Escolha/criação da história Distribuição dos papéis que cada aluno vai desempenhar.
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•Escolha/criação da história
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•Distribuição dos papéis que cada aluno vai desempenhar
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• Período de treino na sala de aula
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•Gravação áudio/vídeo
• Parceria com a rádio local/escola profissional na gravação
áudio e vídeo
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•Divulgação das histórias na rádio
•Após a (boa) experiência realizada com a gravação das histórias iniciou-se
o programa de rádio com a participação dos alunos “Repórteres Juniores”
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“A participação neste concurso foi agradável. As crianças revelaram-se muito
interessadas e empenhadas nos papéis para que foram designadas. As tarefas
foram uma mais-valia para a aprendizagem dos alunos, quer a nível de
aquisição de conhecimentos, competências e valores quer a nível do
envolvimento das respetivas famílias incentivando-os a um bom
desempenho.” Grupo de professores de 4º Ano
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• a apropriação da tecnologia digital no desenvolvimento das
literacias,
• a competência da leitura expressiva
• a leitura dramatizada
• a criatividade oral no caso dos alunos da educação pré-escolar,
• a utilização dos recursos educativos da escola, da comunidade
educativa e ainda da biblioteca escolar.
• ….
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• Incentiva e apoia a participação no concurso
• Ajuda na escolha/criação da história
• Na produção de materiais de apoio à
gravação áudio/vídeo
• Apoia a divulgação das história junto dos
alunos e na comunidade educativa
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