El aprendizaje situado como instrumento de promoción del ...
Estrategias de Aprendizaje Aproximación teórica ¿Qué es el aprendizaje? Es un fenómeno...
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Estrategias de Aprendizaje
Aproximación teórica
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¿Qué es el aprendizaje?
• Es un fenómeno histórico situado que experimenta cambios a través del tiempo.
• Es un proceso subjetivo que ocurre dentro del de cada persona.
• Es un proceso mediado por la relación con el entorno y las personas.
• Es un proceso complejo.
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¿Qué implica el aprendizaje?
Compresióndel Conocimiento
Construcción
Estrategias
Intencionalidad
Organización
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ElementosElementosque intervienenque intervienen
en el aprendizajeen el aprendizaje
Característicasdel que aprende
Naturaleza de la tarea
Actividadesde Aprendizaje
1. Habilidades2. Conocimiento3. Actitudes
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Aprendizaje
Pensamientode
Calidad
ayuda a de desarrollar
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Elementos delPensamiento de Calidad de Calidad
Crítico
Creativo
Metacognitivo
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Pensamiento de Calidad
CriticoCritico
MetacognitiMetacognitivovo
Creativo
Concierne al examen y evaluación de la creencias.
Concierne a la generación de ideas deuna manera original. Supone una producción
Implica el reconocimiento de los pasosY procesos que el sujeto a empleado enLa resolución de la tarea.Incluye la capacidad de planificar y Regular el empleo de los recursos cognitivos
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Para desarrollarun buen pensamiento
EstrategiasDe
Aprendizaje
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Conceptos claves para Conceptos claves para comprender el concepto de comprender el concepto de Estrategias de AprendizajeEstrategias de Aprendizaje
• Capacidad
• Habilidad
• Procedimiento
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Capacidad: Disposiciones
genéticas que permiten la supervivencia
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Habilidad: Capacidad
desarrollada por medio de un procedimiento
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Procedimiento: Conjunto de acciones
ordenadas dirigidas para conseguir un fin.
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Capacidad
Procedimiento
Habilidad Estrategiade
Aprendizaje
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Estrategia de Estrategia de AprendizajeAprendizaje
• Conjunto de actividades, técnicas y medios que se planifican de acuerdo a las necesidades para alcanzar una meta.
• Elemento importante dentro del proceso de aprendizaje.
• Se seleccionan a partir de: a) Objetivos del aprendizajeb) Contenidosc) Conocimientos previos,
posibilidades, dificultades, capacidades y limitaciones
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EstrategiasDe
AprendizajeTécnicas
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Diferencias entre Estrategiasy Técnicas
Técnica Estrategias
1. Actividad específica1. Actividad global
2. Se utiliza en forma mecánica 2. Requiere de una selección
conciente
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¿Cuándo un alumno es ¿Cuándo un alumno es estratégico?estratégico?
• Cuando es capaz de ajustar su comportamiento a la tarea que se le pide.
• Cuando realiza una reflexión conciente sobre el objetivo de la tarea.
• Cuando planifica qué va hacer y cómo lo va hacer.• Cuando realiza la tarea• Cuando evalúa su actuación• Cuando acumula conocimiento acerca de cuando volver a
utilizar la estrategia.• Cuando es capaz de identificar su estilo de aprendizaje.• Cuando se preocupa del desarrollo de competencia para
su desempeño profesional.• Cuando es capaz de utilizar diferentes estrategias, de
acuerdo al objetivo de la tarea
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Estilos de Aprendizaje
Activo
PragmáticoTeórico
Reflexivo
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Aprendizaje Activo
Características
Animador
Espontáneo
Arriesgado
Improvisador
Descubridor
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Aprendizaje Activo
¿Cómo aprende?
Intentado cosanuevas
Resolviendoproblemas
Generandoideas sin límites
Compitiendoen equipos
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Aprendizaje ActivoAprendizaje Activo
Dificultades a la hora de aprende
Estar expuesto a mucha teoría
Estar sentado pormucho tiempo
Trabajar solo
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Aprendizaje ReflexivoAprendizaje Reflexivo
Características
Ponderado Exhaustivo
Concienzudo
Receptivo
Analítico
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Aprendizaje ReflexivoAprendizaje Reflexivo
¿Cómo aprenden?
Observando Con tiempo
Escuchando
Intercambiandoopiniones
Trabajandoconcienzudamente
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Aprendizaje ReflexivoAprendizaje Reflexivo
Dificultades a la hora de aprender
Tener que actuarcomo líder
Tener que pasar rápido de un tema a
otro.
Estar presionado en el tiempo
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Aprendizaje TeóricoAprendizaje Teórico
Características
Metódico Objetivo
Lógico
Estructurado
Crítico
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Aprendizaje TeóricoAprendizaje Teórico
¿Cómo aprende?
En situacionesestructuradas
Estando con personasde su mismo nivel
Inscribiendo todoslos datos
Haciendo preguntas
Estando con docenteexigentes
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Aprendizaje TeóricoAprendizaje Teórico
Dificultades a la hora de aprender
No teniendo claro la finalidad
No estando estructuradala información
Si el tema es trivial Si el tema no estácontextualizado
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Aprendizaje PragmáticoAprendizaje Pragmático
Características
Experimentador
Eficaz
Practico Directo
Realistas
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Aprendizaje PragmáticoAprendizaje Pragmático
¿Cómo aprenden?
A través muchos indicadores
Aplicando loaprendido
Utilizando técnicasaplicables
Observado una demostración
Trabajando deforma práctica
Teniendo un modelo a imitar
A través de muchosejemplos
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Aprendizaje PragmáticoAprendizaje PragmáticoDificultades a la hora de aprender
Si no existe unarelación entre los contenidos
Si el tema no es aplicable
Si no existen consecuencias
evidentes
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También los estilos de También los estilos de aprendizaje se pueden aprendizaje se pueden
clasificar en...clasificar en...
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SuperficialEstratégico
Profundo
Estilos de Aprendizaje
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Se orientaa la repetición
Tiene una motivaciónextrínseca
Su fin es evitar elfracaso
No conecta los aprendizaje
Memoriza la información
Se limita solo a loque se le pide
Superficial
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Orientadoal significado
Buscanla compresión
Relacionaideas nuevascon anteriores
Ve el aprendizaje como una forma de desarrollo
personal
Se emociona ante el aprendizaje
Posee una motivaciónintrínseca hacia el
aprendizaje
Son mas bien activos en su aprendizaje
Profundo
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Se orientaal logro de la tarea
Está orientado para obtención de buenas
calificaciones
Su finalidad es el éxito
Utiliza métodos de estudio
Se puede asociar con otros estilos
Planifica cuidadosamentela tarea
Estratégico
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Competencias Centrales del Alumno UDD (Core Competence)
Comunicación
Capacidad analítica
Capacidad emprendedora
Visión Global
Autonomía
Eficiencia
Responsabilidad Social
Ética Profesional
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Comunicación
Capacidad analítica
Capacidad emprendedora
- Expresión oral y escrita- Comunicación efectiva- Empatía- Persuasión
- Pensamiento analítico- Razonamiento conceptual- Juicio crítico- Transferencia del conocimiento a otros contextos- Sistematización
- Liderazgo- Búsqueda y aceptación de desafíos- Orientación al logro- Disposición al trabajo- Negociación- Interacción- Tolerancia al trabajo bajo presión- Adaptación al cambio- Pensamiento estratégico- Creatividad e innovación
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Autonomía
Eficiencia
Responsabilidad Social
Ética Profesional
Visión Global- Visión de futuro- Comprensión de sistemas organizacionales- Conocimiento y valoración de otras realidades- Investigación
- Confianza en sí mismo, autoestima- Proactividad- Autocontrol- Responsabilidad con el aprendizaje- Capacidad de resolver problemas
- Aplicación y habilitación- Experiencia técnica- Disciplina- Perseverancia
- Vinculación con la realidad- Generación de compromisos- Pertenencia
- Comprensión de los dilemas éticos- Conciencia de los valores involucrados- Probidad (rectitud en obrar)
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Tipos de Estrategias
Estrategiasde
control de comportamiento
Estrategiasde
Organización
Estrategiasde
Elaboración
Estrategiasde
Ensayo
Repetición delos contenidos
Ej:Repetir enVoz alta
Conectar loviejo y lo nuevoEj: responder
preguntas
Poner una Estructura
A losContenidos
Para asírecordarlos
Ej:Crear categorías
Se relaciona con laMetacognición y permite
Tener un control de loRealizado: planificación y Regulación, evaluación y
toma de decisiones.Ej: autointerrogación
antes, durante y después de realizar una tarea
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¿Considero estos aspectos al momentode preparar mis clases?
¿Creo importante tener informaciónen relación a cómo aprenden los alumnos?
Reflexionemos...