Escuela para padres alumnos nuevos
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ESCUELA PARA PADRES ALUMNOS NUEVOS
LINEAMIENTOS ACADÉMICOS
INSTITUCIONALES
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PARA EMPEZAR….. REFLEXIONEMOS
• ¿Por qué escogí este Colegio para mi hijo (a)?
• ¿Cuál es el proyecto de vida que él (ella) tiene?
• ¿Hemos conversado este proyecto como familia?
• ¿Sabemos los desafíos que ello significa?
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¿QUÉ ES EL COLEGIO CAMILO HENRÍQUEZ?
• Un colegio de EXCELENCIA ACADÉMICA
• Un lugar donde los niños y jóvenes siempreAPRENDEN
• Un cuerpo humano orientado a ENSEÑAR,tanto en las salas de clases como fuera de ellas
• Una institución que CONOCE y se PREOCUPApor sus alumnos
• Un espacio familiar, pequeño, que favorece laintegración de todos y cada uno de susmiembros.
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PERFIL INSTITUCIONAL• El Colegio Camilo Henríquez se caracteriza por
su alto grado de exigencia académica yefectividad, reflejado en los resultadosobtenidos en las Mediciones externas (SIMCE yPSU), que han situado a la institución como unade las más destacadas a nivel comunal.
• Estos logros van de la mano de un Plan deTrabajo que involucra en las evaluaciones:
• Sistematicidad
• Formato objetivo
• Incorporación reiterada de contenidos yhabilidades más relevantes
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FUNDAMENTACIÓN
• Nuestro objetivo como Colegio es preparar a los niños y jóvenesque deseen proyectarse en sus próximo futuro educacional enla Educación Superior.
• La orientación pedagógica de nuestro quehacer se basa en eldesarrollo de conocimientos y habilidades que permitan laobtención de metas académicas de alto nivel, promoviendo elingreso a este tipo de instituciones (Universidades)
• Nuestro sistema de evaluaciones, cuyo nivel de exigencia escreciente, favorece la preparación de los jóvenes en laobtención de buenos e incluso destacados resultadosacadémicos. La finalidad es brindarles a nuestros alumnos:
• Igualdad de oportunidades académicas
• Posibilidades de optar respecto de su futuro educacionalsuperior
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FORMATO DE EVALUACIÓN
• PRUEBAS OBJETIVAS (ALTERNATIVAS)
• Modelo similar a las evaluacionesexternas (SIMCE Y PSU)
• Considera preguntas de conocimiento,comprensión y aplicación.
• Implica discriminar entre 5 alternativas(letras A,B, C, D y E) la respuesta correcta.
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EJEMPLO DE PREGUNTA TIPO
• La Constitución Política vigenteactualmente en el Estado de Chile, define suorganización como una Repúblicademocrática y establece que la soberaníareside, esencialmente, en:
• A) El Estado• B) La Nación• C) El Gobierno• D) La Ciudadanía• E) El Congreso
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DIFICULTADES DE LOS ALUMNOS CON ESTE FORMATO
• Pensar que por la estructura de lapregunta, las pruebas son fáciles (solotengo que encerrar en un círculo larespuesta correcta)
• Baja comprensión lectora, dificultad enentender lo que se pregunta
• Dificultad con discriminar las alternativas,marcando los distractores como respuestacorrecta
• Bajo nivel lexical (vocabulario)
• Poca preparación y ejercitación
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¿CÓMO OBTENER BUENOS
RESULTADOS ACADÉMICOS?
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NOS HEMOS PREGUNTADO COMO PADRES SI….
• ¿ Efectivamente los deberes escolares de mi hijo son mayores a las capacidades que posee?
• ¿Hace mi hijo lo necesario para que se produzcan los buenos resultados?
• ¿Sabe mi hijo como obtener esos buenos resultados?
• ¿ Mi hijo organiza el tiempo para evitar el estrés frente a las exigencias?
• ¿Mi hijo duerme y descansa lo suficiente?
¿SE PREGUNTARÁN LO MISMO NUESTROS HIJOS?
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ANTES DE LA APLICACIÓN DE LA PRUEBA
• ORGANIZAR EL ESTUDIO: Crear un horario quepermita revisar los contenidos diariamente
• ORDENAR LOS CONTENIDOS: Dosificar la cantidadde “materia” de forma que ésta se vayaaprendiendo con tiempo, antes de la fecha de laprueba
• UTILIZAR TÉCNICAS DE ESTUDIO: Realizarresúmenes, esquemas y mapas conceptualesayuda a memorizar y comprender los contenidosmás fácilmente
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HORARIO DE ESTUDIO• Forma el hábito de estudiar todos los días
• Debe considerar tiempos adecuados deestudio , no superar las 3 horas diarias.
• Establecer pausas o “recreos” breves cada unahora de estudio, que no superen los 10minutos.
• Priorizar en aquellas asignaturas máscomplejas, empezando primero con ellas a lahora de estudiar.
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TÉCNICA DE ESTUDIO: RESUMEN
• Favorece la comprensión lectora
• Fija las ideas y conceptos clave de una asignatura
• Desarrolla la capacidad de sintetizar la información
• Facilita el repaso
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MAPA CONCEPTUAL: EJEMPLO
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RESPECTO DE LA PRUEBA Y SU APLICACIÓN:
a) OPTIMIZAR EL TIEMPO ASIGNADO: Unerror común es responder sin revisar yocupando menos tiempo estimado para laprueba.
b) LEER ANTES DE RESPONDER: No marcaralternativas antes de realizar una lecturacompleta de la prueba
c) ENTENDER LO QUE SE PREGUNTA: Suponesubrayar las palabras clave, paradeterminar cuál es la alternativa correcta.
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d) APRENDER A DESCARTAR: Ejemplo práctico
• La Constitución Política vigente actualmente enel Estado de Chile, define su organización comouna República democrática y establece que lasoberanía reside, esencialmente, en:
• A) El Estado
• B) La Nación
• C) El Gobierno
• D) La Ciudadanía
• E) El Congreso
¿Qué es lo que se pregunta?
¿Cuáles son las palabras claves?
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LOS CONCEPTOS CLAVE: Ejemplo práctico
• La Constitución Política vigente actualmente enel Estado de Chile, define su organización comouna República democrática y establece que lasoberanía reside, esencialmente, en:
• A) El Estado
• B) La Nación
• C) El Gobierno
• D) La Ciudadanía
• E) El Congreso
La pregunta es: ¿QUIÉN DETENTA (Tiene) LA SOBERANÍA, DE ACUERDO A LA CONSTITUCIÓN?
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DESCARTANDO: Ejemplo práctico• La Constitución Política vigente actualmente en
el Estado de Chile, define su organización comouna República democrática y establece que lasoberanía reside, esencialmente, en:
• A) El Estado: Forma política de la nación
• B) La Nación: grupo humano unido por tradiciones y que reside enun territorio determinado sobre el que ejerce SOBERANÍA
• C) El Gobierno: Conjunto de políticos que ejercen el Poder(Presidente y Ministros)
• D) La Ciudadanía: Condición que permite tomar decisionesen un país (votar por ejemplo)
• E) El Congreso: Órgano encargado de crear las leyes
Defino mental o por escrito cada una de las alternativas que me presentan
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DESCARTANDO….
• La Constitución Política vigente actualmente en el Estado de Chile,define su organización como una República democrática y estableceque la soberanía reside, esencialmente, en:
• A) El Estado: Forma política de la nación INCORRECTO
• B) La Nación: grupo humano unido por tradiciones y que reside en unterritorio determinado sobre el que ejerce SOBERANÍA CORRECTO
• C) El Gobierno: Conjunto de políticos que ejercen el Poder (Presidentey Ministros) INCORRECTO
• D) La Ciudadanía: Condición que permite tomar decisiones en un país(votar por ejemplo) INCORRECTO
• E) El Congreso: Órgano encargado de crear las leyes INCORRECTO
RECUERDO LO QUE CONSULTA LA PREGUNTA Y DETERMINO ¿CORRESPONDE LA ALTERNATIVA A, B, C, D O E A LO QUE ME
PREGUNTAN?
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OTRO EJEMPLO DE DESCARTE:
• Durante la presidencia de Domingo SantaMaría (1881-1886) se agudizaron lasdiferencias entre los sectores liberales yconservadores respecto de la influencia de laIglesia en la sociedad. En ese contexto, seaprobó (aprobaron):
I. La ley del Matrimonio Civil.
II. La ley de Registro Civil.
III. La separación del Estado y la Iglesia.
A) Solo I B) Solo II C) Solo III D) I y II E) I, II y III
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• Durante la presidencia de Domingo SantaMaría (1881-1886) se agudizaron las diferenciasentre los sectores liberales y conservadoresrespecto de la influencia de la Iglesia en lasociedad. En ese contexto, se aprobó(aprobaron):
I. La ley del Matrimonio Civil. (1883) CORRECTO
II. La ley de Registro Civil. (1884) CORRECTO
III. La separación del Estado y la Iglesia. (1925) INCORRECTO
A) Solo I B) Solo II C) Solo III D) I y II E) I, II y III
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RECOMENDACIONES GENERALES
• Disponga de un espacio físico alejado dedistracciones, con adecuada luz y losmateriales necesarios para el desarrollo delestudio.
• Tenga siempre a mano un Diccionario:permitirá consultar conceptos cuyo significadose desconoce y ampliar el léxico
• Supervise el tiempo y calidad de estudio: En lamedida que sea posible, pida a su hijo que lecomente los contenidos que estudió y realicepreguntas al respecto.
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RECOMENDACIONES GENERALES• Converse a diario con su hijo respecto de las debilidades
que experimenta en alguna asignatura, conozca susproblemas.
• Analicen en conjunto el proyecto de vida que tienen comofamilia en el ámbito académico, evaluando las fortalezas ydebilidades que se van presentando.
• Motive y acompañe a su hijo en su etapa escolar: En laadolescencia se necesita tanto de los padres como en lainfancia.
• Nunca deje de conversar con sus hijos, aunque sea detemas cotidianos.
• Demuestre con acciones (no premios materiales) loimportante que es su hijo para usted.
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MUCHAS GRACIAS POR SU PRESENCIA
“Un sistema escolar que no tenga a los
padres como cimiento es igual a una cubeta con un agujero en el
fondo.”
Jesse Jackson