Familia, educación y matrimonio en Roma
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LA FAMILIA
ROMANAAlejandro benito
María curiel
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ESTRUCTURA:
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ESCLAVOS:
• Todo hijo de una esclava se convertía automáticamente en esclavo del dueño de su madre.
• Se subastaban como esclavo a todo enemigo capturado en el curso de una guerra. Esta costumbre pervivió hasta la Edad Moderna.
• Los bebés abandonados no aceptados en el seno de la familia, eran subastados y pasaban a ser esclavos.
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CARGOS DE ESCLAVOS:
• Los esclavos domésticos vivían en la casa familiar y estaban destinados al servicio de los otros miembros de la familia; o en otros casos se dedicaban a los negocios familiares.
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CONSIDERACIÓN:
• Los esclavos eran clasificados como personas inmaduras, sin opción a derechos propios de los privilegiados, que estaban al servicio de la sociedad en concreto de un pater familia.
• Estos podían ser castigados por sus superiores de diferentes modos.
• Algunos esclavos, en su empeño por ser libres, llegaron a organizarse y a enfrentarse al ejército romano en las llamadas guerras serviles.
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LIBERTOS:
• Son esclavos, que mantienen derechos civiles pero no políticos. Esta nueva condición se la atribuyen los pater familiae.
• Esta nueva condición era celebrada y proclamada, y para señalarlo los libertos usaban temporalmente un gorro en señal de dicho ascenso.
• Pese a dicho ascenso seguían unidos a la familia a modo de clientes.
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CLIENTES:
• Eran ciudadanos, que buscaban apoyo con otros pater familias con mejor capacidad económicas que ellos, a los cuales daban sus votos políticos en caso de que el paterfamilias tuviese participación en la política.
• Debían prestar un gran respeto al paterfamilias, como apoyo político, militar presentar los respetos todas las mañanas.
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LOS HIJOS:
• Estos pese a estar en el grupo de los libres, estaba sometido a un gran control del pater familias, del cual dependía su aceptación en el núcleo familiar; vender a un hijo como un esclavo en el mercado; o llegar a la muerte del hijo en caso de deshonra familiar (falta contra el estado o relaciones ilícitas).
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LA MADRE:
• Su condición dependía del tipo de unión que mantuviese con su marido:
• La mujer pasaba de manos de su padre a manos de su marido el cual debía tenerla como su propia hija a la cual debía proteger pero también podía castigar incluso con la muerte en caso de faltas graves como la infidelidad.
• En el segundo caso, el padre continuaba con la potestad sobre la hija y eso le permitía a la mujer una mayor libertad que era incrementada si la dote del matrimonio era grande, ya que así el marido trataría de no perder a la mujer y su dote con el divorcio.
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EL MATRIMONIO:
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MATRIMONIO:
• Se considera un derecho social y para que tenga consideración jurídica debe estar amparado por el derecho.
• El matrimonio solo podía contraerse entre personas que tengan conubium (derecho a matrimonio).
• Se debe buscar el mantenimiento de la unión matrimonial en todo momento, recíprocamente entre marido y mujer.
• Dos tipos de matrimonio.
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REQUISITOS PARA EL MATRIMONIO:
• Deben de estar en la época de pubertad.
• Prohibida la exogamia entre parientes de línea directa.
• Tener reconocido el derecho a contraer matrimonio el cual solo se le otorgaba a los ciudadanos romanos.
• Monogamia.
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MATRIMONIO:
• Reflejaba una unión estable y sólida.
• La mujer debe vivir en la casa del marido.
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EDUCACIÓN:
• Estaba enfocada más para la educación de los hombres en lugar de las mujeres.
• La educación en roma se dividía en tres fases:• La primera comenzaba desde los 6 hasta los 13
años y se les enseñaba a niños y niñas a leer, escribir y cálculos.
• La segunda fase, desde llos 13, a los 16 los niños (casi no encontramos mujeres) eran enseñados literatura y leyes.
• Po último, en la tercera fase donde pocos llegaban se daba cómo dar discursos en público.
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VÍDEOS:
• https://youtu.be/559pn4Me7-Q
• https://youtu.be/XVlsDQ37EoQ
• https://youtu.be/u66M6dwL2_g
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BIBLIOGRAFÍA:
• http://www.luduslitterarius.net/realia/La_familia_romana.html
• Libro latín 1º bachillerato.
• http://slideplayer.es/slide/5540138/