Estilos Aprendizado Inventario-1
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Inventário de Estilos de Aprendizagem
O Inventário de Estilos de Aprendizagem descreve como se aprende e como se lida com idéias e situações do dia-a-dia. Todos nós sabemos que há diversas formas de se aprender, mas este inventário facilita a compreensão do conceito de estilo de aprendizagem para cada um.
INSTRUÇÕES
Na página a seguir será solicitado a você completar 12 sentenças. Cada uma delas tem quatro alternativas. Classifique cada sentença de acordo com aquilo que você acha que se adapta melhor ao seu conceito de aprendizagem. Tente lembrar-se de algumas situações recentes em que você teve que aprender algo novo, por exemplo em seu trabalho. Em seguida, utilizando os espaços apropriados, coloque o número 4 na sentença que descreve melhor sua forma de aprendizagem e o número 1 naquela que estiver mais distante de seu conceito de aprendizagem. É preciso que você dê um número para cada sentença em todas as questões. Tente ser coerente.
Exemplo de avaliação de um conjunto de sentenças:
Quando aprendo: Fico feliz Sou rápido Uso a lógica Tomo cuidado
LEMBRE-SE:
4 = mais parecido com você3 = segundo mais parecido com você2 = terceiro mais parecido com você1 = menos parecido com você
E:
Trabalhe no sentido horizontal.
1
Inventário de Estilos de Aprendizagem
1. Quando aprendo: Gosto de lidar
com meus sentimentos
Gosto de observar e escutar
Gosto de pensar sobre as idéias
Gosto de fazer as coisas
2. Aprendo melhor quando:
Confio em minha intuição e sentimentos
Escuto e observo atentamente
Baseio-me em idéias racionais Trabalho
bastante para fazer as coisas
3. Estou aprendendo: Tenho
sentimentos e reações fortes
Sou quieto e reservado Tento ser
racional Sou responsável
4. Aprendo através de: Sensações Observações Raciocínio Prática
5. Quando aprendo: Sou aberto a
novas experiências
Observo todos os lados da questão
Gosto de analisar os problemas, desmembrá-los em partes
Gosto de novas experiências
6. Quando estou aprendendo: Sou intuitivo Sou observador Sou lógico Sou ativo
7. Aprendo melhor através de:
Relacionamentos pessoais Observação Teorias
racionais Ensaio e erro
8. Quando aprendo: Sinto-me
pessoalmente envolvido
Espero um pouco antes de agir
Gosto de idéias e teorias Gosto de ver os
resultados de meu trabalho
9. Aprendo melhor quando:
Baseio-me em meus sentimentos
Baseio-me em minhas observações
Baseio-me em minhas idéias Eu mesmo faço
experiências
10.Quando estou aprendendo: Sou receptivo Sou reservado Sou racional Sou
responsável
11.Quando aprendo: Envolvo-me na
situação Gosto de observar Avalio a
situação Gosto de ser ativo
12.Aprendo melhor quando:
Estou receptivo e de mente aberta
Tomo cuidado Analiso as idéias Sou prático
SOME os pontos de cada coluna : Coluna 1 Coluna 2 Coluna 3 Coluna 4
Inventário de Estilos de Aprendizagem - Ciclo de Aprendizagem
2
As quatro colunas que você acaba de somar referem-se aos quatro estágios do ciclo do aprendizado através da experiência. Neste ciclo há quatro modos de aprendizagem :
Coluna Nº de Pontos Sigla Modo de Aprendizagem1 (VC) Vivência Concreta2 (OR) Observação Reflexiva3 (CA) Conceituação Abstrata4 (EA) Experimentação Ativa
Escreva o total de pontos de cada coluna:
No diagrama abaixo, marque um ponto em cada eixo o número de pontos obtidos em cada coluna. Em seguida, ligue os pontos com uma linha para obter um formato tipo “pipa”. O formato e colocação desta “pipa” irão demonstrar os tipos de aprendizagem de que você gosta mais e os que você gosta menos.
| | | | | | | | | | | | | | | | | |
| || | | | | | | | || | | | | | | | |
20%
40%
60%
80%
100%
100%
80%
60%
40%
20%
46 42 40 38 36 32 29 25 21 24 26 28 30 33 34 37 4021
25
2930323334
3740
4035333028
2624
2220
1816
Vivência Concreta (VC)
ExperimentaçãoAtiva (EA)
ObservaçãoReflexiva (OR)
Conceituação Abstrata (CA)
Os Estilos de Aprendizagem
VIVÊNCIA CONCRETA ( VC ):
3
Esta dimensão refere-se ao verbo “sentir”. Quanto maior o número de pontos nesta dimensão, tanto mais “concreto” você é. Há a necessidade de contato com a realidade externa para você estar aprendendo. Você precisa estar sentindo as coisas acontecendo. Este é o semi-eixo dos “vivenciadores”. As pessoas deste estilo de aprendizagem valorizam o envolvimento em situações reais, sentem-se confortáveis em realidades únicas e complexas e são bons decisores intuitivos.
CONCEITUAÇÃO ABSTRATA (CA):
Esta dimensão, oposta à VC, refere-se ao verbo “pensar”. Quanto mais pontos neste semi-eixo, tanto mais “abstrato” você é. O que mais importa para você é o seu pensamento. Este é o semi-eixo dos que “compreendem”, daqueles que “pensam”. As pessoas deste estilo valorizam o planejamento sistemático, a manipulação abstrata de símbolos, sente-se confortáveis pelo rigor e disciplina da análise de idéias e conceitos. Constroem esquemas, modelos e teoria. São decididores que operam em grande grau de previsão e precisão dos resultados.
OBSERVAÇÃO REFLEXIVA (OR)
Esta dimensão refere-se ao verbo “observar”. Enquanto em VC você participava das coisas, aqui você apenas as observa. O que mais importa para você é “refletir” sobre o que observa. Este é o semi-eixo dos “observadores”. As pessoas deste estilo são pacientes, valorizam a imparcialidade, buscam o significado das decisões sob diferentes perspectivas.
EXPERIMENTAÇÃO ATIVA (EA)
Esta dimensão, oposta a OR, refere-se ao verbo “agir”. Enquanto em OR você refletia sobre o que observava, aqui você toma a iniciativa de experimentar para ver como as coisas funcionam. Este é o semi-eixo dos “fazedores”. As pessoas deste estilo são impacientes, gostam de influenciar pessoas e mudar situações. Valorizam o que funciona sem se preocuparem “por que”. São decididores que gostam de ver o resultado, assumindo para isto alguns riscos.
QUATRO ESTÁGIOS DO CICLO DE APRENDIZAGEME SEUS PONTOS FORTES
4
VIVÊNCIA CONCRETA (VC) Aprendizagem através dos sentimentos
Este estágio do ciclo de aprendizagem enfatiza o envolvimento pessoal com outras pessoas nas situações do dia-a-dia. Neste estágio, você tende a basear-se mais em suas sensações/sentimentos do que em uma abordagem sistemática aos problemas e situações. Em uma situação de aprendizagem, você confiaria mais em sua capacidade de ter a mente aberta e ser mais receptivo a mudanças.
Aprendizagem através de experiências específicas
Relacionamento com as pessoas Sensibilidade aos sentimentos e
as pessoas
OBSERVAÇÃO REFLEXIVA (OR) Aprender observando e escutando
Neste estágio do ciclo de aprendizagem, as pessoas compreendem as idéias através de diferentes pontos de vista. Em uma situação de aprendizagem, você se baseia na paciência, objetividade e julgamento cuidadoso, mas não toma decisões, necessariamente.Você confia em seus próprios pensamentos e sentimentos para formar suas opiniões.
Observação cuidadosa antes de fazer julgamentos
Observar a situação de diferentes perspectivas
Procurar entender o sentido dos acontecimentos
CONCEITUAÇÃO ABSTRATA (CA) Aprender pensandoNeste estágio, a aprendizagem envolve o uso da lógica e de idéias, e não dos sentimentos / sensações, para compreender problemas ou situações.Normalmente, você se baseia no planejamento sis- temático e desenvolve teorias para solucionar os problemas.
Análise lógica das idéias Planejamento sistemático Agir a partir da compreensão
intelectual de uma situação
EXPERIMENTAÇÃO ATIVA (EA) Aprender fazendoA aprendizagem neste estágio toma uma forma ativa - experiência de influenciar as situações ou mudá-las. Você tem uma abordagem prática e uma preocupação com aquilo que realmente funciona, e não fica simplesmente observando uma situação.Você valoriza o fato de tomar atitudes e ver os resultados de sua influência e criatividade.
Capacidade de realização Assumir riscos Influenciar pessoas e fatos
através da ação
LEMBRE-SE:
5
1. O LSI oferece a você uma idéia geral de como você se vê no processo de aprendizagem.2. Como a aprendizagem realiza-se em um ciclo, os quatro estágios ocorrem com o passar do tempo. Muitas vezes, em uma experiência de aprendizagem, talvez você tenha que passar pelo ciclo diversas vezes.3. O LSI não avalia suas técnicas de aprendizagem com 100% de precisão. Você poderá conhecer um pouco mais sobre sua forma de aprendizagem pedindo opiniões de outras pessoas - seus amigos, instrutores e colegas.
6
ESTILO DE APRENDIZAGEM
Com base nas descrições anteriores da Vivência Concreta, Observação Reflexiva, Conceituação Abstrata e Experimentação Ativa, talvez você tenha chegado á conclusão de que não há um único tipo de aprendizagem que descreva seu estilo pessoal. Isto acontece porque o estilo de cada um é uma combinação dos quatro tipos básicos. Por este motivo, somos levados a vários tipos de atitudes em uma situação de aprendizagem. Se você estudar seus pontos e combiná-los, poderá perceber qual dos tipos de aprendizagem corresponde melhor ao seu. Eles são conhecidos como:
Acomodador
Divergente
Convergente
Assimilador
Compreender seu tipo de aprendizagem - seus pontos fracos e fortes - significa dar um passo importante para aumentar sua capacidade de aprender e para obter o máximo de suas experiências na aprendizagem.
O Inventário de Estilos de Aprendizagem baseia-se em varias teorias testadas, referentes ao pensamento e à criatividade. Isto se reflete em sua terminologia. Os termos assimilação e acomodação se originam na definição de inteligência de Jean Piaget, como senda o equilíbrio entre o processo de adaptação de conceitos para corresponder ao mundo externo (acomodação) e o processo de adaptação das observações do mundo a conceitos (assimilação). A convergência e a divergência são dois processos essencialmente criativos, identificados por J. P. Guitford, em seu modelo de estrutura do intelecto.
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DIAGRAMA DE TIPOS DE ESTILOS DE APRENDIZAGEM
Escreva os pontos dos quatro modos de aprendizagem, CA, VC, EA e OR, listados na página 4, e realize as seguintes subtrações para chegar aos seus dois resultados combinados:
____ - ____ = _______ ____ - ____ = _______
CA VC CA - VC EA OR EA - OR
Um resultado positivo na escala CA - VC indica maior abstração. Um resultado negativo na escala CA - VC indica maior concreticidade. Da mesma forma, um resultado positivo ou negativo na escala EA - OR indica maior ação ou maior reflexão.
Ao marcar seus dois resultados combinados, CA - VC e EA - OR, nas duas linhas do diagrama abaixo e ao traçar seu ponto de intercepção, ou "ponto de dados", você poderá descobrir qual é seu estilo de aprendizagem, entre os quatro descritos. Estes quatro quadrantes, denominados Acomodador, Divergente, Convergente e Assimilador, representam os quatro principais estilos de aprendizagem.
O quadrante do Diagrama de Tipos de Estilos de Aprendizagem onde se localiza seu ponto de dados indica seu estilo preferencial de aprendizagem. Por exemplo: se seu resultado CA - VC for - 8 e o resultado EA - OR for +15 seu estilo se localizará no quadrante Acomodador. Se o resultado de CA - VC for + 7 e o de EA - OR for + 10 você ficará no quadrante Convergente. Quanto mais próximo o ponto de dados ficar do centro do diagrama, maisequilibrado será seu estilo de aprendizagem. Se o ponto de dados ficar próximo a qualquer das extremidades do diagrama, isto significa que você tende a basear-se muito em seu próprio estilo de aprendizagem.
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OS QUATRO TIPOS DE ESTILOS DE APRENDIZAGEM (2)
CONVERGENTECombina os passos de aprendizagem de CONCEITUAÇÃO ABSTRATA e EXPERIMENTAÇÃO ATIVA.
As pessoas com este tipo de aprendizagem são ótimas para encontrar utilizações práticas para as idéias e teorias. Se este for seu estilo preferido de aprendizagem, isto significa que você é capaz de resolver problemas e tomar decisões com base na procura de soluções para as questões ou problemas. Você gosta mais de lidar com tarefas e problemas técnicos do que com assuntos sociais e interpessoais. Estas técnicas de aprendizagem são importantes para as profissões ligadas á especialização e á tecnologia.
DIVERGENTECombina os passos de aprendizagem de VIVÊNCIA CONCRETA e OBSERVAÇÃO REFLEXIVA.
As pessoas que têm este estilo de aprendizagem são ótimas para perceber situações concretas a partir de muitos pontos de vista. Sua abordagem ás situações é mais no sentido de observar do que de agir. Se este for seu estilo, isto significa que você gosta de situações que exigem a geração de una ampla gama de idéias, como nas sessões de "brainstorming". Provavelmente você tem um grande interesse cultural e gosta de coletar informações. Esta capacidade imaginativa e sensibilidade aos sentimentos é necessária em profissões ligadas à arte, atividades culturais e serviços.
ASSIMILADORCombina os passos de aprendizagem de CONCEITUAÇÃO ABSTRATA e OBSERVAÇÃO REFLEXIVA
As pessoas que têm este estilo de aprendizagem são ótimas para compreender uma ampla gama de informações e coloca-las em um formato conciso e lógico. Se este for seu estilo de aprendizagem, isto significa que você esta menos voltado para as pessoas e mais interessado em idéias e conceitos abstratos. De maneira geral, as pessoas que têm este estilo de aprendizagem acham que é mais importante que a teoria tenha una base lógica do que um valor prático. Este estilo de aprendizagem é importante para as profissões ligadas á ciência e informações.
ACOMODADORCombina os passos de aprendizagem de VIVÊNCIA CONCRETA e EXPERIMENTAÇÃO ATIVA
As pessoas que têm este estilo de aprendizagem são capazes de aprender basicamente através da experiência prática. Se este for o seu estilo, é provável que você goste de colocar planos em prática e de se envolver em experiências novas e desafiadoras. Você tende a agir a partir de seus sentimentos mais imediatos, e não a partir da análise lógica. Ao resolver problemas, você confia mais nas pessoas para obter informações do que em sua própria análise técnica. Este estilo de aprendizagem é importante para profissões que exigem ação como, por exemplo, os da área de marketing e vendas.
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É IMPORTANTE CONHECER SEU ESTILO DE APRENDIZAGEM
A capacidade de aprender é a técnica mais importante que se pode adquirir. Freqüentemente nos defrontamos com novas experiências ou situações de aprendizado, tanto na vida como ou no trabalho.Para aprender com mais eficiência é preciso saber alternar atitudes - envolvimento (VC), saber escutar (OR), criação de idéias (CA), tomada de decisões (EA). Como pessoa adulta, você já deve saber que seu desempenho é melhor em algumas destas técnicas do que em outras. você tende a basear-se mais em certas técnicas e passos do processo de aprendizagem do que em outros.Consequentemente, você já desenvolveu seu estilo de aprendizagem.
Se você compreender seu estilo tomará consciência de seus pontos fortes em alguns dos passos do ciclo de aprendizagem. Uma das maneiras para você aperfeiçoar a eficiência do aprendizado é usar os pontos fortes quando for solicitado a aprender algo. O que é mais importante, você poderá aumentar sua eficiência na aprendizagem utilizando melhor os passos que você usa pouco.
Outra forma de entender seu estilo de aprendizagem é perceber até que ponto está relacionado a:
escolha de carreiras profissionais
solução de problemas
relacionamento interpessoal
trabalho em equipe
Nas páginas a seguir, você irá:
perceber como a solução de problemas está relacionada aos estilos de aprendizagem
aprender a usar estratégias para melhorar suas técnicas de aprendizagem
descobrir que carreiras estão intimamente relacionadas a certos estilos de aprendizagem
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COMO USAR O CICLO DE APRENDIZAGEM PARA A SOLUÇÃO DE PROBLEMAS
Se você conhecer seu estilo de aprendizagem, passará a resolver problemas com maior eficiência. Quase todos os problemas que encontramos no trabalho ou na vida prática envolvem as seguintes técnicas:
identificação do problema
seleção do problema a ser solucionado
consideração de diferentes soluções
avaliação de possíveis resultados
implementação da solução
As diferentes partes do problema devem ser abordadas de diferentes formas. Veja seus pontos fortes e fracos nos quatro modos de aprendizagem. Compare-os com o modelo de solução de problemas ilustrado abaixo. Se você se baseia multo na Vivência Concreta, provavelmente será capaz de identificar problemas que devem ser equacionados ou resolvidos. No entanto, talvez você tenha que melhorar sua capacidade de avaliar possíveis soluções, usando a Conceituação Abstrata. Talvez você cheque á conclusão de que seu ponto forte baseia-se na realização prática ou implementação de soluções, pelo uso da Vivência Ativa. Se este for seu caso, você talvez tenha que trabalhar com atenção na seleção do problema, usando a Observação Reflexiva.
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COMPARAÇÃO DO CICLO DE APRENDIZAGEMCOM AS TÉCNICAS DE SOLUÇÃO DE PROBLEMAS
Na seção a seguir você encontrará algumas estratégias para ajudá-lo a desenvolver suas técnicas de aprendizagem.
ESTRATÉGIAS PARA MELHORAR AS TÉCNICAS
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Vivência Concreta (VC)
ExperimentaçãoAtiva (EA)
ObservaçãoReflexiva (OR)
Conceituação Abstrata (CA)
Acomodador
Identificação dosdiferentesproblemas
Selecionar um Problema
Consideração dasSoluções alternativas
Avaliação das consequências das Soluções
Seleção da Solução
Execução daSolução
Escolha de um Modelo ou objetivo
Comparação com a Realidade
Divergente
Convergente Assimilador
DE SOLUÇÃO DE PROBLEMAS
Você poderá melhorar sua capacidade de aprendizagem e de solução de problemas de três formas:
1. Desenvolva relacionamentos de aprendizagem e trabalho, com pessoas cujos pontos fortes e fracos de aprendizagem sejam opostos aos seus.
2. Desenvolva uma forma de adaptar os pontos fortes de seu estilo de aprendizagem e as experiências com que você se defronta.
3. Pratique e desenvolva técnicas de aprendizagem em áreas de seus pontos fracos.
PRIMEIRA ESTRATÉGIA
Desenvolva relacionamentos de apoio. Esta é a forma mais fácil da melhorar suas técnicas de aprendizagem. Reconheça os pontos fortes de seu estilo de aprendizagem e baseie-se nesses pontos.Não deixe de valorizar os estilos diferentes de aprendizagem de outras pessoas. Além disso, não pense que você terá que resolver problemas por si só. A capacidade de aprender aumenta quando trabalhamos com outras pessoas. Embora você se sinta atraído a trabalhar com pessoas cujas técnicas de aprendizagem são semelhantes às suas, você poderá tirar maior proveito da aprendizagem e vivenciar o ciclo da aprendizagem de forma mais completa se trabalhar com amigos ou colegas que tenham técnicas opostas.
Como? Se você tiver um estilo abstrato para a aprendizagem como, por exemplo, o Convergente, você poderá aprender melhor comunicar idéias se trabalhar com pessoas que sejam mais concretas e orientadas para o relacionamento interpessoal - como os do tipo Divergente. Uma pessoa com um estilo de maior reflexão poderá se beneficiar ao observar pessoas que sejam mais ousadas para assumir riscos e usam a vivência ativa - como os Acomodadores.
SEGUNDA ESTRATÉGIA
Adapte melhor as características de seu estilo de aprendizagem à situação real. Esta é uma forma mais difícil de se alcançar um melhor desempenho na aprendizagem e satisfação pessoal.
Como? Há várias maneiras para se fazer isto. Para algumas pessoas, isto poderá significar uma mudança na carreira ou profissão, ou partir para um novo campo de atividades onde se sintam mais à vontade em relação aos valores e técnicas exigidos. A maioria das pessoas consegue adaptar melhor seu estilo de aprendizagem às tarefas a cumprir, através da reorganização de prioridades e atividades. Elas conseguem se concentrar nas tarefas e atividades que se situam em suas áreas fortes e apoiam-se em outras pessoas nas áreas fracas.TERCEIRA ESTRATÉGIA
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Tente tornar-se uma pessoa flexível na aprendizagem. Você poderá fazer isto, através do desenvolvimento de seus pontos fracos na aprendizagem. Esta estratégia é a mais desafiadora, mas pode ser a mais gratificante. Ao tornar-se flexível, você terá condições de lidar com problemas de todos os tipos. Além disso, você terá maior facilidade de adaptação em situações de mudança..Como esta estratégia é a mais difícil, ela envolve mais tempo e tolerância de sua parte em relação aos seus próprios erros e fracassos.
Como?
l. Desenvolva um plano de longo prazo. Procure progressos e compensações em termos de meses e anos, e não a gratificação imediata.
2. Procure encontrar uma situação sem grandes riscos para praticar. Tente encontrar situações que testem suas novas técnicas mas que não tragam punições pelo eventual fracasso.
3. Gratifique-se - é um trabalho difícil.
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O GRÁFICO ABAIXO APRESENTA SUCINTAMENTE OS PONTOS FORTE E FRACOS DE CADA ESTILO DE APRENDIZAGEM, BEM COMO
OBSERVAÇÕES PARA MELHORAR.
Vivência ConcretaACOMODADOR
Pontos Fortes: RealizadorLíderAssume Riscos
Exagero: Aperfeiçoamentos triviais Atividade sem sentido
Falta: O trabalho nãotermina no prazoPlanos inviáveis
Não direcionado para metas
DIVERGENTEPontos Fortes: Capacidade Imaginativa Compreende as pessoas Reconhece problemas Organiza idéias (Brainstorming)Exagero: Paralisado por alternativas
Não consegue tomar decisõesFalta: Não tem idéias
Não consegue reconhecerproblemas e oportunidades
Para desenvolver suas técnicas de aprendizagem Acomodativa, pratique: Comprometer-se com os objetivos Procurar novas oportunidades Influenciar e liderar outras pessoas Envolver-se pessoalmente Relacionar-se com as pessoas
Para desenvolver suas técnicas de aprendizagem Divergente, pratique: Ser mais sensível dos sentimentos das pessoas Ser sensível a valores Ouvir de mente aberta Coletar informações Imaginar as implicações de situações incertas
Experimentação Ativa Observação ReflexivaCONVERGENTE
Pontos Fortes:Solução de problemasTomada de decisõesRaciocínio dedutivoDefinição de problemas
Exagero: Solução do problema errado Pressa na tomada de decisões
Falta: Falta de concentraçãoNão testar idéiasPensamentos dispersivos
ASSIMILADORPontos Fortes:
PlanejamentoCria modelosDefine problemasDesenvolve teorias
Exagero: Castelos no ar Não há aplicação prática
Falta: Incapaz de aprender através de errosNão tem uma base sólida para otrabalho
Não tem uma abordagem sistemáticaPara desenvolver suas técnicas de aprendizagemConvergente, pratique: Criar novas formas de pensamento e ação Experimentar novas idéias Escolher a melhor solução Estabelecer metas Tomar decisões
Para desenvolver suas técnicas de aprendizagemAssimilativa, pratique: Organizar informações Construir modelos conceituais Testar teorias e idéias Projetar experimentos Analisar dados quantitativos
Conceituação Abstrata
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EXAMINE O MAPA DE CARREIRAS ABAIXO. VEJA ATE QUE PONTO SEU ESTILO DE APRENDIZAGEM SE ADAPTA AO SEU
TRABALHO.
Vivência Concreta
ACOMODADOR DIVERGENTE
CARREIRAS EM ORGANIZAÇÕES CARREIRAS EM ARTES E CULTURA
Campos: Campos:Administração de LiteraturaEmpresas TeatroAdministração TelevisãoPública JornalismoAdministraçãoEscolarEstabelecimentosBancários Profissões:
Ator/AtrizProfissões: Atleta
Contador ArtistaGerente/Supervisor EstilistaAdministrador
CARREIRAS EM NEGÓCIOS E CARREIRAS EM ORGANIZAÇÕES DE
PROMOÇÕES SERVIÇOS
Campos: Marketing Campos: Governo Serviço Social
Empresas Psicologia Varejo Polícia
Enfermagem
Profissões: Profissões:Vendedor/Varejista Analista/TerapeutaPolítico Assistente SocialEspecialista em Relações Públicas Gerente de PessoalGerente Geral Planejador
Consultor Gerencial
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Experimentação Ativa Observação Reflexiva
CONVERGENTE ASSIMILADOR
CARREIRAS COMO ESPECIALISTA
CARREIRAS EM INFOMÁTICA
Campos: Campos:Mineração EducaçãoAgricultura MinistériosReflorestamento SociologiaEconomia Direito
Profissões: Profissões:Engenheiro Civil ProfessorEngenheiro Químico EscritorSupervisor de Produção Bibliotecário
MinistroProfessorUniversitário
CARREIRAS EM TECNOLOGIA CARREIRAS EM CIÊNCIAS
Campos: Campos:Engenharia MatemáticaMedicina FísicaComputação BiologiaFísica
Profissões: Profissões:Médico PlanejadorEngenheiro Cientista de P&DProgramador de Professor Universitário de MedicinaComputador PesquisadorTécnico em FinancistaMedicinaCiências AplicadasVendedor IndustrialGerente
Conceituação Abstrata
18
FONTES PARA ESTUDOS ADICIONAIS
Experiential Learning: Experience as the Source of Learning and Developmentde David A. Kolb. Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall, 1984.Teoria da aprendizagem experimental, com aplicação na educação, no trabalho e desenvolvimento pessoal. Contém informações a respeito da validade do Inventário de Estilos de Aprendizagem (Learning-Style Inventory).
User Guide for the Learning-Style Inventoryde Donna Smith e David A. Kolb. Boston: McBer and Company, 1985.Um manual para professores e instrutores de treinamento.
Personal Learning Guidede Richard Baker, Nancy Dixon e David A. Kolb. Boston: McBer and Company, 1985.Um guia prático para melhorar a aprendizagem em programas de treinamento e estudo. Inclui o Inventário de Estilos de Aprendizagem (Learning Style-Inventory). Disponível em edições de treinamento e universitárias.
Bibliografhy of Research on Experiential Learning and the Learning-Style InventoryBoston: McBer and Company, 1985.Referências a estudos recentes.
19
Nome: ___________________________________________________
Coluna Nº de Pontos Sigla Modo de Aprendizagem1 (VC) Vivência Concreta2 (OR) Observação Reflexiva3 (CA) Conceituação Abstrata4 (EA) Experimentação Ativa
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3740
4035333028
2624
2220
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Vivência Concreta (VC)
ExperimentaçãoAtiva (EA)
ObservaçãoReflexiva (OR)
Conceituação Abstrata (CA)
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Nome: ___________________________________________________
____ - ____ = _______ ____ - ____ = _______
CA VC CA - VC EA OR EA - OR
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