*Universidad Mayor de San AndrsFacultad de HumanidadesCarrera de Psicologa 25 Aniversario

Conferencia: ENFERMEDADES NEURODEGENERATIVAS Y DEL DESARROLLO: UNA PERSPECTIVA NEUROPSICOLOGICA

Expositor: Lic. Carlos Fernando Ross Guarachi

Coordinador: Dr. Alex Gutierrez Rodriguez

La Paz - Bolivia

*La mente es una maquina Alexander Romanovich Luria (1902-1977)

*INTRODUCCINLa neuropsicologa: disciplina clnica, que converge entre la psicologa y neurologa, que estudia efectos: lesin, dao o funcionamiento anmalo en estructuras del SNC y causas sobre procesos cognitivos, psicolgicos, emocionales y del comportamiento individual.

*ENFERMEDADES DEL DESARROLLOEpilepsiaParlisis CerebralTrastorno por dficit de atencin/Hiperactividad

*HISTORIASiglo XIX, antroplogo francs Pierre Paul Broca declara localizacin del centro del lenguaje.

En 1874 el mdico alemn Carl Wernicke describe sndrome afsico.

Siglo XX, Alexander Luria perfeccion tcnicas para estudiar comportamiento de personas con lesiones SN, elabora batera de pruebas psicolgicas : atencin, memoria, lenguaje, funciones ejecutivas, praxias, gnosias, clculo.

*EPIDEMIOLOGIAPoblacin general (OMS) cifras de un 3 8 % con enfermedades del desarrollo mas frecuentes en varones que en mujeres.

ETIOLOGIA*FACTORESBIOLOGICOGENETICOCONGENITOHORMONAL

*PSICOPATOLOGA CLNICA (SIGNOS)Dificultad psicomotriz fina.

b) Problemas atencin.

c) Dificultad en el aprendizaje.

d) Problemas de socializacin.

e) Inestabilidad emocional.

*

1. Preescolares (nios de 3 a 5 aos)

2. Escolares (nios de 6 a 11 aos)

3. De 12 aos en adelante PSICOPATOLOGA CLNICA: SINTOMAS

*PREESCOLARES (NIOS DE 3 A 5 AOS)

Desarrollo lento de vocabulario y habla.

Dificultad para seguir instrucciones.

Falta de atencin y aumento de impulsividad.

Retraso para memorizar nmeros, abecedario.

Aparicin de conductas problemticas.

*ESCOLARES (NIOS DE 6 A 11 AOS)Invierte letras, nmeros y palabras.

Dificultad para conectar letras y sonidos.

Coordinacin motora pobre.

No completa serie de instrucciones verbales.

Tiene problemas acerca del tiempo.

Dificultad en aprendizaje de conceptos numricos bsicos.

*DE 12 AOS EN ADELANTEProblemas de concentracin: lectura y escritura.

Falla en memoria inmediata.

Dificultades espacio, materiales y pensamientos

Planificacin escasa de tiempo.

Baja en habilidades sociales.

*SNDROMESS. de Wernicke (memoria)

S. de Broca (articular)

S. de Korsakoff (memoria)S. confusional (delirios)

S. epilptico (convulsiones)

S. focal (convulsiones)

*DIAGNSTICO (PSICODIAGNSTICO)Profesional mdico.

Psiclogo.

Fonoaudilogo.

*DIAGNOSTICO (PSICODIAGNOSTICO)BATERIAS Y PRUEBAS:

Batera Halstead - Reitan

Programa Integrado de Exploracin Neuropsicolgica, conocido como Test Barcelona.

Batera Luria Christensen.

Batera Luria Nebraska.

K - ABC

*MTODOS TERAPUTICOSTerapia Cognitiva: Procesos cognitivos comportamentales;Areas de trabajo: sensacin, percepcin, atencin, memoria.

*MTODOS TERAPUTICOS Psicoterapia interpersonal: Considerada como terapia grupal.

*MTODOS TERAPUTICOSTerapia multicomponente: rea de trabajo entre mdicos, psiclogos y psicopedagogos.

*TRATAMIENTOPSICOLOGICOMEDICOPEDAGOGICO-Aplicacin de pruebas.-Desarrollo cognicin.-Apoyo afectivo.-Neonatlogo, pediatra.-Lecto escritura.-Clculo

*ENFERMEDADES DEL DESARROLLO: ABORDAJE NEUROPSICOLOGICO

*DEFINICIONES

EPILEPSIAHIPERACTIVIDADTDAHPARALISIS CEREBRALTrastorno cerebral crisis repetitivas y espontneas de cualquier tipo. Trastorno neurolgico: distraccin moderada a severa y conductas impulsivas. Grupo de trastornos del desarrollo psicomotor.

*HISTORIA

EPILEPSIAHIPERACTIVIDADTDAHPARALISIS CEREBRAL490 c.a.: Hipcrates1479: Paracelsus.1815: definen las crisis de gran mal y de pequeo mal (Esquirol) LA ENFERMEDAD DE LOS MIL NOMBRESEn 1902 sir George Still la definiera en el Royal College of Psysicians, en Londres. Sir William Osler(1849-1919) acuo trmino de parlisis cerebral. (The cerebral palsies of children. Philadelphia, 1889.)

*EPIDEMIOLOGIA

*ETIOLOGIA

EPILEPSIAHIPERACTIVIDADTDAHPARALISIS CEREBRAL-Hipoxia perinatal.

-Hemorragia intracraneal. -Infecciones del SNC. -Alteraciones genticas, -Trastornos metablicos

-TEC.Problemas perinatales

F. genticos.

F. ambientales, en el desarrollo de este trastorno, explicara heterogeneidad cognoscitiva y comportamental.-Prenatal: Rubola

-Perinatal:Asfixias, frceps.

-Postnatal: traumatismo, infeccin, accidente vascular.

*PSICOPATOLOGIA CLINICA

EPILEPSIAHIPERACTIVIDADTDAHPARALISIS CEREBRALSIGNO-Dif. emocional.

SINTOMAS-Hormigueo, cambio emocional, olores.

SINDROMES-S. Benigno (autolimitado)-S. Reactivo (alcohol)SIGNO-Dif. Atencional.

SINTOMASAtencin selectiva.Distractibilidad.Impulsividad.Hiperactividad.SINDROMESTras. Obsesivo compulsivo.SIGNO-Dif. Motricidad fina.

SINTOMAS-Problema viso-audio.-Agnosia, apraxia.

SINDROMES-S. Diskinesico (mov. voluntarios).

*PSICODIAGNSTICO

EPILEPSIA, HIPERACTIVIDADTDAH y PARALISIS CEREBRALPROFESIONALPuede hacer evaluacin psi. EducativaDiagnosticaOfrece tratamiento psicolgicoPuede medicarPsiclogoSISISINOPsiquiatraNOSISISIPediatra Neuro desarrolloNOSINOSINeurlogo pediatricoNOSINOSI

*PSICOTERAPIA

EPILEPSIAHIPERACTIVIDADTDAHPARALISIS CEREBRAL-Terapia cognitiva comportamental

-Psicoterapia interpersonal.

-Terapia multicomponenteTerapia cognitivo conductual.

Economa de Fichas.

Contrato de contingencias.

-Terapia cognitiva comportamental.

-Terapia ocupacional.

-Terapia psicomotriz.

-Ludoterapia.

*PRONSTICO

EPILEPSIAHIPERACTIVIDADTDAHPARALISIS CEREBRAL-Reducir Medicamentos.

-Desaparicin duranteadolescencia.

-Muerte o daocerebral.

-Muerte sbita.Reduccin de exceso de movimientos y habla.

Desarrollo de conductas agresivas.

Baja autoestima.

Depresin.-Adelgazamiento de huesos.

-Comunicacin reducida.

-Disminucin de CI.

-Estigmacin social.

-Desnutricin.

*BIBLIOGRAFIAAyala, Maria Rene. Evaluacin neuropsicolgica y funcional de la memoria. Tesis de Licenciatura, Carrera de Psicologa, Universidad Mayor de San Andrs.Baron, Robert A. (1997). Fundamentos de psicologa. Mxico: Pearson.Barquero, R. (1997). Vygotski y el aprendizaje escolar. Buenos Aires: Aique.Carlson, Neil R. (1998). Fundamentos de psicologa fisiolgica. Mxico: Prentice Hill.Cerda, E. (1990). Una psicologa de hoy. Barcelona: Herder.Davidoff, Linda L. (1998). Introduccin a la psicologa. Mc Graw Hill.E. Papalia, Diane, et al. (2001). Desarrollo Humano. Colombia: Mc Graw Hill.E. Papalia, Diane, et al. (2001). Psicologa. Estados Unidos: Mc Graw Hill.God y Brophy. (1997). Psicologa educativa. Mxico: Trillas.Mas, Hugo Rodrigo. (2000). El uso de un tablero desarmable y grillas para material grfico como experiencia de construccin del espacio del tablero. Proyecto Didctico. Buenos Aires.Mayer, Richar E. (1999). Pensamiento, resolucin de problemas y cognicin. Espaa: Paidos.Olortegui, Felipe, P. (2000). Diccionario de psicologa. Per: San Marcos.Puente, Anbal, et al. (1995). Psicologa cognoscitiva: Desarrollo y perspectivas. Venezuela: Interamericana de Venezuela, S.A.Puente, Anbal. (1998). Cognicin y Aprendizaje: Fundamentos psicolgicos. Espaa: Pirmide.Russell, Jaime. (1998). Psicologa de la atencin. Espaa: Pirmide.Santrock, John W. (2001). Psicologa de la educacin. Mxico: Mc Graw Hill.Sinclair, Hermine. (1981). Del pensamiento preoperacional al pensamiento concreto y el desarrollo paralelo de la simbolizacin. Buenos Aires: Huemul.

*GRACIAS!