Ese argumentuese

Tema: Lëndët shkencore parapëlqehen më shume se lendët shoqërore.

Ndarja disiplinore e lendeve qe behen ne shkollen e mesme eshte nje shqetesim i perhershem per studentet. Ato fillojne te bejne nje ndarje imagjinare te aftesive te tyre dhe te interesave qe ata kultivojne ne dijet per jeten. Ky perben edhe nje debat te pergjithshem aktual rreth parapelqimeve te te rinjve. Ku po zhvendoset interesi i studenteve, drejt lendeve shoqerore apo atyre shkencore?

Lendet shkencore gezojne nje interes dhe perkushtim me masiv se lendet shoqerore ne shkollat e mesme. Lendet si matematika, fizika, kimia, biologjia perceptohen nga keta te fundit si “shkenca të galla” te natyres qe i rrethon. Nje avantazh i tyre qendron ne ekzaktesine me te cilen keto lende procedojne ne studimin e tyre. Per ta dy e dy bejne kater dhe asgje tjeter. Rrjedhimisht preciziteti i terheq studentet ne angazhimet e tyre mesimore. Ligjesite e pandryshueshme dominojne mbi leximet e shkrimeve. Nje tjeter perparesie e lendeve shkencore eshte se ato nuk kerkojne shume lodhje por thjesht venien ne pune te logjikes dhe arsyetimit qe jane celesta per zgjidhjen e problemeve shkencore. Lendet shoqerore jane te veshtira per tu memorizuar dhe shpesh kerkojne nje angazhim me te duruar qe per studentet perkthehet ne pertese. Ato jane nxitese te mendimeve diverse nga nje nxenes ne tjetrin dhe krijojne jo pak paqartesi ne perthithjen e tyre. Pothuajse shume student jane ne gjendje t’I kuptojne keto trajtime te lendeve shoqerore por kane veshtiresi ne riprodhimin mekanik te tyre.

Keto ndryshime ne preference jane reflektuar ne zgjedhjet e studenteve rreth zgjedhjeve te ketyre lendeve mesimore. Per ta mbyllur mund te themi se te rinjte parapelqejne me shume studimin me numra te natyres sesa ate me fjale.

Punoi: Enri Gega