Equipo 2 pedagogia en pildoras
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REQUISITOSPARA EL
MAGISTERIO
VOCACION
Es la inclinación preferente del espíritu por determinada actividad, que lleva al individuo a practicarla,
en casos extremos de manera absorbente y exclusiva.
CUALIDADES MORALESMODELO A
SEGUIR
BUENO
MALO
SINCERIDAD
ALTRUISMO
HUMILDAD
PACIENCIA
PERSEVERANCIA
Condiciones Físicas
El soma y la psique se someten a la mas dura
rutina intelectual y física. Un docente sufre un
desgaste mental y fisiológico.
Vocación para el magisterio
Entender al niño, comprender al
niño, amar al niñoProyecto de vida
No se educa solo con el talento, se educa con el ejemplo, y en el ejemplo hay que
poner a la vez el talento y el corazón.
Requisitos físicos
•Sistema nervioso fuerte y equilibrado.
•Sensibilidad y afectividad normales y equilibradas
•Completa salud física (sin ninguna discapacidad)
Una discapacidad física hará mas difícil la tarea del docente debido a las burlas y apodos de los jóvenes o niños.
CONDICIONES PERSONALES
La educación debe centrarse en la persona como enfoque para realizar una
construcción del aprendizaje como un método pedagógico con la finalidad de dar una formación.
ASPECTOS IMPORTANTES DEL
MAESTROCORDIALIDAD
ENTUSIASMO
DISPOSICIONRESPONSABILIDAD
EQUILIBRIO EMOCIONAL
AFABILIDAD
CONFIABILIDAD
DISCRECION Y PRUDENCIA EN EL USO DE LA PALABRA
Cualidades mentales
Capacidad intelectual
Dominio de si mismo
Sano criterio, mente despejada, penetración psicológica, buena cultura, y evolucionista en la tecnología y la pedagogía
Carecen: Gritan, manotean, insultan o lloran en los salones de clases.
Tienen: Levantan la voz o golpean el escritorio para pedir orden.
DEFICIENCIAS MAS GRAVES EN EL EJERCICIO DE LA DOCENCIA
CON LOS COLEGAS MAESTROS
CON LA INSTITUCION
CON EL ALUMNO
• CON LOS COLEGAS MAESTROS
Menospreciar las demás materiasDivulgar errores de otros
maestrosIncrementar antipatíasMarginar la docencia• CON LA INSTITUCIONCriticar el institutoNo acatar disposicionesNo tener comunicaciónNo integraseNo colaborar
• CON EL ALUMNOHumillarlo.No preparar sus clases. Improvisar sus lecciones. Tener alumnos favoritos o de
encargo.Negarse a aclarar evaluaciones. No repasar ni retroalimentar la
materia.
Tipos de maestrosSegún Nercini
•Tímido e inseguro: No es capaz de captar la atención y no supervisa.
• Quejoso: Gusta confiar sus preocupaciones y desventuras
•Colérico: Distribuye amenazas y todo lo ve como una batalla constante.
•Escéptico: No cree en la materia ni en la educación. Panorama de fracaso.
• Sarcástico: Ridiculiza a los alumnos.
• Infantil y crédulo: No presiona, no dirige es mas bien presionado y dirigido.
• Inestable: Un día esta de buen humor y grosero e intratable al día siguiente.
•Injusto y vengativo: Guarda resentimientos y forma grupos a su favor y en contra.
•Sarcástico: Ridiculiza a los alumnos.
•Rutinario: Indiferente a la evolución
• Despótico: Domina con la violencia o represaría.
PREGUNTA PARA MEDITAR
¿SE HA PREGUNTADO ALGUNA VEZ POR QUÉ TRABAJA COMO PROFESOR…?
¿ ?
Algunas respuestas• Porque es una forma fácil de pasar el tiempo• Porque tengo muchas vacaciones• Mientras encuentro n trabajo que me convenga• Mientras me recibo, doy unas clases y gano dinero• Porque es una forma de ganar admiración y
obtener prestigio• Porque no pude entrar a la carrera de leyes,
que es lo que siempre he querido
• Porque me gusta guiar, aconsejar y orientar a los jóvenes
• Porque me siento muy a gusto en medio de la juventud
• Porque siento que mi misión es repartir la buena semilla
• La eficiencia del maestro esta en que se sienta realizado dentro de su profesión
• La carrera magisterial es mas pasión que profesión, es amor, es fuego, es lucha, es sacrificio, es exigencia, responsabilidad
• Es una profesión que ofrece plena realización al hombre, aunque lo crucifique mas de una vez en el camino.