República Bolivariana de VenezuelaUniversidad Fermín ToroVice Rectorado AcadémicoDecanato de Investigación y PosgradoSistemas de Aprendizajes Interactivos a DistanciaMaestría de Educación Superior-Mención Docencia UniversitariaGrupo 4Cátedra de: Formulación, Desarrollo y

Evaluación de Proyectos Educativos

Equipo I – Proyecto 1

Integrantes de Equipo:• Lcda. Lizma Montilla 18.445.988• Abgdo. Rito Rengifo Trejo

10.268.509• Lcdo. Jesús Mata Márquez

4.361174

Proyecto:

Estrategias de evaluación en la praxis educativa on line en la Maestría de Educación Superior de la Universidad Fermín Toro, para mejorar la calidad en el desempeño docente y en los logros académicos de los participantes que desempeñan su rol en esta modalidad.

Introducción:

La evaluación es un elemento que tiene como propósito buscar la calidad y eficiencia.

Capítulo IEl Problema

En la educación, la evaluación se fundamenta en conocer si los aprendizajes han llegado y cómo lo han hecho.

Para conocer como se logra en la plataforma de la Universidad Fermín Toro (UFT).

Planteamiento de Problema

Capítulo IEl Problema

Nos preguntamos:

¿cómo evaluar los logros académicos en la educación on line?.

¿cómo medir los logros del docente?

¿cómo medir los logros del estudiante?

Planteamiento de Problema

Capítulo IEl Problema

La evaluación no es solo una cuantificación, un frívolo número o letra, que pudiera interpretarse como el nivel de conocimiento de algo. Ella debe ser la máxima expresión de la interacción del docente con el estudiante, es el momento en que ambos pueden sincerar lo que uno espera y lo que el otro desea.

Planteamiento de Problema

Capítulo IEl Problema

La evaluación no es una trampa de medición, sino un elemento más del proceso de enseñanza-aprendizaje que tiene la misión de constatar: interacción, nivel de comprensión, grado de crecimiento del alumno y compromiso de cambio positivo; para beneficio de ese indivisible trinomio:

Universidad-Docente-Alumno

Planteamiento de Problema

Capítulo IIObjetivo del Proyecto

Diseñar estrategias para evaluar la praxis educativa en la modalidad on line, en la Maestría de Educación Superior de la Universidad Fermín Toro, con el fin de mejorar la calidad en el desempeño docente y en los logros académicos de sus egresados.

Objetivo General

Capítulo IIObjetivo del Proyecto

• Diagnosticar los criterios de evaluación en la praxis educativa en la modalidad on line.

• Relacionar la evaluación en la praxis docente de la modalidad on line como mecanismo para asegurar la calidad de sus egresados.

• Formular estrategias para evaluar la praxis educativa en la modalidad on line con el fin de mejorar la calidad de sus egresados.

Objetivos Específicos

Capítulo IIIPropósito del ProyectoIdentificar las formas de aplicación de las herramientas ideales para la evaluación de quienes cursan en la modalidad on line, la maestría en Educación Superior de la “UFT”, valiéndose para ello de un estudio de campo para obtener información de los dos actores de este proceso de enseñanza-aprendizaje:

“el docente y el alumno”

Capítulo IIIPropósito del ProyectoLa evaluación como práctica educativa en la modalidad on line, incorpora una postura sobre la evaluación de la docencia y los logros académicos de sus participantes, en la que se considera necesario vincular la evaluación y sus diferentes dimensiones con el desarrollo profesional del docente.

Capítulo IVEstudio de Campo

Como génesis del proyecto, se pulsó la opinión de Alumnos y Docentes, para conocer si la evaluación realizada en la modalidad “on line”, de la “UFT”, es efectiva, para el Docente, en cuanto a conocer si llega al alumno la información, lo que evidenciaría una buena práctica del docente, que es bueno identificar.

Capítulo IVEstudio de Campo

Se diseñan dos cuestionarios conformado por 10 preguntas cerradas e iguales en su entorno, respetando las debidas redacciones, de respuestas en escala de Likert, dirigido tanto al Docente como al Estudiante, para constatar de la misma fuente y con ambos actores (Docente-Estudiante), si la información logra:

Capítulo IVEstudio de Campo

• Interacción entre el Docente y Estudiante.

• Si el proceso de Enseñanza-Aprendizaje, se nutre por intermedio de la evaluación, y…

• Si la motivación, encuentra en la evaluación, una herramienta para permitir el desarrollo y continuidad en los estudios de modalidad “on line”.