Fachtagung Lernwelt Elektromobilität Berlin · Umfassende Informatisierung der Facharbeit ......
Transcript of Fachtagung Lernwelt Elektromobilität Berlin · Umfassende Informatisierung der Facharbeit ......
®
Mediatisierung aller gesellschaftlicher Lebenswelten
• Metaprozess (wie Ökonomisierung, Individualisierung oder Globalisierung)der zunehmenden Prägung von Kultur und Gesellschaft durchMedienkommunikation und Informatisierung von Arbeitsprozessen.
• Verschränkung der Medien mit allen Formen gesellschaftlichen Handelns undkultureller Sinngebung (kommunikative Konstruktion von Wirklichkeit).
– Quantitativ: Zunahme (insbesondere mobiler Medien) in zeitlicher,räumlicher und sozialer Hinsicht.
– Qualitativ: Veränderung unserer Kommunikationsprozesse durchAneignung individueller Medienensembles
2
Cre
ativ
e U
nit d
er E
xzel
lenz
-Uni
vers
ität B
rem
en (2
013-
2016
)
Hjarvard 2008, Lundby 2009, Krotz 2011, Hepp 2013
®
ZukunftsfähigeFacharbeit
ZukunftsfähigeFacharbeit
WirtschaftlicherWandel
TechnologischerWandel
Sozio-kultureller Wandel /Mediatisierung
Verschmelzung physischer/realer Lern- undArbeitsumgebungen mit virtuellen Lern- und
Arbeitsumgebungen
Umfassende Informatisierung der Facharbeit
Michael Härtel, AB 3.2
®
Das „i“ im Smart Home
Lichtszenen abrufen
Heizung regeln
Jalousien bewegen
Alarmanlage in Stand-byoder „Scharf“ schalten
Zutritte kontrollieren
Haushaltsgeräte ansteuernund dessen Verbrauch sehen
E n e r g i e g ü n s t i g e i n k a u f e n
Eigenstromnutzung optimieren
G e b ä u d e ü b e r w a c h e n
S t ö r m e l d u n g e n a n z e i g e n
Energiestatus Gebäude kontrollieren
Energiestatus mobil abrufen
I n f o t a i n m e n t
E n t e r t a i n m e n t s t e u e r n
Klima
Lüftung regeln
Bild
: hag
er
AAL
®
Gerätebesitz Jugendlicher 2013
7
15
16
23
56
50
37
55
59
72
70
80
91
94
6
14
20
24
35
47
67
58
57
72
76
80
86
99
0 25 50 75 100
DVD-Rekorder mit Festplatte
Tablet-PC
DVD-Rekorder ohne Festplatte
DVD-Player (nicht PC)
Feste Spielkonsole
Tragb. Spielkonsole
Digitalkamera
Radio
Fernsehgerät
Smartphone
MP3-Player
Computer/Laptop
Internetzugang
Handy
MädchenJungen
Quelle: JIM 2013, Angaben in ProzentBasis: alle Befragten, n=1.200
®
Grenzen verschwimmen
Nutzer vs. Autor: User werden zu AutorenNutzer vs. Autor: User werden zu Autoren
lokal vs. entfernt: Die Grenze zwischen lokaler undentfernter Datenhaltung und -verarbeitung
verschwimmt
lokal vs. entfernt: Die Grenze zwischen lokaler undentfernter Datenhaltung und -verarbeitung
verschwimmt
privat vs. öffentlich: Privates wird zunehmend öffentlichprivat vs. öffentlich: Privates wird zunehmend öffentlich
®
Darf es ein bißchen mehr sein?.
Wie viel Medienkompetenz brauchen Ausbilderinnen und Ausbilder
Sach- / Fachkompetenz
Sozialkompetenz
Selbstkompetenz
Methodenkompetenz
Tablet
Smartphone
PC / Notebook
DigitalesWhiteboard
Visualizer
Streamingbox
Ausbilder = Hardwareexperte
LMS
LCMS
iOS
Android
Windows
VirtualClassroom
Autorentools
Apps
Ausbilder = Softwareexperte
PDF-Datei
WBT
LernvideoPräsentation
Textdokument
Slidecast
Ausbilder = Mediengestalter
Ausbilder = Rechtsexperte
Urheberrecht
Arbeitsrecht
Datenschutz
Informations-sicherheit
Ausbilder = Social Media Experte
Facebooktwitter
google+ youtube
WebQuest
E-Portfolio
ReflexionsBLOG
Ausbilder = Mediendidaktik Experte
nach Lüdemann 2014
®
Medienkompetenz
Medieninhalte und –entwicklungen solltennicht kritiklos aufgenommen und einbezogenwerden reflektierter Einbezug von bereitsvorhandenem Wissen ist erforderlich jeder sollte seine analytischenFähigkeiten und sein Wissen auf sich selbstund sein Handeln beziehen reflexiver Bezug soll als sozialverantwortet abgestimmt und definiertwerden (ethische Dimension)
Medienkritik
®
Medienkompetenz
informativ: Kenntnisse über Medien undMediensystemeWoher kommen die Informationen aus dem Internet?Wie arbeiten Journalisten?Was ist ein duales Rundfunksystem?
instrumentell-qualifikatorisch: „Know How“über technische NutzungWie bediene ich den Computer?Wie arbeite ich mit dem Internet?
Medienkunde
®
Medienkompetenz
rezeptiv: Nutzer nimmt passive Haltung ein nur Aufnahme von Informationen z.B. fernsehen
aktiv: Beteiligung des Nutzers Aufforderung des Anbieters zu interaktivem Handeln z.B. Teleshopping, Onlinebanking
Mediennutzung
®
Medienkompetenz
Medien befinden sich in ständigem WandelVeränderung von Inhalten und Funktionen innovative Veränderungen: Weiterentwicklungen z.B. Ergänzung um Informationen z.B. schneller Nutzung wird möglich kreative Veränderungen: Ästhetik z.B. neue Gestaltung, Thematisierung
Mediengestaltung
®
Komponenten medienpädagogischer Kompetenz - Modellentwicklung
IndividuelleMedienkompetenz
Medien-erziehung
Medien-didaktik
Medien-integration
MedienpädagogischeKompetenz
BIBB-Forschungsprojekt
Lernen und LehrenmitMedien
Lernen und LehrenüberMedien
Integration von Medienin die Betriebsorganisation
Mediengestaltung,Medienkritik,
Mediennutzung,Medienkunde(Baacke 1998)
®
Startseite - www.foraus.de
Startseite/News
foraus.deaktuelleInformationenrund um dieberuflicheQualifizierung,moderne Online-Weiterbildung,Erfahrungs-austausch mitExpertinnenund Experten in derBerufsausbildung.ca.12.000 registrierteAusbilderInnenseit 2001 in Betrieb
®
Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit!
Kontakt: Michael Härtel
E-Mail: [email protected]
Tel.: 0228/107-1013
eYs