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Faculté de pharmacie Claude Mailhot CIDPHARMEF Faculté de pharmacie Montréal 12 octobre, 2006...
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Faculté de pharmacie
Claude MailhotCIDPHARMEFFaculté de pharmacie Montréal
12 octobre, 2006
TRANSFORMATION DU PROGRAMME DE BACCALAURÉAT EN UN PROGRAMME DE
PHARM.D.
Faculté de pharmacie
2
Équipe de développement et d’implantation
Claude Mailhot, Françoise Crevier, Pierre Moreau,Chantal Pharand,Johanne Vinet,
assistés de plusieurs équipes d’enseignants
Faculté de pharmacie
3
1 ère étape
2e étape :
3e étape :
Les Études en Pharmacie
Transformation du programmeÉtude de pertinence et de faisabilité
Besoins de la sociétéContexte de pratique au Québec, au Canada, aux
E.U.
Élaboration du programmeProfil de compétences pour les diplômésMacrodesign / Microdesign
Implantation du programme
Plan de la présentation
Faculté de pharmacie
4
Les études en pharmacie
Primaire 6 ans
Secondaire 5 ans
Collégial 2 ans
Baccalauréat 4 ans
Maîtrise en pratique
pharmaceutique 16 mois
Formation pré-universitaire
Formation universitaire
Officine
Hôpital
Faculté de pharmacie
5
STAGES (programme de baccalauréat)
Université
14 semaines de stage
Ordre des pharmaciens
Stages premier cycle
Stage internat
7 sem – hôpital7 sem - officine
3 sem – 1ère année3 sem – 2e année3 sem – 3e année
4 mois
Faculté de pharmacie
6
Les visées du programme
Formation d’un pharmacien clinicien responsable tant au plan social que professionnel qui, comme spécialiste du médicament, en maîtrise tous les aspects
Préparation à la poursuite d’études spécialisées dans les domaines scientifiques et professionnels liés au médicament
Faculté de pharmacie
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Transformation du programme1ère Étape – Étude de Pertinence et de Faisabilité
Consultations« Focus groups » avec :
pharmaciensenseignants
étudiantsAssociations pharmaceutiques québécoisesCollèges de pharmacie américains Évaluation par l’ACPE
Information additionnelle
Recension des écritsÉvaluation du programme
Faculté de pharmacie
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Pertinence de modifier le programme : répondre aux besoins émergents
Besoins non comblés en matière d’utilisation des médicaments
Augmentation de l’utilisation des médicamentsBesoin d’en optimiser l’usage
Besoin de favoriser l’interdisciplinarité et la continuité des soinsÉvolution du contexte légal (Loi 90 …)
Faculté de pharmacie
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Pertinence de modifier le programme :s’ajuster au contexte des programmes de formation
Aux États-unis, seuls les programmes de Pharm.D sont agréés et reconnusDiminution des possibilités de résidences et fellowshipsÉvolution des programmes de formation vers une approche par compétences
Faculté de pharmacie
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Transformation du programme
Étape 2 – Élaboration du programmeCARACTÉRISTIQUES du PHARM.D.
Curriculum visant le développement de compétences
Création de cours fusionnant les disciplines (intégration)
Activités d’apprentissage en interdisciplinarité
Exposition plus rapide à la pratique
Apprentissage actif (stratégies pédagogiques renouvelées)
Faculté de pharmacie
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COMPÉTENCES VISÉES
Compétences GénéralesProfessionalismeCommunicationTravail en équipe et interdisciplinaritéRaisonnement scientifique et pensée critiqueAutonomie dans l’apprentissageLeadership
Compétences professionnelles
Soins pharmaceutiquesServices à la communautéGestion de la pratique et des opérations
Faculté de pharmacie
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Macrodesign (Organisation du contenu)
Inventaire de toutes les
Habiletés (Skills)
Connaissances
Attitudes
Nécessaires au développement des compétences
Mapping des connaissances
Faculté de pharmacie
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Devenir un pharmacien
An 1Intégration
à un milieu de pratique
An 2Soins pharmaceutiques
en contextemultidisciplinaire
An 3Soins pharmaceutiques
auprès de la communauté
An 4Intégration des
compétences dans lapratique
Thématiques annuelles :
An 1 – Modèle principal
C
Se situer dans lesystème de santéS'intégrer dans
un milieu depratique
(AN 1)
IP
Morphologie fonctionnelle (5 cr.)(anatomie, physio, immuno, histo,techniques de base de l'évaluation
physique)
IP
Soinspharmaceutiques
Professionnalisme
Biochimie ( 2 cr.)
Expliquer l'interactiongénérale médicaments-
organisme
Résolutioncréative deproblèmes
Chimie physique(Mise à niveau)
R
Démarche etraisonnementscientifique
C
Pharmacodynamie
Problèmes sociauxet problèmes de
santé
Santépublique
IP
IPA
A
IP
S
Prodiguer des soinspharmaceutiques
(Immuno 1)
C
IP
Chimie médicinale
S
IP
C
A
IP
Profession etcomportements associés
Ressourcesdisponibles
Pharmacomoléculaire
IP
Expliquer lefonctionnement
normal del'organisme
Équipemultidisciplinaire
Biopharmacie etpharmacocinétique
C
Autonomie dansl'apprentissage
Tâches, fonctions etresponsabilités du
pharmacien
IP
C
Biologie cellulaire (2cr.)
et moléculaire
Pharmacie et réseaude soins
IP
Nutrition (1 cr.)
IP
C
IP
Collaborer à lapréparation et à la
distribution dumédicament
Interagir avec lepatient
Besoins dela société
Attitudes et comportementsface
à la maladie
IP
Chimie organique(Mise à niveau)
R
Évolution dela profession
ParmacogénétiqueS
C
An 2 – Modèle principal
Prodiguer des soinspharmaceutiques dans uncontexte multidisciplinaire
(AN 2)
Informer lesprofessionnels et
les patients
C
CA
Appliquer etdocumenter leplan de soins
A
IP
Obtenirl'information et
l'organiser
C
IP
CC
C
C
Préparer unecommunicationverbale adaptée
Interdisciplinarité
Rechercherl'information avec
une stratégieadéquate
Analyser lesinformations et enfaire la synthèse
A
Rédiger un texteadapté
C
Prodiguer des soinspharmaceutiques
IP
Données de lalittérature
Communicationà un public
Élaborer leplan de soins
A
Évaluerl'information
IP
Données du patient
A
Soins fondés sur lapreuve et lignes
directrices
A
Statistiques etessais cliniques
Communication avecles professionnels
Travaild'équipe
Expressionorale
P
Rédaction dedocuments
P
A
P
A
A
Raisonnementscientifique
C
IP
C
C
IP
Problèmesidentifiés
(PRP)
Faculté de pharmacie
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Macrodesign (Organisation du contenu)
Module 1: Le médicament et l’homme
Module 2: Le médicament et la Société
Module 3: Laboratoires
Module 4: Activités d’intégration
Module 5: Stages
Architecture du programme
Faculté de pharmacie
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Module 1 – Le médicament et l’homme
An 1 Fonctionnement normal du corps
humain
LADMER Soins pharmaceutiqu
es 1
An 2 Soins pharmaceutiques 2 – 7
An 3 Soins pharmaceutiques 8 - 14
Faculté de pharmacie
19
Module 1:Fonctionnement normal du corps humain
Approche
SystèmeAnatomie Physiologie
Biologie cellulaire Biochimie
Faculté de pharmacie
20
Module 1
LADMER (1-3)
Approche intégrée abordant
• Chimie médicinale• Physicochimie• Galénique• Pharmacogénétique• Pharmacocinétique• pharmacodynamie
(Libération, Absorption, Distribution, Métabolisme, Élimination, Réponse)
Faculté de pharmacie
21
Soins pharmaceutiques
Pharmacologie
Biologie clinique
Pathophysio
Thérapeutique
Cardiologie= Cardiologie
Faculté de pharmacie
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Soins pharmaceutiques
Pharmacologie
Biologie clinique
Pathophysio
Thérapeutique
Cardiologie= Cardiologie
Faculté de pharmacie
23
Soins pharmaceutiques
Pharmacologie
Biologie clinique
Pathophysio
Thérapeutique
Cardiologie= Cardiologie
Cours intégré
Faculté de pharmacie
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Module 1:Soins pharmaceutiques :
Approche
Système
Physiopathologie
Examenphysique
Pharmacologie
Labo
Toxicologie Pharmacocinétique
clinique
Thérapeutique
Faculté de pharmacie
25
Module 2(en bleu)
Le médicament et la Société
Approche intégrée abordant
• Communication• Pharmacoéconomie• Biostatistiques• Évaluation critique de l’information• Législation• Éthique• Gestion et administration• Systèmes de santé• Sociologie de la santé et du médicament• Pharmacovigilance
Architecture du programme
Faculté de pharmacie
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Principales modifications
Programme actuelB. Pharm
142 crédits8 trimestres+ 960 heures de stage (OPQ)
Nouveau programme
Pharm.D.
164 crédits9 trimestresOuverture au permis d’exercice
Faculté de pharmacie
28
Programme actuel
An 1 An 2 An 3 An 4
Futur programme
An 1 An 2 An 3 An 4
Durée des programmes et accès au permis d’exercice
Faculté de pharmacie
29
Impact de la transformation :
Pas de retard dans l’entrée en pratiqueMeilleure formation en:
CommunicationTravail d’équipe – interdisciplinaritéAuto apprentissageSoins pharmaceutiquesGestion de la pratique et organisation du travailHabiletés cliniques
Aquisition de nouvelles connaissances (Pharmacogénétique, Thérapies complémentaires )
Faculté de pharmacie
30
CIP 1A4
Évaluation
Soinspharmaceutiques
LABO Activitésd’intégration
Stages
Équipes de coordination
Étape 3- Implantation du programme
Faculté de pharmacie
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Équipes de développement
LABO
An 1 An 2 An 3
Automne Automne Automne
Hiver Hiver Hiver
Faculté de pharmacie
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Planification du nouveau pavillon pour le Pharm.D.
Apprentissage actifTravail d’équipeOrdinateurs portables
Faculté de pharmacie
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Agora
Faculté de pharmacie
34
Laboratoire de pratique
Faculté de pharmacie
35
Salles dediscussion
Faculté de pharmacie
36
Salles de cours
Faculté de pharmacie
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Conclusion
Proposition de modification – issue de réflexion/consultationActualisation souhaitable de la formation pour mieux remplir les fonctions reconnues par l’Article 17 de la Loi sur la pharmacieProgramme axé sur le développement de compétencesMeilleure intégration aux milieux de pratiqueProfessionnel plus efficient au sein d’une équipe interdisciplinaire
Questions?