EXAMEN NACIONAL PARA LA EDUCACIÓN

INSTRUCTIVO ENES

Este instructivo tiene como propósito fundamental poner en su conocimiento la estructura general que posee el Examen Nacional para la Educación Superior (ENES) que se empleará forma parte del Sistema Nacional de Nivelación y Admisión (SNNA).

¿Qué es el ENES?

Es un instrumento de evaluación aptitudinal de baja sensibilidad a la instrucción formal, ya que no se relaciona direbachillerato. Asimismo, es un examen de alto impacto personal, por la trascendencia que esta evaluación determina en la decisión de cada postulante.

¿Qué ámbitos cognitivos evalúa el ENES?

Debido a su naturaleza, el través de diversas preguntas denominadas ítems. En la tabla 1 se muestra la estructura general de la prueba.

Área

Aptitud verbal

Aptitud numérica

Razonamiento abstracto

Total

Los ítems piloto están a prueba para identificar su calidad y poder incluirlos en futuras

versiones. Éstos no son tomados en cuentan para la calificación final del examen.

EXAMEN NACIONAL PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR (ENES)

Este instructivo tiene como propósito fundamental poner en su conocimiento la estructura general que posee el Examen Nacional para la Educación Superior (ENES) que se empleará para el ingreso a la educación superior, que a su vez forma parte del Sistema Nacional de Nivelación y Admisión (SNNA).

Es un instrumento de evaluación aptitudinal de baja sensibilidad a la instrucción formal, ya que no se relaciona directamente con los planes de estudio de bachillerato. Asimismo, es un examen de alto impacto personal, por la trascendencia que esta evaluación determina en la decisión de cada postulante.

¿Qué ámbitos cognitivos evalúa el ENES?

Debido a su naturaleza, el ENES evalúa aptitudes básicas para el aprendizaje a través de diversas preguntas denominadas ítems. En la tabla 1 se muestra la estructura general de la prueba.

Tabla No.1

Ítems para calificar Ítems piloto

36 4

36 4

36 4

108 12

están a prueba para identificar su calidad y poder incluirlos en futuras

versiones. Éstos no son tomados en cuentan para la calificación final del examen.

Este instructivo tiene como propósito fundamental poner en su conocimiento la estructura general que posee el Examen Nacional para la Educación Superior

para el ingreso a la educación superior, que a su vez

Es un instrumento de evaluación aptitudinal de baja sensibilidad a la instrucción ctamente con los planes de estudio de

bachillerato. Asimismo, es un examen de alto impacto personal, por la trascendencia que esta evaluación determina en la decisión de cada postulante.

ENES evalúa aptitudes básicas para el aprendizaje a través de diversas preguntas denominadas ítems. En la tabla 1 se muestra la

Ítems piloto Total

40

40

40

120

están a prueba para identificar su calidad y poder incluirlos en futuras

versiones. Éstos no son tomados en cuentan para la calificación final del examen.

1

¿En qué consiste cada una de estas aptitudes?

1. APTITUD VERBAL

Es la aptitud o capacidad de análisis que poseen los seres humanos para manejar el lenguaje

simbólico, el empleo correcto de vocabulario, significado de palabras, frases, oraciones y

párrafos. El dominio de esta habilidad implica la comprensión del materia

análisis lógico de la semántica, la sintáctica y las relaciones entre palabras y conceptos.

Dentro del razonamiento verbal, varios ámbitos cognitivos se toman en consideración, entre los que están:

Sinónimos Antónimos Analogías Frases Incompletas

Lectura comprensiva

Orden de oraciones

Refranes

La estructura general de los ítems se basa en una instrucción seguida de un planteamiento con cuatro opciones de respuesta en donde sólo una es la correcta. En los siguientes ejemplos se muestran diferentes tipos de ítems con la respuesta correcta resaltada enNEGRILLA Y SUBRAYADO.

(1) Sinónimos. Los ejercicios de este componente se relacionan con la habilidad para identificar un significado equivalente o cercano con la palabra propuesta.

INSTRUCCIÓN:

En los siguientes ítems, usted deberá elegir la palabra con significado similar a la escrita con letra mayúscula.

Planteamiento: ATENTO

a) Enfocado b) Distraído

¿En qué consiste cada una de estas aptitudes?

Es la aptitud o capacidad de análisis que poseen los seres humanos para manejar el lenguaje

simbólico, el empleo correcto de vocabulario, significado de palabras, frases, oraciones y

párrafos. El dominio de esta habilidad implica la comprensión del material escrito mediante el

análisis lógico de la semántica, la sintáctica y las relaciones entre palabras y conceptos.

Dentro del razonamiento verbal, varios ámbitos cognitivos se toman en consideración, entre los que están:

La estructura general de los ítems se basa en una instrucción seguida de un planteamiento con cuatro opciones de respuesta en donde sólo una es la correcta. En los siguientes

muestran diferentes tipos de ítems con la respuesta correcta resaltada enNEGRILLA Y SUBRAYADO.

Los ejercicios de este componente se relacionan con la habilidad identificar un significado equivalente o cercano con la palabra propuesta.

En los siguientes ítems, usted deberá elegir la palabra con significado similar a la escrita con letra mayúscula.

Planteamiento: ATENTO

b) Distraído c) Estudioso d) Abrigado

Es la aptitud o capacidad de análisis que poseen los seres humanos para manejar el lenguaje

simbólico, el empleo correcto de vocabulario, significado de palabras, frases, oraciones y

l escrito mediante el

análisis lógico de la semántica, la sintáctica y las relaciones entre palabras y conceptos.

Dentro del razonamiento verbal, varios ámbitos cognitivos se toman en

La estructura general de los ítems se basa en una instrucción seguida de un planteamiento con cuatro opciones de respuesta en donde sólo una es la correcta. En los siguientes

muestran diferentes tipos de ítems con la respuesta correcta resaltada en

Los ejercicios de este componente se relacionan con la habilidad identificar un significado equivalente o cercano con la palabra propuesta.

En los siguientes ítems, usted deberá elegir la palabra con significado similar

2

Planteamiento: DORMIR

a) Despertar b) Desvelar

Planteamiento: INFORMAR

a) Callar b) Comunicar

(2) Antónimos. Los ejercicios de este componente evalúan la habilidad para

reconocer el significado opuesto que poseen

INSTRUCCIÓN:

En los siguientes ítems, usted deberá elegir la palabra de significado opuesto a la escrita con letra mayúscula.

Planteamiento: CAPCIOSO

a) Claro b) Calmoso

Planteamiento: RESTRINGIR

a) Delimitar b) Permitir

Planteamiento: PONER

a) Quitar b) Colocar

(3) Analogías. Los ejercicios de este componente evalúan la habilidad para

establecer relaciones de comparación entre conceptos relacionados.

INSTRUCCIÓN:

De los siguientes ejercicios, seleccione la alternativa que establezca la misma relación que hay entre las dos primeras palabras.

es a fruta como clavel es a

a) Manzana-flor b) Piña-planta

Respuesta: Manzana es a fruta, como clavel es a flor

: DORMIR

b) Desvelar c) Pernoctar d) Madrugar

: INFORMAR

b) Comunicar c) Desinformar d) Preguntar

Los ejercicios de este componente evalúan la habilidad para

significado opuesto que poseen las palabras.

En los siguientes ítems, usted deberá elegir la palabra de significado opuesto a la escrita con letra mayúscula.

CAPCIOSO

Calmoso c) Vanidoso d) Piadoso

RESTRINGIR

b) Permitir c) Ajustar d) Establecer

Colocar c) Plantar d) Ostentar

Los ejercicios de este componente evalúan la habilidad para

relaciones de comparación entre conceptos relacionados.

De los siguientes ejercicios, seleccione la alternativa que establezca la misma relación que hay entre las dos primeras palabras.

es a fruta como clavel es a

planta c) Adorno-flor d) Suave-fragancia

Manzana es a fruta, como clavel es a flor

Los ejercicios de este componente evalúan la habilidad para

En los siguientes ítems, usted deberá elegir la palabra de significado

Los ejercicios de este componente evalúan la habilidad para

relaciones de comparación entre conceptos relacionados.

De los siguientes ejercicios, seleccione la alternativa que establezca la

fragancia

3

es a playa como río es a

a) Mar-ribera b) Marea

Respuesta: Mar es a playa, como rio es a ribera

es a Pekinés como gato es aa) Gato-perro b) Bobino

Respuesta: Perro es a Pekinés, como gato es a Angora

(4) Frases Incompletas. Los ejercicios de este componente evalúan la habilidad

para concluir la relación lógica entre palabras

INSTRUCCIÓN:

A continuación, usted encontrará frases incompletas a las cuales se les ha omitido dos palabras. Para que la oración posea un sentido lógico, deberá elegir la opción que mejor complete la oración.

No se sale adelante celebrando

a) alegrías-debilidades b) hechos-complejos c) triunfos-fracasos d) dichas-problemas

Cuando un bueno comete un crimen, sigue siendo hombre, pero deja de ser_

a) ladrón-respetable b) hombre-bueno c) trabajador-persona d) criminal-libre

es a playa como río es a

b) Marea- balneario c) Bote-crucero d) Torrente

Mar es a playa, como rio es a ribera

es a Pekinés como gato es ac) Perro-Angorab) Bobino-Equino d) Pato-Samoyedo

Perro es a Pekinés, como gato es a Angora

Los ejercicios de este componente evalúan la habilidad

concluir la relación lógica entre palabras que forman la oración.

A continuación, usted encontrará frases incompletas a las cuales se les ha omitido dos palabras. Para que la oración posea un sentido lógico, deberá elegir la opción que mejor complete la oración.

celebrando sino superando

debilidades complejos fracasos

problemas

bueno comete un crimen, sigue siendo hombre, pero deja de ser_

respetable

persona

d) Torrente-marea

Samoyedo

Los ejercicios de este componente evalúan la habilidad

que forman la oración.

A continuación, usted encontrará frases incompletas a las cuales se les ha omitido dos palabras. Para que la oración posea un sentido lógico, deberá

.

bueno comete un crimen, sigue siendo hombre, pero deja de ser_ .

4

Criticar a otra persona es , por el contrario, revisar nuestros propios errores se vuelve__.

a)Fácil-difícilb) Posible- sencillo c) Difícil- complicado d) Rápido-posible.

(5)Lectura comprensiva. para determinar el significado de palabras y oraciones presentadas en forma escrita. Permiten evaluar las capacidades de análisis y síntesis, contempladas en el proceso de discriminación escrita. Estos ejercicios facilestablecimiento de relaciones entre oraciones y párrafos, mediante la capacidad de extraer ideas que pueden ser principales o secundarias.

INSTRUCCIÓN:

A continuación, usted encontrará un fragmento de lectura, el cual deberá leer con atención para escoger una de las cuatro opciones de respuesta.

Hijo de Luis Chuzig que procedía de Cajamarca y Catalina Aldás mulata nacida en Quito. Francisco Javier Eugenio de Santa Cruz y Esus padres. Doctor en medicina, jurisprudencia y derecho canónico. Se convirtió en el eje de la vida cultural y propagador de ideas progresistasaristocracia criolla. Dicho activismo en la vida cultural loautoridades de la capital del virreinato. En 17Luciano de Quito”, una crítica terrible a todos los problemas y deficiencias de la vida cultural en la Real Audiencia de Quito. Fue nombraimportantes trabajos en medicina, como las investigación que se convertiría en el primer texto científico que refería lamicroorganismos. Editó el primer diario de la ciudad: (1792), instrumento que utilizó para demandar el reconocimiesembrando de esta manera en la sociedad Quiteña la semilla de la independencia. Oculto en sus escritos tras el seudónimo de “el duende”, fue encarcelado por su actividad de denuncia continua, después de 11 meses lo dejaron libre para que muera en su casa el 27 de diciembre de 1795 a causa de disentería. Su defunción fue registrada en el libro de indios y negros que mantenían aquellos feroces guardianes de castas y de clases.

Criticar a otra persona es , por el contrario, revisar nuestros propios errores se

complicado

Lectura comprensiva. Los ejercicios de este componente evalúan la habilidad determinar el significado de palabras y oraciones presentadas en forma

escrita. Permiten evaluar las capacidades de análisis y síntesis, contempladas en el proceso de discriminación escrita. Estos ejercicios facilitan además el establecimiento de relaciones entre oraciones y párrafos, mediante la capacidad de extraer ideas que pueden ser principales o secundarias.

A continuación, usted encontrará un fragmento de lectura, el cual deberá atención para escoger una de las cuatro opciones de respuesta.

SEMBLANZAS DE ESPEJO

Hijo de Luis Chuzig que procedía de Cajamarca y Catalina Aldás mulata nacida en Quito. Javier Eugenio de Santa Cruz y Espejo, aprendió sus primeras letras en

sus padres. Doctor en medicina, jurisprudencia y derecho canónico. Se convirtió en el eje de ropagador de ideas progresistas con un considerable apoyo por parte de la

aristocracia criolla. Dicho activismo en la vida cultural lo enfrento muchas veces a las autoridades de la capital del virreinato. En 1779 publica su primera gran obra

, una crítica terrible a todos los problemas y deficiencias de la vida cultural en la Real Audiencia de Quito. Fue nombrado primer director de la biblioteca públi

medicina, como las “Reflexiones acerca de las viruelasse convertiría en el primer texto científico que refería la

primer diario de la ciudad: “Primicias de la Cultura de Quitoinstrumento que utilizó para demandar el reconocimiento del respeto social

en la sociedad Quiteña la semilla de la independencia. Oculto en l seudónimo de “el duende”, fue encarcelado por su actividad de denuncia

continua, después de 11 meses lo dejaron libre para que muera en su casa el 27 de diciembre de 1795 a causa de disentería. Su defunción fue registrada en el libro de indios y

ue mantenían aquellos feroces guardianes de castas y de clases.

Criticar a otra persona es , por el contrario, revisar nuestros propios errores se

este componente evalúan la habilidad determinar el significado de palabras y oraciones presentadas en forma

escrita. Permiten evaluar las capacidades de análisis y síntesis, contempladas itan además el

establecimiento de relaciones entre oraciones y párrafos, mediante la capacidad de extraer ideas que pueden ser principales o secundarias.

A continuación, usted encontrará un fragmento de lectura, el cual deberá atención para escoger una de las cuatro opciones de respuesta.

Hijo de Luis Chuzig que procedía de Cajamarca y Catalina Aldás mulata nacida en Quito. spejo, aprendió sus primeras letras en casa de

sus padres. Doctor en medicina, jurisprudencia y derecho canónico. Se convirtió en el eje de con un considerable apoyo por parte de la

enfrento muchas veces a las 79 publica su primera gran obra “El Nuevo

, una crítica terrible a todos los problemas y deficiencias de la vida cultural do primer director de la biblioteca pública, creo

Reflexiones acerca de las viruelas” (1785), se convertiría en el primer texto científico que refería la existencia de

Primicias de la Cultura de Quito”nto del respeto social

en la sociedad Quiteña la semilla de la independencia. Oculto en l seudónimo de “el duende”, fue encarcelado por su actividad de denuncia

continua, después de 11 meses lo dejaron libre para que muera en su casa el 27 de diciembre de 1795 a causa de disentería. Su defunción fue registrada en el libro de indios y

5

De acuerdo a la lectura anterior, Eugenio Espejo se convirtió en el centro de la atención social por.

a) Ser hijo de un padre indígena y una madre Quiteña b) Ser el único doctor en medicina y en jurisprudencia c) Ser Propagador de ideas progresistas. d) Adelantar sus estudios en medicina a las teorías de Pasteur

De acuerdo a la lectura anterior, la primera obra que pudenominó:

a) Primicias de la Cultura de Quito b) Las Reflexiones acerca de las viruelas c) El Nuevo Luciano de Quito d) La política en el virreinato de Quito

De acuerdo a la lectura anterior, las ideas libertarias Espejo buscaban:

a) El reconocimiento de los indígenas b) El reconocimiento al respeto social c) La reconocimiento de sus trabajos de investigación d) El Reconocimiento Propio.

A continuación, usted encontrará un fragmento de lectura, el cual deberá leer con atención para escoger una de las cuatro opciones de

EL PAIS DE LOS COLORES Y TEXTURAS.

El Ecuador presenta un matiz exuberante de culturas, las mismas que se encuentran distribuidas en espacios geográficamente establecidos, permitiendo de esta manera crear un bagaje rico de ritos y costumbr

Fruto de esta coexistencia, la interculturalidad exige el respeto mutuo de los saberes propios de cada grupo étnico, en un proceso dinámico donde el diálogo es un instrumento básico que permite generar aprendizajes mutuos. la intolerancia a las diferencias grupales será abolida y mancomunadamente se generará una sociedad más armónica y justa.

De acuerdo a la lectura anterior, Eugenio Espejo se convirtió en el centro de la

Ser hijo de un padre indígena y una madre Quiteña Ser el único doctor en medicina y en jurisprudencia Ser Propagador de ideas progresistas. Adelantar sus estudios en medicina a las teorías de Pasteur

De acuerdo a la lectura anterior, la primera obra que publica Eugenio Espejo se

Primicias de la Cultura de Quito Las Reflexiones acerca de las viruelas El Nuevo Luciano de Quito La política en el virreinato de Quito

De acuerdo a la lectura anterior, las ideas libertarias Espejo buscaban:

El reconocimiento de los indígenas El reconocimiento al respeto social La reconocimiento de sus trabajos de investigación El Reconocimiento Propio.

A continuación, usted encontrará un fragmento de lectura, el cual deberá leer con atención para escoger una de las cuatro opciones de respuesta.

EL PAIS DE LOS COLORES Y TEXTURAS.

El Ecuador presenta un matiz exuberante de culturas, las mismas que se encuentran distribuidas en espacios geográficamente establecidos, permitiendo de esta manera crear un bagaje rico de ritos y costumbres en cada una de sus regiones.

Fruto de esta coexistencia, la interculturalidad exige el respeto mutuo de los saberes propios de cada grupo étnico, en un proceso dinámico donde el diálogo es un instrumento básico que permite generar aprendizajes mutuos. De esta manera, la intolerancia a las diferencias grupales será abolida y mancomunadamente se generará una sociedad más armónica y justa.

De acuerdo a la lectura anterior, Eugenio Espejo se convirtió en el centro de la

blica Eugenio Espejo se

De acuerdo a la lectura anterior, las ideas libertarias Espejo buscaban:

A continuación, usted encontrará un fragmento de lectura, el cual deberá respuesta.

El Ecuador presenta un matiz exuberante de culturas, las mismas que se encuentran distribuidas en espacios geográficamente establecidos, permitiendo de esta manera

Fruto de esta coexistencia, la interculturalidad exige el respeto mutuo de los saberes propios de cada grupo étnico, en un proceso dinámico donde el diálogo es

De esta manera, la intolerancia a las diferencias grupales será abolida y mancomunadamente se

6

De acuerdo al texto, las culturas en el Ecuador se encuentran:

a) Distribuidas históricamente b) En espacios geográficos establecidos c) En lugares inaccesibles d) Aisladas en sus espacios geográficos

De acuerdo al texto, el respeto mutuo de los saberes de cada grupo étnico se genera a través de:

a) El diálogo. b) La imposición c) La intolerancia d) La coerción

(6) Orden de oraciones. para determinar la coherencia y la expresión de un juicio lógico en una oración, en función de la utilización de reglas gramaticales básicas.

INSTRUCCIÓN:

A continuación, usted encontrará un grupo de palabras que conforman una oración.

Seleccione la opción que ordene todas las palabras en una oración con sentido lógico.

chicos/los/una/mariposa/atraparon/azul.

a) Los chicos atraparon una mariposa azul. b) Una mariposa azul atrapada por los chicos c) Azul era la mariposa que atraparon los chicos d) Los chicos una mariposa azul atraparon

creación/los/inspiran/colores/mi/arcoíris/del

a) Del arcoíris mi creación los colores inspiran b) Los colores del arcoíris mi creación inspiraron c) Los colores del arcoíris inspiran mi creación d) Mi creación del arcoíris los colores inspiran

una/árbol/posee/de/fragancia/el/primaveral/eucalipto

a) De una primaveral fragancia posee el árbol de eucalipto b) El árbol primaveral de eucalipto posee fragancia c) Primaveral es la fragancia del árbol de eucalipto d) El árbol de eucalipto posee una fragancia primaveral

De acuerdo al texto, las culturas en el Ecuador se encuentran:

Distribuidas históricamente En espacios geográficos establecidos En lugares inaccesibles Aisladas en sus espacios geográficos

De acuerdo al texto, el respeto mutuo de los saberes de cada grupo étnico se

Orden de oraciones. Los ejercicios de este componente evalúan la habilidad determinar la coherencia y la expresión de un juicio lógico en una oración,

en función de la utilización de reglas gramaticales básicas.

continuación, usted encontrará un grupo de palabras que conforman una oración.

Seleccione la opción que ordene todas las palabras en una oración con sentido lógico.

chicos/los/una/mariposa/atraparon/azul.

Los chicos atraparon una mariposa azul. iposa azul atrapada por los chicos

Azul era la mariposa que atraparon los chicos Los chicos una mariposa azul atraparon

creación/los/inspiran/colores/mi/arcoíris/del

Del arcoíris mi creación los colores inspiran Los colores del arcoíris mi creación inspiraron Los colores del arcoíris inspiran mi creación Mi creación del arcoíris los colores inspiran

una/árbol/posee/de/fragancia/el/primaveral/eucalipto

De una primaveral fragancia posee el árbol de eucalipto El árbol primaveral de eucalipto posee fragancia Primaveral es la fragancia del árbol de eucalipto El árbol de eucalipto posee una fragancia primaveral

De acuerdo al texto, el respeto mutuo de los saberes de cada grupo étnico se

Los ejercicios de este componente evalúan la habilidad determinar la coherencia y la expresión de un juicio lógico en una oración,

continuación, usted encontrará un grupo de palabras que conforman una oración.

Seleccione la opción que ordene todas las palabras en una oración con sentido lógico.

7

(7) Refranes. Los ejercicios de este componente evalúan la habilidad para determinar la coherencia, el significado y el mensaje que encierra una oración.

INSTRUCCIÓN:

De las siguientes preguntas, seleccione la opción que muestre el significado de la oración.

Cuando el río suena piedras trae.

a) La corriente del río es demasiado fuerte para arrastrar piedras b) Los comentarios y rumores llevan una parte de verdad c) Los comentarios de una persona siempre son verdad d) Las personas se convencen fácilmente de lo que escuchan.

Del dicho al hecho, hay mucho trecho.

a) Todos los propósitos siempre se pueden cumplir. b) La distancia entre el hecho y el trecho es muy corta. c) No siempre se cumplen los propósitos que se declaran, d) Las intenciones son más importantes que las acciones.

Más sabe el diablo por viejo que por diablo.

a) Los diablos son muy listos. b) Las personas mayores olvidan hechos recientes, pero recuerdan mejor lo pasado.

c)Las personas mayores van acumulando sabiduría a lo largo del tiempo. d) El diablo es sabio por su edad.

2. APTITUD NUMÉRICA

Es la aptitud o capacidad que tiene una persona para inferir relaciones que se expresan en números y para razonar con material cuantitativo. Involucra la habilidad para estructurar, organizar y resolver problemas matemáticos que están vinculadas con operaciones de matemática básica, siendo estas: suma, resta, multiplicación y división, trabajo de números naturales, fracciones y porcentajes.

Los ejercicios de este componente evalúan la habilidad para coherencia, el significado y el mensaje que encierra una oración.

De las siguientes preguntas, seleccione la opción que muestre el significado

Cuando el río suena piedras trae.

La corriente del río es demasiado fuerte para arrastrar piedras Los comentarios y rumores llevan una parte de verdad Los comentarios de una persona siempre son verdad Las personas se convencen fácilmente de lo que escuchan.

mucho trecho.

Todos los propósitos siempre se pueden cumplir. La distancia entre el hecho y el trecho es muy corta. No siempre se cumplen los propósitos que se declaran, Las intenciones son más importantes que las acciones.

viejo que por diablo.

Los diablos son muy listos. Las personas mayores olvidan hechos recientes, pero recuerdan mejor lo pasado.

Las personas mayores van acumulando sabiduría a lo largo del tiempo. El diablo es sabio por su edad.

NUMÉRICA

Es la aptitud o capacidad que tiene una persona para inferir relaciones que se expresan en números y para razonar con material cuantitativo. Involucra la habilidad para estructurar, organizar y resolver problemas matemáticos que están

con operaciones de matemática básica, siendo estas: suma, resta, multiplicación y división, trabajo de números naturales, fracciones y porcentajes.

Los ejercicios de este componente evalúan la habilidad para coherencia, el significado y el mensaje que encierra una oración.

De las siguientes preguntas, seleccione la opción que muestre el significado

La corriente del río es demasiado fuerte para arrastrar piedras

Las personas mayores olvidan hechos recientes, pero recuerdan mejor lo pasado.

Las personas mayores van acumulando sabiduría a lo largo del tiempo.

Es la aptitud o capacidad que tiene una persona para inferir relaciones que se expresan en números y para razonar con material cuantitativo. Involucra la habilidad para estructurar, organizar y resolver problemas matemáticos que están

con operaciones de matemática básica, siendo estas: suma, resta, multiplicación y división, trabajo de números naturales, fracciones y porcentajes.

8

INSTRUCCIÓN:

A continuación, usted encontrará ejercicios de razonamiento mismos que deberán ser leídos con atención para escoger una sola opción de respuesta correcta.

Si Andrés presta la mitad del dinero que tiene a Pablo y Pablo cancela el préstamo

devolviéndole 55 dólares pagándole 5 USS de interés ¿Cuánto din

a) 60 USD b) 100 USD

El promedio aritmético de las edades de 4 hombres es de 48. Ninguno de ellos es menor de 45 años ¿Cuál es la máxima edad que podría tener uno de ellos?

a) 50 b) 53

En un salón de clase, el número de mujeres equivale al 80% del total de sus asistentes, si

se retiran el 20% de dichas mujeres ¿Qué porcentaje del resto son hombres?

a)23,8% b) 22,5%

3. RAZONAMIENTO ABSTRACTO

Es la capacidad para procesar la información a través de herramientas del pensamiento tales como el análisis y la síntesis, la imaginación espacial, el reconocimiento de patrones y la habilidad de trabajar y razonar con símbolos o situaciones no verbales. Las respuestas correctas se encuentran

Dentro del razonamiento abstracto se toma en consideración varios subprocesos, siendo estos:

Analogías Gráficas

Secuenciación

Matrices Gráficas

(1) Analogías Gráficas. Los ejercicios de este componente,

para reconocer relaciones de comparación entre un grupo de imágenes gráficas,

generando un proceso de discriminación de un estímulo gráfico.

A continuación, usted encontrará ejercicios de razonamiento numérico, los mismos que deberán ser leídos con atención para escoger una sola opción

Si Andrés presta la mitad del dinero que tiene a Pablo y Pablo cancela el préstamo

devolviéndole 55 dólares pagándole 5 USS de interés ¿Cuánto dinero tenía Andrés?

b) 100 USD c) 75 USD d) 120 USD

El promedio aritmético de las edades de 4 hombres es de 48. Ninguno de ellos es menor de 45 años ¿Cuál es la máxima edad que podría tener uno de ellos?

c) 57 d) 59

En un salón de clase, el número de mujeres equivale al 80% del total de sus asistentes, si

se retiran el 20% de dichas mujeres ¿Qué porcentaje del resto son hombres?

c) 25,5% d) 20%

3. RAZONAMIENTO ABSTRACTO

Es la capacidad para procesar la información a través de herramientas del pensamiento tales como el análisis y la síntesis, la imaginación espacial, el reconocimiento de patrones y la habilidad de trabajar y razonar con símbolos o

Las respuestas correctas se encuentran SUBRAYADAS.

Dentro del razonamiento abstracto se toma en consideración varios subprocesos,

Los ejercicios de este componente, evalúan la habilidad

reconocer relaciones de comparación entre un grupo de imágenes gráficas,

generando un proceso de discriminación de un estímulo gráfico.

numérico, los mismos que deberán ser leídos con atención para escoger una sola opción

Si Andrés presta la mitad del dinero que tiene a Pablo y Pablo cancela el préstamo

ero tenía Andrés?

d) 120 USD

El promedio aritmético de las edades de 4 hombres es de 48. Ninguno de ellos es menor de 45 años ¿Cuál es la máxima edad que podría tener uno de ellos?

En un salón de clase, el número de mujeres equivale al 80% del total de sus asistentes, si

se retiran el 20% de dichas mujeres ¿Qué porcentaje del resto son hombres?

Es la capacidad para procesar la información a través de herramientas del pensamiento tales como el análisis y la síntesis, la imaginación espacial, el reconocimiento de patrones y la habilidad de trabajar y razonar con símbolos o

SUBRAYADAS.

Dentro del razonamiento abstracto se toma en consideración varios subprocesos,

evalúan la habilidad

reconocer relaciones de comparación entre un grupo de imágenes gráficas,

9

INSTRUCCIÓN:

De los siguientes ejercicios, seleccione la misma relación que hay entre el primer par de figuras.

(2) Secuenciación. Evalúa la capacidad para reconocer procesos de seguimiento

mediante la discriminación de un proceso secuencial en donde cada

de acuerdo a una determinada regla.

INSTRUCCIÓN:

De los siguientes ejercicios, seleccione la alternativa que establezca la secuencia.

De los siguientes ejercicios, seleccione la alternativa que establezca la misma relación que hay entre el primer par de figuras.

Evalúa la capacidad para reconocer procesos de seguimiento

la discriminación de un proceso secuencial en donde cada

de acuerdo a una determinada regla.

De los siguientes ejercicios, seleccione la alternativa que establezca la secuencia.

alternativa que establezca la

Evalúa la capacidad para reconocer procesos de seguimiento

figura cambia

De los siguientes ejercicios, seleccione la alternativa que establezca la secuencia.

10

(3) Matrices Gráficas. Evalúa la capacidad para

seguimiento y proporcionar del elemento faltante en una matriz secuencial.

INSTRUCCIÓN:

De los siguientes ejercicios, seleccione la mejor alternativa que establezca la secuencia.

Evalúa la capacidad para reconocer procesos de

proporcionar del elemento faltante en una matriz secuencial.

De los siguientes ejercicios, seleccione la mejor alternativa que establezca la secuencia.

reconocer procesos de

proporcionar del elemento faltante en una matriz secuencial.

De los siguientes ejercicios, seleccione la mejor alternativa que establezca la secuencia.

11