunuzun ge-lişimi için önemli bir süreç olduğunu biliyorsunuz. Ya-lanın kötü olduğunu çocu-ğunuza açıkladınız fakatbildiği halde hala yalan söylemeye devam ediyor.

1- Soğukkanlı ve sakinolun.

2-Nedenyalansöylediğiniaraştırın.Busebeplerinasılortadan kaldırabileceğinizi düşünün.

3-Modelolun.

4- Yalana tolerans göster-meyin. Üzerinde durmu-yormuş gibi davranmayın.

5-Netolun.

Fakat yalanlara son vermek için de cezalandırmak ya da utandırmak yerine yalan söylemenin kötü olduğu ona ve sevdiklerine zarar vereceğini tekrar açıklayın bu yalanın sonunda na-sıl telafi etmesi gerektiğinianlatın.Kırılanbirşeyiçinözürdileniptekraralınma-sı gibi.

6- Yalan söylemenin kötüolduğunu öğreten ken-dinizce küçük bir eğitim programı oluşturun. Bukonuda dikkatli olun. Bir uzmandan yardım alabi-lirsiniz. Yaşına ve düzeyine uygun materyaller seçilme-li.

Eğitimprogramınızda;o İçinde yalan söyleyen kahramanın sonunda doğru söyle-meninöneminianladığıkitaplarokuyun.Düşündüklerinihis-settiklerini sorun.o Yalan söyleyen kahramanın yaşadıklarını anlatan çizgi filmleribirlikteizleyin.Düşündüklerinihissettiklerinisorun.o Yalanlailgilibirdramatizasyonoyunuoynayın.Sonundaneden bu oyunu oynadığınızı sorun.o Yalansöylemeileilgilibirlikteresimyapın.Buresmian-latmasını isteyin.

7-Yalansöylemeninkötüolduğunuöğrendiğindeneminolun.

8-Yemektenincebirpaketbitmişcipsveyağlıküçükparmak-ları zaten görüyorsanız. Bunu kim yedi, nasıl yedi, ne zaman yedi? diyesormakyerine,“Cipsyemek istemişsin.Lütfenbirsonrakindebanasor.Yemekyenmesine2saatvarsa,izinvere-bilirim.Şimdilütfenelleriniyıka”diyebilirsiniz.

9-Geleceksefersizesorduğundabunudeğerlendirin.Onusor-duğu izin aldığı için tebrik edin.

Yalanlarnezamanciddileşir?

Yalan söyleme büyük yaşlarda alışkanlık haline geldiyse ciddi bir konudur. Yolunda gitmeyen bir şeylerin olduğunun göster-mektedir.Bukonununsebepleriniaraştırmalıvebiruzmandanyardım almalısınız.

Bir sonraki sayımızda görüşmek üzere.MutlubirNisanayıdiliyorum.

AyşegülİŞ[email protected]


HAVADA BAHAR KOKUSU VAR


TheBody Shop, yaklaşan ba-har aylarına özel yeni bir seri sunuyor. Şafak vakti güneşinilk ışıklarıyla açan kocaman bir buket beyaz gardenyanın, üst notalarda bergamot alt no-talarda sandal ağacıyla buluş-masıyla ortaya çıkan bu nefiskoku adeta baharı müjdeliyor. TheBodyShopbuözelserisi-ni,kokuendüstrisindeilkdefakullanılan organik alkolle ha-zırlıyor.TheBodyShop,YerelAdil Ticaret kapsamında eldeedilen organik alkol içeriğine sahipürünlerini,doğadange-len özlerle birleştiriyor.

TheBodyShop’unyenihazır-ladığı English Down WhiteGardenia özel serisi, İngilizkırsalındaki bahçelerde açan çiçeklerdenesinleniyor.Sınırlısayıda üretilen bu koku, ilkba-harın gelişini kutlamak ama-cıyla üç ay boyunca, dünyanın farklı kokularından esinleni-lenVoyageFragranceKoleksi-yonu içerisinde de yer alacak.

English Down White Garde-nia özel kokusu, İngiltere’deşafak vakti güneşin ilk ışınla-rıyla açan yüzlerce gardenya-dan oluşan kocaman bir bu-kettengeliyor.Buferahçiçeksikokuda:

- YerelAdilTicaret kap-samında,Ekvatorbölgesindenelde edilen %100 organik alkol içerenEaudeToiletteveVücutspreyiile- El emeğiyle toplanmışbeyaz gardenya özleriyle zen-ginleştirilen duş jeli veVücutlosyonunu bulabilirsiniz.

VÜCUTLOSYONU250mlBeyaz gardenya özleriyle ha-zırlanan ve cilt tarafındankolayca emilen bu losyon, bedeninizde hafif bir kokubırakıyor. Kokunun dahauzun süre kalması için seri-deki diğer ürünlerle birlikte kullanabilirsiniz.

DUŞJELİ250mlBeyaz gardenya özleriyle ha-zırlanan bu jel, cildinizi te-mizliyor ve yeniliyor.

VÜCUTSPREYİ100mlHafifkokusuve teninizina-zikçe saran yumuşaklığıyla bu deneyime hazır olun.

EAUDETOILETTE50mlÇiçeksikokularlatutyaçiçeğinin(tuberose)bileşimindenoluşannefisbirkoku


Merve Hasman Hayattan Alıp Hayata Geri VerenFotoğrafçı

Anın durmuş size bakan halidir fotoğraf. Dünün ispatınınyarınlara mirasıdır aslında

RöportajPemraUğural


Baktığınızda uyandırdığı duygular tamamen fotoğrafçının bakış açısı ve neyi ön plana çı-karmak istediği ile alakalıdır. O yüzdendir ki her fotoğrafçı aynı kareyi farklı yaşar ve farklı yaşatır. Her sanat dalı gibi kendi içinde dalla-nır budaklanır, kısa zamanda fotoğrafçı ken-dini en çok neyi çekerken bulursa oraya doğ-ru meyillenir ve seçimini yapmış olur. Kimisi mutluluğu, kimisi ifadesizliği, kimisi gerçek olanı, kimisi sabit yerinde duranı fotoğrafla-yarak hayat bulur.

Aşkla çeken mükemmelliyetçi bir fotoğraf-çının, fotoğrafları ile birlikte uyuduğunu ha-yal ederdim hep; onlar için günlerce uykusuz kaldığını değil. Sanatını yüreğinde ve hayatı-nın her anında yaşayan fotoğrafçı Merve Has-

man’ın tutkusu bir başka. Başlangıç noktası, gittikçe olgunlaşan öğretileri ve işine saygısı konuşurken günlerdir uykusuz bakan gözle-rinden ışık olarak çıkıyor adeta. Belli ki ona hayat veriyor, onu en güzel haliyle ayakta tu-tuyor. İşi, modayı bize cazip kılmak, ürünle-ri sonsuzlaştırmak. Bir dergide gördüğünüz elbiseyi size giydirmek, baktığınız kataloğun kapağından gözlerinizi ayırmamanızı sağla-mak, yaşanmayı bekleyenleri size yaşatmak.

Merve Hasman ile, kendini mesleğinde nasıl keşfettiğini, hazırlığı ve sunumu çok kolaymış gibi gözüken fotoğraf sanatının arkasındaki gizemi ve tarzını konuştuğumuz keyifli soh-betimizi aynen aktarıyorum :


Fotoğrafçılığailkadımıhayatınızınhangisafha-sındaattınız?

Gerçeğisöylemekgerekirsefotoğrafıbenseçme-dim,fotoğrafbeniseçti.Odaşöyleoldu.Hede-fimİtalya'dayaşamaktı.Sadeceİtalya'dayaşamasevdasına üniversiteyi yurtdışında okumaya ka-rarverdim.Bulduğumokuldagrafiktasarım,içtasarımvefotoğrafçılıkbölümlerivardı.Bunlararasındanbana en yakını fotoğrafçılık geldi veonu seçtim. Bugün baktığım zaman kendim için çokdoğrubirseçimyaptığımıgörüyorum.Benhephayataçokmeraklıbirioldum.Fotoğrafçılıkbenim için biraz da hayat okulu oldu. Hayattan alıphayatavermeyiöğrettibana...

Anlarıölümsüzleştirmekhayatınızınasıletkili-yor?

Yaklaşık altı senedir bu işle uğraşıyorum. Hala çok şey öğrenmeye devam ediyorum. Gerçekhayatla iç içe bir meslek seçtiğim için işimi çok içselleştiriyorum, bu da bazen bir dezavantaj olabiliyor. Bu duygu, fotoğraf çekmediğim za-man varolmadığıma inanmaya kadar ilerledi bir dönem.Buseneitibarıylabirazdahamesafele-ri doğru ayarlamayı öğrendim. İşimi sevmekle, onu hayatım yapmak arasında güzel bir dengeoturttum.

Reklamvekatalogçekmeyenasılkararverdiniz?

Baştaçokbüyükkonuşmuştum:'Hayattayaşam-stil çekmem, içinde insan yok çünkü, kiminle eğleneceğim' dedim.Görüyoruz ki tam tersinihayatageçirmişim.Reklamvemodafotoğrafçı-lığı hiçbir şeye değişmeyeceğim, müthiş bir aşk-la koşarak yürüdüğüm bir yol oldu benim için. Hayattaikibüyüktutkumvar:Birifotoğrafçılıkdiğeri ise takı,mücevher.Onların içindeolmakisteyipbukadardayaşam-stilçekmekistemiyo-rum dilemasını yaşarken, bana mücevher ve takı katalog işleri gelmeye başladı birden. İki tutku-mu da keyifli bir şekilde yaşıyor olmaktan çok mutluyum. Moda çekimleri de bir harika, tama-men adrenalin. İkisinin yeri içimde bambaşka. Reklam çekimleri bazen iyi bir rehabilitasyon görevi de görüyor. 'Bugün stüdyoya gideceğim, sadecebenvetakılarım'daapayrıbirduygu.


MerveHasmanfarkınısizceençokhanginoktadahissediyormüşterileriniz?

Bunu benim söylemem doğru olmaz ama bugüne kadar gerek müşterilerimden, ge-rek dışarıdan aldığım yorumlar hemen hemenhepaynıoldu : 'Tekbirkaredeokadar çok şey anlatıyorsun ki, benim di-ğer6-7kareyigörmemegerekyok.'Mar-kanınnerededurduğunu,kimehitapetti-ğini, nereden geldiğini ve nasıl bir geçmişi olduğunu, nasıl bir hayat mücadelesi ver-diğiniaraştırıp,çalışıp;hattayaşayıpöylefotoğraflıyorum. Sonuçta herkesin, hermarkanın, her ürünün bir başlangıcı var. Firmanın bugünkü durumuna gelişini de fotoğraflarımda yansıtmak zorundaymı-şımgibihissediyorum.Çünkükimsene-reden geldiğini ve geçmişini unutmamalı. Geçmişiniunutmayaninsanlarvemarka-lardünyayahitapediyorlar.Buduyguyukarelerimde yaşatmak benim için büyük bir gurur.

Reklam ve moda çekimleri dışında bir teklifgeldiğindeişialıyormusunuz,yoksasadecebusektöremihitapediyorsunuz?

Okullu olmanın verdiği bir avantaj dakolunuzun her yere uzanabiliyor olması. Mimari fotoğraflardan tutun da doğumfotoğrafçılığına kadar tüm kademelerigeçmek zorundasınız. Teknik anlamda herşeyi çekebilme özgürlüğü sunuyor bu size. Bugün herşeyi çekebiliyorum. Bu yemek de olabiliyor, doğal enstantaneler de…

Ençokneyiçekmektenzevkalıyorsunuz?

Sanırım reklam. Ama stüdyoda çekilendurağan reklam çekimlerinden bahset-miyorum. Hareket halinde, içinde insan barındıran; örneğin yirmi adet mankenin yeraldığıbüyükekipişlerini,yarattığıdi-namizmi çok seviyorum. Ben kalabalık aile de severim. Bana aynı hissi veriyor. Biz kalabalık bir aileyiz ve ortaya bunu çı-kardık gibi geliyor.

48 | FAMILY HuG FAMILY HuG | 49Photoshopilearanıznasıl?

Okurkenhiçbirphotoshopdersinegirmedim,inatlareddettim.Kendimgerçekliktenkopmakistemediğimiçinfotoğraflarımındakopmasınıistemedim.Dörtse-nelik okul hayatımın iki senesini karanlık odalara ver-miş biri olarak onun hazını aldıktan sonra beni kimse bilgisayarbaşınaoturtupphotoshopyaptıramazdiyedüşünüyordum. Karanlık odada photoshop yapmayıhala daha çok seviyorum; kağıdın kokusu ve uyandır-dığıduygubambaşka.Ancakgünümüzdeteknolojibukadar ilerlerken buna sırt çevirmek de mümkün değil artık. Sonunda kendi kendime öğrendim, uyguluyo-rum.Şuandasizibukoltuktanalıpbahçeyekoyabili-rim.Dünyanıneniyiphotoshopçusunugetirin,kim-seye vermem kendi çektiğim işlerin rötuşunu. Böyle debağlandıkbirbirimize:)

A'danZ'yetümdetaylarıkendinizmihazırlıyorsunuz?

Hayatta çok yalnız kaldığımdan ve işimi çok içselleştir-diğimdendolayıtekbaşımabirajansişiyaptığımaina-nıyorum.Örneğin,birfirmaveyaşahısgeldiğizamanbana konuyla ilgili sadece bir kelime vermeleri yeterli oluyor. Onun üstüne konseptler çıkartıyorum.Mavikelimesindenbirfilmçıkardığımı,senaryoyazdığımı,kurguladığımı ve çektiğimi düşünün. Fotoğraflarıma da kendi tecrübelerimden de muhakkak birşeyler ka-tıyorum.Bir fotoğrafçınınyaptığı iştebirparmak iziolmazsa çıkan sonuçta yeterli zenginliği sağlayamaz. Herne kadar hem fotoğrafçı, hem sanat yönetmeni,hem senarist olsam da yeri geldiğinde birlikte çalıştı-ğımçokiyibirekibimdevar.Benikafamahunitakıpdolaşmaktan kurtarıyorlar. Birbirimizin gözüne baktı-ğımızda herkes kimin ne istediğini konuşmadan anlı-yor.Benimleaynıtelaşlahayatakoşandabirekip,bugerçekten çok önemli.

Mükemmeliyetçiliğihayatındanfedakarlıketmeyeka-dar varan Merve Hasman, ne kadar çok yorulursa veya uykusuz kalırsa o kadar mutlu oluyor anladığım ka-darıyla.Geridönüpbaktığındaiçirahat,çıkardığıiş-ten tatmin ve keşkeleri hiç yok. İşini gerekirse kimseye bağlı olmadan baştan sona bitirmenin de eğitimini al-mışbirsanatçıMerveHasman.Setebirsaatkalamak-yözühastalansaelinefırçayıalıpmakyajyapmayıbileöğrenmişolmasındanbunuanlıyorum.Özgürlüğünühayatla savaşmaya değil, hayata karşı temkinli olmakta bulmanındayanılmazhafifliğini şiddetle tavsiye edi-yor.Bundansonrabir fotoğrafabakarkendüşünece-ğim çok şey olacak…


KİTAP/FİLM/MÜZİK

GOLEM VE CİNHELENE WECKER

ÖLÜ BİR KIZIN MACERALARI

MAVİ BONCUK

Golem ve Cin iki ayrı kültürün efsanelerinden besleniyor ve zengin anlatımı sayesinde ok-uru ilk sayfadan itibaren içine alıyor. 2013 yılının en iyi kitapları listelerini altüst eden bu roman Türkiye’de de çok sevilecek.

DOĞAN KİTAP

Hey!.. Beni duyabiliyor musunuz?

Harika! Görebiliyor musunuz peki? Hayır mı?

Hmmm! Bunun üzerinde biraz daha çalışmam gerek. Aslında hayalet olduğumdan beri… daha doğrusu ailecek hayalet olduğumuzdan beri böyle ufak tefek sıkıntılar yaşıyoruz.

DOĞAN EGMONT

1974’te, şarkıcılı filmler döneminin ar-abesk furyasına evrilmesinin eşiğinde duran bir film olan Mavi Boncuk da, Beklenen Şarkı gibi popüler bir şarkıcının imajı üzerinden toplumsal bir mesaj veriyordu: Ailenin kutsallığı. Ertem Eğilmez’in 1960’larda kurduğu Arzu Film, kalabalık kadrolu aile ko-medileriyle 1970’lere damgasını vuracaktı.

ATLAS SİNEMASI

...okumadan ayı bitirme


PRENSES OKULU SERİSİ

İnci Saray’da dönem sonu! Bakalım Prens-es Sarah, İnci Atkıyı kazanmak ve Gümüş Kuğuyu sarayın gölüne getirebilmek için nasıl bir plan yapacak?

DOĞAN EGMONT

Genç bir kedi,ailesi tarafından terkedilir. Yalnız ve kaybolmuş bir şekilde Lorenz’e ait olan gizemli bir malikaneye sığınır. Çok çabuk , bu büyülü evin içerisinde kedi kendini evinde gibi hissediyodur. Evin içerisinde garip ve eğlenceli bir çok karakter vardır. Ama ev sahibi Lorenz hastaneye kaldırılır ve yeğeni malikaneyi sat-mak için elinden geleni yapar. Bu durumdan çıkmak için kedinin aklına süper bir fikir ge-lir, evi lanetli bir ev haline getirmek ve bunun içinde küçük arkadaşlarından yardım alacaktır...

BÜYÜLER EVI

KAMÇATKAMARCELO FIGUERAS

BİR BEYAZ TÜRK’ÜNHAFIZA DEFTERİERTUĞRUL ÖZKÖK

Bir Beyaz Türk’ün Hafıza Defteri’nin sayfalarında “Matbaacı Şükrü Özkök”le John Lennon, Kaptan Jack Sparrow’la Deniz Gezmiş, Cemil Meriç’le Ece Ayhan yan yana… Siyasi liderlerimiz de var, sıradan insanlarımız da… Sanatçılar da var, cazibeli kadınlar da… Yani bütün bir Ertuğrul Özkök dünyası…

DOĞAN KİTAP

Acıklı ve dokunaklı bir ağıt

Ne zaman tehlikede olsak Kamçatka’ya sığındık ve sonunda her şey düzeldi.

Çünkü Kamçatka olunması gereken yerdi. Çünkü Kamçatka direniş noktasıydı.

DOĞAN KİTAP

Hatırlatma

Dergi içeriği sadece bilgilendirme amaçlı olup hiç bir şekilde tıbbi öne- ride bulunma amacı taşımaz.

Derginin okuyucuları riski tamamen kendilerine ait olmak üzere dergi ve içeriğine erişmeyi kabul ederler. Derginin yazılması ve yayınlanmasında görev alan ve üçüncü kişiler erişimden ve/veya dergideki bilgilere güvenmelerinden kaynaklanan herhangi bir zarar ve/veya kayıptan so-rumlu tutulamazlar.

Dergi, diğer web sitelerine linkler ve köprüler içermektedir. Family Hug, söz konusu sitelerinin içeriklerinden ve bu sitelerden dolayı kaynakla-nan herhangi maddi ve manevi zarar ve kayıplardan sorumlu tutulamaz.

İçerikteki yazı ve resimlerin izin alınmadan, izin alındıktan sonra da kaynak gösterilmeden yayınlanması yasaktır.

Family Hug Nisan 2014

Documents

Transcript of Family Hug Nisan 2014