Expectativas-Atitudes

8/7/2019 Expectativas-Atitudes

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As Expectativas

Definio: modos de categorizar aspessoas atravs dos indcios e dasinformaes, prevendo o seu

comportamento e as suas atitudes.


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Processo de formao das expectativas Exemplo:

Concluo : que advogado ou juiz

Ao ver uma

pessoa detoga preta

A partir destacategorizao ,

desenvolvo um conjuntode expectativas

relativamente ao seu

comportamento eatitudes.


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Formao da Expectativas:Induo / Deduo

Induo

Neste processo esto envolvidas duas operaes:

Deduo

Percepo da togapreta

Esperamos umconjunto de

comportamentos

A partir da categoriaatribuda

incluso da pessoanuma categoria social

Juiz

Advogado

Juiz

Advogado


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Expectativas: estatuto e papel

Grupo:

Famlia

Grupo:Desporto

Grupo:Profissional

Grupo:Escola

Em cada grupo social a que pertencemos, assumimosdiferentes papis e estatutos. Estes determinam asexpectativas comportamentais entre os indivduos domesmo grupo.


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Importncia dasexpectativas na vida

social:Marido/mulher

Mdico/pacientePais/filhosEmpregados/patres

Papel:conjunto deobrigaes e

comportamentos queos outros esperam de

ns

Papel ex. Pais Filhos

-Devem cumprir as regrasimpostas, colaborar nastarefas familiares, estudare tirar boas notas,

respeitar os pais,etc.


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Importncia dasexpectativas na vida

social:Marido/mulher

Mdico/pacientePais/filhosEmpregados/patres

Estatuto:conjunto de

comportamentos queesperamos dos

outros(so os nossosdireitos)

Estatuto - ex: Filhos Pais- Devem proteger,alimentar, dar carinho,estimular, educar, etc.


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O Efeito das Expectativas

Rosenthal (1968) desenvolveuuma experimentao sobre oefeito das expectativas dos

professores relativamente aosalunos e respectivasconsequncias no processo deaprendizagem.


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Pg. 161


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Efeito das expectativas :Efeito de Rosenthal

Tem 3 componentes:

Os alunos a quem se depositam altas expectativastendem a apresentar progressos.

Os alunos em quem no se depositam boasexpectativas tendem a sair-se menos bem do que o

1 grupo.

Os alunos que fazem progressos contrariando asexpectativas do professor so vistos negativamente

por este.


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Rosenthal realizou mais 345 investigaes,mas apenas pode concluir que:

O efeito que as expectativas negativas podem ternos resultados dos alunos.

H uma relao directa entre asexpectativas positivas e os progressos dos

alunos. (embora este processo seja inconsciente)


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ATITUDES


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PESSOAS:AmigosVizinhos

familiares

Temos atitudes ou efectuamos avaliaesacerca de:

OBJECTOSMATERIAIS:

ComputadoresAutomveis

Electrodomsticos

IDEIAS:Polticas

ReligiosasFilosficas

GRUPO

SPROFISSIONAIS:PolticosMdicos

AdvogadosPolcias

INSTITUIES:EstadoFamliaEscola


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Algumas caractersticas gerais dasATITUDES:

As atitudes so relativamente estveis e durveis:Ainda que possam mudar encontramos frequentes exemplos de pessoas quemantm o mesmo ponto de vista toda a vida:Ex: crena religiosa / clube desportivo / Convico poltico-partidria.

As atitudes so aprendidas:No processo de socializao (famlia, amigos, professores, meios decomunicao social, etc).

As atitudes influenciam o comportamento das pessoas:Se uma pessoa tem uma atitude firme acerca da pena de morte, no vaiviajar para um pas que a tenha legalizado.


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Se soubermos que uma pessoa tem uma atitudenegativa face ao tabaco, podemos prever o seucomportamento.


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Observando o comportamento de algum face auma situao podemos prever a atitude subjacente.


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COMPONENTES DAS ATITUDESAtitudes acerca da SIDA

COMPONENTECOGNITIVA

COMPONENTEAFECTIVA

COMPONENTECOMPORTAMENTAL

CRENAS EPENSAMENTOS

ACERCA DEALGO.

A SIDA UMADOENA FATAL

O QUE ESTAMOSPREDISPOSTOS AFAZER ACERCA DE

ALGO.

VOU ALTERAR OSMEUS HBITOS

SEXUAIS

SENTIMENTOS EREACES

EMOCIONAISACERCA DE ALGO.

TENHOPAVOR DECONTRAIR A

DOENA


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Nem sempre as nossas atitudes soconsonantes com o nossocomportamento:

Ex: H pessoas que so contra o racismo,mas no casariam com algum de cor depele diferente.

H pessoas que odeiam os ciganos, mas

compram-lhes roupa a bom preo. H pessoas que sabem que fumar provoca

o cancro e continuam a manter essecomportamento.

DISSONNCIA COGNITIVA


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Leon Festinger, psiclogo social (1957)foi o criador da teoria da dissonnciacognitiva:

Corresponde ao conflito entre duascognies (crenas e pensamentos).

H dissonncia cognitiva quandovivnciamos uma incompatibilidade(dissonncia) entre as nossas atitudes eo nosso comportamento.

DISSONNCIA COGNITIVA


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DEIXEI DE FUMAR

FUMAR PREJUDICIAL

PARA A SADE

NO ACREDITOQUE FUMAR SEJAASSIM TO MAU

PARA A SADE

NO VOUDEIXAR DEFUMAR

ou

FUMAR FAZMAL SADE

ATITUDE

EU FUMOCOMPORTAMENTO

DISSONNCIACOGNITIVA


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