ESCUELA NORMAL SUPERIOR LA HACIENDA

ACTIVIDADES PEDAGOGICAS

ENCARGADA: LILIA OSPINO ZUÑIGA

ESPACIOS POTENCIALIZADORES DE TALENTOS

CENTROS DE INTERÉS

PROFUNDIZACIONES

ESCUELAS DE ALTO RENDIMIENTO

ESPACIOS POTENCIALIZADORES DE TALENTOS

CENTROS DE INTERÉS

Espacios que responden a los intereses, necesidades y aptitudes de los estudiantes, encaminados a explorar e identificar sus talentos 4° y 5° básica primaria 6° y 7° de básica secundaria

ESPACIOS POTENCIALIZADORES DE TALENTOS

PROFUNDIZACIONES

Espacios académicos ofrecidos a estudiantes de 9º, 10º y 11º que han explorado e identificado su talento en determinadas áreas y fundamentan sus

conocimientos en las mismas

ESPACIOS POTENCIALIZADORES DE TALENTOS

ESCUELAS DE ALTO RENDIMIENTO

Este espacio tiene como propósito profundizar conocimientos en áreas específicas y formar estudiantes de alto desempeño en las áreas Deportivas, Artísticas y Ciencias Básicas e Informática para participar en eventos interinstitucionales, locales, regionales y nacionales

SUSTENTO TEORICO

CENTROS DE INTERES

(DECROLY)

TEORÍA DE LA FELICIDAD

(CIKSZENTMIHALYI)

INTELIGENCIA EXITOSA

(STEMBERG)

INTELIGENCIAS MÚLTIPLES (GARDNER)

TEORIA DEL AGRUPAMIENTO

(FELDHUSEN-KULIK

TEORIA DEL POTENCIAL HUMANO

K. Anders Ericsson

SUSTENTO LEGAL

CONSTITUCIÓN POLÍTICA COLOMBIANA

LEY GENERAL DE EDUCACIÓN

LEY DE INFANCIA Y ADOLESCENCIA

DECRETO 2082 DE 1996

DECRETO 366 DE 2009

POTENCIAL HUMANO

ESCUELA NORMAL SUPERIOR LA HACIENDA

PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA

CATEDRA FORMACIÓN EN TALENTO(ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS)

II SEMESTRE

LILIA OSPINO ZUÑÍGA

JUSTIFICACIÓN

LINEAMIENTOS EDUCATIVOS

INTERNACIONALES

EDUCACIÓN DEL SIGLO XXI

ENSH/ TALENTO

PROCESOS LIDERADOS DESDE PFC

INICIACIÓN EN EL PROCESO EPT INSTITUCIONALES

II SEMESTRE

III & IV SEMESTRE

Teoría sobre inteligencias múltiplesTeoría sobre talentos

Diseño de actividades a desarrollar en los C.I. 4° y 5°

Implementación Centros de Interés

4° y 5°

ESCUELA NORMAL SUPERIOR LA HACIENDAESPACIOS POTENCIALIZADORES DE TALENTO

CENTROS DE INTERÉS 2013INTERVENCIÓN PROGRAMA DE FORMACIÓN

COMPLEMENTARIA

I SEMESTRE

GENERAL

Diseñar actividades académicas

tendientes a la ser

implementadas en los estudiantes

de 4 y 5 de la básica primaria

con el fin de explorar e identificar talentos.

PROPÓSITOS

CONTENIDOS

II SEMESTRE DISEÑO DE ACTIVIDADES PARA IMPLEMENTAR EN LOS C.I

UNIDAD 11. DESCUBRE TU PROPIO TALENTOa. Test de inteligencias múltiples.b. Presentación de centros de interés consolidados.c. Formación de grupos de trabajo según el C.I escogido.d. Elaboración del planteamiento inicial del centro de interés.e. Reconocimiento de los lineamientos generales para la elaboración de las

actividades pedagógicas.

CONTENIDOSII SEMESTRE DISEÑO DE ACTIVIDADES PARA IMPLEMENTAR EN LOS C.I

UNIDAD 21. DISEÑO DE ACTIVIDADESa. Identificaciónb. Presentaciónc. Justificación d. Estándares de competenciase. Teorías que soportan la praxis de las actividades a planear (sustentación).f. Diseño de actividades ( 1 a 5).g. Diseño de actividades ( 5 a 10).h. Diseño de actividades ( 10 a 15).i. Metodología, criterios de evaluación, recursos y bibliografía.j. Entrega compilado final de las actividades.k. Docencia experimental supervisada de una actividad por grupo.l. Presentación trabajo final.

METODOLOGÍA

Autoconocimiento

Intercambio y

socialización de

saberesEspíritu investigador

Participación activa

Diseñar actividades para

ser desarrolladas en el

espacio de los Centros de

interés en 4° - 5° de la

básica primaria

EVALUACIÓN

Permanente y continua, con sentido formativo, teniendo en cuenta la autoevaluación, la coevaluaciòn y la heteroevaluaciòn.Es un seguimiento en el cual se tiene en cuenta el cumplimiento de compromisos adquiridos, la puntualidad, la asistencia, la apropiación de temáticas y demostrar competencias pedagógicas durante el desarrollo de las actividades que son el propósito final de la cátedra. La evaluación final será el compilado de las actividades a operacionalizar en el próximo semestre en centros de interés

EVALUACIÓN

EVALUACION VALOR FECHA

PRIMER PARCIALHasta la sustentación teórica

30%25-29 AGOSTO

SEGUNDO PARCIALEntrega de las 15 actividades

30%29 SEPTIEMBRE- 3 OCTUBRE

FINALD.E.S. y entrega de proyecto

40%10 - 14 NOVIEMBRE

HABILITACIONES 18– 21 NOVIEMBRE

BIBLIOGRAFIA

REVISTA INTERNACIONAL MAGISTERIO #24 “Educación y desarrollo de la inteligencia” Bogotá 2007REVISTA INTERNACIONAL MAGISTERIO #37 “Cerebro, corazón, y mente.” Bogotá 2009RODRIGUEZ M. Mil ejercicios de creatividad clasificados, McGraw-Hill Bogotá 1995STERNBERG R. Inteligencias Exitosas, Paidós transcripciones España 1997

http://formacion-en-talento.webnode.es/

ESCUELA NORMAL SUPERIOR LA HACIENDALINEAMIENTOS GENERALES QUE ORIENTAN LA ELABORACION DEL PLAN DE

TRABAJO DE LOS ESPACIOS POTENCIALIZADORES DE TALENTOS 2013

I. IDENTIFICACIÓNÁREANOMBRE DEL CENTRO DE INTERÉSINTELIGENCIA A DESARROLLARINTENSIDAD HORARIAMAESTRO(S) EN FORMACIÓN RESPONSABLE(S)II. PRESENTACIONIII. JUSTIFICACION IV. ESTANDARES DE COMPETENCIASV. REFERENTES TEORICOSVI. ACTIVIDADES (15)VII. METODOLOGIAVIII. CRITERIOS DE EVALUACIÓNIX. RECURSOSX. BIBLIOGRAFIA

ESCUELA NORMAL SUPERIOR LA HACIENDALINEAMIENTOS GENERALES QUE ORIENTAN LA ELABORACION DEL PLAN DE

TRABAJO DE LOS ESPACIOS POTENCIALIZADORES DE TALENTOS 2013

FECHAS COMPROMISOS

Julio 23

Presentación de la cátedra.Test de inteligencias múltiples.Reconocimiento de los lineamientos generales para la elaboración de actividades pedagógicas

Julio 30 y Agosto 6 Elaboración del planteamiento inicial del centro de interés a crearEntrega de la presentación y justificación

Agosto 13 Entrega de los estándares de competencia

Agosto 20 ,27, Septiembre 3 Teorías que soportan la praxis de las actividades a planear (sustentación)

Septiembre 10 y 17Entrega de actividades de la 1 a la 5

Docencia experimental supervisada de una actividad por grupo

Septiembre 24 y Octubre 1Entrega de actividades de la 5 a la 10

Docencia experimental supervisada de una actividad por grupo

Octubre 8 y 15Entrega de actividades de la 10 a la 15

Docencia experimental supervisada de una actividad por grupo

Octubre 22 y 29 Metodología, criterios de evaluación, recursos, bibliografíaDocencia experimental supervisada de una actividad por grupo

Noviembre 5 Entrega trabajo final

CENTROS DE INTERES CONSOLIDADOSGASTRONOMÍA (comida saludable)

BONSAIPEQUEÑOS CIENTIFICOS

EL MUNDO EN MIS MANOSMATEMÁTICAS

AJEDREZGUITARRA

PERCUSIÓNCORO

INGLESTECNOLOGIA

CENTROS DE INTERES CONSOLIDADOSLENGUA CASTELLANA

MANUALIDADES (ARTISTICO, AMBIENTES EDUCATIVOS, MATEMÁTICAS)

ESCULTURADIBUJO Y PINTURA

DESAFÍO DE VALORESCULTURA CIUDADANA

DEPORTES: VOLEIBOL, BASQUETBOLL, FUTBOLGIMNASIA AERÓBICA INFANTIL