1

مداخلة السيد: خالد بنيشو: في موضوع

في 2013مارس 22الرباط

أول: المرجعيات والسياق العام لدحداث المراكز الجهوية لمهن التربية والتكوين

المتعلق بتنظيم التعليم العالي ، والذي ينيط بمؤسسات 01.00الفصل الثالث من القانون رقم

مهام التعليم العالي غير التابعة للجامعات والمنتمية إلى مختلف الوزارات والخاضعة لوصايتها،

، مع تنظيم التدريس بها في مسالك وأسل ك التكوين الساسي والتكوين المستمر والبحث العلمي

ووحدات يتوج بشهادات وطنية ؛

المتعلق 2012-2009تفعيل وأجرأة مقتضيات المجال الثالث من البرنامج الستعجالي للوزارة

تعزيز بشأن E3.P1بمواجهة الكشكالت الفقية لمنظومة التربية والتكوين ، ول سيما المشروع

؛كفاءات الرطر التربوية

2011 ديسمبر 23 (1433 من محرم 27 الصادر في 2.11.672 إصدا ونشر المرسوم رقم (

في كشأن إحداث وتنظيم المراكز الجهوية لمهن التربية والتكوين .

2

3

مقرات الفروع اللقليمية للمراكز الجهوية لمهن التربية والتكوين

المقرات الرئيسية للمراكز الجهوية لمهن التربية والتكوين

المراكز الجهوية لمهن التربية والتكوين

الكاديميات الجهوية للتربية والتكوين

لرباط ا ( مركز تكوين المعلمين

والمعلمات سابقا)

الرباط (المركز التربوي الجهوي

سابقا)

المركز الجهوي لمهن التربية والتكوين - الرباط ـ سل ـ زمور

ـ زعير

- - زمور سل الرباط جهة الخميساتزعير–

(مركز تكوين المعلمين والمعلمات سابقا )آسفي

(المركز التربوي الجهوي ومركز تكوين المعلمين والمعلمات

سابقا)

الجديدة (المركز التربوي الجهوي ومركز تكوين المعلمين

والمعلمات سابقا)

المركز الجهوي لمهن التربية والتكوين - دكالة ـ عبدة -

- عبدة دكالة جهة

ملل بني (مركز تكوين المعلمين

والمعلمات سابقا)

المركز الجهوي لمهن التربية والتكوين - تادلة ـ أزيلل -

- أزيلل ادلة ت جهة

خنيفرة (مركز تكوين المعلمين

والمعلمات سابقا)مكناس

(المركز التربوي الجهوي مكناس ـ المنزه سابقا)

المركز الجهوي لمهن التربية والتكوين - مكناس ـ تافيللت- - تافيللت مكناس جهة

الراشيدية(مركز تكوين المعلمين والمعلمات

سابقا)مكناس

(مركز تكوين المعلمين والمعلمات سابقا)

(مقرات المراكز ومقرات فروعها اللقليمية : (تابع

4

)30( الفروع اللقليمية )16المراكز(

بدون فروع إقليمية )2مركزان (

فرع إقليمي ) مراكز 3ةثلةثة (

) إقلميين2فرعين ( ) مراكز 7سبعة (

) فروع إقليمية3ةثلةثة ( ) مراكز 3ةثلةثة (

) فروع إقليمية4أربعة ( )1مركز واحد (

: خلـصـــــات: خلـصـــــات

4

5

ثانيا : مهام واختصاصات المراكز الجهوية لمهن التربية والتكوين

المراكز الجهوية لمهن التربية والتكوين هي بمثابة مؤسسات لتكوين الطر العليا ـ خاضعة لوصاية السلطة الحكومية المكلفة بالتربية الوطنية تتولى القيام بالمهام التالية:

تأهيل أطر هيئة التدريس المتدربين؛

إعداد المتركشحين لجتياز مباريات التبريز للتعليم الثانوي التأهيلي ؛

تكوين أطر الدارة التربوية وأطر هيئة الدعم الداري والتربوي والجتماعي ؛

تنظيم وتأطير دورات للتكوين المستمر واستكمال الخبرة لفائدة فئات موظفي

الوزارة، فضل عن العاملين بمؤسسات التعليم المدرسي الخصوصي؛

المساهمة في تنفيذ وأجرأة استراتيجية الوزارة في مجال التكوين المستمر بتنسيق

مع الكاديميات الجهوية للتربية والتكوين ؛

5

6

تطوير أنشطة البحث العلمي التربوي النظري والتطبيقي في المجالت التربوية

والبيداغوجية والديداكتيكية وحكامة المؤسسات؛

إنجاز الدراسات والبحاث في المجالت التي تدخل ضمن اختصاصات المركز

أو التي يتطلبها التكوين ؛

الصلة ذات والوةثائئق المعلومات بتبادل القيام وكذا التربويئة، الوةثائئق إنتاج

باختصاصات المركز مع الجهات المعنية ؛

. اقترا ح مشاريع إصل ح وتجديد مناهج وبرامج التكوين

( تابع) ثانيا : مهام واختصاصات المراكز الجهوية لمهن التربية والتكوين

( تابع) ثانيا : مهام واختصاصات المراكز الجهوية لمهن التربية والتكوين

10

7

ـ يتولى مدير المركز ممارسة المهام والتختصاصات التالية: المركز وتنسيق جميع أنشطته؛تسيير رئاسة مجلس المؤسسة وتحديد جدول أعماله طبقا للشروط المحددة في النظام الداتخلي

؛ لهذا المجلستسيير شؤون العاملين بالمركز ؛ التدابير ع المعلومات واتخاذ جمـي ـة الدراسـات وأعمال مراقب ى حسـن سـير السـهر عـل

الملئمة لهذه الغاية؛ التفاوض في شأن إبرام اتفاقيات الشراكة والتعاون التي تعرض على مجلس المركز

؛ للمصادقة عليها السهر على احترام النصوص التشريعية والتنظيمية الجاري بها العمل والنظام الداتخلي

داتخل المركز، ويجوز له أن يتخذ جميع التدابير التي تستلزمها الظروف.

7

ثالثا : آليات إدارة وتسيير المراكز الجهوية لمهن التربية والتكوين

ثالثا : آليات إدارة وتسيير المراكز الجهوية لمهن التربية والتكوين

يعين المديرون المساعدون من لدن السلطة الحكومية المكلفة بالتربية الوطنية ، ـ ة للتربية ة الجهوـي ر المرـكز، بعـد اسـتطل ع رـأي الكاديمـي بناء عـلى اقتراح مـن مدـيوالتكوـين، يختار واحـد منهـم عـلى الـقل ـمن بـين أسـاتذة التعليـم العاـلي ـأو الساتذة

المؤهلين .

المديرون •المساعدون:

8

ـ يكلف المديرون المساعدون ، تحت إشراف مدير المركز، بالمهام التالية :تنظيم وتنفيذ الشنشطة التربوية ؛ تهيئ وتنفيذ وتنسيق مخططات التدريب والتكوين التطبيقي ؛ إعداد ومتابعة تنسيق وتنفيذ أشنشطة البحث العلمي التربوي ؛ تنظيم الدورات والندوات واللقاءات التكوينية المبرمجة ضمن أشنشطة المركز؛ . تنسيق أشنشطة الفرو ع القليمية في حالة وجودها

8

ثالثا : آليات إدارة وتسيير المراكز الجهوية لمهن التربية والتكوين (تابع)

ثالثا : آليات إدارة وتسيير المراكز الجهوية لمهن التربية والتكوين (تابع)

ة، بناء على الوطنـي ة بالتربـي ة المكلـف ة العام مـن لدن السـلطة الحكومـي الكاـتب يعـين ـ ـ

اقتراح من مدير المركز من بين الحاصلين على دبلوم للتكوين العالي والمتوفرين على

تجربة في التسيير الداري .

9

ـ يتولى الكاتب العام القيام بمهام التسيير الداري للمركز، وكذا بمهام كتابة مجلس المركز

بما في ذلك حفظ محاضر أشغال هذا المجلس ووضعها رهن إشارة جميع أعضائه .

9

ثالثا : آليات إدارة وتسيير المراكز الجهوية لمهن التربية والتكوين (تابع)

ثالثا : آليات إدارة وتسيير المراكز الجهوية لمهن التربية والتكوين (تابع)

الكاتب•العام:

10

: المركز مجلس

أعضاء بحكم القانون ( المدير، المديرون المساعدون )؛

أعضاء منتخبين عن الموظفين الداريين والتقنيين ؛

.ممثل واحد منتخب عن طلبة المركز

10

أعضاء منتخبين عن الساتذة ؛

ثالثا : آليات إدارة وتسيير المراكز الجهوية لمهن التربية والتكوين (تابع)

ثالثا : آليات إدارة وتسيير المراكز الجهوية لمهن التربية والتكوين (تابع)

4) ؛4 شخصيات من تخارج المؤسسة (

يتوفر المركز على مجلس يتكون من : ـ

ـ للشارة، فإن قرارا مشتركا لوزير التربية الوطنية ووزير التعليم العالي والبحث العلمي وتكوين الطر، سيحدد كيفيات انتخاب العضاء المنتخبين بمجالس المراكز الجهوية لمهن

التربية والتكوين.

11

النظر في جميع المسائل المتعلقة بمهام المركز وحسن سيره ؛

اقتراح مشاريع إحداث مسالك للتكوين والبحث ؛

إعداد نظام المتحانات ومراقبة المعلومات الخاصة بالتكوينات المدرسية ؛

توزيع الوسائل على هياكل التعليم والبحث بالمركز، وتقديم اقتراحات في ميزانيته؛

ممارسة السلطة التأديبية بالنسبة للطلبة الساتذة ؛

. إعداد النظام الداتخلي للمركز وعرضه على مصادقة السلطات المختصة

ـ يمكن لمجلس المركز أن يحدث في حظيرته لجانا دائمة بما في ذلك لجنة علمية ولجنة

تتبع الميزانية، وإن اقتضى الحال لجانا تخاصة لدراسة مسألة معينة .

11

ثالثا : آليات إدارة وتسيير المراكز الجهوية لمهن التربية والتكوين (تابع)

ثالثا : آليات إدارة وتسيير المراكز الجهوية لمهن التربية والتكوين (تابع)

: الختصاصات

12

رابعا: شنظام التكوينات بالمراكز الجهوية لمهن التربية والتكوين رابعا: شنظام التكوينات بالمراكز الجهوية لمهن التربية والتكوين

مدة التكوين أو التحضير مسالك التأهيل شروط القبول السل ك

سنة دراسية كاملة، تتوج بالحصول على شهادة التأهيل التربوي الخاص

بالمسلك موضوع التأهيل .

ـ مسلك تأهيل أساتذة التعليم الولي والتعليم

البتدائي ؛ـ مسلك تأهيل أساتذة

التعليم الثانوي العدادي ؛

ـ مسلك تأهيل أساتذة التعليم الثانوي

التأهيلي .

ـ النجاح في مباراة يشارك فيها : * المترشحون الحاصلون على القل على شهادة الجازة في يتجاوز ل والذين ـا يعادله ـا م و ـأ ة للتربـي ة الجامعـي المسـالك

سنة عند تاريخ إجراء المباراة ؛45سنهم * المترشحون الحاصلون على القل على شهادة الجازة أو الجازة شهادة أو السـاسية الدراسـات فـي الجازة شهادة

يتجاوز سنهم ن ل ، والذـي إحداهـا يعادل مـا و ـأ ة 45المهنـيالمباراة ، والمتوفرون على كفاءات خ إجراء تارـي ـد سـنة عننظرية وعلمية مماثلة للتكوين في المسالك الجامعية للتربية،

وذلك بعد الخضوع لنتقاء أولي .

سلك تأهيل أطر هيئة التدريس

السنة فــي يقبــل دراســيتين ســنتين الدبلومات على الحاصــلون الولــى في يقبـل كمـا ، جانبـا إليهـا المشار

دراسة 2السـنة علـى بناء مباشرة الملفات وتوضيف الكفايات .

النجاح في مباراة يشارك فيها :* المترشحون الحاصلون على القل على شهادة الماستر أو ما و ـأ ة دوـل مهندس دبلوم و ـأ المتخصـص الماسـتر شهادة

سنة عند تاريخ 35يعادل إحداها ، والذين ل يتجاوز سنهم إجراء المباراة ؛

الدرجـة ي مـن التأهيـل الثانوي ـم التعلي أسـاتذة الرسميون 2* في الجازة شهادة أــو الجازة شهادة علــى الحاصــلون يعادل ما و ـأ ة المهنـي و شهادة الجازة ـأ الدراسـات السـاسية

علـى والمتوفرون بهذه 3إحداهـا، القدمية مـن سـنوات الصفة.

سلك تحضير مباريات التبريز

تحدد في القرار المنظم لمباراة ولوج هذا السلك

الناجحون في مباريات ولوج هذا السلك التي تنظم بالمراكز الجهوية لمهن التربية والتكوين

سلك تكوين أطر الدارة التربوية وأطر هيئة الدعم

الداري والتربوي 12والجتماعي

ـ تشمل مباريات الدخول إلى مختلف المسالك على اختبارات كتابية واختبارات شفوية .

ـ يخضع المترشحون لتنتقاء أولي بناء على ملفات الترشيح المتضمنة للوثائق والشهادات

في ن للتكوـي ة المماثـل ة والعملـي ة النظرـي الكفاءات ى عـل بالمـر ن المعنيـي ر توـف تعكـس ي الـت

المسالك الجامعية للتربية .

13

التربية لمهـن الجهويـة المراكـز ولوج مباريات فـي الناجحون المترشحون يخضـع ــ

ـمن تتكون ـة ل تربوي، يسـتغرق سـنة دراسـية كامل تأهـي ى إـل ن أسـبوعا على 32والتكوـي

اللقل، تنقسم إلى أسدوسين يستفيدون خللها من تكوين تربوي مهني في شكل :أتنشطة عملية وتنظرية ووضعيات مهنية ؛

أتنشطة ممهننة ؛

محاضرات وتندوات.

21

رابعا : نظام التكوينات بالمراكز الجهوية لمهن التربية والتكوين ( تابع) رابعا : نظام التكوينات بالمراكز الجهوية لمهن التربية والتكوين ( تابع)

ـ يتم تقديم التأهيل التربوي في إطار مجزوءات رئيسية ومجزوءات داعمة ، وأخرى تكميلية في مواد التدريس بالسلك المعني ؛

14

من الغل ف الزمني المحدد للتأهيل ؛%40ـ يخصص للتكوين النظري

ـة التطـبيقي والتدارـيب الميداتني للتكوـين للتأهيل ، %60ــ يخصـص ـمن الغل ف الزمـني المحدد التربية لمـهن ـة بالمراـكز الجهوي المرتبطـة العموـمي ـم ـة والتعلي التربي ـه بمؤسـسات ينجـز شـق من

والتكوين في إطار وضعيات مهنية، وينجز الشق الثاتني في إطار أتنشطة ممهننة ؛

وتنسبتها المسـتمرة المرالقبـة يشمـل للتقويـم، تنظام ى إـل ن المتدربـي السـاتذة إخضاع يتـم ــ ) ؛ %50) وامتحان للتخرج وتنسبته (50%(

ـ يعتبر حضور الساتذة المتدربين طيلة مدة التأهيل التربوي إلزاميا ، وكل تغيب بدون مبرر مقبول من لدن مجلس المركز، تتخذ في حق صاحبه العقوبات التأديبية الجاري بها

العمل ( تم اتخاذ مشروع مرسوم في الموضوع ).

22

رابعا : نظام التكوينات بالمراكز الجهوية لمهن التربية والتكوين (تتمة) رابعا : نظام التكوينات بالمراكز الجهوية لمهن التربية والتكوين (تتمة)

15

خامسا : الموارد البشرية للمراكز الجهوية لمهن التربية والتكوين خامسا : الموارد البشرية للمراكز الجهوية لمهن التربية والتكوين

يتكون موظفو المركز، بالضافة إلى المدير، والمديرين المساعدين ، والكاتب العام من :ـ

وتضم ، لتدريس ا ئة :هي

الصادر في 2.96.804أطر هيئة الساتذة الباحثين الخاضعين لمقتضيات المرسوم رلقم في شأن النظام الساسي الخاص بهيئة الساتذة الباحثين بمؤسسات تكوين 1997 فبراير 19

الطر العليا ، كما ولقع تغييره وتتميمه ؛

2.02.854 الساتذة المبرزين للتعليم الثاتنوي التأهيلي المنصوص عليهم في المرسوم رلقم بشأن النظام الساسي الخاص بموظفي وزارة التربية الوطنية ، 2003 فبراير10الصادر في

كما ولقع تغييره وتتميمه ؛

موظفين يعهد إليهم القيام بمهام التدريس وفق شروط ومعايير محددة ؛

أساتذة أو كفاءات من القطاع العمومي أو الخصوصي اعتبارا لتجربتهم وخبرتهم لتدريس بعض المواد أو لتأطير أتنشطة معينة.

15

16

ـ يتعين على أطر هيئة الساتذة الباحثين، أن يمارسوا أتنشطة التعليم والبحث أو التأطير أو إمكاتنيـة ممارسـة هذه التنشطة ـمع ـه، إلي الذي ينتمون المرـكز الولـقت ـفي همـا معـا كاـمل وذلك ي، المعـن المركـز ر مدـي مـن مكتوب ترخـيص بموجـب الصـلية مؤسـساتهم خارج

لفترات محددة ، وفي إطار اتفالقات تربط بين المركز وبين إحدى الهيئات العامة .

تحدد الحصص السبوعية لتنشطة التعليم التي يمارسها الساتذة الباحثون كما يلي :ـ 8ساعات من الدروس الرئيسية بالنسبة لساتذة التعليم العالي ؛ 10ساعات من الدروس الرئيسية بالنسبة للساتذة المؤهلين ؛ 14. ساعة من العمال التوجيهية بالنسبة لساتذة التعليم العالي المساعدين

16

خامسا : الموارد البشرية للمراكز الجهوية لمهن التربية والتكوين (تابع)

خامسا : الموارد البشرية للمراكز الجهوية لمهن التربية والتكوين (تابع)

ـ وللشارة، فإن أطر هيئة التدريس المزاولين عملهم سابقا بالمراكز التربوية الجهوية )CPR) ومراكز تكوين المعلمين والمعلمات (CFI يستمرون في مزاولة تنفس المهام ،(

بالمراكز الجهوية لمهن التربية والتكوين وفروعها اللقليمية .

17

أهم النصوص التطبيقية المتخذة لتفعيل مرسوم المراكز الجهوية لمهن سادسا: التربية والتكوين

أهم النصوص التطبيقية المتخذة لتفعيل مرسوم المراكز الجهوية لمهن سادسا: التربية والتكوين

17

المرجع النصـــــــوص

ر. عدد ج6041 23 بتاريخ2012أبريل

قم ـ 1 ر ية الوطن ية لترب ا ير وز الصادر 1295.12قرارــ الخر 22ـفي ربيع (1433من ) 2012مارس 15

عــنــ العلن إجراءات دـ لشغل بتحديــ الترشيحاتمدير .منصب والتكوين لتربية ا لمهن الجهوي المركز

ر. عدد ج6055 11بتاريخ

2012يونيو

رقم ـ 2 الوطنية لتربية ا وزير الصادر 2199 .12قرارالخرة 29في جمادى ) 2012ماي 21(1433من

كيفية الدخول بتحديد اراة مب تأهيل تنظيم مسلك إلىلتعليم وا الولي لتعليم ا .البتدائيأساتذة

رقم ـ 3 الوطنية لتربية ا وزير الصادر 2200 .12قرارالخرة 29في جمادى ) 2012ماي 21(1433من

تأهيل مسلك إلى الدخول اراة مب تنظيم كيفية بتحديدلثانوي ا لتعليم ا لتأهيليأساتذة .ا

رقم ـ 4 الوطنية لتربية ا وزير الصادر 2201 .12قرارالخرة 29في جمادى ) 2012ماي 21( 1433من

تأهيل مسلك إلى الدخول اراة مب تنظيم كيفية بتحديدلثانوي ا لتعليم ا .العداديأساتذة

ر. عدد ج6056 14بتاريخ

2012يونيو

رقم ـ 5 الوطنية لتربية ا وزير الصادر 1866 .12قرارالخر 22في ربيع في) 2012 مارس 15(1433من

تحديد الرئيسية شأن لمهن المقرات الجهوية للمراكز. القليمية فروعها ومقرات لتكوين وا لتربية ا

الرسمية- بالجريدة نشرها تم التي النصوص أ

18

6132ج . ر عدد 2013 مارس 07بتاريخ

ـ قرار مشترك لوزير التعليم العالي والبحث العلمي وتكوين الطر ووزير التربية الوطنية رقم 6فـي 410.12 الصـادر محرم 21 مـن 1434) ديسـمبر 6 بتحديد 2012 انتخاب ) كيفيات

العضاء المنتخبين بمجالس المراكز الجهوية لمهن التربية والتكوين.

بتاريخ6070 عددج.ر 2012غشت 02

يونيو 18 (1433 من رجب 27 الصادر في 2570.12ـ قرار وزير التربية الوطنية رقم 7ـ للمكلفين بتسيير المراكز الجهوية لمهن التربية والتكوين صليحية بتفويض المضاء ) 2012

المضاء نيابة عن الوزير على دبلوم مراكز تكوين المعلمين والمعلمات ودبلوم المراكز التربوية الجهوية-.

بتاريخ 6086د عدج.ر 2012 سبتمبر 27

أغسطس 6 (1433 من رمضان 17 الصادر في 3106.12ـ قرار وزير التربية الوطنية رقم 8للمكلفين بتسيير المراكز الجهوية لمهن التربية والتكوين بالمضاء بتفويض المضاء ) 2012

أو التأشير نيابة عن الوزير على بعض الوثائق والتصرفات الدارية المتعلقة بالمراكز .

بالجريدة- نشرها تم التي النصوص ( أ تابع الرسمية (

18

أهم النصوص التطبيقية المتخذة لتفعيل مرسوم المراكز الجهوية لمهن سادسا: (تابع) التربية والتكوين

أهم النصوص التطبيقية المتخذة لتفعيل مرسوم المراكز الجهوية لمهن سادسا: (تابع) التربية والتكوين

1919

المصادقة طور في توجد التي النصوص مشاريع ـ بالرسمية بالجريدة والنشر

أهم النصوص التطبيقية المتخذة لتفعيل مرسوم المراكز الجهوية لمهن سادسا: التربية والتكوين ( تابع)

أهم النصوص التطبيقية المتخذة لتفعيل مرسوم المراكز الجهوية لمهن سادسا: التربية والتكوين ( تابع)

المشروع وضعية الهدف النصوص مشاريعفي المشروع هذا يوـجدــوالنشر ـدقة ــ المـصا مرحـلةـ

الرسمية . بالجريدة

المادة مقتضيات القانون 35تفعـيلـ منالعالي، 01.00رقم لتعليم ا بتنظيم المتعلق

تهدف سلوك والـتيـ ضـبطـ إـلىـ ـسا ــ أـساالجهوية كز المرا خل دا ين المتدرب الساتذة

. والتكوين التربية لمهن

يتعلق . 1 مرسوم مشروعالخاص التأديبي بالمجـلـسـوالطلبة المفتشيــنـ بــةـ بالطل

والساتذة ـشارين ــ ت ـ ـ المســالمتدربين.

هذا على ـدقة ــ المـصا ــ تـمتمجلس لدن ــ ـمن المشروع

يخ بتار مة فبراير 21الحكولحقا 2013 نشره وسيتم

الرسمية . بالجريدة

التربية ــ لمـهن الجهوـيةـ ــ ـكز المرا ـيف ــ تـصنلتعليم ا سسات مؤ مة قائ ضمن ين، والتكوالمنصوص للجامعات، عة التاب ير غ لي العارقم المرسوم من ية ان لث ا المادة في ها علي

في 2.03.201 الول (22الصادر ربيع 21منمؤسسات )2006أبريــلـ قائمــةــ بتحديــدـ

. للجامعات التابعة غير العالي التعليم

مرسوم. 2 2.12.746 رقم مشروعالمرسسوم رقم 2.03.201بتغييسر وتتميسم

فسسسي الول 22الصسسسادر ربيع مسسسن بتحديد قائمة ) 2006 أبسسريل 21(1427

التابعة غيسسر العالسسي التعليسسم مؤسسسسات للجامعات.

على المشروع ـلـ أحـيللحكومة ــ العاـمة ـنةـ الما

قصد 2013فبراير 26بتاريخ الرسمية بالجريدة ـ ــ النـشرمن يه عل التأشير تم ما بعد

القتصاد ـرـ وزيــ لدنوالمالية .

على يـجبــ الـتيـ ـلغـ المبا مقادـيرـ تحدـيدـــ دفعـها ـتذة ــ الـسا ةـ ـب ـفادة الطل ــ من للـست

الجهوية كز المرا بداخليات واليواء ية التغذ. والتكوين التربية لمهن

لوزير. 3 مشترك قرار مشروعالقتصاد ووزـيرـ ـيةـ الوطن ـيةـ الترب

بتحديد ية مساهمة والمال مقاديرين المتدرب ساتذة المستفيدين ال

بالمراكز واليواء التغذـيةـ ــ ـمن. والتكوين لتربية ا لمهن الجهوية

2028

أهم النصوص التطبيقية المتخذة لتفعيل مرسوم المراكز الجهوية لمهن سادسا: التربية والتكوين( تابع)

أهم النصوص التطبيقية المتخذة لتفعيل مرسوم المراكز الجهوية لمهن سادسا: التربية والتكوين( تابع)

المشروع وضعية الهدف النصوص مشاريع

المانة لدى المشروع هذا يوجدمنذ للحكومة 2013فبراير 27العامة

بالجريدة والنشر ـدقة ــ لمـصا ا ـ ــ قـصدعليه لتأشـيرـ ا تم ــ بعدـما ، ـية الرـسمــالعمومية ــ ـفة الوظي وزارة لدن ــ ـمن

. الدارة وتحديث

لتعليم وا ـيةـ رب لت ا ـات مؤـسســ لئـحةــ تحدـيدـالجهوية ــ ـكز بالمرا ـ ــ لمرتبـطة ا ــ العموـميستتولى والـتيـ لتكوـينـ، وا ـيةـ لترب ا ــ لمـهنلتداريب وا ـيقي ــ ب لتطــ ا لتكويــنــ ا تقدـيمـ

. المتدربين للساتذة الميدانية

الوطنية. 4 لتربية ا لوزير قرار مشروعـ ةـ لئحــ دــ لتربية بتحديــ ا ـات ــ مؤســس

يم لتعل بالمراكز وا طة المرتب مي العمو. والتكوين لتربية ا لمهن الجهوية

أحيلت هذه المشاريع على مسطرة المصادقة الجاري بها العمل، والمتمثلة في عرضها على ومجلس أولسى مرحلسة فسي المركسز مجلسس

التنسيق في مرحلة ثانية .

التكوين بمسلك لتكوين ا من الهدف يد تحدبالمراكز ئي البتدا يم لتعل وا الولي يم لتعل لوكذا لتكوين، وا ةـ ـي لترب ا ــ لمـهن الجهوـيةـلتقويم ا إجراء وكيفيات لزمـنيـ، ا الغلف

التخرج .وامتحان

الوطنية. 5 لتربية ا لوزير قرار مشروعشأن لنيل في يم لتقو وا سة الدرا نظام

الولي يم للتعل لتربوي ا لتأهيل ا شهادةالبتدائي لتعليم .وا

التكوين بمسلك لتكوين ا من الهدف يد تحدلمهن ية الجهو ــ ـكز المرا ب العدادي ثانوي ل الزمني، ا الغلف وكذا لتكوـينـ، وا ـيةـ لترب ا

لتقويم ا إجراء .وكيفيات لتخرج ا وامتحان

الوطنية. 6 لتربية ا لوزير قرار مشروعلنيل لتقويم وا الدراسة نظام شأن في

لتعليم ل لتربوي ا لتأهيــلـ ا شهادةلثانوي .العداديا

التكوين بمسلك لتكوين ا من الهدف يد تحدلمهن ية الجهو ــ ـكز بالمرا لتأهيـليـ ا انوي لث الزمني، ا الغلف وكذا لتكوـينـ، وا ـيةـ لترب ا

لتقويم ا إجراء .وكيفيات لتخرج ا وامتحان

الوطنية. 7 لتربية ا لوزير قرار مشروعلنيل يم لتقو وا سة الدرا نظام شأن فيانوي لث ا للتعليم لتربوي ا لتأهيل ا شهادة

لتأهيلي. ا

المصادقة طور في توجد التي النصوص مشاريع ـ بالرسمية بالجريدة والنشر

21

أهم النصوص التطبيقية المتخذة لتفعيل مرسوم المراكز الجهوية لمهن سادسا:التربية والتكوين( تابع)

أهم النصوص التطبيقية المتخذة لتفعيل مرسوم المراكز الجهوية لمهن سادسا:التربية والتكوين( تابع)

الدراسة طور في توجد التي النصوص مشاريع ـ جالوضعية الحاليةوالعداد الهدف مشاريع النصوص

الدراسة طور في

سلك إـلىـ الدخول مباراة تنظـيمـ وكيفيات شروط تحدـيدـالداري الدعم ـئةـ هي ـ وأـطرــ لتربوـيةـ ا الدارة ـ أـطرــ تكوـينـرقم المرسوم في يه عل صوص المن عي والجتما لتربوي وا

في 2.11.672 إحداث 2011ديسمبر 23الصادر شأن في. والتكوين لتربية ا لمهن الجهوية المراكز وتنظيم

لتربية. 1 ا لوزير قرار مشروعكيفية تحدـيدـ شـأنـ ــ ـفي ـيةـ الوطنسلك إـلىـ الدخول مباراة تنظـيمـوأطر ية لتربو ا الدارة طر أ ين تكولتربوي وا الداري الدعم ةـ ئــ هي

والجتماعي.تنظـيمـ وكيفيات شروط سلك مباريات تحدـيدـ إـلىـ الدخول

رقم المرسوم في يه عل المنصوص تبريز ل ا مباريات تحضيرفي 2.11.672 إحداث 2011ديسمبر 23الصادر شأن في

. والتكوين لتربية ا لمهن الجهوية المراكز وتنظيم

لتربية. 2 ا لوزير قرار مشروعكيفية تحدـيدـ شـأنـ ــ ـفي ـيةـ الوطنسلك إـلىـ الدخول اريات مب تنظـيمـ

. تبريز ل ا مباريات تحضيرالجهوية كز المرا مديري ين ب سيق لتن ل ية قانون ية ل آ إحداثالجهوية الكاديميات ومديري لتكوـينـ وا ةـ ـي لترب ا ــ لمـهنهذه تسيير مجال ـفيــ رات ــ لـخب ا ادل وتب لتكوـينـ، وا ـيةـ ترب ل ل

المراكز.

لتربية. 3 ا لوزير قرار مشروعية بين الوطن لتنسيق ا ليات آ بإحداث

لتربية ا ــ لمـهن الجهوـيةـ ــ ـكز المراوالكاديميات لتكوـينــ الجهوية وا

. والتكوين تربية ل لالتطبيقي لتكوـينـ ا ةـ ـي عمل لتنظـيمـ قانوـنيـ إطار ـ ــ وـضعلمتدربون ا الساتذة ــ ـها ب يقوم لـتيـ ا ـيةـ ن دا لمي ا لتدارـيبـ وا

لتكوين، وا ية لترب ا لمهن الجهوية كز المرا إ ب اقتراح حداث مع.نظامي تعويض العملية هذه في المتدخلين لمختلف

تحديد. 4 شأن في مرسوم مشروعالجزافية والتعويضات المهام

التكوين رـ تأطـي ــ ـفي نـ ـي للمتدخلالميدانية لتداريــبــ وا ـيقي ــ ب لتطــ ا

بمسلك ين لمتدرب ا الساتذة لفائدة. لتدريس ا هيئة أطر تأهيل

29

22

حسن على حسن شكرا على شكرانتباهكم نتباهكما ا