1. 1. EXAMEN FINAL COMUNICACIN Y EDUCACIN GERMAN ANDRS MARTNEZ CC. 98,396,658 MARIA CIELO RIASCOS CC. 1,085,249,954 HCTOR SANTACRUZ GUEVARA CC. 98,379,231 GRUPO: 401596_49 EDGAR GIL TUTOR UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD. MAYO 2015
2. 2. CONCEPTOS DE COMUNICACIN Y EDUCACIN La Educomunicacin se entiende que es un nuevo campo de intervencin cultural y social autnomo, cuyo ncleo constitutivo es la relacin transversal entre educacin y comunicacin. Es un campo nunca definido, sino en permanente construccin, en cuanto influenciado por el continuo proceso de cambio social e innovacin tecnolgica. Cuando nos referimos a la educomunicacin estamos haciendo alusin a un cruce de dos campos de indagacin y produccin de conocimientos (la educacin y la comunicacin) que encuentran familiaridad y se alimentan mutuamente, no solo a partir de las metodologas desarrolladas sino en cuanto a las potencialidades de intervencin social que proponen. Hay que tener presenta que la utilizacin de los medios de comunicacin cualquiera que este fuese no soluciona el problema educativo, el medio por si es solo una herramienta que si es utilizada de forma correcta y en el momento adecuado sirve para reforzar lo adquirido, no por el hecho de tener aulas equipadas con todos los aditamentos tecnolgicos puede ser de mejor calidad la enseanza, se requiere pues de la operacin humana para hacer rendir mejor estas herramientas.
3. 3. APORTES DE LA COMUNICACIN Y EDUCACIN 1.Entendemos la educomunicacin como el estudio de los medios de comunicacin y su influencia en las diferentes sociedades y culturas 2.Uno de los objetivo es introducir los medios de comunicacin en la escuela, justamente para impulsar procesos de comprensin y transformacin La educacin y la comunicacin, tienen como principal fin lograr ciudadanos responsables y participativos, con una capacidad crtica, creadores en comn de soluciones de los problemas, que cuestionen la informacin que reciben, que informen, opinen, se procuren sus propias fuentes de informacin Las nuevas tecnologas agilizan los procesos informativos, pero no son la solucin si no promueven la comunicacin. Para la educomunicacin es vital aprender a leer, tanto textos como imgenes, y los ordenadores y sus programas se convierten en instrumentos para lograrlo con mayor calidad.
4. 4. 3. La inclusin de las nuevas tecnologas se lo utiliza para masificar la conciencia, son recursos que son utilizados para dar a conocer la sostenibilidad de estos proyectos al leer en el segundo libro de san Onofre sucre lo importante es escuchar a la comunidad y entablar un dialogo. Nos da a entender que la comunicacin no es solamente que se da atreves de los medios masivos de comunicacin ni que la comunicacin es el medio por el cual se comunica hay diferentes formas comunicativas como la radio comunitaria, ldicas, trabajo en comunidad, reuniones etc. 4.La comunicacin es un proceso que se conjuga con la educacin para buscar estrategias de desarrollo, de recuperacin, de conservacin, etc. como atreves de los procesos comunicativos las personas toman conciencia de sus derechos y deberes y asumir el ejercicio de ciudadana la construccin de espacios democrticos a partir del reconocimiento de trabajos realizados con una determinada comunidad se gana la credibilidad y el respeto, se logra ser escuchado y se obtiene la participacin activa de la comunidad para el xito de un determinado proyecto.
5. 5. APRENDIZAJES ADQUIRIDOS 1.La educomunicacin facilita que las comunidades se vuelvan protagonistas de las experiencias comunicativas es ah donde se logra una perteneca de un proyecto determinado 2.Cuando las comunidades realizan un proyecto este se mide en el xito y la pertenencia del de los propsitos que se quiere lograr lo ms importante es la participacin de la comunidad donde se logra un proceso de aportacin y de interiorizacin. Ellos empiezan a reconocer as mismo y de lo que tienen y se plantean un objetivo para sacarlo adelante y realizar todas las gestiones por lograrlo 3.La conciencia ciudadana debe tener un valor como ser humano al que le corresponde una serie de derechos, es un aspecto muy frgil en trminos personales y sociales. Donde se ofrecen los espacios para que puedan expresar sus opiniones y donde sus puntos de vista puedan ser respetados. La comunicacin tiene en ello un gran rol que cumplir, porque la comunicacin, as como reproduce actitudes y Conductas, tambin puede modificarlas.
6. 6. 4.Los medios de comunicacin han jugado ms un rol de reforzadores de ah Por ello, en su misin comunicativa orientada al desarrollo, la movilizacin social es quiz la dimensin ms importante que se puede cumplir en la sociedad
7. 7. ANALISIS CRTICO: POR CIELO RIASCOS Cuando tu mencionas no por el hecho de tener aulas equipadas con todos los aditamentos tecnolgicos puede ser de mejor calidad la enseanza, se requiere pues de la operacin humana para hacer rendir mejor estas herramientas, en ningn momento se hace de lado al recurso humano, debes tener en cuenta que la nueva era educativa en su proceso de enseanza- aprendizaje, pretende un proceso crtico y reflexivo, donde el educando desarrolle su creatividad y fortalezca sus competencias, las aulas especiales con aditamentos tecnolgicos, son medios pedaggicos para brindar una alfabetizacin meditica e informacional que promueve los medios de comunicacin independientes y grupales, donde se pueden compartir conocimientos. La educomunicacion no se limita ni al docente, ni a las clases magistrales ni a los medios nicamente, va ms all de un docente nos da un facilitador quien nos proporcionara los medios para aprender pues busca emisores activos esto es entre alumno-docente que ahora es bien llamado facilitador porque al igual que los medios nos facilita o nos da las herramientas para que aprendamos.
8. 8. LOS CONCEPTOS SOBRE COMUNICACIN EDUCACIN DE LOS CUALES ME APROPIE A PARTIR DE LOS DOCUMENTOS ESTUDIADOS EN EL CURSO. Educomunicacion: es la pedagoga en el proceso de enseanza aprendizaje, donde el docente se convierte en un facilitador que le otorga herramientas al estudiante para su aprendizaje, de esta forma comparten conocimientos y desarrollan asi un pensamiento critico. La era de la informacin: ligada a la era de las tecnologas de la informacin y la comunicacin, donde brindan herramientas tecnolgicas para facilitar y fortalecer los procesos de enseanza aprendizaje. La educacin y la comunicacin: tienen como principal meta lograr ciudadanos responsables y participativos, con capacidad crtica, creadores en comn de soluciones de los problemas, que cuestionen la informacin que reciben, que informen, opinen, se procuren sus propias fuentes de informacin y que las comparen con la que genera el poder meditico
9. 9. Aportes desde la comunicacin educacin El uso de las tics para educar, la fusin entre comunicacin y educacin, que rompe toda distancia, tiempo y barreras fsicas; permite al individuo un proceso de enseanza aprendizaje autnomo, donde desarrolla su capacidad critica. Las relaciones profesor alumno deben adaptarse a los nuevos prototipos comunicacionales. La nueva era educomunicacional propone salir del aula convencional para generar una pedagoga dinmica donde se interacte constamente, se fomente el trabajo en equipo y el uso de las herramientas informticas.
10. 10. Aprendizajes adquiridos El uso de las Tics, para comunicar y trasmitir conocimientos, por ejemplo el uso de un blog para recordar y ensear practicas de estilos de vida saludable en el entorno laboral. La necesidad de utilizar la nueva pedagoga en las aulas escolares, para fortalecer las competencias de los estudiantes y maestros. La comunicacin y educacin son procesos transformadores. La educomunicacion como generador de cambios, permite desarrollar la capacidad critica y el trabajo en equipo.
11. 11. La educomuniacion influye en las diferentes sociedades y culturas, en aras de introducir los medios de comunicacin en las aulas escolares para impulsar procesos de transformacin. La educacin en los medios ensea como se codifican los medios y mensajes dentro de las nuevas aulas escolares, a travs de ayudas informticas. La critica y la reflexin son parte fundamental de la nueva era escolar la educomunicacion.
12. 12. CONCEPTOS SOBRE COMUNICACIN EDUCACIN APROPIADOS A PARTIR DE LOS DOCUMENTOS DE ESTUDIO EN EL CURSO O La educacin es la transmisin del conocimiento y la comunicacin permite esos procesos. O El hecho educativo es esencialmente un hecho comunicativo. Hoy en da es difcil hablar de los procesos comunicativos sin el acompaamiento de la enseanza. O Los procesos de comunicacin son componentes pedaggicos del aprendizaje.
13. 13. O La comunicacin y la educacin se lo concibe en un contexto de cambio, sociocultural, dialgico, dialctico, global. O La comunicacin y la educacin cada da se convierte en un campo de conocimiento que hay que explorarlo.
14. 14. APORTES DESDE LA COMUNICACIN EDUCACIN O La comunicacin a partir de los avances tecnolgicos permite la interaccin global, acortar las distancias, y propiciar el intercambio de saberes dentro de un contexto heterogneo, de amplia participacin contribuyendo en la construccin personal y colectiva. O Las TICs permiten desarrollar nuevas formas de conocimiento en el ser humano, y el educador debe tener la capacidad de aplicarlas en los procesos de enseanza-aprendizaje. O La comunicacin de la mano con la educacin ayuda a tener una mirada critica frente a los problemas sociales del mundo, donde predomina el anlisis, la reflexin dada mediante la cultura del conocimiento.
15. 15. APRENDIZAJES ADQUIRIDOS O La comunicacin y la educacin es un punto de encuentro motivador que esta orientado a los procesos permanentes de cambio. O La comunicacin y la educacin invitan a promover de forma activa y masiva la participacin ciudadana. O La comunicacin es una herramienta por excelencia en el dilogo permanente entre el emisor y receptor y en la transmisin del mensaje debe primar la buena formacin desde una adecuada educacin.
16. 16. ANALISIS CRTICO POR: CIELO RIASCOS La educomunicacion busca dotar a toda persona de las competencias expresivas imprescindibles para su normal desenvolvimiento comunicativo y para el desarrollo de su creatividad, generndole un aspecto critico dentro de su formacin, fomenta la curiosidad y la necesidad de hacer preguntas, sin embargo hay afectaciones en este campo, pues an no se logra una verdadera educomunicacion que nos permita alcanzar un conocimiento claro sobre los problemas del mundo, an falta conciencia educativa, falta inversin en este campo, falta concientizacin en las nuevas generaciones sobre el nuevo proceso de enseanza aprendizaje.
17. 17. APORTE CRITICO INDIVIDUAL GERMAN MARTINEZ Revisando los trabajos de mis compaeros puedo darme cuenta que a travs de la materia de comunicacin y educacin pudieron ampliar sus conocimientos y entender que son procesos de cambio que estn transformado al mundo. Que tanto la educacin como la comunicacin ofrecen al individuo en primer lugar un desarrollo, que comienza desde la transformacin formacin de s mismo y que luego se convierte en un proceso y progreso hacia la sociedad