ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

PROGRAMA DE SEGUNDA ESPECIALIDAD EN DIDCTICA DE LA EDUCACIN

Son potencialidades inherentes de la persona y que se desarrolla a lo largo de toda su vida dando lugar a determinados logros educativos. Ellas se fundamentan en la interrelacin de procesos cognitivos, socio afectivos y motores. Qu entendemos por capacidades?Son secuencias integradas de procedimientos y actividades que se eligen con el propsito de facilitar la adquisicin, el almacenamiento y/o utilizacin de la informacin. Dansereau (1985), Nisbet y Shucksmith (1987)

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJES...Actividades u operaciones mentales empleadas para facilitar la adquisicin de conocimiento. Son directa o indirectamente manipulables y tienen un carcter intencional o propositivo. Beltrn, Garca-Alcaiz, Moraleda, Calleja y Santiuste, 1987; Beltrn, 1993 Son procesos de toma de decisiones (consientes e intencionales) en las cuales el alumno elige y recupera, de manera coordinada los conocimientos que necesita para alcanzar una determinada demanda u objetivo. Monereo (1994)Son procedimientos o actividades que activan los procesos cognitivos, motores y socio afectivos con el propsito de alcanzar logros de aprendizaje. Tiene un carcter intencional o propositivo e implican por tanto, un plan de accin.Son controladas por el sujeto que aprende, generalmente, deliberadas y planificadas por el propio estudiante. PODEMOS CONCLUIR:Cmo formular estrategias de aprendizaje en funcin de los procesos cognitivos de la capacidad a desarrollar?ANALIZAHABILIDADES/DESTREZAS DE LA CAPACIDAD ANALIZAGRAFICADISCRIMINASELECCIONACODIFICAEs la capacidad que permite dividir el todo en partes para poder explicar o justificar algoANALIZAIDENTIFICAIDENTIFICA.Es la capacidad para ubicar en el tiempo, en el espacio o en algn medio fsico elementos, partes, caractersticas, personajes, indicaciones u otros aspectos. HABILIDADES/DESTREZAS DE LA CAPACIDAD IDENTIFICADESCUBRESEALAMUESTRAORGANIZAORGANIZAEs la capacidad que permite disponer en forma ordenada, objetos, procesos o fenmenos teniendo en cuenta determinados criterios.HABILIDADES/DESTREZAS DE LA CAPACIDAD ORGANIZASECUENCIACOHERENCIADECLARAMANIFIESTAREPRESENTAREPRESENTAEs la capacidad que permite plasmar o graficar objetos y/o situaciones mediante dibujos, esquemas, diagramas, acciones, etc.HABILIDADES/DESTREZAS DE LA CAPACIDAD REPRESENTAREPRODUCEDIBUJAESQUEMATIZAMUESTRAMETODOLOGIA PARA ELABORAR SESIONES DE APRENDIZAJELos procesos pedaggicos son recurrentes y no tienen categora de momentos fijosEs el logro de aprendizaje que se espera alcancen los estudiantes en la sesin.CAPACIDAD

SECUENCIA DIDCTICA (ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE)EVALUACIN(INDICADORES)Se disean en trminos de actividades de aprendizaje seleccionadas y secuenciados en funcin de los procesos cognitivos o motores de la capacidad especfica que se pretende desarrollarEsta formado por los criterios, indicadores y de ser el caso instrumentos, que permitan recoger informacin y tomar decisiones que asegurar el logro de los aprendizajes.I. II. Esta orientados al desarrollo de capacidades , conocimiento y actitudesEn algunas ocasiones genera un calificativo, en otras no.ELEMENTOS DE LA SESIN DE APRENDIZAJEEsta formado por un conjunto de actividades que permiten mediacin de los aprendizajes.ESTRATEGIAS EN LA SESIN DE APRENDIZAJESESION DE APRENDIZAJE

Controladas por el sujeto que aprende PROCESOS COGNITIVOSMediadas por el sujeto que ensea

PROCESOS PEDAGGICOSRecepcin de la informacin.Observacin selectiva.Divisin del todo en partes.Interrelacin de las partesMotivacin.Recuperacin de Saberes previos.Conflicto cognitivo.metacognicinESTRATEGIAS DE APRENDIZAJEESTRATEGIAS DE ENSEANZAPROCESOS PARA ELABORAR LA SESIN DE APRENDIZAJECOMPRENSION DE TEXTOSCAPACIDADESHABILIDADESIDENTIFICADescubre, seala, muestra.REORGANIZAParafrasea, construye, estableceINFIEREInvestiga, averigua, verifica, recoge, registra, indagaREFLEXIONAPiensa, considera, delibera, discurre, medita, recapacitaPRODUCCION DE TEXTOSCAPACIDADESHABILIDADESPLANIFICADescubre, seala, muestra.TEXTUALIZAEscribe, mantiene, establece, relaciona, usa REFLEXIONAInvestiga, averigua, verifica, recoge, registra, indagaDOMINIO NUMEROS Y OPERACIONES CAMBIO Y RELACIONESCAPACIDADESHABILIDADESMATEMATIZAArgir, impugna, alega, objeta, replica, prueba, deduce. REPRESENTAReproduce, dibuja, esquematiza. Muestra, sealaELABORAIdentifica, selecciona, construye representaUTILIZAExplora, dice, construyeARGUMENTAFundamenta, relaciona procesos matemticos, muestra propiedades, explica procesos empleados, formula juicios. COMUNICAOpina, relata, narra, escribe, expresa, expone, conversa, escucha, dialoga, pregunta (entrevista, argumenta). INICIAMOS A PROGRAMAR NUESTRA SESIN DE APRENDIZAJE