ESCUELA PRIMARIA LIC. BENITO JUAREZ

C.C.T. 15EPR0606M

TURNO MATUTINO

TLALNEPANTLA DE BAZ, EDO. MÉXICO

DISEÑA EL CAMBIO

PROYECTO: “COMPLICES, AL RESCATE DE LOS

VALORES”

PROYECTO: “CÓMPLICES, AL RESCATE DE LOS VALORES”

ETAPA 1: SIENTEPROBLEMÁTICAS DETECTADAS POR LOS ALUMNOS:• La contaminación.• Escases de áreas verdes.• La delincuencia.• La drogadicción.• La falta de valores.• La inseguridad.•Desperdicio de agua.

• Bandalismos• La violencia intrafamiliar• Bullyng• Pobreza• Falta de compañerismo.• Falta de áreas recreativas

en la escuela.• Puntualidad.

Problemática a resolver:•La falta de valores en la escuela:

RespetoTolerancia

Amistad

Fundamentación del problema:• Al mirar el entorno en el que nos desenvolvemos nos podemos percatar que los niños carecen de ciertos valores fundamentales como el respeto, la tolerancia y la amistad que son indispensables para que los niños tengan un desarrollo pleno y puedan convivir con sus compañeros y maestros de manera armónica y pacífica.• Algo sencillo como pedir las cosas “por favor” no se aprecia en los salones de clase y fuera de ella, igualmente carecen de tolerancia con respecto a las opiniones de sus compañeros.• Por ello se considera una necesidad abordar dicha problemática para que se rescaten de manera conjunta estos valores y puedan ser practicados de la mejor manera posible.

ETAPA 2: Soluciones para resolver el problema

• Para solucionar el problema se desarrollan una serie de actividades que involucran a los alumnos, padres de familia y maestros, con el fin de trabajar de manera conjunta y rescatar valores básicos como la amistad, respeto y la tolerancia.• En un primer momento se concientiza a los niños sobre la importancia de la práctica de valores, posteriormente se les invita a realizar actividades como: lectura de cuentos, elaboración de carteles, acrósticos y una mañana amistosa en el que participan los padres y alumnos y finalmente se colocan en los salones algunos carteles de valores con el fin de recordar la importancia de los mismos en su vida diaria.

Etapa 3: HazPlan de trabajo

Fecha Actividad Responsable Recursos 28- de octubre

al 01 de noviembre del

2013

Relatos de cuentos de valores por parte de los padres de familia.

Docentes, directivos y padres de familia.

Cuento de valores.

 04-08 de noviembre del

2013

Observar videos sobre los valores a trabajar y emitir opiniones

 Alumnos y docentes

VideosEnciclomedia.ProyectorHojas blancas.

 11-15 de noviembre del

2013

Realizar carteles sobre la tolerancia y amistad y socializarlos.

 alumnos y docentes

Colores, pinturas, cartulinas, pegamento, etc.

 

18-22 de noviembre del

2013

Realizar concurso de elaboración de acrósticos sobre los valores de la amistar, respeto y tolerancia.

 Alumnos y docentes

Libreta, convocatoria, papel cascaron, hojas de colores y diurex decorado.

FECHA ACTIVIDAD RESPONSABLE RECURSOS

 18-22 de noviembre

de 2013

Seleccionar el acróstico ganador y socializarlo.

Docentes  Acrósticos. 

 25-29 de noviembre del 2013

Escribir un cuento de la tolerancia y

dramatizarla.

 Alumnos y docentes

CuentoEscenario.Vestuario 

 02-06 de diciembre del 2013

Recabar opiniones de los padres de familia

sobre la importancia de la práctica de valores.

 Docentes y padres de familia

 Testimonios

escritos

 09-13 de diciembre del 2013

Involucrar a los padres de familia en la

actividad de “amistad compartida” en donde desarrollarán una serie de actividades con sus

hijos.

Alumnos, padres de familia, docentes  y

promotora de educación física

Sábanas, pelotas de unicel,

cucharas, toallas, globos 

09-13 de diciembre del 2013

Colocación de carteles de valores en la escuela

y aulas.

Docentes y alumnos

CartelesCinta adhesiva

Etapa 4: Comparte• Con la realización de dicho proyecto los alumnos lograron comprender la importancia de la práctica de valores no solamente en el salón de clases, también en la calle y la escuela.• Ahora la mayoría de los alumnos escucha con atención y respeto las opiniones de sus compañeros y cuando lo requieren emiten juicios que ayudan a acrecentar la participación de sus compañeros.• La relación de amistad que han establecido es mucho mas estrecha, consideran que un amigo no es el que los encubre, sino aquel que los aprecia, respeta y los ayuda en los momentos difíciles.• La participación de los padres en las actividades de sus hijos a aumentado a tal grado de solicitar otras sesiones en donde puedan interactuar directamente con sus hijos en su aprendizaje.

EVIDENCIAS

OPINION DE LA SRA. ROSARIO HERNANDEZ

OPINION DE LA SRA. CLAUDIA SUAREZ IBARRA