Estudio de datos de interacción mediante

SNA

Grupo 6. Juan Carlos Urbaez Martínez, Pablo Sauras Pérez, Javier Martín Rivero, Gonzalo Barrio Arranz, Elena Hervalejo

5 de Octubre de 2010

Enunciado Análisis de una red social Clase universitaria Servidor BSCW (carpetas compartidas) Cuando un actor crea una carpeta y

otro actúa sobre ella se forma un enlace/relaciónRelaciones Indirectas

Dos periodos de estudio

Metodología Análisis de:

Tres medidas individuales (relacionadas con la centralidad):

Degree (Grado de centralidad): densidad de relaciones.

Betweennes (Intermediación): influencia para crear relaciones.

Reach Centrality: facilidad de acceso al nodo. Una medida grupal:

Cliques: relación entre actores (pertenencia a grupo común)

Análisis mediante Ucinet y NetDraw.

Análisis – Primer Periodo

Análisis – Primer Periodo

Análisis – Primer Periodo - Degree

Medidas numéricas sacadas de Netdraw

Análisis – Primer Periodo - Betweennes

Medidas numéricas sacadas de Netdraw

Análisis – Primer Periodo – Reach Centrality

Medidas numéricas sacadas de netdraw

Análisis – Primer Periodo – Cliques

Medidas sacadas de Ucinet

1: aco ado ale ama ams ape aro aru ata cco cor dro ean fal fge gsu han jgu jgi jsa jug lme lro man mat miq mla mma mse rcs Rom scr sfe sfo spa xav xcl xse xvu xvv

2: aro aru ata cor fge gsu han jgu jgi jol mat Rom scr xcl xse xvv

3: aru ata cor fge gsu han jgu jgi jol mat msa scr xcl xgr xse xvv

4: aes ata cga fal han mse spa xvv

5: aro aru fge han jgu jgi jol mre Rom scr xvv

Análisis – Primer Periodo – Conclusiones

Nodo central Posiblemente el profesor. Algunas relaciones entre los alumnos. ¿Disparidad datos NetDraw vs Ucinet?

Análisis – Segundo Periodo - Degree

Análisis – Segundo Periodo - Betweennes

Análisis – Segundo Periodo – Cliques

Medidas sacadas de Ucinet

1: abe ado ama ape aru cco daF han ifa jgu jll lme mat miq mla mma rcs Rom scr sgo

2: aru cco dro han jgu jll jol mat mma rcs Rom scr xvv

3: aes aro aru cco dro eca fal fge han jgu jll jol jve mat mgo mre rcs Rom scr xcl xvv

4: aes aro aru dro ean jgu jll jol jve mat xvv

5: ale aro cco dro han jgu jol mat scr xvv

6: ale cco dro han jgu jol mat mma scr xvv

No tan centralizado, más participación de los alumnos.

3 nodos más activos: Profesor Dos alumnos (más actividad que

profesor) Más relaciones entre los alumnos

Análisis – Segundo Periodo – Conclusiones

Estudio de datos de interacción mediante

SNA

Grupo 6. Juan Carlos Urbaez Martínez, Pablo Sauras Pérez, Javier Martín Rivero, Gonzalo Barrio Arranz, Elena Hervalejo

5 de Octubre de 2010