Guía Virtual Castellano, Inglés, Artística y Edu. Física ...
Experimentação Virtual no Ensino de Física
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Experimentação virtual no Ensino de Física
Prof. Herbert Alexandre João [email protected]
www.astronomiaufscar.blogspot.com
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Apresentação
Formação e experiência profissional;
Objetivos da oficina;
astronomiaufscar.blogspot.com ou www.astronomiaufscar.blogspot.com ou www.astronomiaufscar.blogspot.com.br
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Trabalho na USP
Curso de Licenciatura
Universitário por Um Dia
Formação Continuada de professores
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WEB 2.0
Nível de interação
WEB 3.0
Computação em nuvem
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• Tradutor: http://www.baixaki.com.br/download/google-toolbar.htm
• Drive: https://docs.google.com
• Livros: http://books.google.com.br
Entre muitos outros!!!
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A Informática na Educação
Cidadania Apropriação das tecnologias
Alfabetização digital
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Ferramentas tecnológicas
Tablet Smartphone Games Players
Como explorar?
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Importância da experimentação
Motivação/Mobilização de professores e estudantes;
Facilitação da aprendizagem/pontes para conceitos abstratos;
Aproximação do cotidiano;
Formação de significado a partir da prática.
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Experimentação real X Experimentação virtual?
Condições de contorno (custo, disponibilidade de espaço e materiais adequados); Segurança;
Tempo;
Flexibilidade (p.e. casa do aluno);
Mesclar é o ideal!
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Quando utilizar experimentação virtual
Impossibilidade de realizar o experimento de forma manipulativa;
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Como utilizar a experimentação?
Real e Virtual
Demonstrativa;
Manipulativa;
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Usos
Tarefa para casa;
Explorar a sala do Acessa;
Ilustrar a aula;
Feira de Ciências;
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Avaliar é preciso!
Como avaliar os OA’s???
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TÓPICOS ABORDADOS PELOS MELHORES SOFTWARES • Qualidade de conteúdo: veracidade, precisão, apresentação equilibrada
de idéias, e nível adequado de detalhe • Alinhamento das Metas de aprendizagem: Alinhamento entre os
objetivos de aprendizagem, atividades, avaliações e características dos alunos
• Feedback e Adaptação: Adaptabilidade de conteúdo ou feedback direcionado para uma aprendizagem de diferentes alunos ou pela modelagem por parte do aluno
• Motivação: Capacidade de motivar e de interesse de uma população identificada de alunos
• Design de Apresentação: Design da informação visual e auditiva para o aprendizado aprimorado e processamento mental eficiente
• Usabilidade e interação: Facilidade de navegação, a previsibilidade da interface do usuário e qualidade dos recursos ajudam a interface.
• Acessibilidade: Design de controles e formatos de apresentação para acomodar os alunos com diferentes deficiências
• Reusabilidade: Habilidade para usar em diferentes contextos de aprendizagem e com alunos de diferentes origens
• Conformidade com as normas: A adesão às normas e especificações internacionais
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Repositórios Nacionais
Banco Internacional de Objetos Educacionais (BIOE)
Ciência à Mão
Condigital: Conteúdos Educacionais Digitais Física Vivencial e Acessa Física PION
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Exemplo de uso dos repositórios
BIOE
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Repositórios Internacionais
Merlot
CAREO
Teachers'domain
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Repositórios Internacionais
VirtualLab Amrita
PhET
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Exemplo de uso de um laboratório virtual
VirtualLab Amrita
SCOPE
MODELUS
Phun
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Atividade prática 1: busca de um objeto de aprendizagem nos repositórios
Com tema livre.
Atividade prática 2: busca de um objeto de aprendizagem nos repositórios com tema atrelado às situações de aprendizagem da
Proposta Curricular do Estado de SP.
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Consultoria e venda de materiais Kits OT’s