eportafolis: una eina d'avaluació

Joan Queralt Gil | Institut Obert de Catalunyajqueralt@gmail.com

Cefire::Castelló setembre 2016

Seqüència de la sessió

1. El portafolis com a eina de l'avaluació formativa. 2. Què pot incloure el portafolis?

a. A primària: blog individual o de classe.b. A secundària: recull de treballs i reflexions.

3. Pràctica: Crear un portafolis del docent a Google sites: https://sites.google.com/site/portafoliselectric/

4. Com es pot avaluar un portafolis? Rúbriques i criteris d'avaluació.

5. Exemples.

El portafolis com a eina de l'avaluació formativa

L’estudiant és el propietari del seu portafolis:

● Selecciona els seus millors treballs.● S’adona dels seus punts febles i dels punts forts.● Ordena, etiqueta i reflexiona sobre el seu progrés.● Publica, mostra i comparteix.● Guanya autonomia i es crea una identitat digital.

El portafolis com a eina de l'avaluació formativa

El portafolis pel professorat:

● Dóna una visió general de l’aprenentatge.● Permet veure el procés, si hi ha avenç o cal algun

redreç.● Fa visible el treball de l’estudiant.● Mostra les competències i els objectius assolits. ● Fa real l’avaluació.

El portafolis com a eina de l'avaluació formativaEl portafolis està en continu desenvelupament:

Projecte nou

Aprenentatge

Recollida d’artefactes

Reflexió i publicació

Què pot incloure el portafolis?Els continguts del portafolis s’anomenen artefactes:

● textos● imatges● vídeos● so● pàgines web● presentacions● fulls de càlcul● enllaços a llocs externs: youtube, slideshare, ivoox

Què pot incloure el portafolis?Segons el nivell dels estudiants el portafolis pot ser més o menys complex:

a. A primària: blog individual o de classe. P.ex: blogspot

b. A secundària: recull de treballs i reflexions. P.ex: blogspot, google sites

Pràctica

Crear un portafolis a google sites:

https://sites.google.com/site/portafoliselectric/

L’avaluació del portafolisUna proposta:

● 10% estructura.● 20% varietat d’artefactes.● 20% riquesa i originalitat dels continguts.● 30% reflexions al Diari.● 10% expressió.● 10% revisió ortogràfica.

L’avaluació de les competències digitals al portafolis

❏ Els fulls de càlcul utilitzats tenen un nom que identifica el seu contingut.

❏ Ha realitzat càlculs senzills amb operadors (*, +, -, /).❏ Ha utilitzat funcions bàsiques (suma, producte, mitjana, màxim) ❏ Ha donat format visual a algunes cel·les (fons, tipus de lletra, vores,

orientació...)❏ Dins del llibre (conjunt de pàgines d'una taula) hi ha alguna taula

dinàmica.❏ Ha creat gràfics a partir de les dades del full de càlcul.❏ Ha modificat propietats dels gràfics (títols, fons, colors de sèries,

llegendes, escales).❏ Ha atorgat condicions a diferents cel·les (funció SÍ).

Exemple de guia d’avaluació:

Exemples de portafolis

https://ioc.xtec.cat/eportafolis/view/view.php?id=120336

https://ioc.xtec.cat/eportafolis/view/view.php?id=165275

Gràcies !Contacte:

Joan Queralt Gil

Institut Obert de Catalunyaioc.xtec.cat

jqueralt@gmail.com