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EXPERIÈNCIA INTERNACIONAL
Fiorella HaimGerent General
CENTRO CEIBAL, MINISTERIO
DE EDUCACIÓN Y CULTURA
DE URUGUAY
@Plan_Ceibal
Plan CeibalTecnología al servicio de la
Innovación Pedagógica
Fiorella Haim@FiorellaHaim
Uruguay3.4 M
Dispositivos
• Todos (100%) los estudiantes y docentes de Primaria y Ciclo
Básico (1ero a 9no Sistema Público).
• En Uruguay, el 85% de los estudiantes van al sistema Público.
• +100 centros educativos privados adheridos.
52.000Dispositivos en bibliotecas y
centos educativos
715.000Usuarios con laptops y
tablets e Internet wifi
Dispositivos entregados en 2016
Aproximadamente 200.000 equipos
1ero 3ero 4to 1ero
Tablets 7” Tablets 8” Laptops Laptops
Primaria Primaria Primaria Ciclo Básico
7(mo)
Esquema Red Ceibal Conectividad - Videoconferencia
INTERNET
Modem
Acceso
Internet
Router
de borde
Switch
Access
Points
Servidor
INDOOR
Escuela
VIDEOCONFERENCI
A
OUTDOOR
Entorno urbano
Solución WiFi desplegada
en centros educativos para
brindar Conectividad a
Internet.
Actualmente se despliega
una solución de Alta
Performance.
Conectividad Indoor
El servicio de
videoconferencia permite
comunicar mediante audio
y video digital centros
educativos de todo el país
entre sí y con docentes y
expertos de todo el
mundo.
Solución WiFi desplegada en
localidades urbanas del país
para que los usuarios de
Ceibal no tengan que
trasladarse más de 300
metros para encontrar un
punto de acceso a Internet.
Videoconferencia Conectividad Outdoor
Conectividad Indoor
99,89% Locales educativos
con Conectividad
99.95% Beneficiarios con
Conectividad
Red de Videoconferencia
El servicio de
videoconferencia
permite comunicar
mediante audio y
video digital centros
educativos de todo el
país entre sí y con
expertos de todo el
mundo.
Mediante este servicio
se realizan programas
como Ceibal en Inglés,
Científicos en el aula y
Escritores en el aula,
así como distintos
cursos de formación y
otras actividades.
Mediante los equipos
de videoconferencia
profesores brindan
clases de inglés
desde locales
denominados
Teaching Points.
Distribución de Teaching Points
147Teaching Points
en Red Ceibal
Red de Conectividad Outdoor
● Plan Ceibal brinda acceso a los servicios de la Red
Ceibal e Internet a los usuarios de sus equipos dentro
de los centros urbanos de todo el país, procurando que
no deban desplazarse más de 300 metros para
encontrar un punto de acceso.
● Se incluyen solo las localidades donde existe al menos
una escuela con más de 44 alumnos.
● Para ello se han realizado instalaciones en Clubes,
Plazas, Complejos Habitacionales y Barrios de Atención
Prioritaria, así como en puntos altos (torres, cerchas,
tanques de OSE, etc).
Red de Conectividad Outdoor
Tipo de Instalación Cantidad
Localidades outdoor 203
Clubes 95
Plazas 147
Complejos habitacionales 326
Barrios de Atención Prioritaria 306
Total 1.077
Cobertura de las redes de WIFI y de Videoconferencia
Centros
Educativos
3.169
Con fibra óptica
Con equipos de
VideoConferencia
1.563
Clubes y
Plazas
públicas
242
Barrios de
Atención
Prioritaria
306
Otros
571
Complejos
Habitacionales
326Junio 2016
1.835
80% beneficiarios con alta disponibilidad > 95%
95% beneficiarios con banda ancha
Red Ceibal
Brecha Digital , Cociente entre deciles extremosUruguay Urbano
2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015
63.2
17.1
11.39.1
5.9 5.0 3.7 3.3 3.0
12.8
3.71.5 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0
Acceso a Computadoras Acceso a Internet
Fuente: ECH- INE 2015
6-13 14-24 25-65 Más de 65
9
%
28
%
50
%
72
%
90
%
9
%
27
%
42
%
66
%
86
%
10
%
23
%
35
%
49
%
69
%
4
%
7
%
9
%
17
%
32
%
1er quintil 2do quintil 3er quintil 4to quintil 5to quintil
2007: Acceso a PC por de edad y quintiles de ingresoEn % de personas todo el país
6-13 14-24 25-65 Más de 65
94
%
95
%
97
%
97
%
99
%
77
%
83
%
87
%
91
%
96
%
74
%
75
%
78
%
82
%
91
%
39
%29
%
37
%
48
%
66
%
Fuente: ECH- INE
1er quintil 2do quintil 3er quintil 4to quintil 5to quintil
2015: Acceso a PC por edad y quintiles de ingresoEn % de personas todo el país
Ibirapitá 2016
102.200beneficiarios
76.168tablets
entregadas
3.580talleres en 88
localidades
de 17
departamentos
200horas de
voluntariados /18
voluntarios
Tecnología y Pedagogía
“Los sistemas educativos necesitan encontrar formas más efectivas de
integrar la tecnología a la enseñanza y al aprendizaje, para ofrecerles a los
educadores ambientes de aprendizaje que promuevan las pedagogías del
SXXI y desarrollar en los niños las habilidades del SXXI necesarias para
enfrentar el mundo del futuro.”
Andreas SchleicherOECD Director for Education and Skills
15/09/2015
Liderada por vendedores
de tecnologíaLa construcción de
capacidades debe
ser sobre nuevas
pedagogías y no
sobre TICS
Escuchar a los
docentes
Tecnología no es una
bala de plata
¿Por qué las tecnologías no han tenido
un impacto en educación?
Tecnología se debe
adaptar a docentes
Ingeniería y
arte
Apropiación vs
imposición
Tecnología sin
cambios
pedagógicos
Tecnología como
acelerador de nuevas
pedagogías
Debe estar claro qué problema se quiere resolver
¿cuáles son las preguntas?
Pure Tech Tech Pedagogy
Ceibal en Inglés
PRIMARIA: 3.509 GRUPOS
MEDIA BÁSICA: 519 GRUPOS
BACHILLERATO: 178 GRUPOS
▪ 109.574 estudiantes aprenden inglés
(CEI o Presencial Segundas Lenguas)
▪ 93% de los estudiantes de escuelas
urbanas de 4° a 6° aprenden inglés
Datos 2016
82,000
106,000
Enseñanza de Inglés en Primaria
90% de los grupos de
4° a 6°
Primaria
2016
33,000
57,000
2012
VC 1,000 Es
VC 25.000 Es
1,000 grupos
2013
VC 50,000 Es
2,000 grupos
2014
VC 77.000 Es
3,297 grupos
2015
2016
VC 80.000 Es
3,509 grupos
112,000
Resultados globales
• En primaria el 39% de los alumnos obtuvo un nivel A1 y el 59% un nivel A2 en
comprensión lectora.
• De los 6.925 estudiantes de 1º de media que realizaron la prueba, el 26% obtuvo
un nivel A1 en el componente de comprensión lectora y el 73% un nivel A2.
Resultados según Programa en primaria
Al igual que en las ediciones anteriores de la prueba, los resultados alcanzados por
los alumnos de Ceibal en inglés y de Segundas Lenguas fueron muy similares.
Cabe recordar que ambos programas trabajan con poblaciones distintas y con distintos
tiempos de exposición al idioma.
Evolución de los resultados de comprensión lectora
Si se compara a los alumnos que realizaron el componente de comprensión
lectora los tres años (10.309 alumnos), los progresos son significativos.
Luego de un año más de exposición a la enseñanza de inglés el porcentaje de
estudiantes con nivel A2 aumenta aproximadamente en 20 puntos.
Biblioteca Ceibal 2016
▪ 700.640 contenidos descargados
▪ Proceso licitatorio completado:
nueva Biblioteca Digital para 2017 -
ODILO -
46%
11%
Plataforma Adaptativa de Matemática| PAM
Aprendizaje Personalizado
+100Libros
interactivos de
matemáticas
+100,000 Actividades para
3º a 9º
Cada estudiante
aprende a su
ritmo y
capacidad
Reportes
individuales y
Colectivos de
avance para el
docente
Libera a docentes
de preparación
de trabajos para
domicilio y de
práctica
En PAM se superaron las 40 millones de actividades
▪ El crecimiento en el número de estudiantes que
usan PAM y en el número de actividades que
realizan viene enlenteciéndose.
▪ El promedio de actividades por estudiante pasó
de 280 a 319.
49% de los estudiantes de 3° a 6°
de Primaria usaron PAM en 2016
Estudiantes PAM 80.741
Estudiantes PAM +100 act. 41.742
Actividades 26.531.35
7
% Estudiantes / Matrícula 3°
a 6°
49%
% Estudiantes +100 /
Estudiantes PAM
52%
¡Crea superó los 200.000 estudiantes!
▪ No solo creció el número de
estudiantes que usaron Crea2, sino el
nivel de actividad en la plataforma
Año Estudiantes Estudiantes
+10 días uso
Comentarios Entregas Crecimiento
Estudiantes
Crecimiento
Estud +10d
Crecimiento
Comentarios
Crecimiento
Entregas
2015 156.586 60.876 665.647 360.897
2016 212.433 90.412 1.120.79
6
758.020 36% 49% 68% 110%
Schoology es una Plataforma de Manejo de Aula con lógica de Red Social y Educativa
que promociona el trabajo colaborativo y la adquisición de habilidades del siglo XXI.
Integra Estudiantes Docentes y Padres.
64% de los estudiantes de 3° a 6°
de Primaria usaron Crea2 en 2016
Estudiantes Crea2 104.870
Estudiantes Crea 2 +10 días uso 49.323
% Estudiantes / Matrícula 3° a 6° 64%
% Estudiantes + 10d /
Estudiantes Crea2
47%
Tablets Ceibal con contenidos de diversas áreas
▪ 51 apps disponibles
▪ 15.199.780 accesos a las apps
▪ 120 accesos de promedio por
estudiante de 1° a 3°
Entre las Apps más usadas se
encuentran:
The Foos (Programación)
Buscaespecies (Fauna y Flora
autóctona)
DragonBox (Álgebra)
Ratón Curioso (Matemática)
Juego con Zorrito (ProLee)
PAM (Matemática)
Cobertura Aprender Tod@s 2016
49% de los Maestros Comunitarios
810 estudiantes de 4° año de Magisterio (100%)
19% de las familias en escuelas urbanas
482 escuelas Primaria
43 escuelas técnicas y agrarias y 9 liceos
Impresoras 3D
AudiovisualSensores
Desarrollo de Programación
y Video Juegos
Robótica
Trabajo
Colaborativo
Creatividad y
pensamiento
lógico
Trabajo
Interdisciplinario
Aprendizaje
basado en
proyectos
*Source: Census and discussion groups LabTeD 2014
Percepción de los Docentes de los Aprendizajes del Programa Labted
Creatividad
Estudiantes aprenden de
sus errores
Aprendizaje cooperativo
Interés en aprender
Estudiantes aprenden
nuevos conceptos
Resolución de problemas
82
78
78
75
56
56
Resultados Principales Evolución de Labted*
352 1.200Centros LabTeD Estudiantes participaron de la
Olimpíada de Robótica y
Programación
30Equipos participaron
de la 1° Edición de la
FLL Uruguay
879,699Tests en 2015
Evaluación en línea 3º a 6º PrimariaTests on line sobre ciencia lecto comprensión y matemática
2009 2010 2011 2012 2013 2014
95,000
240,000
370,000
480,000
793,000852,000
2015
879,699
Estudiantes de 3º a 6º
participaron en evaluación
formativa
320,000
Uruguay Estudia:
Adopción tablets por docentes CES
● % de estudiantes a los que se pasó lista al menos
una vez al día / matrícula
● Promedio 80% entre abril y setiembre
Pensamiento
Crítico y
Resolución de
Problemas
Competencias Siglo XXI
Ciudadanía
Global
Creatividad e
Imaginación
Colaboración
Carácter
Comunicación
Pensar con Otros
121 43 30
Escuelas
Primarias
Liceos UTUs
Uruguay
Estados Unidos
CanadaHolanda
Finlandia
Australia
Nueva Zelanda
6
Centros de
Formación Docente
Nuevas Pedagogías para el Aprendizaje Profundo
Transformar escuelas en ambientes
educativos para nuevas habilidades y
generación de conocimiento
Aprendizaje Profundo usando Tecnologías
Tres Elementos Principales
Innovar en estrategias del uso de tecnología
para desarrollar conocimiento conectado con
la vida real, contextualizado y relevante
Pedagogía
Efectiva
Liderazgo para el
Cambio
Tecnología como
Acelerador de
Aprendizajes
Los Desafíos#1 #2
Red Global - Progresiones
Herramienta de evaluación de estudiantes por competencias.
Una Progresión (rúbrica) para cada una de las 6C.
Implementación y Sostenibilidad
Aprender
Todos
1%
Videoconferencia Conectividad Soporte &
LogísticaLaptops /
Tablets
Ceibal en
Inglés
Red Global
de
Aprendizajes
Áreas de
Soporte
8% 14% 16% 37% 10% 8% 5% 1%
Plataforma
Educativa
LabTeD
US$ 100 por estudiante por año
(incluye recambio de laptop cada 4
años) -> US$ 8 por mes
Menos del 5% del
presupuesto de Primaria
y Secundaria
Conclusiones
• Plan Ceibal es una herramienta al servicio del
Sistema Educativo para generar innovación.
• Es un Plan de Equidad. En 3 años se cerró la
brecha de acceso a dispositivos e internet.
• La tecnología puede resolver problemas logísticos
del sistema educativo.
• La tecnología puede acelerar la innovación
pedagógica.
Gracias
