EN UNA COMUNIDAD

TODOS TENEMOS DERECHOS

BITÁCORA N°3

HISTORIA Y GEOGRAFÍA 3° BÁSICO

PROFESORA VANESSA ARCE P.

OBJETIVO DE LA UNIDAD OA_14 Reconocer que los niños y niñas tienen derechos que les permiten recibir un cuidado especial por parte de la sociedad, con el fin de que puedan aprender, crecer y desarrollarse, y dar ejemplos de cómo la sociedad garantiza estos derechos.

¿QUÉ EVALUAREMOS? Describir con sus propias palabras algunos de los derechos del niño.

Demostrar comprensión de la importancia de educarse y de estudiar.

Emitir opiniones argumentadas respecto de la importancia de tener derechos.

Reconocer que, en tanto niños y niñas, deben ser protegidos y evitar situaciones de riesgo.

Reconocer distintos mecanismos que garantizan el respeto de los derechos de los niños y niñas en Chile: Por ejemplo, educación gratuita obligatoria, prohibición del trabajo infantil, alimentación gratuita.

¿QUÉ APRENDEREMOS? Que niños y niñas tienen derechos que les permiten recibir

un cuidado especial.

A reconocer la importancia de los derechos de los niños y las niñas, y ejercerlos, promoverlos y respetarlos.

*Una vez realizadas las actividades, envíalas a mi correo para retroalimentar y conocer tu opinión del tema*

OBJETIVO: Comprender la

importancia de los Derechos del Niño.

CLASE 1

FECHA: Semana 24 al 28 de Agosto

Los seres humanos vivimos en comunidad porque así podemos

desarrollarnos de mejor manera.

VIDA EN COMUNIDAD Ser respetuosos con nuestro entorno y

estar consientes de lo mucho que nos necesitamos, nos ayuda a construir una

sociedad mejor.

Vivimos en comunidad

Tenemos derechos y deberes

Debemos tener una buena convivencia

Hay Instituciones que ayudan a la comunidad

1. RESPONDE EN TU CUADERNO a. ¿Por qué razón crees que vivimos en comunidad? __________________________________ b. ¿Cómo podemos potenciar una buena convivencia dentro de nuestra comunidad? ____________________________________ c. ¿Qué Institución conoces que ayuden a la comunidad? ____________________________________

Niños y niñas tienen derechos que les permiten recibir un cuidado especial por

parte de la comunidad. En 1989 las Naciones Unidas aprobaron un tratado internacional llamado Convención sobre los derechos del

niño.

En el tratado, los países reconocen los principales derechos de niñas, niños y

adolecentes y se comprometen a la protección de estos.

DERECHOS DE LOS NIÑOS Y NIÑAS

LOS NIÑOS, NIÑAS Y JÓVENES TIENEN DERECHO A:

1. La igualdad, sin distinción de raza,

religión o nacionalidad

3. Un nombre y a una nacionalidad desde su

nacimiento

2. Tener una protección especial para el

desarrollo físico, mental y social

5. Educación y tratamiento especial para niños que sufren

algún tipo de discapacidad

4. Una alimentación, vivienda y atención

médica adecuada

7. Realizar actividades

recreativas y tener educación gratuita

6. La comprensión y al amor de los padres y de

la sociedad

8. Estar entre los primeros en recibir ayuda en cualquier

circunstancia

9. La protección contra cualquier forma de

abandono, crueldad y explotación

10. Ser criado con un espíritu de comprensión, tolerancia, amistad entre los pueblos y hermandad

universal

Te invito a conocer la siguiente canción sobre los derechos del niño y la niña: https://www.youtube.com/watch?v=BENG4HdElVo

2. EN TU CUADERNO, SEÑALA CUÁLES SON LOS DERECHOS REPRESENTADOS EN CADA UNA DE LAS IMÁGENES

a. Derecho a: ______________

b. Derecho a: ______________

c. Derecho a: ______________

d. Derecho a: ______________

3. ESCOGE UNO DE LOS 10 DERECHOS DE LA LISTA Y EN TU CUADERNO DIBUJA 2 SITUACIONES:

Explicación: ____________________________________________________________

Situación 1: ¿Cómo puede ser protegido el derecho?

Situación 2:¿Cómo puede ser vulnerado el derecho? (Vulnerado: no respetado)

Explicación: ____________________________________________________________

ESCOGÍ EL DERECHO NÚMERO:

4. LEE EL SIGUIENTE TEXTO “¿Cómo sería la vida sin los derechos de la infancia? Un día sin derechos podría ser así: no desayunarías,

no irías a clase, no tendrías cita con el dentista, te pasarías el día en la calle y tus padres no te obligarían a irte a dormir a tu hora. ¿Un día fantástico? Bueno… pero la pregunta tiene trampa: la clave es que los derechos de la infancia no son para una única persona, sino para todos los menores de edad.

Así que la situación se parecería más a esta: nadie desayunaría (ni comería, ni cenaría); nadie iría a clase ni recibiría ningún tipo de educación. ¿A que esta situación no es tan fantástica? Además, cuando

los derechos no se cumplen, no suele ser solo durante un día”.

Enrédate (2008). “¡Todos los derechos para todos los niños y las niñas!”, Unicef. (Adaptación)

5. RESPONDE EN TU CUADERNO a. ¿Qué importancia crees que tiene el reconocimiento y respeto de los derechos de los niños y las niñas? ___________________________________________________ b. ¿Qué beneficios tiene para la vida en sociedad que se respeten los derechos de niños y niñas? ___________________________________________________ c. ¿Crees que la educación es un derecho importante? ¿Por qué? ___________________________________________________

OBJETIVO: Reconocer los

mecanismos que protegen los derechos

de niñas y niños.

CLASE 2

FECHA: Semana 31 al 04 de Septiembre

Las niñas y los niños deben ser especialmente protegidos porque aún no tienen la madurez ni los recursos para

hacerse cargo de sí mismos. PROTECCIÓN DE LOS

DERECHOS DE LAS NIÑAS Y NIÑOS Por eso, los adultos a través de la

familia, la comunidad y el Estado, deben velar por el respeto de sus derechos.

¿Quién resguarda los derechos de niñas y niños?

La familia, asegura las condiciones necesarias para el bienestar de niños y niñas al interior del hogar.

La comunidad, que debe promover condiciones de vida que aseguren un ambiente de bienestar común.

El Estado, mediante leyes, políticas e instituciones garantiza los derechos y protege a niños, niñas y adolescentes.

1. RESPONDE EN TU CUADERNO

a. ¿Quiénes cuidan de ti? __________________________________ b. ¿Por qué los adultos deben cuidar a niños y niñas? ___________________________________ c. ¿Quiénes resguardan tus derechos en el colegio? ___________________________________

d. Realiza un dibujo de las personas que te cuidan:

2. RESPONDE EN TU CUADERNO ¿Qué acciones concretas realizan los siguientes mecanismos para resguardar los derechos de niños,

niñas y adolescentes?

La familia:

La comunidad:

El Estado:

Desde pequeños los niños y niñas pueden ir adquiriendo responsabilidades y colaborar dentro de su hogar, con labores acorde a su edad y que no

sean dañinas. Esto ayuda al desarrollo de su autonomía y confianza que tienen sobre sí

mismos. DERECHOS Y DEBERES Conjuntamente con los derechos de las personas,

todos tenemos deberes y responsabilidades. Nuestros derechos deben ser respetados, pero a la

vez, debemos preocuparnos de respetar los derechos de los demás.

LEE LA SIGUIENTE HISTORIETA

LEE LA SIGUIENTE HISTORIETA

LEE LA SIGUIENTE HISTORIETA

3. RESPONDE EN TU CUADERNO a. Explica qué diferencias observas entre las labores que realiza la niña y lo que realiza Juanito: ______________________________________________________________ b. ¿Por qué la niña dice que ‘Juanito no trabajó como niño’? ¿Existen labores más adecuadas para niños? Explica. _______________________________________________________________ c. ¿Crees que los derechos de Juanito están siendo protegidos? ¿Por qué? _______________________________________________________________ d. ¿De qué forma los mecanismos (familia, comunidad, estado) deben cuidar los derechos de Juanito? _______________________________________________________________

Esta es una plataforma de formularios o

cuestionarios en donde al ingresar deberás

responder diversas preguntas sobre la

unidad vista y subir tus trabajos.

Se realizará la semana del 07 al 11 de

Septiembre, se enviará a tu correo el

link desde donde podrás acceder a la

evaluación formativa final de la unidad.

FIN DE LA UNIDAD: GOOGLE FORM

Hemos llegado al fin de la unidad y para evaluar formativamente lo que aprendiste utilizaremos la plataforma Google Form.

EVALUACIÓN FORMATIVA FINAL

BITÁCORA N°3

¿QUÉ REALIZAREMOS? Para la evaluación formativa final de la unidad 3, realizaremos una infografía sobre los derechos de los niños, niñas y adolescentes.

Debe contener los 10 derechos y un dibujo o imagen que represente cada uno

de ellos. Puedes elegir entre dos modalidades para hacer el trabajo.

La infografía deberás subirla a la plataforma Google Form en la semana estipulada para la evaluación.

¿CÓMO HAREMOS EL TRABAJO? 1- PUEDES HACERLO A MANO:

a. En una hoja de block o cartulina escribe el título del trabajo. b. Escribe los 10 derechos con letra grande y clara. Puedes escribir

cada derecho en un recuadro, nube, círculo, etc. c. Al lado de cada derecho realiza un dibujo que lo represente. Pinta

los dibujos. d. Puedes decorar la infografía con los detalles que desees. e. Toma una fotografía del trabajo y súbelo a la plataforma.

¿CÓMO HAREMOS EL TRABAJO? 2- PUEDES HACERLO EN LA PLATAFORMA CANVA:

a. Ingresa a la página www.canva.com (debes registrarte por lo que te recomiendo ingreses con cuenta de Google).

b. Selecciona la sección “Plantillas” y luego haz click en “Infografías”. Puedes usar una plantilla ya diseñada o en blanco.

c. Crea tu infografía incluyendo título y los 10 derechos, además de una imagen asociada a cada uno de ellos.

d. Puedes decorar la infografía con los detalles que desees. e. Descarga el archivo en formato PDF para luego subirlo a la plataforma.

EJEMPLOS DE INFOGRAFÍAS

CREDITS: This presentation template was created by Slidesgo, including icons by Flaticon,

and infographics & images by Freepik

¡HEMOS FINALIZADO LA BITÁCORA N°3!

Si tienes dudas sobre el contenido o el trabajo final de la Unidad 3, puedes

escribirme al correo: varce@escuelablascanas.cl