Exposion ausubel
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PRESENTA:
TEMA:
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David Ausubel: Aprendizaje Significativo
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Nació en estados unidos en el año 1918. El origino y difundió la teoría delaprendizaje significativo. Valora la experiencia que tiene el aprendiz en su
mente.
David Paul Ausubel
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Ausubel plantea que el aprendizaje del alumnodepende de la estructura cognitiva previa que serelaciona con la nueva formación, debeentenderse por “Estructura Cognitiva”, alconjunto de conceptos, ideas que un individuoposee en un determinado campo delconocimiento, así como su organización.
Teoría del aprendizaje significativo
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La teoría del Ausubel es cognitiva, explica elproceso de aprendizaje en el aula a través:
De la comprensión.Transformación.Almacenamiento.Uso de la información envueltos en la cognición.
Teoría del aprendizaje significativo
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En necesario que el sujetoposea in background que lepermita incorporar el nuevomaterial a la estructuracognitiva
Ideas Inclusoras
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Tipos de aprendizajes
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Los conceptos son adquiridos a través de dosprocesos. formación y asimilación. En laformación de concepto, los atributos de criterio(características)del concepto se adquieren através de la experiencia directa, en sucesivasetapas de formulación y prueba de hipótesis.
De conceptos:
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El aprendizaje de conceptos por asimilación seproduce a medida que el niño amplia sui vocabulario,pues los atributos de criterio de los conceptos sepueden definir usando las combinaciones disponiblesen la estructura cognitiva por ello el niño podrádistinguir distintos colores, tamaños y afirmar que setrata de una “pelota”, cuando vea otras en cualquiermomento.
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Ocurre cuando se igualan en significadosímbolos arbitrarios con sus referentes (objetos,eventos, conceptos) y significan para el alumnocualquier significado al que sus referentesaluden.
De presentaciones:
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Este tipo de aprendizaje va mas allá de la simpleasimilación de lo que representan las palabras,combinadas o aisladas, puesto que exige captarel significado de las ideas expresadas en formade preposiciones.
De preposiciones:
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Para lograrse debe elegirse
método y tomar en cuenta.
Exposición verbal
Conocimientos solidos y menos
significativos
Permite la interacción
maestro-alumno
Estructura cognitiva
Forma de estructurar la información
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Las ideas tiene conexión directa con la estructura que posee el alumno.Permite establecer
relación con los nuevos datos.
El aprendizaje significativo se alcanza cuando:
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Gracias…Aprendizaje Significativo
Fomenta actitud critica y reflexiva
Contribuye en una retención duradera
de información
Nueva información +antigua=
almacenamiento a largo plazo