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Das Modul eTutoring an der RUBGemeinsam voneinander lernen
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Zwei Studierende unterstützen und beraten einen Lehrenden über ein Semester beim Einsatz
von E-Learning in seinen Lehrveranstaltungen
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Ziele des Moduls• Verbreitung und Weiter-
entwicklung von E-Learning an der RUB
• Verbesserung der Qualität der Lehre
• Vermittlung von Medienkompetenz an Studierende und Lehrende
• Entwicklung und Erprobung innovativer Lehr-/Lernkonzepte
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Aufbau des Moduls
6-tägige Qualifizierungsphase
(4-6 Wochen vor Vorlesungsbeginn)
Praxiseinsatz beim Lehrenden über das gesamte Semester (ca. 4 Wochenstunden)
1. Kolloquium 2. Kolloquium 3. Kolloquium Abschluss-präsentationen
Erstellen eines semesterbegleitenden Weblogs
Basismodul (5CP)
Erweiterungsmodul (weitere 5CP)Erweiterter Praxiseinsatz über das gesamte Semester
(zusätzlich ca. 6 Wochenstunden)
Audio-/Video- Workshop
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Welche Kompetenzen benötigen die Studierenden?• Fach-/Medienkompetenz
• Didaktische Kompetenz
• Beratungskompetenz
• Rechtliche Kompetenz
• Planungs- und Organisationskompetenz
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Einführung
Ablauf der Qualifizierungsphase
Was ist E-Learning?
E-Learning an der RUB
Medien-didaktische Grundlagen
Content erstellen mit WBTExpress
(Fortsetzung)
eAssessment
Beratungs-kompetenz
Vertiefende Übung
eRallye
Blackboard/Moodle
(Grundlagen)
Entwicklung eigener
Kurskonzepte
Content erstellen mit WBTExpress
Social Web in der Lehre:
Wikis, Blogs & Co.
Urheberrecht in der Lehre und Open Content
Blackboard/Moodle
(Vertiefung)
Adobe Connect
Tool Time
Präsentation der
Ergebnisse
Abschluss
Technik Didaktik Beratung1. Tag 2. Tag 3. Tag 4. Tag 5. Tag 6. Tag
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Aufgaben von eTutoren• Aufbau und Gestaltung von Blackboard- bzw.
Moodlekursen
• Erstellung von Online-Tests und interaktiven Lerneinheiten
• Einsatz von Audio/Video
• Moderation von Diskussionsforen
• Betreuung von Wiki-/Blogaufgaben
• Technischer Support
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Kolloquien1. Kolloquium(zwei Stunden)
Themen: Gamification und
game-based Learning
Zwischenpräsentation von max. 3 eTutoren-
Teams
2. Kolloquium(zwei Stunden)
Themen: Motivation/Aktivierung von Studierenden oder
Selbstgesteuertes Lernen
Zwischenpräsentation von max. 3 eTutoren-
Teams
3. Kolloquium(zwei Stunden)
Themen: Qualitätssicherung/
Evaluation; Nachhaltigkeit
Zwischenpräsentation von max. 3 eTutoren-
Teams
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25% der Modulnote
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Blogaufgabe75% der Modulnote
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Herausforderungen• Zusammenführen von Lehrenden und Studierenden
• Abdeckung von allen Fakultäten/Instituten
• Organisation der Qualifizierungsphase
• Kommunikation über das Semester
• Rollenwechsel bei den Studierenden
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Feedback von eTutoren
„Im eTutoring habe ich einen interessanten Rollenwechsel erlebt und gesehen, wie es auf der Dozentenseite aussieht.“
„Insgesamt finde ich die Teilnahme
am Praktikum eTutoring als eine
persönliche Bereicherung und ich glaube, viele
der neu erworbenen
Fähigkeiten auch später noch
einmal anwenden zu können.“
„eTutoring ist eine gute Möglichkeit, Verantwortung zu übernehmen und sich selbst
mit eigenen Ideen einzubringen.“
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Michael Cramer Ruhr-Universität Bochum Stabsstelle eLearning +49 234 32 28780 NA 03/74 [email protected]