Factores de Riesgo y de Protección en la Atención Temprana
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Universidad Metropolitana de Ciencia y TecnologíaProfesorado en Educación Media Diversificada
Asignatura: Intervención Psicopedagógica de la EducaciónProfesora: Gloribeth Cano
ESTUDIANTE: ALCIBIADES JAVIER LOBO MELA
CÉDULA: 6-710-2246
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Factores de Riesgo y Factores de Protección en la Atención Temprana
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A. Contextos Familiares Alterados
A.1 Niños nacidos sanos viviendo en contextos alterados.
Sufren riesgo en sucrianza.
Presentan trastornos del desarrollo.
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A.2 Niños nacidos con discapacidades u otras alteraciones viviendo en contextosalterados.
Riesgos de trastorno en su desarrollo
Problemas de tipobiológico/orgánico
Problemas de tipo afectivo-emocional-social.
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B. Contextos Familiares Normalizados
Aunque sean de tipo normalizados a veces surgen problemas que han de seridentificados para poder ser solventados.
B.1 Niños nacidos sanos viviendo en contextos normalizados.
Insuficiente atenciónafectivo-emocional
El adecuado desarrollo emocional del hijo se facilitan si existen Fuertes vínculos entre padres e hijos: cariño, atención, comprensión, lo queresultaría en major autoestima e integración
social.
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Padres desempeñan un papelmuy importante en el
desarrollo de los hijos, de acuerdo con Barlow &
Parsons.
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B.2 Niños nacidos con discapacidades u otras alteraciones viviendo en contextosnormalizados.
Además de tener posiblesproblemas en su desarrollofísico y cognitivo, puedentener alteraciones en su
desarrollo social y afectivo-emocional.
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Consecuencias más frecuentes de los posibles factores de riesgo
Los riesgos por causa de factores pre-natales, neo-natales o post-natales y porfactores contextuales sociofamiliares si no se controlan pueden originaralteraciones de tipo:
Lo que dificulta el desarrollo del curso evolutivo a la edad cronológica.
FísicoPsíquico-intelectual
Sensorial Afectivo-emocional
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Alteraciones según la Tipología de Discapacidad
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Alteraciones según el Libro Blanco de A.T.
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Factores de Protección vs. Factores de Riesgo: Función preventive de la A.T
Se debe intervener de manera preventiva para potenciar los factores protectors tanto a nivel general de población tanto a nivel específico para determinadogrupo o cultura.
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El valor de la Prevención y Factores de Protección
Puede aplicarse en diversos ámbitos o contextos y desde un enfoquemultidisciplinar.
Se puede extender a toda la población o a amplios grupos o colectivos.
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Factores de Protección y su relación con la prevención
Se distinguen dos tipos de factores que operan como oponentes y pueden darlugar a diversas situaciones:
Factores de riesgo: cuyapotencia se deben reducer.
Factores de protección: cuyapotencia se debe incrementar.
Los factores contextuales pueden sertanto de riesgo como de protección, y
estos últimos tienen un efecto preventive.
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Factores de Protección desde la multiprofesionalidadpara prevenir alteraciones
Se pretende la promoción de la salud psíquica y social para reducer el riesgo de alteraciones en el desarrollo infantil.
La efectividad de intervenciones preventivas debe evaluarse en el context de programas globales que integran la Intervención. Generalmente requierencoordinación a nivel:
Familiar Sanitario Sociocomunitario Educativo
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Gracias