ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS QUE HAN PERMEADOMI AULA DE CLASES

CLASE SECUENCIA DIDACTICA

AREA: MatemáticaGRADO: 3°

FECHA: cuarto periodo Noviembre Tres sesiones de clase

ESTANDAR: Uso representaciones –principalmente concretas y pictóricas– para realizar equivalencias de un número en las diferentes unidades del sistema decimal

OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Representa los números en objetos

DESEMPEÑOS ESPERADOS: Represento cantidades utilizando objetos concretos para atender el valor posicional de los números

TEMAS: UNIDADES DE MIL

REFERENTES Y MATERIALES EDUCATIVOS A UTILIZACION:Videobeams Cartilla escuela nueva matemática 3°Objetos ábaco, fichas, lápiz, colores, videos, juegos,pc

ACTIVIDADES DE EXPLORACIONJUEGUEMOS. Realicemos ábacos con materiales, y realizamos las actividades

ACTIVIDADES DESARROLLO Actividad 1 Juguemos. encontrar el numero escondido. Es realizado powerpoint

Actividad 2 juguemos alcanzar una estrella realizamos estrella en PowerPoint y que ellos escojan al hacer clic se abrirá el contenido de la estrella

ACTIVIDAD FINALRealizaran juegos en PowerPoint para que ellos puedan identificar las unidades centenas decenas, Unidades de mil. Centenas. De mil, centena del mil este juego les creara Desarrollar en los educandos habilidades y destrezas de pensamiento lógico  a partir  del buen uso de las TIC

EVALUACIÓN Eteroevaluacion y Coevaluacion.

Para el desarrollo de la clase se tuvieron en cuenta las siguientes tendencias pedagógicas como estrategias didácticas en la formación del escolar.

El aprendizaje Vivencial

Es un proceso mediante el cual los estudiantes fabrican competencias personalizadas, en donde obtienen destrezas y enaltecen sus intereses, directamente desde la práctica.

Aprendizaje Invertido

Este aprendizaje se da antes de la confluencia (encuentro) individual, los escolares se instruyen y se preparan para participar en las tareas formativas.

En esta actividad es importante la utilización de las TICS, ya que permiten que los aprendices exploren diferentes formas de escribir cuentos, además de consultar, pueden leer, ver y desarrollar nuevos cuentos a partir de la apropiación que hacen del conocimiento con el que están interactuando.

Omaida Rodriguez

Documento elaborado por los docentes:

Omaida Rodríguez Leyis PalmaDocentes de I.E.E. Nuevo OrienteTurbo