การวางแผนการวดและประเมิ�นผลการเร�ยนร�� การวางแผนการวดและประเมิ�นผลการเร�ยนร��

อาจารย�สมิพงษ์� พนธุ�รตน� อาจารย�สมิพงษ์� พนธุ�รตน�

ขั้�นตอนขั้องการวางแผนการวดและประเมิ�นผลการเร�ยนร�� ขั้�นตอนขั้องการวางแผนการวดและประเมิ�นผลการเร�ยนร��1. กำ��หนดจุ�ดมุ่�งหมุ่�ยของกำ�รประเมุ่�นผล2. กำ��หนดจุ�ดประสงค์�ของร�ยวิ�ช�ที่��จุะประเมุ่�นผล (ระบุ�ค์ะแนน/น� �หน!กำค์วิ�มุ่ส��ค์!ญของแต่ละจุ�ดประสงค์�) 3. เล$อกำเค์ร$�องมุ่$อ และ/ หร$อ เที่ค์น�ค์กำ�รวิ!ดและประเมุ่�นผล ที่��เหมุ่�ะสมุ่กำ!บุแต่ละจุ�ดประสงค์�4. ก าหนดวน เวลา ที่�#จะที่ าการวดและประเมิ�นผล5. ก าหนดรายละเอ�ยดในการสร�างเคร&#องมิ&อที่�#จะใช้� ในการวดและประเมิ�นผล6. ก าหนดรายละเอ�ยดในการให�ระดบผลการเร�ยน (เกรด)

จ�ดมิ�)งหมิายขั้อง

การประเมิ�นผล

ประเมิ�นผลเพ&#อจดต าแหน)ง(Placement Evaluation)

ประเมิ�นผลย)อย(Formative Evaluation)

ประเมิ�นผลเพ&#อว�น�จฉัย(Diagnostic Evaluation)

ประเมิ�นผลรวมิ/สร�ป(Summative Evaluation)

ต่รวิจุสอบุระด!บุค์วิ�มุ่พร&อมุ่ระด!บุค์วิ�มุ่ร' &และที่!กำษะพ$ นฐ�นระด!บุกำ�รรอบุร' &ในจุ�ดประสงค์�

ต่รวิจุสอบุระด!บุค์วิ�มุ่พร&อมุ่ระด!บุค์วิ�มุ่ร' &และที่!กำษะพ$ นฐ�นระด!บุกำ�รรอบุร' &ในจุ�ดประสงค์�

ร�ยง�นค์วิ�มุ่กำ&�วิหน&�ในกำ�รเร�ยนร' &

ให&ข&อมุ่'ลป+อนกำล!บุเพ$�อเสร�มุ่แรงแกำ&ไข&ข&อผ�ด/บุกำพรอง

ร�ยง�นค์วิ�มุ่กำ&�วิหน&�ในกำ�รเร�ยนร' &

ให&ข&อมุ่'ลป+อนกำล!บุเพ$�อเสร�มุ่แรงแกำ&ไข&ข&อผ�ด/บุกำพรอง

ห�ส�เหต่�ที่��ที่��ให&ผ'&เร�ยนไมุ่ประสบุผลส��เร-จุห�ส�เหต่�ที่��ที่��ให&ผ'&เร�ยนไมุ่ประสบุผลส��เร-จุ

ต่!ดส�นผลกำ�รเร�ยนให&ระด!บุผลกำ�รเร�ยนต่!ดส�นผลกำ�รเร�ยนให&ระด!บุผลกำ�รเร�ยน

ก าหนดจ�ดประสงค�ขั้องว�ช้าที่�#จะประเมิ�นผล ก าหนดจ�ดประสงค�ขั้องว�ช้าที่�#จะประเมิ�นผล• เล&อกจ�ดประสงค�ที่�#ส าคญ• ให�ครอบคล�มิพฤต�กรรมิด�านพ�ที่ธุ�พ�สย จ�ตพ�สย ที่กษ์ะพ�สย และเน�นกระบวนการ• ก าหนดคะแนน/ น �าหนกความิส าคญขั้องจ�ดประสงค� ตามิสดส)วนขั้องจ านวนคาบขั้องก�จกรรมิการเร�ยนการสอน

เล&อกเคร&#องมิ&อ และ/ หร&อ เที่คน�คการวดและประเมิ�นผล ที่�#เหมิาะสมิกบแต)ละจ�ดประสงค�

เล&อกเคร&#องมิ&อ และ/ หร&อ เที่คน�คการวดและประเมิ�นผล ที่�#เหมิาะสมิกบแต)ละจ�ดประสงค�

• เคร&#องมิ&อ และ/ หร&อ เที่คน�ค ต�องหลากหลาย (ตามิแนวการประเมิ�นตามิสภาพจร�ง)• 1 จ�ดประสงค�อาจใช้�เคร&#องมิ&อ และ/ หร&อ เที่คน�ค มิากกว)า 1 อย)าง

ก าหนดวน เวลาที่�#จะที่ าการวดและประเมิ�นผล ก าหนดวน เวลาที่�#จะที่ าการวดและประเมิ�นผล

• ก าหนดวน เวลาที่�#จะที่ าการวดและประเมิ�นผล ที่�#ต)อเน&#องและควบค�)ไปกบการจดการเร�ยนการสอน

ก าหนดรายละเอ�ยดในการสร�างเคร&#องมิ&อ ก าหนดรายละเอ�ยดในการสร�างเคร&#องมิ&อ

• สร�างตารางโครงสร�างเคร&#องมิ&อ (Test blueprint) / ตารางว�เคราะห�หลกส�ตร (Table of test specification)• ก าหนดร�ปแบบ / ช้น�ดขั้องเคร&#องมิ&อ• วางแผนการสร�างเคร&#องมิ&อ / ตรวจสอบและปรบปร�ง / และจดที่ าเคร&#องมิ&อฉับบที่�#จะใช้�จร�ง

ก าหนดรายละเอ�ยดในการให�ระดบผลการเร�ยน (เกรด ) ก าหนดรายละเอ�ยดในการให�ระดบผลการเร�ยน (เกรด )

• ก าหนดจ�ดประสงค�ขั้องรายว�ช้าที่�#จะน ามิาประเมิ�นเพ&#อให�ระดบผลการเร�ยน• ก าหนดร�ปแบบ หร&อช้น�ดขั้องเคร&#องมิ&อ และ/ หร&อ เที่คน�ค ที่�#จะที่ าการวด และประเมิ�นผล ตลอดจนสดส)วนขั้องคะแนน• ก าหนดว�ธุ�การรวมิคะแนน ( รวมิคะแนนด�บ / รวมิคะแนนมิาตรฐาน )• ก าหนดกรอบอ�างอ�งในการให�ระดบผลการเร�ยน ( แบบอ�งกล�)มิ / อ�งเกณฑ์�) และก าหนดเกณฑ์� / มิาตรฐาน / รายละเอ�ยดขั้องความิร��ความิสามิารถ และพฤต�กรรมิ ในแต)ละระดบขั้องผลการเร�ยน• ก าหนดขั้�อตกลงอ&#น ๆ