Prof. Martín Stortoni 19/03/2012

EXTENSIÓN EN INVESTIGACIÓN Y ESTUDIOS PSICOSOCIALES Presentación de Proyecto para Academia Marque

Somos un grupo de profesionales y docentes universitarios que pertenecemos a campos interdisciplinarios con ansias de poseer un espacio, para el desarrollo de actividades educativas en conjunto con Academia Marque. Nuestro quehacer actual, se encuentra ligado al ámbito de la salud mental Psicológica y Psicosocial, como así también en Psicología Social Aplicada, acompañando al bienestar y desarrollo personal del sujeto que aprende.

Nuestro valor agregado radica en la comprensión del sistema de formación y entrenamiento, adecuando la táctica de adquisición del conocimiento a la nueva cultura del aprendizaje como valor al desarrollo continuo de la persona.

Nuestro cuerpo docente, ejerce en Universidades prestigiosas del país, especializados en la enseñanza superior, con la calidad y compromiso que la misma profesión lo requiere.

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Departamentos y Unidades de Capacitación en Estudios Psicosociales

Psicología Social en Salud Mental Emocional

La Psicología Social en Salud Mental Emocional es la capacidad de modificar nuestros pensamientos negativos en positivos. Se fundamenta sobre la base de la existencia de sentimientos latentes en nuestro quehacer cotidiano que pueden, a través de la intervención, hacerse manifiestos. Para ello, hablamos de actitudes, aptitudes y obstáculos, para desarrollar el SENTIR, PENSAR Y HACER en nuestra VIDA COTIDIANA. El trabajo grupal permite un diálogo con uno mismo y con el otro, la posibilidad de mejorar las relaciones personales en tanto pueda mejorar mi propia relación conmigo mismo.

Cursos y Seminarios de Extensión Psicosocial

Violencia de Género

Violencia Laboral

Violencia Escolar

Trata de Personas

Operar con criterios de salud mental

Programas de formación y perfeccionamiento Psicosocial

La Psicología Social

Igualdad de Género

Tercera Edad

Crisis y Angustia Pública

Emergencia Psicosocial

Las Emociones en el proceso vincular

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Talleres Grupales

Sentir, Pensar y Hacer en Positivo

Comencemos a Escucharnos

Teoría de las estructuras vinculares. Matrices de aprendizaje.

La estructura vincular. Contradicciones y procesos complementarios.

Los miedos básicos frente al cambio.

La Observación como proceso de cambio.

Lectura de emociones manifiestas y latentes.

El contexto es texto. Grupo interno. Grupo externo. Necesidades y

Carencias.

Proceso de análisis descriptivo. Proceso de análisis interpretativo.

Trazado de hipótesis.

La intervención y las emociones

Comunicación y aprendizaje. La proxemia.

La escucha múltiple y dirigida. Estructura de demora.

El aquí y el ahora. El pensar, el sentir y el hacer.

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Psicología Clínica

Las personas, en contextos sociales adversos, necesitan recomponer su calidad de vida. El medio ambiente puede influir tanto positiva como negativamente en las personas. Esta influencia, a veces imperceptible, atraviesa las escenas cotidianas y se hace necesario desarrollar ciertas habilidades para lograr una mejor calidad de vida. Desde esta perspectiva, la salud mental está determinada por la capacidad de disponer recursos subjetivos para abordar las situaciones conflictivas. Trabajamos abordando proyectos creativos que permitan generar esos recursos con el fin de mejorar la calidad de vida individual y grupal. La salud mental está determinada por la capacidad de cada persona de disponer y/o generar recursos subjetivos para abordar las situaciones conflictivas en cada momento y lugar. Cuando esta capacidad se ve dañada u obstaculizada, la persona queda en situación de desamparo psíquico, sin protección ni recursos. La ruptura de los lazos sociales ha afectado la salud psíquica de la población fomentando el desamparo y el aislamiento subjetivo.

Talleres Grupales Talleres para Adolescentes: Inserción al mercado laboral actual.

Taller Grupal en Estrés Estudiantil

Taller Grupal en Conflictos Familiares

Taller Grupal para resolución de Conflictos de Pareja

Taller Grupal en Noviazgos Violentos

Taller Grupal sobre Violencia – Alcoholismo y Drogadicción

Conductas estereotipadas en algún miembro o en la estructura familiar.

Adaptación pasiva a la realidad, para lograr convertirla en adaptación

activa a la realidad.

(IN) Comunicación entre sus miembros para restablecer los Canales de

Comunicación intrafamiliares.

Ruptura de vínculos.

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Psicología Social Organizacional

Constituimos a la formación y adquisición de técnicas en equipos eficaces que logren consolidar sus estructuras operativas con el fin de asegurar el éxito en sus emprendimientos, gestionando estrategias que logren consolidar las relaciones interpersonales de la comunidad empresarial y permitan alinear criterios consensuados con los intereses y la ideología de la organización.

En el contexto de la comunicación interna, el Centro propone innovadoras formas y modos creativos de resolución de obstáculos emocionales, estableciendo experiencias alternativas de interacción y transformación de grupos a equipos de trabajo mediante el arte, la música, el teatro, el deporte y técnicas de psicodrama que aportarán: integración, conjugación de valores, motivación, interacción y comunicación grupal en un clima de trabajo óptimo, una mejor calidad de vida y una sinergia hacia el trabajo que vinculan a los individuos que conforman el equipo.

Sabemos que el capital humano y la comunicación son dos de los pilares esenciales en la base de una organización, es por esto que nos dedicamos a crear, desarrollar y reforzar estos pilares de manera concreta generando una coherencia a nivel grupal (equipo) y comunicacional (interna y externa) a favor de la organización.

El conocimiento en la organización es un conjunto colectivo de saber y saber hacer. Nuestro objetivo es Gestionarlo con técnicas creativas e innovadoras intercambiando experiencias con efecto de sinergia.

Seminario y aplicación a Talleres Grupales

Trabajar en Equipo en las Organizaciones. Herramientas y Prácticas.

Actitudes y Aptitudes en el Trabajo en Equipo

Gestión y Desarrollo Personal para liderar equipos de trabajos

Liderazgo y Roles en los Equipos Eficaces

La organización empresa: Adaptación Activa a la Realidad (AAR).

El conflicto en la organización empresa. (Identidad, Cultura, Personalidad, Comunicación y Vínculos).

Liderazgo Operativo. Negociación y Manejo de conflictos.

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Abordaje a conflictos grupales.

La Dinámica Grupal.

Fortalecimiento grupal.

Crisis del Empleado: Relación Sujeto – Mundo

Las emociones en el proceso de gestión interna.

La empresa positiva.

El conflicto en la organización. Identidad, Cultura Corporativa, Personalidad, Comunicación y Vínculos.

Liderazgo Operativo. Negociación y Manejo de Conflictos

Las Emociones en el proceso de gestión interna.

La organización positiva

Psicología – Antropología – Comportamiento Organizacional.

Personalidad y Motivación.

Psicología del Trabajo, proceso y organización.

Análisis Organizacional e Institucional.

Cultura Organizacional.

Mejora Organizacional.

Paradigmas de conducción.

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Psicología Social Laboral

La Violencia Laboral Implica a todas aquellas acciones que, durante un tiempo prolongado, afectan la dignidad del trabajador, su derecho a no ser discriminado, el respeto de su honra y su integridad física, psíquica y moral. En casos extremos, desencadenan daños psicológicos graves, pérdida del empleo y hasta suicidios. Hay víctimas que se ven tan afectadas que terminan renunciando y les resulta muy difícil reintegrarse al mercado laboral. En cualquier caso, tanto la empresa como la sociedad pierden a una persona capacitada es un fenómeno que se conoce a nivel mundial por una palabra en inglés, "mobbing", traducida como "ataque, atropello".

Seminario y aplicación a Talleres

Estrés Laboral

Síndrome de Desgaste Profesional

Violencia Laboral. Prevención y Asesoramiento Jurídico

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Carrera de Operador en Salud Mental Emocional con especialización en Violencia y Maltrato

Carrera de Operador en Violencia y Trata de Personas

Cuatrimestres Violencia y Trata

Psicología Social Teoría Grupal Psicología Aplicada

1 Psicología Social Psicológica Social en Crisis y Angustia

Emocional

Teoría de los Grupos Operativos

Introducción al Psicoanálisis

2 Teoría de las Estructura Vinculares

Violencia Emocional Técnica de Grupo Operativo

Estructuras Psíquicas

3 Violencia Social Prevención y

Promoción de la Salud Mental

Observación Psicosocial

Nuevas Ciencias de la Conducta I

4 Violencia de Género

Emergencia Psicosocial

Intervención Psicosocial

Nuevas Ciencias de la Conducta II

5 Trata de Personas I

Coordinación de Grupos

Trauma Psicológico

Mediación y Resolución de

Conflictos 6 Trata de Personas

II Contención Emocional Trastorno del

Estrés Postraumático

Ética y Deontología Profesional

Cuatrimestres Violencia Psicología Social Aplicada

Psicología Aplicada

Organizaciones

1 Psicología Social Psicología Social Aplicada

Introducción al Psicoanálisis

Organizaciones

2 Psicología de la Vida Cotidiana

Teoría de los Grupos Operativos

Estructuras Psíquicas

Marketing Social

3 Teoría de las Estructura Vinculares

Observación Psicosocial

Nuevas Ciencias de la Conducta I

Metodología de Investigación

Psicosocial 4 Técnica de Grupo

Operativo Intervención Psicosocial

Nuevas Ciencias de la Conducta II

Liderazgo y Roles

5 Violencia Emocional

Coordinación de Grupos

Estrés, Eustrés y Distrés Emocional

Mediación

6 Violencia de Género

Contención Emocional Trauma Psicológico

Resolución de Conflictos

7 Violencia Laboral Emergencia Psicosocial

Trastorno del Estrés

Postraumático

Recursos Humanos de la Organización

8 Violencia Escolar Atención Psicológica en Crisis y Angustia

Emocional

Duelo Patológico Ética y Deontología Profesional

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Programa Jóvenes Profesionales

Los programas a medida para jóvenes profesionales cumplen con el objetivo de asistir al profesional recién egresado, brindándole herramientas estratégicas de inserción o reubicación en el cambiante mercado donde ejerce. El propósito es colaborar con la optimización de los perfiles laborales, brindando capacitación requerida en cada caso y aspirando a una profesionalización integral e integrada. El proceso de inserción laboral implica un autoconocimiento de los propios recursos con el fin de salir al mercado de forma más efectiva y productiva. Bajo la modalidad de entrenamiento y cursos de actualización, se abordan las características de su mercado laboral, las interrelaciones entre las organizaciones paralelas o competitivas, temas y temáticas de trabajo relacionadas a su práctica profesional.

Incubadora de Profesionales

Una incubadora es la organización que se encarga de entrenar y fomentar actividades laborales en distintas áreas. Se lleva adelante mediante un plan de acción de entrenamiento interdisciplinario e intensivo, complementado con charlas, conferencias y clases teóricas de apoyo al entrenado, para el ejercicio de su saber profesional. La modalidad es trabajar en proyectos reales, fomentados mediante vínculos con empresas, instituciones gubernamentales, no gubernamentales y del tercer sector. Se capacita al aspirante en jornadas laborales reales, produciendo profesionalmente proyectos concretos para ser presentados a las entidades mencionadas.

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Custom Programs

Los programas a medida para empresas surgen de la premisa de que la capacitación no puede vincularse como una variable aislada, sino que debe integrar procesos de carácter sistémico al interior de la organización. Desarrollamos un diagnóstico integral de las áreas de la empresa, con el objetivo de detectar oportunidades de crecimiento del personal, traduciéndolos en programas competitivos elaborados especialmente para cumplir con la dimensión del negocio que gestiona la institución. La capacidad de gerenciar el conocimiento es nuestra fórmula diferenciada que es llevada adelante, mediante una metodología teórica – práctica integrada a la realización de un proyecto central, eje del programa. La modalidad de curriculum por proyectos, constituye un proceso de transformación y producción de conocimientos orientada al desarrollo personal en la gerencia de nuevos negocios.

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Seminario

Violencia de género. Desnaturalizando una realidad compleja.

La violencia de género es la que se produce como consecuencia de las desigualdades entre los géneros, generalmente por parte del hombre hacia la mujer, pero incluso puede darse en sentido inverso. Aunque algunos enfoques son más eficaces que otros, la clave para eliminar la violencia de género reside en la participación de múltiples sectores y comunidades

enteras. El seminario aborda la complejidad de la crisis del sujeto, desde una mirada psicosocial y psicológica, aportando herramientas y conocimiento, para lograr aplicarlos en casos de violencia de género. Además, hace referencia a los mitos y consecuencias, para desnaturalizar una realidad compleja y así, desde un sentir, pensar y hacer, intervenir en ámbitos

familiares, operando con criterios de salud mental. El seminario se dirige a profesionales de la salud, investigadores, estudiantes avanzados de carreras afines y personas que padecen el flagelo, con el fin de actuar en consecuencia y modificarse para modificar su calidad de vida.

Modalidad: Dos encuentros semanales.

Días posibles:

Lunes de 19 a 22 horas.

Sábados de 10 a 13 horas. I Encuentro: Conceptualización de la Violencia Emocional. Aspectos contextuales del sujeto en relación con el medio ambiente. Con su cultura. Conceptualización de la Violencia de Género. Factores y modelos explicativos de la Violencia de Género. Noviazgos Violentos. Indicadores de alarma. Perfil de la víctima y el agresor.

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II Encuentro: La violencia física, sexual, psicológica, económica, social y familiar. Estrés, Eustrés y Distrés. Mitos y Consecuencias de la Violencia de Género. Trastorno del estrés Postraumático. Abordaje desde la Salud Mental. Operar desde la complejidad. El enfoque sistémico de la Salud Mental. Las nuevas ciencias de la conducta aplicadas al conflicto y maltrato en la Violencia de Género. Programa de Intervención. Capacitadores: Martín Stortoni Director General Op. Psicólogo Social Op. En Situaciones de Crisis y Angustia Pública P.G. de Especialización Psicología Social Clínica P.G. de Especialización Víctimas de Delitos Sexuales Sub Secretaría de Derechos Humanos Especialista en Desarrollo Organizacional Publicitario Especialista en Espacios Vinculares Prof. Universitario de Grado y Post Grado en la Universidad de Palermo Integrante del Comité de Evaluación del Proyecto de Trabajo Final de Grado en Diseño y Comunicación de la Universidad de Palermo Mónica Ruiz Directora área Salud Psicosocial Op. Psicóloga Social Especialista en Violencia de Género P.G. de Especialización Víctimas de Delitos Sexuales Sub Secretaría de Derechos Humanos Lic. Inés Ruiz Directora área Salud Psíquica Psicóloga Mediadora P.G. de Especialización Víctimas de Delitos Sexuales Sub Secretaría de Derechos Humanos

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Seminario

El trabajo en Equipo: Roles y Liderazgo. En el contexto de la inteligencia emocional

Objetivos del Seminario

• Ofrecer herramientas para interpretar el acontecer grupal en equipos de trabajo interdisciplinarios.

• Aplicar herramientas que le brinda la Psicología Social en el ámbito laboral grupal.

• Comprender las instancias por las que atraviesa un grupo hasta convertirse

en equipo.

• Aplicar conocimiento de inteligencia emocional en ámbitos grupales.

• Articular experiencias teóricas y prácticas para el proceso de construcción en equipos de trabajo.

Modalidad: Un encuentro semanal durante dos meses.

Total: 8 encuentros de tres horas de duración. Intensivo: Tres encuentros días sábados de 10 a 18 horas. Metodología: Teórica - reflexiva Incorporamos material en CD. Proyecciones en Power Point. Debate en sub-grupos con incorporación metodológica en grupos operativos de trabajo.

Duración del seminario: Dos encuentros semanales.

Días posibles:

Lunes de 19 a 22 horas.

Sábados de 10 a 13 horas.

I Encuentro: Conocerse a sí mismo

El pensamiento inteligente Conocimientos esenciales en el aprendizaje operativo. El pensamiento inteligente. Referentes internos en el proceso de aprendizaje. El tercero estructurante. Reflexión y foco de observación.

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Lo esencial: Leyendo obstáculos y logros propios. Conocerse para conocer.

Matrices de aprendizaje. Estructura de demora: Control de las emociones. Técnicas, análisis y reflexión.

II Encuentro: El Grupo como modelo de aprendizaje

El concepto de grupo según la teoría Pichioniana: Definición de grupo

operativo. El yo - el entre - el tú. Serie versus grupo. Aprender a aprender y aprender a aprehender. Historia e Historicidad en un grupo. La necesidad del otro como elemento totalizador del desarrollo grupal. Prejuicios y mandatos como obstaculizadores del desempeño grupal.

Las emociones individuales y las emociones grupales Pasaje de grupo a equipo.

III Encuentro: El Equipo de Trabajo

El equipo de trabajo y trabajar en equipo. El pensamiento sistémico y el pensamiento complejo. Teorías de vínculo.

Contradicciones. Proceso dialéctico. Praxis. Las emociones individuales y las emociones en el equipo de trabajo. Aprender a trabajar en equipo. Proceso. Comunicación. Equipo - Aprendizaje. Actitud Activa o Actitud Pasiva.

IV Encuentro: El sentido humano de los sentimientos en el equipo.

Los sentimientos en un equipo de trabajo. Los referentes internos. Creencias y obstáculos. Prejuicios, pre – conceptos, fantasías inconscientes y estereotipos. Conducta familiar acrítica y crítica. Naturalización y des-naturalización de lo obvio. Actitudes y aptitudes ante el cambio.

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V Encuentro: Los sentimientos y las emociones en el proceso de construcción del equipo

Control de las propias emociones para la contención grupal. El Miedo. La Culpa. La Envidia. El Enojo. La confianza. Los Celos. El Amor. El Odio. Emociones y Relaciones: intergrupales e intragrupales.

Los sentimientos y la toma de distancia. El control de las emociones. Las emociones y la distancia óptima. El sentir, el decir y el hacer en el campo de los equipos. Del cosmos desorganizado al cosmos organizado.

VI Encuentro: Liderazgo en los Equipos de trabajo

Roles y liderazgo

Roles y organización Adjudicación y asunción de roles. Roles y fracturas institucionales. Tolerancia a la frustración emocional. Liderazgo: Relaciones de Poder – Autoridad. Autoridad y estilos. Autoridad y liderazgo.

Liderazgo y pensamiento. Obstáculos epistemológicos. Liderazgo y Sentimientos. Obstáculos epistemofílicos.

VII Encuentro: Estilos de conducción en las Organizaciones

Estilo autoritario. Estilo “laissez faire”.

Estilo participativo.

La dirección operativa como equipo.

La dirección y el rol de coordinador.

Relación entre estilos.

El grupo en la elaboración de ideas rectoras para la búsqueda del cambio.

La rueda del aprendizaje en equipo.

Verticalidades y horizontalidades.

El rol de los directivos en el equipo.

Carisma y cambio de influencia.

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Encuentro VIII: Los sentimientos en la toma de decisiones

Vínculo y aprendizaje: Conceptos

El concepto de vínculo en la teoría Pichoniana.

Red Vincular.

Concepto grupo interno y grupo externo.

El orden explícito y el orden implícito en la red vincular

Vínculos en los equipos: Uniendo elementos para la construcción de vínculos.

La Observación. Lo manifiesto y lo latente.

Observando lo observable: La obviedad en la observación.

Análisis descriptivo. Análisis interpretativo.

Objetivos Generales y Específicos del observable.

Diagnóstico: Planteo de hipótesis en el campo.

Unidad de trabajo.

Caracterización del existente. Caracterización del emergente.

El emergente como oportunidad de cambio.

Estructura de acercamiento al objeto de estudio.

Capacitadores: Martín Stortoni Director General Op. Psicólogo Social Op. En Situaciones de Crisis y Angustia Pública P.G. de Especialización Psicología Social Clínica P.G. de Especialización Víctimas de Delitos Sexuales Sub Secretaría de Derechos Humanos Especialista en Desarrollo Organizacional Publicitario Especialista en Espacios Vinculares Prof. Universitario de Grado y Post Grado en la Universidad de Palermo Integrante del Comité de Evaluación del Proyecto de Trabajo Final de Grado en Diseño y Comunicación de la Universidad de Palermo Mónica Ruiz Directora área Salud Psicosocial Op. Psicóloga Social Especialista en Violencia de Género P.G. de Especialización Víctimas de Delitos Sexuales Sub Secretaría de Derechos Humanos Lic. Inés Ruiz Directora área Salud Psíquica Psicóloga Mediadora P.G. de Especialización Víctimas de Delitos Sexuales Sub Secretaría de Derechos Humanos

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Seminario

Los Equipos de trabajo en un permanente hacer haciéndose.

Los equipos de trabajo son el resultado de una compleja interacción entre personas

que coexisten en el mismo lugar y en el mismo tiempo.

Cada persona se integra al equipo desde sus propios conocimientos y experiencias y debe articularlos con los conocimientos y experiencias de otros. A la vez, se integra a un modelo organizacional con una cultura determinada, valores y normas que rigen las relaciones y que en muchas oportunidades se contraponen con las

individuales.

Sus integrantes integran una red compleja de vínculos, que tiene como fin la interacción humana. Si esto no sucede, es entonces cuando el equipo no se conforma como al, afectando el desenvolvimiento de la organización. Además el equipo se encuentra en un permanente hacer haciéndose.

Es por eso que el equipo de trabajo está siempre haciéndose: es una de las esencias

de sí mismo. Y también es una de las bases para realizar un proceso de mejora continua, de mejora de la calidad.

Objetivos del Seminario

• Aprender a concocerSE para conocer al otro.

• Incorporar el concepto de Aprender y Aprehender: Un espiral de

avances y retrocesos.

• Desarrollar actitudes vinculares que permitan relacionarse en su vida laboral.

• Desarrollar la habilidad de observación, análisis y reflexión para intervenir en aspectos de grupalidad.

Modalidad: Un encuentro semanal de 3 horas Duración: 4 clases Intensivo: Dos encuentros días sábados de 10 a 16 horas. Metodología: Teórica - reflexiva

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I Encuentro: ConociéndoSE para Conocer

El encuentro con uno mismo. Aprendiendo a saber quiénes somos.

Teoría del ECRO Pichionano: Aplicación.

Atravesamientos y horizontalidades en un equipo de trabajo.

II Encuentro: Comunicación y Vínculo

Teoría y técnicas de las estructuras vinculares

Contradicciones. Tensiones y Paradojas

La operación Psicosocial en los equipos de trabajo

Métodos y técnicas de la operación psicosocial en equipos de trabajo.

El cono invertido. Modelo de evaluación.

III Encuentro: Intervenciones Psicosociales en los ET

Análisis Psicológico de las Organizaciones

La cultura organizacional como factor de estructura vincular

Leyendo emergentes en los equipos de trabajo: Técnicas de aplicación

Métodos y técnicas de la intervención grupal

IV Encuentro: El Equipo y sus etapas de formación

Etapas por las que transcurren los equipos

La importancia del líder en la gestión

Roles que se asumen y adjudican en los ET

Finalizar etapas para un volver a empezar

Aprendizaje y desarrollo organizacional

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Directores de Actitud Emergente Martín Stortoni Director General Op. Psicólogo Social Consultor Psicológico Op. En Situaciones de Crisis y Angustia Pública P.G. de Especialización Psicología Social Clínica P.G. de Especialización Víctimas de Delitos Sexuales Sub Secretaría de Derechos Humanos Especialista en Desarrollo Organizacional Publicitario Especialista en Espacios Vinculares Prof. Universitario de Grado y Post Grado en la Universidad de Palermo Integrante del Comité de Evaluación del Proyecto de Trabajo Final de Grado en Diseño y Comunicación de la Universidad de Palermo Mónica Ruiz Directora área Salud Psicosocial Op. Psicóloga Social Especialista en Violencia de Género P.G. de Especialización Víctimas de Delitos Sexuales Sub Secretaría de Derechos Humanos Lic. Inés Ruiz Directora área Salud Psíquica Psicóloga Mediadora P.G. de Especialización Víctimas de Delitos Sexuales Sub Secretaría de Derechos Humanos

Lic. Alejandra Giger Directora de Comunicaciones Institucionales Licenciada en Publicidad de la Universidad de Palermo

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Extensión en Investigación Psicosocial y Psicología Social Aplicada en Organizaciones

La Extensión en Investigación, es un recurso que genera posibilidades de innovación en áreas empresariales. Ligadas a desarrollar de acuerdo a nuestra metodología, basada en un Modelo de Intervención.

Un modelo se construye a partir de un direccionamiento estratégico que se conforma desde la observación del campo en un contexto

determinado por la realidad.

Una vez conformados los grupos que intervienen, en nuestra tarea de intervención, detectamos obstáculos en el proceso de elaboración de emergentes manifiestos y latentes, luego de desarrollar un diagnóstico de análisis de existentes, se propone la tarea / proyecto grupal.

Se visualiza la experiencia de cada sujeto en el grupo, desde su atravesamientos personales. Donde el observador psicólogo social y el coordinador psicólogo social, pondrán su mirada en SENSACIONES, EMOCIONES, SENTIMIENTOS que aparecerán en cada integrante y como el grupo comienza o no, a identificarse con palabras, relatos, vivencias. Para ello, el próximo paso será el de intervenir para que comiencen las relaciones interpersonales en el grupo. Manifestadas a partir de la

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ESCUCHA ACTIVA, LA SINCERIDAD que se transformará durante el proceso, en CONFIANZA. Cuando se logra el pasaje a la PERTENENCIA GRUPAL, y cada integrante pone en la horizontalidad grupal y el grupo lo toma, comienza a estar en TAREA QUE PROMOVERÁ EL APRENDIZAJE mediante una ACTITUD POSITIVA que llevará a la APERTURA AL CAMBIO.

Triángulo Invertido en el proceso de investigación

“El Triángulo Invertido" esquematiza el método experiencial para la investigación y evaluación; método que permite que nuestros observadores analicen las relaciones vinculares a niveles FAMILIARES, LABORALES, EDUCATIVOS y en todo espacio en el cual el sujeto se relaciona. Este método de evaluación permite diagnosticar y pronosticar; es OPERATIVO porque posibilita la evaluación continua del proceso corrector y/o de aprendizaje. En consecuencia a partir de los datos obtenidos podremos planificar estrategias y técnicas para la asistencia y prevención en todas sus etapas y ámbitos de intervención.

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Implementado por todos nosotros de manera más intuitiva que científica, nos permite arribar a parecidas conclusiones: da cuenta de los fenómenos grupales, de cómo el sujeto se vincula, y de hasta qué punto, éste aprehende la realidad para transformarla y transformarse. Es decir, esta unidad en extensión de investigación psicosocial, investiga, indaga y analiza, de actualidad con un profundo contenido psicológico –social y cultural que proponiendo, una mirada crítica, a la COTIDIANIDAD. Puesto que: La cotidianidad es una multiplicidad de hechos, de acciones, de vínculos, de relaciones, de representaciones que abarca todos los ámbitos de la vida y tiene la particularidad de no ser analizada ni cuestionada. Lo que aparece como dado se vuelve invisible, y sólo aparece cuando desaparece o cambia. Esta cualidad o propiedad de la vida cotidiana de tornarse invisible es apoyada o incentivada desde los discursos hegemónicos que –naturalizan lo social, generalizan lo particular y atemporizan lo histórico- Esta tendencia tiene como propósito no preguntarse por las causas de los hechos y desconocer las causas conlleva la imposibilidad de modificación, quedando atrapados en la mera descripción. Sin embargo la vida cotidiana es esa realidad objetiva posible de ser leída, analizada, interrogada y transformada. Conocer y dar conocimiento para abrir un espacio a la reflexión y así dar respuestas a las relaciones sociales, las instituciones, las relaciones que expresan esas instituciones, las ideologías -que también dan cuenta de esas relaciones- las normas, las formas de organización que se dan los sujetos de ese orden social concreto, es la razón de ser del programa. Los temas del orden social, de las relaciones entre los grupos, las luchas sociales, van dejando de ser un simple telón de fondo y se vuelven fenómenos que nos interrogan. Observarlos, como lectura de la realidad implica un pasaje de un conocimiento superficial a un conocimiento más profundo, permitiéndonos de esta forma, presentar informes, casos de investigación en todas las áreas y formarnos como una institución que fomenta los procesos de investigación, los desarrolla y los pone en práctica.

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Caso como ejemplo de nuestro quehacer en el campo de investigación y aplicación

Manifiesto y Latente en la Práctica de la problemática para la creación de proyectos

La necesidad como objeto de búsqueda de emergentes sociales. Construyen una escena dentro de un escenario complejo, que será observado para el desarrollo de proyectos. Sabemos por definición que el contexto modifica la identidad del sujeto. Tanto como la identidad de una marca en su ámbito de desarrollo. De la misma forma y por definición, el sujeto y el objeto modifican el contexto. Tomando como ejemplo el caso de los celulares que en un principio cubrían una necesidad de los sujetos, tenían su razón de ser en comunicarse fuera del hogar, en cualquier momento. Luego se visualiza un contexto de inseguridad que se instala en la sociedad. Surge entonces la necesidad que el objeto satisfaga la necesidad manifiesta en el sujeto, desde lo latente del objeto. Por lo tanto se incorpora el concepto de objeto seguro. Cumpliendo un rol de protección, de sostén. En esta instancia, el objeto modifica el contexto, puesto que cubrió una necesidad. Ya el sujeto no se siente solo. Está acompañado por un alguien, que en este caso puede ser una marca, una institución, una organización. Tomando otro ejemplo actual: En el marco de un fuerte crecimiento del consumo y un contexto muy cambiante, los consumidores actuales tiene el mismo poder adquisitivo que en el '96, pero sus hábitos y conductas cambiaron. Cuando se analizan los atravesamientos y las horizontalidades, se parte de la búsqueda de necesidades en un contexto mediato, es decir más alejado del sujeto - objeto. Que es lo que atraviesa en un "aquí y ahora" y dentro de un ámbito, a la sociedad. En el caso mencionado se podrá decir que es la INSEGURIDAD ANTE EL CAMBIO. Y la inseguridad trae ANSIEDAD y MIEDO.

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Por lo tanto si ubicamos en un gráfico el Contexto Mediato, encontramos como atravesamiento: La Inseguridad social. Puesta en la horizontalidad como aquello latente, que está oculto, notamos que es la ANSIEDAD Y EL MIEDO. Entre la trasversalidad, lo manifiesto y la horizontalidad lo latente, se detecta el PUNTO DE URGENCIA o Existente, es en donde debemos intervenir. Para que surja un nuevo emergente que será dentro del contexto inmediato. En este caso de análisis el punto de urgencia es la CALIDAD DE VIDA, es lo que se busca satisfacer ante la necesidad.

La creencia de la seguridad, tiene como contradicción la inseguridad. La inseguridad trae Ansiedad y Miedo. Sigue vigente la fantasía de caer en una nueva crisis. Hay una tendencia a darle más protagonismo al hombre y sus preocupaciones.

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Punto de Urgencia: Calidad de Vida

Continuando con el caso, El punto de urgencia pasa a ser el ATRAVESAMIENTO DEL PROYECTO. Ya nos instalamos en el CONTEXTO INMEDIATO. El dinero ya no es ASPIRACIONAL, sino LOS VALORES MÁS ESPIRITUALES. Crece el poder adquisitivo, pero cae la FELICIDAD. Continúan las contradicciones. Aparecen las fantasías internas, el querer ser ante el ser en sí mismo. Ante la realidad qué soy? Y ante el qué soy la necesidad de SENTIR. Es así como aparece quien puede ser y quien no puede ser, el no poder ser, es el NO PERTENECER. Se siente una falta de PERTENENCIA.

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En este escrito a modo de ejemplo del cómo se trabaja, hemos tratado de

explicitar aquello que forma parte de la complejidad, la relación entre la

teoría y la práctica para constituir la importancia que la misma posee en

todos los ámbitos, incluso el profesional.

Dejo abierto el cierre, para determinar nuevos puntos de partida.