REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAMINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA, CIENCIA Y TECNOLOGÍA

UNIVERSIDAD LATINOAMERICANA Y DEL CARIBEDOCTORADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

ENTORNOS VIRTUALESDE APRENDIZAJE

INTEGRANTES

WILFREDO RINCONESCLARITZA CAMACHONELLY CAMACHOAbril 2016

ENTORNO VIRTUAL

PODEMOS DECIR QUE UN AMBIENTE VIRTUAL DE

APRENDIZAJE

LOS AMBIENTES O ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJES

Son instrumentos de mediación que posibilitan las interacciones entre los sujetos y median la relación de éstos con el conocimiento.

Es un entorno de aprendizaje mediado por tecnología, la que facilita la comunicación, el procesamiento, la gestión y la distribución de la información, agregando a la relación educativa nuevas posibilidades para el aprendizaje. .

WILFREDO RINCONES

WILFREDO RINCONES

1° ÉPOCA. Europa a finales del siglo XIX hasta 1960

HISTORIA DE LOS ENTORNO VIRTUALES

2° ÉPOCA. Cine, radio y televisión, aparece la computadora y disquet

3° ÉPOCA. Teléfono, fax, videoconferencia y la audioconferencia

4° ÉPOCA. Años 1980.5ta° ÉPOCA. Años 1990.Las Nuevas Tecnologías

WILFREDO RINCONES

CLARITZA CAMACHO

REQUISITOS PARA IMPLEMENTARLA

• Interactividad

• Flexibilidad

• Escalabilidad

• Estandarización

AccesoProgramaHorarioInformaciónLugarRegistroMateriaGlosario

EvaluaciónAutoevaluaciónCorrecciónAyuda ActualizaciónRecursosEnlacesBibliografía

CLARITZA CAMACHO

CLARITZA CAMACHO

DESVENTAJAS

• La necesidad de capacitación de los docentes para el uso de entornos virtuales en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

• La necesidad de entrenamiento para la preparación de materiales didácticos para entornos virtuales.

• Falta de normativas institucionales que regulen las actividades y los materiales en los entornos virtuales.

• Desafío para los estudiantes.• Desafío para los docentes.

CLARITZA CAMACHO

EL ESTUDIANTE

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CLARITZA CAMACHO

• Consultores de la información.

• Buscar material y recursos para la

formación.• Apoyar a los estudiantes para el acceso a

la información.• Utilizar, como experto las herramientas

tecnológicas para la búsqueda, el acceso y

la recuperación de la información.

• Colaboradores en grupo.

• Favorecer planteamientos y resolución de

problemas mediante el trabajo

colaborativo.• Facilitadores de proceso, proveedores de

recursos y buscadores de información.

• Generadores críticos de conocimiento.

• Deben facilitar la formación de

estudiantes críticos, de pensamientos

creativos dentro de un entorno de

aprendizaje colaborativo.

EL DOCENTE

NELLY CAMACHO

Utilización de grupos que comienzan y terminan juntos un mismo curso

Docente, que diseña e imparte el curso. Interrelación entre todos los participantes,

facilitando la comunicación y fomentando las actividades en grupos.

Pueden ser sincrónicas o asincrónicas videoconferencias o chat / foros E-mail, Pág. Web

Actividades administrativas Actividades pedagógicas Actividades organizativas

Oferta de Formación

NELLY CAMACHO

PÁGINA PRINCIPAL EN UN CAMPUS VIRTUAL

EJEMPLO DE UNA AULA VIRTUAL

INTERACCIÓN SOCIAL INTELIGENCIA INTERPERSONAL

HABILIDADES PARA LA COMUNICACIÓN EFECTIVA

TIC

TRANSDISCIPLINARIEDAD

EVA

INTELIGENCIA INTERPERSONAL

DOCENTE

COMPLEJIDAD

ASPECTO HUMANO

CONTENIDOS

ENTORNOS VIRTUALES Y LA TRANSCOMPLEJIDAD

INTERACCIÓN SOCIAL

DISCURSO

INTERACCIÓN DEL HOMBRE EN LAS REDES DE APRENDEZAJE

APRENDER PARA LA VIDA

NELLY CAMACHO

EDUCACIÓN UNIVERSITARIA

GLOBALIZACIÓN

DESARROLLO ECONÓMICO DEL PAÍS

TIC

PROFESIONALES

NELLY CAMACHO

EVA

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICASLos entornos virtuales de aprendizaje como instrumento de mediación. Cristobal Suarez Guerrero. Universidad de Salamanca. 30 de Abril de 2012. Disponible en http://campus.usal.es/~teoriaeducacion/rev_numero_04/n4_art_suarez.htm

Boneu, J.M. (2007). Plataformas abiertas de e-learning para el soporte de contenidos educativos abiertos. Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento, Vol.4, nº1. Disponible en http://www.uoc.edu/rusc/4/1/dt/esp/boneu.pdf

Álvarez, V.M., et al. (2008). Presente y futuro del desarrollo de plataformas Web de elearning en educación superior. V Simposio Pluridisciplinar sobre Diseño y Evaluación de Contenidos Educativos Reutilizables. Universidad Pontificia de Salamanca. Disponible eN http://www.web.upsa.es/spdece08/contribuciones/118_SPEDECE08Revisado.pdf

GRACIAS POR SU

ATENCIÓN