Enseñanza Eficaz de la Lectura Funcional · ENSEÑANZA EFICAZ DE LA LECTURA FUNCIONAL Segunda...

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Segunda edición

2020

Curso a distancia

Enseñanza Eficaz de la Lectura Funcional


Curso a distancia

ENSEÑANZA EFICAZ DE LA LECTURA FUNCIONAL

Segunda edición 2020

Descripción general El curso de Enseñanza Eficaz de la Lectura Funcional tiene como principal objetivo entrenar a los profesionales en el análisis y la enseñanza de las habilidades necesarias, que requiere aprender el alumnado, para hacer un uso funcional de la lectura. El curso está organizado en dos módulos de nivel básico y avanzado. El módulo de nivel básico tiene como objetivos generales saber realizar el análisis de los componentes y habilidades básicas para comenzar la enseñanza de la lectura y conocer tácticas eficaces para enseñar a leer. El módulo de nivel avanzado tiene como objetivos generales conocer estrategias eficaces para enseñar al alumnado la lectura comprensiva y propiciar las condiciones motivacionales por el interés en la lectura con uso funcional a nivel académico. La perspectiva teórica del curso se basa en el análisis del comportamiento, la teoría del desarrollo de la conducta verbal y la teoría de los marcos relacionales. La fundamentación teórica sustenta la explicación que da origen a la conducta de leer y sus aplicaciones. Al mismo tiempo, el uso de múltiples ejercicios, prácticas y dinámicas en las sesiones de clase como de ejercicios de análisis funcional de problemas de lectura, permite al alumnado practicar y adquirir habilidad sobre lo tratado en las sesiones de clase. Los dos módulos son impartidos con sesiones en directo por videoconferencia. La duración total del curso es de 30 horas, de las cuales 4 horas están dedicadas a tutorías individuales en pequeños grupos y 2 horas de seguimiento para dar retroalimentación tras la puesta en práctica. El número de alumnos del curso es limitado, lo que permite la interacción entre los propios alumnos y el profesor en sesiones dinámicas y participativas. Al inicio del curso se entregará material bibliográfico y cuestionarios/test para la evaluación de la lectura. Las sesiones se imparten a través de una plataforma de enseñanza a distancia que le permite al alumnado un fácil acceso desde cualquier espacio en el que tengan conexión a internet. Plazas limitadas La presente edición tiene limitadas las plazas por asignación según el orden de inscripción.


MÓDULO DE NIVEL BÁSICO

Análisis y enseñanza de la conducta de leer: prelector e inicio de lector

Objetivos generales El módulo de nivel básico tiene como objetivos generales saber realizar el análisis de los componentes y habilidades básicas para comenzar la enseñanza de la lectura y conocer tácticas eficaces para enseñar a leer. Contenido

1. Enmarque del curso: Educación Basada en la Evidencia y Lectura Basada en la Evidencia.

2. La conducta de leer.

3. Antecedentes del prelector en el desarrollo.

4. Habilidades básicas del prelector.

5. Enseñanza de la lectura.

6. Lectura con comprensión.


MÓDULO DE NIVEL AVANZADO

Leer con comprensión y razonar con la lectura: “El lector que imagina el mundo”

Objetivos generales El módulo de nivel avanzado tiene como objetivos generales conocer estrategias eficaces para enseñar al alumnado la lectura comprensiva y propiciar las condiciones motivacionales por el interés en la lectura con uso funcional a nivel académico. Contenido

1. El texto como medio para la imaginación del mundo: viendo, sintiendo y pensando a través de las palabras.

2. El lector que comprende.

3. Lectura con comprensión académica: Tácticas y estrategias eficaces.

4. Lectura con comprensión compleja: aprender a razonar sobre lo leído.

5. Análisis de los marcos relacionales implicados en lectura comprensiva compleja.

6. Lectura que genera emociones y la afición por la lectura.


Profesorado El docente y tutor de prácticas es José Julio Carnerero, doctor en Psicología, Diplomado en Magisterio y Título de Experto en Autismo, quien cuenta con una extensa experiencia profesional en el trabajo de enseñanza a niños, formación a familias y profesores, y como docente del Máster en Psicología Infantil y Juvenil del MICPSY®, Máster de Atención Temprana de la Universidad de Sevilla, Máster de ABA España y de otros másteres sobre análisis de la conducta. Ha sido profesor en la Universidad Loyola. Cuenta con la acreditación de CABAS® Assistant Research Scientist que le permite ofrecer una amplia visión y experiencia en el diseño del currículo funcional del alumnado, basándolo en un análisis del desarrollo verbal y tomando como guía el currículo del C-PIRK®. Es supervisor oficial del BACB® desde 2007. Duración Duración total: 30 horas Módulo de nivel básico: 14 horas (12 horas + 2 horas de tutoría –en grupos reducidos de alumnos). Módulo de nivel avanzado: 14 horas (12 horas + 2 horas de tutoría –en grupos reducidos de alumnos). Sesión de seguimiento 2 horas Fechas Módulo Fechas Duración Horario1 Sábado 1 febrero 2020 3h 16 a 19h (horario de España) Básico Sábado 8 3h Sábado 15 3h Sábado 22 3h + 2h* Avanzado Domingo 15 marzo 3h 16 a 19h Domingo 22 3h Domingo 29 3h Domingo 19 abril 3h + 2h* Seguimiento

Sábado 23 mayo 2h 16 a 18h

* Ese día se realizará la sesión de tutoría con cada grupo, en un horario por determinar. 1 La zona horaria de España será la referencia de comienzo y fin de cada clase. Ajustar el horario según el país de residencia (conversor de husos horarios https://www.zeitverschiebung.net/es/).


Tarifa de matrícula

Tipo de curso Módulos Tarifa

Curso completo Básico + avanzado + seguimiento 250€ * Existe la posibilidad de realizar el pago fraccionado al 50% una vez que sea estudiada la solicitud. ** Conversor de moneda (https://www.xe.com/es/) Ficha de inscripción Para realizar la inscripción pinchar en el siguiente enlace o escribir a la secretaría técnica: [email protected] Fichadeinscripción(https://forms.gle/p5DeizxA6oGJmsJk7) Si tiene alguna duda o necesita una aclaración, por favor, contacte por correo electrónico con la secretaría técnica.

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