Etablissement : UNIVERSITE MENTOURI - Constantine
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REPUBLIQUE ALGERIENNE DEMOCRATIQUE ET POPULAIRE MINISTERE DE L’ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE
Etablissement : UNIVERSITE MENTOURI - Constantine
Faculté/Institut : Sciences humaines et Sciences sociales
Département(s) : Bibliothéconomie
Domaine Mention / Filière Spécialité / option
Bibliothéconomie
Bibliothéconomie
Nouvelles Technologies
Nb : Un dossier par parcours
Cahier de charges pour une demande d’habilitation d’une offre de
formation de niveau MASTER LMD
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Avis et Visas Nom et Signature du Responsable/coordinateur de la Formation :
Visa (s) du/des chef (s) de département (s) Visa du Doyen de la Faculté ou du Directeur de l’Institut Visa du Chef d’établissement
Avis de la Commission d’Expertise
Date et signature
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REPUBLIQUE ALGERIENNE DEMOCRATIQUE ET POPULAIRE MINISTERE DE L’ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE
Fiche d’évaluation – Offre de formation LMD Niveau Master (à remplir par la commission d’expertise)
Identification de l’offre Etablissement demandeur : ..…………………………………………….……………………………………………………………… Intitulé (domaine/mention-filière/spécialité-option): ………………………………………………………………………. Type du Master Académique Professionnel Le dossier comporte -t -il les visas réglementaires Oui Non
Qualité du dossier (cocher la mention retenue : A : satisfaisant, B : moyennement satisfaisant, C : peu satisfaisant)
Opportunité de la formation proposée (exposé des motifs) A B C
Qualité des programmes A B C
Adéquation avec les parcours de Licence cités A B C
Oui Non Est- ce qu’il y a des laboratoires de recherche associés à cette formation ? Les thèmes de recherche de ces laboratoires sont – ils en rapport avec la formation demandée ?
L’établissement assure-t-il une formation post graduée (PG, PGS, école doct.) oui non Convention avec les partenaires cités Qualité de l’encadrement
1- Effectif global des enseignants de l’établissement intervenant dans la formation A B C 2- Parmi eux, le nombre d’enseignants de rang magistral ou titulaires d’un doctorat A B C 3- Nombre de professionnels intervenant dans la formation A B C
Appréciation du taux d’encadrement A B C
Moyens mis au service de l’offre
Locaux -équipements- documentation – espaces TIC A B C
Autres observations (mentionner les réserves ou les motifs de rejet, la commission peut rajouter d’autres feuilles de
commentaires)
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. Conclusion Offre de formation Le président de la Commission d’Expertise
(Date et signature)
A retenir A reformuler A rejeter
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A. Fiche d’identité
Intitulé du parcours en arabe :
en français : Nouvelles technologies
Type* Académique Professionnel
(*) cocher la case correspondante. Selon les objectifs de formation de l’établissement, le Master
académique peut être considéré comme un diplôme unique, ne distinguant pas entre le type
Professionnel et Académique. Cette distinction pouvant apparaître à partir des contenus des
programmes et du type de projet de fin d’études.
Localisation de la formation :
Faculté (Institut) : Sciences Humaines et Sciences Sociales
Département (s): Bibliothéconomie
Responsable/Coordinateur de la Formation
Nom & prénom: GAMOUH Nadjia
Grade : Maître de conférence
: 061303115 Fax :031626787 E - mail :[email protected]
Partenaires extérieurs (conventions*)
1. autres établissements partenaires
2. entreprises et autres partenaires socio économiques
3. Partenaires internationaux (*) introduire les conventions établies avec les partenaires cités et préciser le type d’engagement
de ces derniers dans la formation Master proposée (voir modèle joint en annexe).
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B. Exposé des motifs
1. Contexte et Objectifs de la formation :
A l’ère de la société de l’information et des nouvelles technologies de l’information, l’institution documentaire algérienne connaît un manque flagrant en matière d’éléments spécialisés dans le domaine des NTIC, d’où la nécessité de dispenser un enseignement de haut niveau (post-graduation).
Une promotion d’étudiants est en phase de terminer la troisième année de licence LMD dont l’option est « Nouvelles Technologies ». Notre souci premier est de répondre à leur besoin de formation et par la même occasion contribuer à l’élévation de leur niveau scientifique surtout que notre but est de répondre en urgence aux besoins des universités de l’Est Algérien en matière de formateurs et de futurs enseignants du fait que notre département est le seul à l’échelle régionale.
2. Profils et Compétences visés : A l’issue de cette formation les futurs lauréats sont appelés à : _ Maîtriser les concepts scientifiques et les contenus de base de la
discipline. _ Maîtriser les contenus scientifiques théoriques et à les manipuler sur
le plan pratique. _ Développer leur esprit critique et leur sens d’analyse et de
recherche scientifique. _ Disposer d’un sens de contact, de la communication et du débat
scientifique.
_ Se doter d’aptitudes pédagogiques nécessaires à la transmission des connaissances et à l’échange continu d’idées et de visions.
_ Etre sensibilisés aux grandes mutations de la société sur tous les plans et aux impacts positifs et négatifs générés par le développement technologique.
_ Acquérir de hautes compétences quant à la connaissance des produits technologiques, quant à leur fonctionnement et utilisation.
Le degré d’employabilité est très appréciable.
3. Contextes régional et national d’employabilité :
La bibliothéconomie est une spécialité relativement récente. De ce fait, l’offre d’emploi est encore assez fertile que ce soit dans le secteur de l’enseignement universitaire ou bien au sein des institutions documentaires tout secteur confondu. Le secteur de l’enseignement supérieur a d’énormes besoins en matière de formateurs en bibliothéconomie ; à titre d’exemple, il n’existe pas plus d’une dizaine d’enseignants de rang magistral à l’échelle
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nationale dans cette spécialité. Il y a également un grand nombre d’institutions documentaires dépourvues de spécialistes en information/ documentation. Ces futurs cadres pourront amoindrir le problème relatif à ce déficit en ressources humaines tout au moins à l’échelle régionale.
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C. Organisation générale de la formation
C1- Position du Projet Si plusieurs Masters sont proposés ou pris en charge par l’équipe de formation, indiquer par un schéma simple la position de ce projet par rapport aux autres parcours.
C2- Programme de la formation Master Par semestre Présenter la maquette des formations par semestre
Semestre 1 Tableau1 : synthèse des Unités d’Enseignement
UE1 UE2 U.E.3… Total Intitulé de L'UE
Management de l'information et de ses systèmes
Ere nouvelle Outils d'enrichissement
Code de l’UE
M.I.S. E.N. O.E.
Type (Fondamental, transversal, …)
Fondamental Découverte Méthodologique
VHH 9 7 5 21 Crédits 15 10 5 30 Coefficient 3 2 1 6
Tableau2 : indiquer la répartition en matières pour chaque Unité d’Enseignement Intitulé de L'UE: Management de l'information et de ses systèmes Code de l’UE: MIS
Matières Code VHH Crédits
matières Coeff.
C TD TP Travail
Personnel
Réseaux et systèmes d' l'information RSI 1h30 1h30 1h30 5 3
Conception et analyse de Systèmes d'information CA 1h30 1h30 5 3
Gestion du savoir et de l'information GSI 1h30 1h30 5 3
Licence LMD En Bibliothéconomie
Nouvelles Technologies
Techniques archivistiques
Bibliothèques et centres de
Documentation
Les autres parcours pris en charge par l’équipe de formation
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Intitulé de l'UE: Ere nouvelle Code: EN
Nouveaux systèmes d'information NSI 2 1h30 5 2
Société de l'information SI 2 1h30 5 2
Intitulé de l'UE: outils d'enrichissement Code: OE
Informatique documentaire ID 1h30 1h 3 1
Anglais technique 1 AT1 1h30 1h 2 1
Total 5 1h30 5 9h30 30
NB : le Volume Horaire Global ne peut dépasser 20 à 22 Heures par semaine.
Semestre 2 : Reproduire les mêmes tableaux que pour le Semestre 1 mais avec les données du semestre 2.
Tableau1 : synthèse des Unités d’Enseignement
UE1 UE2 U.E.3… Total Intitulé de L'UE
Techniques modernes et législation
Nouveaux lecteurs, nouveaux documents
Outils d'enrichissement
Code de l’UE
TML NLND OE
Type (Fondamental, transversal, …)
Fondamental Découverte Méthodologique
VHH 12 6 4 22 Crédits 15 10 5 30 Coefficient 3 2 1
Tableau2 : indiquer la répartition en matières pour chaque Unité d’Enseignement Intitulé de L'UE: Techniques moderne et législation Code de l’UE: TML
Matières Code VHH Crédits
matières Coeff.
C TD TP Travail
Personnel Technologie de l'enseignement à distance TED 1 1 2 5 3
Logiciels des systèmes d'information LSI 2 2 5 3
Le Web et les droits d'auteur WDA 2 2 5 3 Intitulé UE: Nouveaux lecteurs, nouveaux documents
Code: NLND
Le Web éditorial WE 2 1 5 2 Education informationnelle et technologique des Utilisateurs EU 2 1 5 2
Intitulé UE: Outils d'enrichissement Code: OE
Méthodologie MT 1 1 3 1
Anglais technique 2 AT2 1 1 2 1
Total 3 6 3 10 30
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Semestre 3 :
Les enseignements sont organisés selon deux (02) volets :
- enseignements théoriques avec un VH maximum de 10H par semaine - travail personnel de recherche bibliographique préparatoire au projet du S4 et
soutenu à la fin du S3 -
Tableau1 : synthèse des Unités d’Enseignement
UE1 UE2 Total Intitulé de L'UE
Explosion informationnelle et modernisation de supports
Recherche bibliographique
Code de l’UE EIMS RBA Type (Fondamental, transversal, …)
Fondamental Méthodologique
VHH 10 10 20 Crédits 20 10 30 Coefficient 3 2 5
Tableau2 : indiquer la répartition en matières pour chaque Unité d’Enseignement
Intitulé de l'UE:explosion informationnelle et modernisation de supports
Code de l’UE: EIMS
Matière Code
VHH Crédits matières
Coeff. C TD TP
Travail Personnel
Audiovisuel et supports
numériques ASN 1 1 1 6 3
Systèmes d'information
virtuels SIV 1 1 1 6 3
Veille informationnelle et
technologique VIT 1 1 6 3
Méthodologie de recherche
documentaire MRD 1 1 2 2
Intitulé de l'U.E. : Recherche bibliographique autonome Code : RBA
Travail personnel de recherche bibliographique soutenu
TPR 10 10 2
total 2 2 2 14 30
Semestre 4 :
Le semestre S4 est réservé à un stage ou à un travail d’initiation à la recherche, sanctionnés par un mémoire et une soutenance
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Tableau1 : synthèse des Unités d’Enseignement
UE1 Total Intitulé de L'UE
Mémoire et soutenance
Code de l’UE MS Type (Fondamental, transversal, …)
Fondamental
VHH 20 20 Crédits 30 30 Coefficient 15
Tableau2 : indiquer la répartition en matières pour chaque Unité d’Enseignement Intitulé de L'UE: Mémoire et soutenance Code de l’UE: MS
Matières Code VHH Crédits
matières Coeff.
C TD TP Travail
Personnel
Soutenance de mémoire SM 20 30 15
Total 20 30
Récapitulatif global : (indiquer le VHH séparé en cours, TD …, pour les 04 semestres d’enseignement, pour les différents type d’UE)
UE
VHH Fondamental
Méthodologique
Découverte Total
Cours 8h 0 2h 10h
TD 2h 3h30 4h 9h30
TP 6h30 1h30 2h 10h Travail
personnel 34h30 14h 5h 53h30
Total 51h 19h 13h 83h
Crédits 80 20 20 120 % en crédits pour chaque
type d’UE 66,66% 16,66% 16,66% 100%
Commentaire sur l’équilibre global des enseignements Justifier le dosage entre les types d’enseignements proposés (Cours, TD, TP, Stage et Projets Personnels)
Pour éviter à ce que cette formation post-graduée ne soit trop théorique, le volume horaire total a été réparti équitablement entre les cours, les T.D. et les T.P. (10h). Une accentuation sur le travail personnel a tout de même été faite (53h30) pour pousser le post-graduant à une "autonomisation" et à une prise de responsabilité dans sa propre formation.
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Le volume horaire octroyé aux unités d'enseignement "fondamentales"( 51h ) est beaucoup plus important par rapport aux unités d'enseignement " méthodologique" (19h) et "découverte"(13h). Ce même critère est également pris en compte au niveau des crédits avec 66,66% pour les U.E. "fondamental" et 16,66% pour chacune des deux autres U.E..
D- LES MOYENS DISPONIBLES
D1- Capacité d’encadrement (exprimé en nombre d’étudiants qu’il est possible de prendre en charge) :
30
D.2- Equipe de Formation
D2.1 Encadrement interne
Nom, prénom Diplôme Grade Laboratoire de rattachement
Spécialité Type
d’intervention BENSEBTI Abdelmalek
Doct.d’Etat Prof Technologies de l’information et rôles dans le développement national (T.I.D.N.)
Bibliothé-conomie T.P.
GAMOUH NADJIA Doct.d’Etat M.C. T.I.D.N. Bibliothé-conomie T.D.
BOUDERBANE Azzedine Doct.d’Etat M.C. T.I.D.N. Bibliothé-conomie T.D.
ABADA Chahrazed Doct.d’Etat M.C. T.I.D.N. Bibliothé-conomie Cours
SEMRA Halima Doct.d’Etat M.C. Bibliothé-conomie T.D.
BATTOUCHE Kamel Doct.d’Etat M.C. Bibliothé-conomie T.P.
NABTI Mohammed Salah
Dot. Sciences
C.C. T.I.D.N. Bibliothé-conomie T.D.
RIHANE Abdelhamid Dot. Sciences
C.C. T.I.D.N. Bibliothé-conomie T.P.
MEGUENANI Sabrina Dot. Sciences
C.C. T.I.D.N. Bibliothé-conomie Cours
BOUANAKA Souad Dot. Sciences
C.C. T.I.D.N. Bibliothé-conomie Cours/T.D.
TACHOUR Mohammed Dot. Sciences
C.C.
Chergui Fatiha Magister C.C. T.I.D.N. Bibliothé-conomie T.D.
KRIM Mourad Magister M.A Bibliothé-conomie T.D.
BOUKERZAZA Kamel Magister M.A T.I.D.N. Bibliothé-conomie T.P.
AKNOUCHE Nabil Magister M.A Bibliothé-conomie T.P.
GHANEM Nadir Magister C.C. Bibliothé-conomie T.D.
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D2.1 Intervenants externes
Nom, prénom diplôme Etablissement de rattachement ou
entreprise Spécialité
Type d’intervention
émargement
FILALI Salah Doct.d’Etat Université Mentouri Constantine
Sociologie Cours/T.D.
BOURAMOUL Abdelkrim
Magister Centre universitaire de GUELMA
Informatique T.P.
Synthèse globale des Ressources Humaines
Grade Effectif
permanent
Effectif vacataire ou
associé Total
Professeurs O1 0 01 Maîtres de
Conférences 05 0 05
MAT/Chargés de Cours titulaires d’un Doctorat
O5 0 05
MAT et CC 04 1 05 Total 15 1 16
Grade Effectif
permanent Personnel de soutien
-Administrateur - TS en informatique - Secrétaire/ Scolarité - Agent de saisie - bibliothécaires
O1 01 04 01 03
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D3- Moyens matériels disponibles
1. Laboratoires Pédagogiques et Equipements (voir modèle de cette fiche en annexe).
2. Laboratoires / Projets / Equipes de Recherche de soutien à la formation proposée
-intitulé du laboratoire : "NTI et rôle dans le développement national"
Directrice :Dr Gamouh Nadjia
-échantillons de projets de recherches
. l ' industrie de l information en Algérie(Dr Gamouh Nadjia) S* 2501/51/2006
. Stratégies dela gestion des connaissances et applications scientifiques(Pr Bensebti Abdelmalek) S* 00920070073
. Les bibliothèques universitaires: pour un nouveau concept de management dans la formation LMD Dr. Bouderbane Azzedine S* 00920070122
-Quatre équipes de recherche
- Axes de recherche
" NTIC et bibliothèques universitaires"
" Internet et les utilisateurs"
"Systèmes et réseaux d'information"
"Logiciels documentaires"
"NTIC et formation des utilisateurs"
"Publications numériques et droits d'auteur"
3. Formation post-graduée (PG, PGS, Ecole Doctorale)
Post- graduation
4. Documentation (préciser si la bibliothèque de l’établissement concerné est pourvue en ouvrages scientifiques et techniques suffisants pour la formation proposée)
Fonds documentaire spécialisé
- ouvrages
- périodiques
- thèses et mémoires
- recherche sur Internet à la bibliothèque(10 postes)
5. Espaces de travaux personnels et T.I.C.
- salle d études équipée
- salle d'Internet (12 postes)
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- bibliothèque du département
- bibliothèque de la faculté
- bibliothèque centrale de l université
6. Terrains de Stages et formation en entreprise
Possibilité de stages de formation dans diverses institutions spécialisées: - bibliothèques universitaires - centres de documentation (entreprises
économiques) - bibliothèques publiques - centres d'archives - bibliothèques scolaires - bibliothèques spécialisées - entreprises publiques et privées utilisatrices de
produits technologiques
D4- Conditions d’accès
Indiquer la liste des Licences qui donnent accès (indiquer les parcours types qui peuvent donner accès à la formation Master proposée)
Licence LMD: Parcours: " Nouvelles Technologies"
D5- Passerelles vers les autres parcours types
Des passerelles vers le parcours "bibliothèques et centres de documentation" sont assurées du fait de l'existence d'une trentaine de crédits partagés par ce parcours et celui que nous proposons en l'occurrence "Nouvelles Technologies".
E- INDICATEURS DE SUIVI DU PROJET : Présenter les indicateurs et les modalités envisagées pour l’évaluation et le suivi du projet de la formation proposée.
- introduction de test de sélection - évaluation continue - suivi et évaluation de mini projets multiples - évaluation de la présentation de travaux divers
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ANNEXE
Détails des Programmes des matières proposées
Présenter une maquette pour chaque matière du programme selon le modèle suivant
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Intitulé du Master
NOUVELLES TECHNOLOGIES
Intitulé de la matière : NOUVEAUX SYSTEMES d 'INFORMATION Code : …NSI………… D Semestre : 1……. Unité d’Enseignement : ………………………Découverte……………………… Code : …EN…………
Enseignant responsable de l’UE : …Dr. Abada C..…………………………………………… Enseignant responsable de la matière: Prof. Bensebti A Nombre d’heures d’enseignement Cours : …………… TD : …………… TP : ………2h…… Nombre d’heures de travail personnel pour l’étudiant : …1h30………… Nombre de crédits : (Compter pour un crédit entre 20 à 25 heures de travail de l’étudiant, jumelant le travail présentiel, le travail personnel et les examens).
………………5………….
Coefficient de la Matière : ………………2………….
Objectifs de l’enseignement Ce module a pour objectifs :
La maîtrise des nouveaux systèmes d’informations dans tous les secteurs économiques.
La participation au développement des systèmes d’informations. Connaissances préalables recommandées L’étudiant doit avoir des connaissances de base sur l’objet : information, sa construction, sa communication, son usage et sa mesure. Il doit aussi avoir comme pré requis la notion de système et systémique ( la théorie générale des systèmes). Contenu de la matière : Mode d’évaluation : Test continu…/ Projets…/ Présentation de travaux………………………
1. Définitions 2. Conception des systèmes d’information 3. Assises des systèmes d’information 4. Facteurs de développement des systèmes d’information 5. Caractéristiques des systèmes d’information 6. Modèles internationaux
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Références :
1. Virtuel et nouvelles technologies. Repéres. N°6,1997. 2. ARNAUD, Dufour. Internet. Paris : PUF, 1995 3. REIX, Robert. Système d’information et management des organisations. Paris : Ed. du Cercle
de la librairie,1990 4. http://www.Informatics.gov.sa/ index.html 5. http://www.vali.4t.com/research/
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Intitulé du Master
NOUVELLES TECHNOLOGIES
Intitulé de la matière : RESEAUX ET SYSTEMES D ’INFORMATIONS Code : RI…………… Semestre : …1…. Unité d’Enseignement : Fondamental………………………… Code : MIS……………
Enseignant responsable de l’UE : …Dr;…Gamouh…N……………………………………… Enseignant responsable de la matière: Dr. Gamouh N. Nombre d’heures d’enseignement Cours : …1h30………… TD : …………… TP : …………… Nombre d’heures de travail personnel pour l’étudiant : …1h30………… Nombre de crédits : (Compter pour un crédit entre 20 à 25 heures de travail de l’étudiant, jumelant le travail présentiel, le travail personnel et les examens).
……………………5…….
Coefficient de la Matière : ……………………3…….
Objectifs de l’enseignement L’objectif de ce module est la formation des cadres de niveau supérieur qui seront capables de différencier les différents types de réseaux des systèmes d’informations. Connaissances préalables recommandées L’étudiant doit avoir des connaissances de base sur la notion de réseau. Il doit aussi avoir comme pré requis la notion de système et systémique ( la théorie générale des systèmes). Contenu de la matière : réseaux Mode d’évaluation : …Tests continus /…Projets…/……Travaux…………………………………
Définitions de notions fondamentales Typologie des réseaux des systèmes d’information Facteurs d’élaboration de réseaux d’information Structure des réseaux d’information Composants des réseaux d’information Evaluation des réseaux d’information Modèles internationaux
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Références :
1. ENSSIB, ISD. Les bibliothèques à l’ère des réseaux. Premier colloque international en
sciences de l’information. Tunis, 3-5 Mars 1999. 2. DERCHEMIN, Pierre Yves. L’art de l’informatisation d’une bibliothèque. Paris : Ed. du Cercle
de la librairie, 1996. 3. HENNY,Bakis. Les réseaux et leurs enjeux sociaux. Paris : PUF, 1993. 4. ARNAUD, Dufour. Internet. Paris : PUF, 1995.
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Intitulé du Master
NOUVELLES TECHNOLOGIES
Intitulé de la matière : WEB Editorial Code : …WE………… Semestre : …2…. Unité d’Enseignement : Découverte…………………………………………Code : NLND…
Enseignant responsable de l’UE : Chergui,Fatiha……………………………………………… Enseignant responsable de la matière: Chergui F. Nombre d’heures d’enseignement Cours : …………… TD : ……2……… TP : …………… Nombre d’heures de travail personnel pour l’étudiant : …1………… Nombre de crédits : (Compter pour un crédit entre 20 à 25 heures de travail de l’étudiant, jumelant le travail présentiel, le travail personnel et les examens).
………………5………….
Coefficient de la Matière : ………………2………….
Objectifs de l’enseignement -replacer l'édition sur le Web dans l'environnement éditorial en général et dans l'espace des NTIC en particulier -donner une première approche de la notion de l'édition en ligne Connaissances préalables recommandées -Maîtrise d'Internet -Notions fondamentales sur l'édition sur imprimés Contenu de la matière : Mode d’évaluation : …Tests continus / Travaux divers……………………………………………
1. Définition de l’édition en ligne Caractéristiques de l’édition en ligne
2. Les différents modes de l’édition en ligne 3. Les principaux éditeurs en ligne 4. Droits d’auteurs et Editeurs en ligne 5. La mondialisation et le marché de l’édition en ligne
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Références : ElHouch, Aboubakr. De l'édition classique à l'édition electronique. Tunis: I.S.D.,2001 L'édition electronique. 2é Congrès sur le système d'information/ Le Caire: Bibliothèque Académique, 2001
Intitulé du Master
NOUVELLES TECHNOLOGIES
Intitulé de la matière : LE WEB ET LES DROITS D’AUTEURS Code : WDA……… Semestre : …2…. Unité d’Enseignement : Fondamental………………………………… Code :TML ………
Enseignant responsable de l’UE : Prof.…BENSEBTI A……………………………… Enseignant responsable de la matière: Dr. Gamouh N Nombre d’heures d’enseignement Cours : ……2……… TD : …………… TP : …………… Nombre d’heures de travail personnel pour l’étudiant : ……2……… Nombre de crédits : (Compter pour un crédit entre 20 à 25 heures de travail de l’étudiant, jumelant le travail présentiel, le travail personnel et les examens).
……………5…………….
Coefficient de la Matière : ……………3…………….
Objectifs de l’enseignement
Faire comprendre le droit d’auteur Offrir une meilleure compréhension des avantages de l’utilisation du système de la
propriété intellectuelle Encourager le respect des droits d’auteurs des tiers Sensibiliser les étudiants utilisateurs et futurs gestionnaires de l’information
scientifique et technique aux questions des droits d’auteurs Faire connaître le système du droit d’auteur dans le texte Algérien
Connaissances préalables recommandées L’étudiant doit avoir des connaissances de base sur le concept droit d’auteur et propriété intellectuelle, la protection de l’information scientifique et technique, l’édition électronique. Contenu de la matière :
Qu’est ce que le droit d’auteur ? Définitions de notions fondamentales Les droits d’auteurs dans l’environnement numérique Droit d’auteurs et Internet L’influence de l’internet et des techniques numériques sur le système de la propriété
intellectuelle Application du droit de la propriété intellectuelle aux transactions réalisées via internet L’information électronique dans le texte Algérien relatif aux Droits d’auteurs
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Mode d’évaluation : Tests continus/ …Projets/……Presentations………………… Références :
1. Convention instituant l’organisation mondiale de la propriété intellectuelle Publication de l’OMPI . N° :250
2. Actes de la conférence de Stockholm de la propriété intellectuelle Publication de l’OMPI . N° :311
3. Colloque mondiale de l’OMPI sur la radiodiffusion, les nouvelles techniques de communication et la propriété intellectuelle Publication de l’OMPI . N° :757
4. Traité de l’OMPI sur le droit d’auteur (WCT) Publication de l’OMPI . N° :226
5. Notions fondamentales du droit d’auteur : Recueil de jurisprudence Publication de l’OMPI . N° :844 Sites web
6. Site OMPI 7. www.wipo.INT/TK/FR/Folklore/culturalheutag/
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Intitulé du Master
NOUVELLES TECHNOLOGIES
Intitulé de la matière : Anglais Technique 2 Code …AT2……… Semestre : 2……. Unité d’Enseignement : …Méthodologique………………………………………… Code : OE…
Enseignant responsable de l’UE : ….Nabti M.S.………………………………… Enseignant responsable de la matière: Dr. Bouderbane A Nombre d’heures d’enseignement Cours : …………… TD : 1h…………… TP : …………… Nombre d’heures de travail personnel pour l’étudiant : …1h………… Nombre de crédits : (Compter pour un crédit entre 20 à 25 heures de travail de l’étudiant, jumelant le travail présentiel, le travail personnel et les examens).
……………2…………….
Coefficient de la Matière : ……………1…………….
Objectifs de l’enseignement
- pouvoir s'exprimer oralement et par écrit en anglais - pouvoir utiliser une terminologie spécialisée - pouvoir présenter une communication en Anglais
Connaissances préalables recommandées
- maîtrise des concepts bibliothéconomiques en Anglais - maîtrise d'une bonne partie de la terminologie des NTIC - maîtrise de l'expression orale et écrite
Contenu de la matière
- accès sur l'expression orale et écrite - introduction de terminologie spécialisée - analyse de documents techniques - élaboration de projets en petits groupes - présentation du projet en anglais
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Mode d’évaluation : Test continu…/ Projets…/ Présentation de travaux……………………… Références : -Documents pédagogiques remis par l'enseignant -Recherche personnelle sur Internet
Intitulé du Master
NOUVELLES TECHNOLOGIES
Intitulé de la matière : méthodologie Code MT………… Semestre : 2……. Unité d’Enseignement : Métodologique …………………Code : …OE
Enseignant responsable de l’UE : …Dr. Nabti…M.S.…………………………… Enseignant responsable de la matière: Dr. Meguenani Nombre d’heures d’enseignement Cours : …………… TD : 1h…………… TP : …………… Nombre d’heures de travail personnel pour l’étudiant : …1h………… Nombre de crédits : (Compter pour un crédit entre 20 à 25 heures de travail de l’étudiant, jumelant le travail présentiel, le travail personnel et les examens).
……………3…………….
Coefficient de la Matière : ……………1…………….
Objectifs de l’enseignement
-planifier un projet de recherche -la problématique -outils de recherche -collecte de données et échantillonnage -réaliser un travail de recherche
Connaissances préalables recommandées
-Maîtrise des concepts dans la spécialité -connaissance en psychosociologie de la communication -expérience de recherche sur terrain
Contenu de la matière -spécification de la problématique -techniques d'échantillonnage -techniques de collecte de l'information
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-analyse de contenu -rédaction d'un rapport de recherche Mode d’évaluation : Test continu…/ Projets…/ Présentation de travaux……………………… Références : Gauthier, Benoit . La recherche sociale Michel, Beaud. L'art de la thèse Lahcen, mohamed; Les bases scientifiques de la méthode de recherche sociale
Intitulé du Master
NOUVELLES TECHNOLOGIES
Intitulé de la matière : Education à la culture informationnelle et technologique Code: EU Semestre : 2……. Unité d’Enseignement : …découverte ………………………………… Code : OE…
Enseignant responsable de l’UE : …Chergui F.. Enseignant responsable de la matière: Dr. Bouderbane A Nombre d’heures d’enseignement Cours : …………… TD : 2h…………… TP : …………… Nombre d’heures de travail personnel pour l’étudiant : …1h………… Nombre de crédits : (Compter pour un crédit entre 20 à 25 heures de travail de l’étudiant, jumelant le travail présentiel, le travail personnel et les examens).
…………5…………….
Coefficient de la Matière : …………2…………….
Objectifs de l’enseignement
-prendre conscience de l'importance de la formation des utilisateurs des systèmes d'information -maîtriser les techniques d'une bonne formation -savoir identifier les besoins des utilisateurs en matière de formation
Connaissances préalables recommandées -formation aux techniques de recherche documentaire -utilisation des instruments modernes de recherche de l'information Contenu de la matière -sensibilisation au concept de la société de l'information
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-typologie des formations des utilisateurs des systèmes d'information -les NTIC et leurs utilisateurs -pourquoi former les utilisateurs? -comment former ? -conditions pour une bonne formation Mode d’évaluation : Test continu…/ Projets…/ Présentation de travaux……………………… Références : Fondin H. L'activité documentaire LeCoadic, Y.F. Usages et usagers de l'information Morizio, C. Les technologies de l'information au CDI UNESCO. Former et apprendre à s'informer Verdiel, A. Promotion de la documentation et formation des utilisateurs
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Intitulé de la matière : Veille Technologique Code : VIT Semestre : S 3 Unité d’Enseignement : Fondamentale…………………………Code : …EIMS…………
Enseignant responsable de l’UE : Dr.Rihane A……………………………………………… Enseignant responsable de la matière: Dr Abada C……………………………………………… Nombre d’heures d’enseignement Cours : 1.h TD : TP : …………… Nombre d’heures de travail personnel pour l’étudiant : 01 Nombre de crédits : (Compter pour un crédit entre 20 à 25 heures de travail de l’étudiant, jumelant le travail présentiel, le travail personnel et les examens).
06
Coefficient de la Matière : 03
Objectifs de l’enseignement (Décrire ce que l’étudiant est censé avoir acquis comme compétences après le succès à cette matière). Ce module permet à l’étudiant d’avoir une idée sur les opérations qui doivent être appliquées sur l’information afin de l’utiliser dans les différents domaines scientifiques et techniques. Connaissances préalables recommandées (descriptif succinct des connaissances requises pour pouvoir suivre cet enseignement).
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Avoir des connaissances de base sur la gestion de l'information et son traitement Contenu de la matière : Mode d’évaluation : Tests continus/projets divers……………………………………………… Références (Livres et polycopiés, sites internet, etc).
Programme européen http://www.elearningeuropa.info, rubrique Focus puis Glossaire
Centre Inffo : Centre pour le développement de l'information sur la formation permanente http://www.centre-inffo.fr/article.php3?id_article=151#top
Educnet (ministère de l’Education nationale) http://www.educnet.education.fr/superieur/glossaire.htm
Institut de la gestion publique et du développement économique – IGPDE (ministère de l’Economie, des Finances et de l'Industrie) http://www.institut.minefi.gouv.fr/sections/themes/e-formation/glossaire2/
L Enseignement À Distance www.cnfdi.com/Cours-Correspondance Préparez un Métier recherché! CNFDI Aides financieres possibles. Définitions du Web pour Enseignement à distance fr.wikipedia.org/wiki L'enseignement à distance : définitions www.meformer.org/getpage.asp?id Qu'est-ce-que la formation en ligne ? www.formation-publique.fr/decouvrir/formation-en-ligne
L'enseignement à distance www.forum.umontreal.ca/numeros/1998-1999/Forum98-9-28/article02
I . La veille technologie et le besoin d’information a. L’incontournable besoin en information b. Le concept de veille industrielle c. La gestion des flux d’information, technique et technologique II. La source des informations exploitées en veille technologique et en bibliométrie : les bases des données III. La bibliométrie : méthode d’évaluation des sciences et des techniques
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Intitulé de la matière : méthodologie de recherche documentaire Code : .MRD Semestre : S 3 Unité d’Enseignement : fondamentale ………………Code : EIMS……………
Enseignant responsable de l’UE : Dr Rihane A……………………………………………… Enseignant responsable de la matière: Dr Meguenenni S……………………………………………… Nombre d’heures d’enseignement Cours : 1 h TD : TP : …………… Nombre d’heures de travail personnel pour l’étudiant :
1h Nombre de crédits : (Compter pour un crédit entre 20 à 25 heures de travail de l’étudiant, jumelant le travail présentiel, le travail personnel et les examens).
2
Coefficient de la Matière : 2 Objectifs de l’enseignement (Décrire ce que l’étudiant est censé avoir acquis comme compétences après le succès à cette matière).
- acquérir des connaissances précises relatives à la méthodologie en sciences humaines et sociales
- savoir trouver et traiter l’information - savoir traiter un sujet de recherche - savoir présenter et communiquer un travail scientifique
Connaissances préalables recommandées (descriptif succinct des connaissances requises pour pouvoir suivre cet enseignement).
- connaître les notions fondamentales de méthodologie - connaître les divers instruments de recherche de l’information
Contenu de la matière :
- Typologie de méthodologie de recherche - La recherche de l’information : concepts et outils - La problématique : exercices pratiques
- Les hypothèses : exercices pratiques - Les outils de collecte de l’information - La présentation des résultats de la recherche - La communication d’ un travail de recherche Mode d’évaluation : Note de TD , suivi du mémoire de recherche Références (Livres et polycopiés, sites internet, etc). Jarrige , M. Administration et bibliothèques ,paris ,ed du cercle de la librairie,1996
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Roda,J.C. L'organisation du travail . Paris: BBF , 1998 www.ifla.org
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Intitulé de la matière : Audio-visuel et supports numeriques Code : .ASN Semestre : S 3 Unité d’Enseignement : Fondamentale…………………………Code : EIMS………
Enseignant responsable de l’UE : …Dr Rihane A…………………………………………… Enseignant responsable de la matière: Dr Rihane A……………………………………………… Nombre d’heures d’enseignement Cours : TD : 1h TP : 1h …………… Nombre d’heures de travail personnel pour l’étudiant : 1h Nombre de crédits : (Compter pour un crédit entre 20 à 25 heures de travail de l’étudiant, jumelant le travail présentiel, le travail personnel et les examens).
6
Coefficient de la Matière :
3 Objectifs de l’enseignement (Décrire ce que l’étudiant est censé avoir acquis comme compétences après le succès à cette matière).
- Connaître les différents supports audiovisuels - Numérisation des documents audiovisuels - Traitement des documents audiovisuels - Les supports numériques
Connaissances préalables recommandées (descriptif succinct des connaissances requises pour pouvoir suivre cet enseignement).
- Informatique , GED ,Internet Contenu de la matière :
- Les documents audiovisuels - Le stockage - Les supports de stockage
Mode d’évaluation : Références (Livres et polycopiés, sites internet, etc).
- Les documents numériques (André J) - La numérisation des textes et des images (Aubry M)
- talonnage des documents audiovisuels numeriques (Davoine. Fr)
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Intitulé de la matière : Les systèmes d’information virtuels Code : .SIV Semestre : S 3 Unité d’Enseignement : Fondamentale……………………… Code : EIMS………
Enseignant responsable de l’UE : Dr Rihane A……………………………………………… Enseignant responsable de la matière: Dr Battouche K……………………………………………… Nombre d’heures d’enseignement Cours : TD : 1 h TP : 1h …………… Nombre d’heures de travail personnel pour l’étudiant : 1h Nombre de crédits : (Compter pour un crédit entre 20 à 25 heures de travail de l’étudiant, jumelant le travail présentiel, le travail personnel et les examens).
6
Coefficient de la Matière :
3 Objectifs de l’enseignement (Décrire ce que l’étudiant est censé avoir acquis comme compétences après le succès à cette matière).
- Cibler les institutions virtuelles d’ information - Acquisition de compétences approfondies sur les institutions - Naviguer en toute aisance dans les sites web de ces institutions
Connaissances préalables recommandées (descriptif succinct des connaissances requises pour pouvoir suivre cet enseignement).
- Base de Informatique ,Internet, avoir un bon niveau en langues étrangères Contenu de la matière :
- Les systèmes d’information virtuelles - Le différents systèmes d’information - Les bibliothèques virtuelles - Les institutions virtuelles (AFLI ,IFLA,UNECO ….)
Mode d’évaluation : Références (Livres et polycopiés, sites internet, etc).
- La bibliothèque numérique universelle (J.P.Accart) - Bibliothèque électronique, bibliothèque virtuelle (Aubry M)
- www.loc.gov ; www.ulaval.ca ; www.ifla.org
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Intitulé de la matière : conception et analyse des systèmes d’information Code : CA…………… Semestre : S 1 Unité d’Enseignement : …Fondamentale……………………………. Code : MIS……………
Enseignant responsable de l’UE : Dr Gamouh N……………………………………………… Enseignant responsable de la matière: Pr Bensebti A……………………………………………… Nombre d’heures d’enseignement Cours : TD : TP : 1h.30…………… Nombre d’heures de travail personnel pour l’étudiant : 1h 30 Nombre de crédits : (Compter pour un crédit entre 20 à 25 heures de travail de l’étudiant, jumelant le travail présentiel, le travail personnel et les examens).
05
Coefficient de la Matière :
03 Objectifs de l’enseignement (Décrire ce que l’étudiant est censé avoir acquis comme compétences après le succès à cette matière).
Donner des idées au sujet des systèmes automatisés appliqués dans les institutions documentaires et leur évolution,
Aperçu méthodologique sur l’analyse et la conception des systèmes d’information, Identifier les différentes techniques d’analyse et de conception des systèmes d’information La mise en place des systèmes d’information.
Connaissances préalables recommandées (descriptif succinct des connaissances requises pour pouvoir suivre cet enseignement).
Notions sur les nouvelles technologies de l’information formation de base en systèmes d’information
Contenu de la matière : Mode d’évaluation : Tests continus/ travaux divers Références (Livres et polycopiés, sites internet, etc). • [Habrias 1988] Habrias H. Le modèle relationnel binaire. Paris : Eyrolles, 1988. • [HOOD 1989] HOOD Working Group. HOOD Reference Manual. Noordwijk, The Nederlands : European Space Agency, 1989.
• [IGL 1989] I.G.L. Technologie. SADT - un langage pour communiquer. Paris : Eyrolles. 1989. • [Jackson 1983] Jackson M. System Development\. London : Prentice-Hall. 1983. • [Jacobson 1987] Jacobson I. Object oriented development in an industrial environment. In~: Proc OOPSLA'87. ACM. 1987; 183--191. • [Marca 1988] Marca DA and McGowan CL. SADT -- Structured Analysis and Design Technique. New Yorkn : McGraw-Hill, 1988.
• [Planche 1988] Planche R. Maîtriser la modélisation conceptuelle. Paris : Masson, 1988.
I . Evolution des systèmes d’information II.L’intelligence artificielle III. Les systèmes experts VI.Autres techniques d’ intelligence artificielle V.Systèmes d’information stratégiques VII.Systèmes d’appui de décision
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• [Nijssen 1977] Current issues in conceptual schema concepts. In: Architecture and models in data base management systems. Nijssen GM (ed). Amsterdam : North-Holland. 1977; 31--66.
• [Ross 1977] Ross D. Structured Analysis (SA): a language for communicating ideas. IEEE Trans Soft Engineering. 1977; SE-3 (1): 16--34. • [Rumbaugh 1991] Rumbaugh J, Blaha, Premerlani W, Eddy F, Lorensen W. Object-oriented modeling and design. Englewood Cliffs, New Jersey : Prentice Hall, 1991.
• [Schlaer 1988] Schlaer S, Mellor S. Object-Oriented System Analysis. Englewood Cliffs, New Jersey : Prentice Hall. 1988.
• [Tardieu 1984] Tardieu H, Rochfeld A et Coletti R. La méthode MERISE. Paris : Les Editions d'Organisation. 1984. • [Ward 1985] Ward P, Mellor S. Structured Development for Real-Time Systems. EnglewoodCliff, NJ : Prentice- Hall, 1985. • [Wirfs-Brock 1990] Wirfs-Brock R, Wilkerson B, Wiener L. Designing Object-Oriented Software. Englewood Cliffs, New Jersey : Prentice-Hall, 1990.
• [Yourdon 1977] Yourdon E and Constantine L. Structured Design. EnglewoodCliff, NJ : Prentice-Hall. 1977. • [Yourdon 1989] Yourdon E. Modern Structured Analysis. Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall. 1989. • [Zdonik 1990] Zdonik SB and Maier D (eds). Readings in object-oriented database systems. San Mateo, California : Morgan Kaufman. 1990. Analyse Conception des Systemes d'Information www.iutc3.unicaen.fr/~moranb/cours/acsi/cours ANALYSE ET CONCEPTION archivesic.ccsd.cnrs.fr/sic_00001545. Analyse et conception de systèmes d’information (ACSI) www.geneve.ch/esig/formations/ig/c_info Analyse et conception de systèmes d'information www.amazon.fr/Analyse-conception-systèmes-dinformation-Satzinger/dp/ Analyse et conception de systèmes d'information www.ulaval.ca/sg/CO/C1/IFT/IFT Analyse et conception des systèmes d'information zonecours.hec.ca/d3071096 La méthode de conception MERISE www.journaldunet.com/developpeur/tutoriel/cpt/010405cpt_merise MERISE - Initiation à la conception de systèmes d'information www.commentcamarche.net/merise/concintro. Méthodes d'analyse et de conception fr.wikipedia.org/wiki
Traitement de l'information médicale www.spim.jussieu.fr/doc/pdg/Livres/InfoMedicale/Chap3
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Intitulé de la matière : Gestion du savoir et de l’information Code : GSI…………… Semestre : S 1 Unité d’Enseignement : Fondamentale …………………Code : MIS……………
Enseignant responsable de l’UE :Dr Gamouh N Enseignant responsable de la matière: Dr Nabti M S Nombre d’heures d’enseignement Cours : 1.30 TD : TP : …………… Nombre d’heures de travail personnel pour l’étudiant : 1.30 Nombre de crédits : (Compter pour un crédit entre 20 à 25 heures de travail de l’étudiant, jumelant le travail présentiel, le travail personnel et les examens).
05
Coefficient de la Matière :
03
Objectifs de l’enseignement (Décrire ce que l’étudiant est censé avoir acquis comme compétences après le succès à cette matière). Avoir des connaissances du terme gestion du savoir Limiter le contenu du processus gestion de l’information Identifier le rôle stratégique du gestion du savoir dans le progrès de la société. Connaissances préalables recommandées (descriptif succinct des connaissances requises pour pouvoir suivre cet enseignement). Gestion de l'information + Industrie de l'information Contenu de la matière : Mode d’évaluation : …Tests continus/ travaux divers…………………………………………… Références (Livres et polycopiés, sites internet, etc).
management des connaissance fr.wikipedia.org/wiki/Savoir
I . Le savoir et l’industrie de l’avenir II.Gestion du savoir personnel III. Déontologie du gestion du savoir VI.L'ère de l'information V.L'évolution mondiale dans l'accès au savoir VII.La politique mondiale et le savoir
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knowledge management www.indicateur.com/Doc L'Art du management de l'information - e-learning HEC - Les Echos
www.lesechos.fr/formations/manag_info/articles/article GESTION DU SAVOIR ET INNOVATION www.geneve.ch/agenda21/pme/fiche15.asp (Gestion du savoir) www.brainsfeed.com/archives/1066-Gestion-du-savoir-8-manieres-dameliorer-vos-cartes-mentales La gestion du savoir www.patrimoine-de-france.org
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Intitulé de la matière : Logiciels des systèmes d'information Code : LSI…………… Semestre : S 2 Unité d’Enseignement : fondamentale ……………………Code : TML
Enseignant responsable de l’UE : Pr Bensebti A Enseignant responsable de la matière: Pr Bensebti A Nombre d’heures d’enseignement Cours : TD : TP : ……2h……… Nombre d’heures de travail personnel pour l’étudiant : 02 h Nombre de crédits : (Compter pour un crédit entre 20 à 25 heures de travail de l’étudiant, jumelant le travail présentiel, le travail personnel et les examens).
05
Coefficient de la Matière :
03
Objectifs de l’enseignement (Décrire ce que l’étudiant est censé avoir acquis comme compétences après le succès à cette matière). Balayage des logiciels documentaires appliqués Etude des techniques d’application des logiciels Etude comparative des logiciels existants Connaissances préalables recommandées (descriptif succinct des connaissances requises pour pouvoir suivre cet enseignement). Gestion de l'information + Industrie de l'information + Initiation à l’informatique Contenu de la matière : Mode d’évaluation : …projets/presentations…………………………………… Références (Livres et polycopiés, sites internet, etc).
PANORAMA DES LOGICIELS DE GESTION DE BIBLIOTHEQUES mist.univ-paris1.fr/logiciel/mireille
I . Les progiciels II.Logiciels libres III. Logiciels maisons
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logiciel de GED archivage gestion documentaire www.aci-multimedia.net/index1 un logiciel documentaire au Cdi www.cindoc.fr/logiciel-gestion-documentaire.documentaire Les logiciels documentaires www-rocq.inria.fr/who/Claude.Aubrie/article15-CHAPITRE SCOQI : éditeur de logiciel documentaire www.scoqi.com Le logiciels documentaires www.precisement.org/blog/article.php3?id_article Portail:Logiciels libres fr.wikipedia.org/wiki/Portail:Logiciels_libres
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Intitulé de la matière : technologie de L’enseignement à distance Code : TED…………… Semestre : S 2 Unité d’Enseignement : Fondamentale ……Code : …TML…………
Enseignant responsable de l’UE : Pr Bensebti A Enseignant responsable de la matière: Dr Battouche K Nombre d’heures d’enseignement Cours : 1h TD : TP : …1h………… Nombre d’heures de travail personnel pour l’étudiant : 02h Nombre de crédits : (Compter pour un crédit entre 20 à 25 heures de travail de l’étudiant, jumelant le travail présentiel, le travail personnel et les examens).
05
Coefficient de la Matière :
03
Objectifs de l’enseignement (Décrire ce que l’étudiant est censé avoir acquis comme compétences après le succès à cette matière). Acquérir une formation sur les système d’enseignement à distance Identifier le rendement pédagogique et scientifique de l’enseignement à distance Connaissances préalables recommandées (descriptif succinct des connaissances requises pour pouvoir suivre cet enseignement). Initiation à l’informatique + initiation à l’Internet Contenu de la matière : Mode d’évaluation : ……mini projets / présentations………………………………………… Références (Livres et polycopiés, sites internet, etc).
Programme européen http://www.elearningeuropa.info, rubrique Focus puis Glossaire
Définitions d’enseignement à distance Outils d’enseignement à distance Plates formes utilisées Enseignement à distance et usagers Enseignement à distance en Algérie
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Centre Inffo : Centre pour le développement de l'information sur la formation permanente http://www.centre-inffo.fr/article.php3?id_article=151#top
Educnet (ministère de l’Education nationale) http://www.educnet.education.fr/superieur/glossaire.htm
Institut de la gestion publique et du développement économique – IGPDE (ministère de l’Economie, des Finances et de l'Industrie) http://www.institut.minefi.gouv.fr/sections/themes/e-formation/glossaire2/
L Enseignement À Distance www.cnfdi.com/Cours-Correspondance Préparez un Métier recherché! CNFDI Aides financieres possibles. Définitions du Web pour Enseignement à distance fr.wikipedia.org/wiki L'enseignement à distance : définitions www.meformer.org/getpage.asp?id Qu'est-ce-que la formation en ligne ? www.formation-publique.fr/decouvrir/formation-en-ligne
L'enseignement à distance www.forum.umontreal.ca/numeros/1998-1999/Forum98-9-28/article02
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Intitulé de la matière : Informatique documentaire Code : .ID Semestre : S 1 Unité d’Enseignement : Outils d'enrichissement ………… Code : OE……………
Enseignant responsable de l’UE : Dr Bouderbanne A……………………………………………… Enseignant responsable de la matière: Boukerzaza K ……………………………………………… Nombre d’heures d’enseignement Cours : TD : TP : 1h 30…………… Nombre d’heures de travail personnel pour l’étudiant : 1h Nombre de crédits : (Compter pour un crédit entre 20 à 25 heures de travail de l’étudiant, jumelant le travail présentiel, le travail personnel et les examens). 3
Coefficient de la Matière : 1 Objectifs de l’enseignement (Décrire ce que l’étudiant est censé avoir acquis comme compétences après le succès à cette matière).
- Maîtrise de l'outil informatique - Conception de travaux divers - Présentation des travaux
Connaissances préalables recommandées (descriptif succinct des connaissances requises pour pouvoir suivre cet enseignement).
- Notions fondamentale de l'informatique Contenu de la matière : - Structuration des données -Saisie des données -Ordinateur et production de documents -Informatisation d'une bibliothèque -Analyse de contenu des documents -Les bases de données documentaires -Interrogation des bases de données -Les logiciels documentaires -Les S.C.D, SGI et les E.N.T -Système de Gestion de Bases de Données (SGBD) -Systèmes intégrés de Gestion de Bibliothèque (SIGB) -Le Système d'Information Documentaire -Les (SGBD) et les sites web Mode d’évaluation : Activités pratiques diverses / Présentation des travaux Références (Livres et polycopiés, sites internet, etc). Informatique documentaire ( A DEWEZE )
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Intitulé de la matière : société de l’information Code : .SI Semestre : S 1 Unité d’Enseignement : Découverte ………………………… code: EN
Enseignant responsable de l’UE : Dr Abada C……………………………………………… Enseignant responsable de la matière: Krim M……………………………………………… Nombre d’heures d’enseignement Cours : 2h TD : TP : …………… Nombre d’heures de travail personnel pour l’étudiant : 1h 30 Nombre de crédits : (Compter pour un crédit entre 20 à 25 heures de travail de l’étudiant, jumelant le travail présentiel, le travail personnel et les examens). 5
Coefficient de la Matière :
2 Objectifs de l’enseignement (Décrire ce que l’étudiant est censé avoir acquis comme compétences après le succès à cette matière).
- Maîtriser des concepts
- Sensibilisation à l’importance du sujet
- aptitude à contribuer au développement du concept
Connaissances préalables recommandées (descriptif succinct des connaissances requises pour pouvoir suivre cet enseignement).
- Avoir une culture de l’information - Utiliser les produits technologiques
Contenu de la matière : - Concept et caractéristiques - Bases et principes pour la mise en place de la société de l’information -Dimensions intellectuelles et techniques -Divers itinéraires de la société é de l’information -Objectifs stratégiques et informationnels -Le savoir et la société de l’information Mode d’évaluation : Tests continus/ miniprojets
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Références (Livres et polycopiés, sites internet, etc).
- Savard,R. A la croisée des chemins. Paris : Argus , 19
Intitulé du Master
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Intitulé de la matière : Anglais technique 1 Code : .AT1 Semestre : S 1 Unité d’Enseignement : méthodologique ………… Code: OE
Enseignant responsable de l’UE : …Dr Bouderbane A…………………………………………… Enseignant responsable de la matière: Dr Bouderbane Azzedine………… Nombre d’heures d’enseignement Cours : TD : 1h 30 TP : …………… Nombre d’heures de travail personnel pour l’étudiant : 1h Nombre de crédits : (Compter pour un crédit entre 20 à 25 heures de travail de l’étudiant, jumelant le travail présentiel, le travail personnel et les examens). 2
Coefficient de la Matière : 1 Objectifs de l’enseignement (Décrire ce que l’étudiant est censé avoir acquis comme compétences après le succès à cette matière).
- Accès aux concepts bibliothéconomiques en langue anglaise
- Accès à la terminologie des nouvelles technologies
- Maîtriser la communication orale et écrite en langue anglaise
- Pouvoir présenter des travaux en Anglais Connaissances préalables recommandées (descriptif succinct des connaissances requises pour pouvoir suivre cet enseignement).
- Etre capable de tenir une communication orale en Anglais - Maîtriser les techniques fondamentales de la langue écrite
Contenu de la matière : - Débats autour de concepts technologiques - Analyse de documents autour des NTIC -Activité autour de la syntaxe anglaise -Elaboration de travaux en petits groupes -La correspondance administrative Mode d’évaluation : Participation au TD Travaux avec suivi Présentation des travaux Références (Livres et polycopiés, sites Internet, etc.).
- Documents pédagogiques remis par l'enseignant
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- Recherche personnelle sur Internet
Fiche des équipements pédagogiques existants pour les TP de la formation envisagée
(une fiche par laboratoire)
Intitulé du laboratoire : Capacité en étudiants : N° Intitulé de l’équipement Nombre observations
Microordinateurs 30 Data show 02 Imprimantes 04 Scanners 04 Dupli copieurs 01 rétroprojecteurs 02 Postes de liaison Internet 25
NTIC et role dans le developpement national
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LETTRE D’Intention TYPE (Etablissement Universitaire)
PAPIER OFFICIEL À En-tête DE L’Etablissement
OBJECTIF: Approbation du projet de lancement d’une formation de Master intitulée ____________________________________________________________ dispensée à _____________________________________________. Par la présente, l’université ______________________ déclare sa volonté de manifester son accompagnement à cette formation. A cet effet, nous confirmons notre adhésion à ce projet et notre rôle consistera à :
- Donner notre point de vue dans l’élaboration et à la mise à jour des programmes d’enseignement.
- La participation à des séminaires organisés à cet effet, et à la participation aux jurys de soutenance.
- Œuvrer à la mutualisation des moyens
Les moyens nécessaires à l’exécution des tâches qui nous incombent, et à la réalisation de nos objectifs seront mis en œuvre sur le plan matériel et humain. SIGNATURE de la personne légalement autorisée : FONCTION : Date :
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LETTRE D’INTENTION TYPE (Entreprise)
PAPIER OFFICIEL À EN-TÊTE DE L’ENTREPRISE
OBJECTIF: Approbation du projet de lancement d’une formation de Master intitulée ____________________________________________________________ dispensée à _____________________________________________. Par la présente, l’entreprise ______________________ déclare sa volonté de manifester son accompagnement à cette formation en qualité d’utilisateur potentiel du projet. A cet effet, nous confirmons notre adhésion à ce projet et notre rôle consistera à :
- Donner notre point de vue dans l’élaboration et à la mise à jour des programmes d’enseignement.
- La participation à des séminaires organisés à cet effet, et à la participation aux jurys de soutenance.
- Faciliter autant que possible l’accueil de stagiaires soit dans le cadre de mémoires de fin d’études soit dans le cadre de projets tuteurés.
Les moyens nécessaires à l’exécution des tâches qui nous incombent, et à la réalisation de nos objectifs seront mis en œuvre sur le plan matériel et humain. SIGNATURE de la personne légalement autorisée : FONCTION : Date :
CACHET OFFICIEL ou SCEAU DE L’ENTREPRISE