Evaluación v1
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Evaluación de Aprendizajesalgunas sugerencias - Parte I Andrés Cisterna/ JTC/ CORMUSJM/
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¿Cómo puedo saber si mis estudiantes han desarrollado aprendizaje?A través de la utilización de instrumentos de evaluación
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¿Qué es la Evaluación?• Proceso que permite emitir un
juicio respecto de los atributos de algo o alguien.
• Se basa en información obtenida, contrastada con un referente (marco referencial), procesada y analizada.
• Destinada a mejorar el proceso educativo, ya que afecta a sus participantes, apoyándose en el dialogo y en la comprensión.
Proceso
Referente
Análisis de datos
Mejorar
Retroalimentación
Juicio
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Precisiones conceptuales con respecto a Evaluación
Medición: • Es asignar números a ciertas
propiedades o características. • Medir es determinar el grado
de amplitud de una característica de un objeto respecto a un patrón.
• Es una expresión cuantitativa de una observación.
• La medición es un insumo necesario para la Evaluación.
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Precisiones conceptuales con respecto a Evaluación
Técnicas de evaluación: • Es el procedimiento que se realizará
para obtener la información, pudiendo ser:1. Observación.2. Interrogatorio.3. Resolución de Problemas.4. Solicitud de Productos.
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Precisiones conceptuales con respecto a EvaluaciónMomentos de la Evaluación
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Precisiones conceptuales con respecto a Evaluación
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¿Cómo realizar la evaluación?
Planificando y construyendo un instrumento válido y confiable
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Consideraciones generales con respecto al instrumento
Validez: es cuando un instrumento mide lo que tiene que medir, por lo que depende de los criterios con los que se hace la evaluación.
Esta se clasifica en:
1.Validez de contenido: el instrumento tiene que hacer referencia a los temas curriculares tratados.
2.Validez de predicción: se refiere a la correlación entre los resultados obtenidos y el desempeño posterior de los evaluados.
3.Validez de construcción: coherencia entre el instrumento y lo que se pretende evaluar.
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Consideraciones generales con respecto al instrumentoConfiabilidad: es el grado de precisión con que un instrumento es capaz de suministrar información y medir un atributo o rasgo, donde un instrumento es confiable cuando es pertinente al aprendizaje que se evalúa.
1.Confiabilidad cuantitativa: hace referencia a la consistencia del instrumento, pudiendo ser replicado obteniendo resultados similares o iguales.
2.Confiabilidad cualitativa: es un proceso donde se busca verificar el contexto de los evaluados y el evaluador.
3.Practicidad: se refiere a la viabilidad de la construcción, la administración y el análisis de resultados que permite el instrumento.
4.Utilidad: es la medida en que la información provista por la evaluación es útil para la orientación de los estudiantes y docentes.
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Evaluación
Síntesis
Juicio
Proceso
Información
Etapas
Atributos
Calificación
Medición
tiene
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sobre
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Evaluación
Síntesis
Confiabilidad
Contenidos
Validez Resultados
Practicidad
Construcción
en sus
en sus
en su
en su
Utilidaden su
tiene
tieneCuantitividad
en suCualitividaden su
Medición
Información