Estandares de sexto a séptimo
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• Contribuyo, de maneraconstructiva, a laconvivencia en mi medioescolar y en micomunidad (barrio overeda).
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Conozco procesos y técnicas demediación de conflictos.
Sirvo de mediador en conflictosentre compañeros ycompañeras, cuando meautorizan, fomentando eldiálogo y el entendimiento.
Apelo a la mediación escolar, siconsidero que necesito ayudapara resolver conflictos.
Reconozco el conflicto comouna oportunidad paraaprender y fortalecer nuestrasrelaciones.
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Identifico las necesidades y los puntosde vista de personas o grupos en unasituación de conflicto, en la que no estoyinvolucrado.
Comprendo que las intenciones de lagente, muchas veces, son mejores de loque yo inicialmente pensaba; también veoque hay situaciones en las que alguien puedehacerme daño sin intención.
Comprendo que el engaño afecta laconfianza entre las personas y reconozco
la importancia de recuperar la confianzacuando se ha perdido.
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Comprendo la importancia de brindar apoyo ala gente que está en una situación difícil.
Comprendo que todas las familias tienenderecho al trabajo, la salud, la vivienda, lapropiedad, la educación y la recreación.
Reflexiono sobre el uso del poder y laautoridad en mi entorno y expresopacíficamente mi desacuerdo cuandoconsidero que hay injusticias.
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Comprendo la importancia de los derechossexuales y reproductivos y analizo susimplicaciones en mi vida.
Promuevo el respeto a la vida, frente a riesgoscomo ignorar señales de tránsito, portar armas,conducir a alta velocidad o habiendoconsumido alcohol; sé qué medidas tomar paraactuar con responsabilidad frente a unaccidente.
Comprendo que el espacio público espatrimonio de todos y todas y por esolo cuido y respeto.
Reconozco que los seres vivos y elmedio ambiente son un recurso únicoe irrepetible que merece mi respeto yconsideración.
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• Identifico y rechazo las
situaciones en las que se
vulneran los derechos
fundamentales y utilizo
formas y mecanismos de
participación democrática
en mi medio escolar.
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Conozco la Declaración Universal de los Derechos Humanos y su relación con los
derechos fundamentales enunciados en la Constitución.
Conozco los mecanismos constitucionales queprotegen los derechos fundamentales (como latutela) y comprendo cómo se aplican.
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Analizo el manual de convivencia ylas normas de mi institución; lascumplo voluntariamente yparticipo de manera pacífica ensu transformación cuando lasconsidero injustas.
Exijo el cumplimiento de lasnormas y los acuerdos por partede las autoridades, de miscompañeros y de mí mismo/a.
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Manifiesto indignación (rechazo, dolor, rabia)cuando se vulneran las libertades de laspersonas y acudo a las autoridades apropiadas.
Analizo cómo mis pensamientos y emocionesinfluyen en mi participación en las decisionescolectivas.
Identifico decisiones colectivas en las queintereses de diferentes personas están enconflicto y propongo alternativas de soluciónque tengan en cuenta esos intereses.
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Preveo las consecuencias quepueden tener, sobre mí ysobre los demás, lasdiversas alternativas deacción propuestas frente auna decisión colectiva.
Escucho y expreso, conmis palabras, lasrazones de miscompañeros/as durantediscusiones grupales,incluso cuando no estoyde acuerdo.
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Uso mi libertad de expresión yrespeto las opiniones ajenas.
Comprendo que el disenso y ladiscusión constructivacontribuyen al progreso delgrupo.
Comprendo la importancia departicipar en el gobiernoescolar y de hacer seguimientosus representantes.
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• Identifico y rechazo lasdiversas formas dediscriminación en mi medioescolar y en mi comunidad, yanalizo críticamente lasrazones que puedenfavorecer estasdiscriminaciones.
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Comprendo que, según la DeclaraciónUniversal de los Derechos Humanos y laConstitución Nacional, las personastenemos derecho a no se discriminadas.
Reconozco que los derechos se basan en laigualdad de los seres humanos, aunque cadauno sea, se exprese y viva de maneradiferente.
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Reconozco que pertenezco adiversos grupos (familia,colegio, barrio, región, país,etc.) y entiendo que esohace parte de mi identidad.
Respeto y defiendo laslibertades de las personas:libertad de expresión, deconciencia, depensamiento, de culto y delibre desarrollo de lapersonalidad.
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Comprendo que existen diversas formas deexpresar las identidades y las respeto.
Comprendo que cuando las personas sondiscriminadas, su autoestima y susrelaciones con los demás se ven afectadas.
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Identifico mis emociones antepersonas o grupos que tienen intereses ogustos distintos a los míos y pienso cómoeso influye en mi trato hacia ellos.
Analizo de manera crítica mis pensamientos yacciones cuando estoy en una situación dediscriminación y establezco si estoyapoyando o impidiendo dicha situación conmis acciones u omisiones.
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Actúo con independencia frente asituaciones en las que favorecer apersonas excluidas puedeafectar mi imagen ante el grupo.
Reconozco que losniños, las niñas, los ancianos y laspersonas discapacitadas merecencuidado especial, tanto enespacios públicos como privados.
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Ministerio de Educación Nacional. Formar para la Ciudadanía. Estándares Básicos de Competencias Ciudadanas