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Emidio Tribulato
Centro studi LOGOS – ONLUS - Messina
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MEMORIA DI PAROLE
PROGRAMMA BASE PER LO SVILUPPO LOGICO E COGNITIVO
Emidio Tribulato "Sviluppo della memoria“ Volume 3° Volume 3°
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MEMORIA DI PAROLE
Lo sviluppo della memoria avviene in genere parallelamente allo sviluppo logico, ma anche questa capacità va educata e potenziata in maniera specifica.E’ già possibile a due anni ricordare un singolo oggetto tra due.La difficoltà, in questa attività, diventa maggiore quanto più alto è il numero degli oggetti, siano essi numeri, immagini, nomi, da ricercare. La difficoltà aumenta anche con l’aumentare del tempo trascorso tra la presentazione dell’oggetto o degli oggetti e il loro ricordo. La modalità da noi scelta, permette la stimolazione della memoria visiva sia a breve che a lungo termine.Queste schede devono essere fatte effettuare a due a due, in quanto vengono dapprima presentati al bambino la o le parole presenti nel primo foglio che bisogna ritrovare dopo un tempo più o meno lungo nel secondo.Dopo qualche tempo infatti, prendendo il secondo foglio si dirà: “Dove sono le parole che hai visto prima?”.Naturalmente se contiamo lentamente fino a cinque, si svilupperà soltanto la memoria a breve termine.Se invece tra la prima e la seconda scheda passerà qualche minuto potremo stimolare la memoria a lungo termine. In quest’ultimo caso diremo al bambino “Guarda bene queste parole e cerca di ricordarle perché fra qualche minuto ti chiederò di ricercarle”. Nell’intervallo si potrà effettuare qualche altra attività.I due tipi di memoria sono entrambi importanti e quindi vanno entrambi sviluppati. Da tenere però presente che la memoria a lungo termine, richiede maggiori capacità intellettive e quindi questa attività va effettuata in un momento successivo .In ogni caso, sia nella memoria a breve termine che in quella a lungo termine, quando viene presentata la seconda scheda bisogna evitare di ricordare al bambino le parole da ricercare.
ETÀ MENTALE DI RIFERIMENTOSei anni.
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MEMORIA DI PAROLE
Far evidenziare le parole presenti chiedendo di memorizzarle.
mare
sole
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MEMORIA DI PAROLE
Far ricercare le parole presentate precedentemente.
mela
sole
maresereno
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MEMORIA DI PAROLE
Far evidenziare le parole presenti chiedendo di memorizzarle..
motore
luce
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MEMORIA DI PAROLE
Far ricercare le parole presentate precedentemente.
luce
sale
ziomotore
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MEMORIA DI PAROLE
Far evidenziare le parole presenti chiedendo di memorizzarle..
faro
dolce
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MEMORIA DI PAROLE
Far ricercare le parole presentate precedentemente.
pera
faro
lupodolce
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MEMORIA DI PAROLE
Far evidenziare le parole presenti chiedendo di memorizzarle..
mare
sole
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MEMORIA DI PAROLE
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mare
sole
manosale
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MEMORIA DI PAROLE
Far evidenziare le parole presenti chiedendo di memorizzarle..
zio
nonna
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MEMORIA DI PAROLE
Far ricercare le parole presentate precedentemente.
nonna
zio
maritonipote
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MEMORIA DI PAROLE
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faro
dado
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MEMORIA DI PAROLE
Far ricercare le parole presentate precedentemente.
dono
fame
dadofaro
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MEMORIA DI PAROLE
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sedia
fico
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MEMORIA DI PAROLE
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sedia
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anellofaro
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MEMORIA DI PAROLE
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tino
torre
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MEMORIA DI PAROLE
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tuono
topo
torretino
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MEMORIA DI PAROLE
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pacco
fiore
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MEMORIA DI PAROLE
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fiore
pacco
filonesole
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MEMORIA DI PAROLE
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tavolo
cane
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MEMORIA DI PAROLE
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cane
mulo
sediatavolo
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MEMORIA DI PAROLE
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foro
albero
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MEMORIA DI PAROLE
Far ricercare le parole presentate precedentemente.
albero
sale
fioreforo
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MEMORIA DI PAROLE
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matita
pacco
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MEMORIA DI PAROLE
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vino
matitapacco
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pane
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MEMORIA DI PAROLE
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Marco
Luigi
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MEMORIA DI PAROLE
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Dario
Luigi
FabioMarco
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MEMORIA DI PAROLE
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moda
sedia
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MEMORIA DI PAROLE
Far ricercare le parole presentate precedentemente.
sedia
moda
sigarettamatita
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MEMORIA DI PAROLE
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gatto
topo
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MEMORIA DI PAROLE
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gatto
cane
topoasino
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MEMORIA DI PAROLE
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barca
oro
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MEMORIA DI PAROLE
Far ricercare le parole presentate precedentemente.
oro
nave
pescabarca
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MEMORIA DI PAROLE
Far evidenziare le parole presenti chiedendo di memorizzarle..
mela
radice
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MEMORIA DI PAROLE
Far ricercare le parole presentate precedentemente.
mela
radice
dadoramo
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MEMORIA DI NUMERI
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MEMORIA DI NUMERI
Lo sviluppo della memoria avviene in genere parallelamente allo sviluppo logico, ma anche questa capacità va educata e potenziata in maniera specifica.E’ già possibile a due anni ricordare un singolo oggetto tra due.La difficoltà, in questa attività, diventa maggiore quanto più alto è il numero degli oggetti da ricercare e quanto più tempo trascorre tra la presentazione dell’oggetto e il loro ricordo. La modalità da noi scelta, permette la stimolazione della memoria visiva sia a breve che a lungo termine.Queste schede devono essere fatte effettuare a due a due, in quanto vengono dapprima presentati al bambino i numeri presenti nel primo foglio che bisogna ritrovare dopo un tempo più o meno lungo nel secondo.Dopo qualche tempo infatti, prendendo il secondo foglio si dirà: “Dove sono i numeri che hai visto prima?”.Naturalmente se contiamo lentamente fino a cinque, si svilupperà soltanto la memoria a breve termine.Se invece tra la prima e la seconda scheda passerà qualche minuto potremo stimolare la memoria a lungo termine. In quest’ultimo caso diremo al bambino “Guarda bene questi numeri e cerca di ricordarli perché fra qualche minuto ti chiederò di ricercarli”. Nell’intervallo si potrà effettuare qualche altra attività.I due tipi di memoria sono entrambi importanti e quindi vanno entrambi sviluppati. Da tenere però presente che la memoria a lungo termine, richiede maggiori capacità intellettive e quindi questa attività va effettuata in un momento successivo .In ogni caso, sia nella memoria a breve termine che in quella a lungo termine, quando viene presentata la seconda scheda bisogna evitare di ricordare al bambino i numeri da ricercare.
ETÀ MENTALE DI RIFERIMENTOSette anni.
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MEMORIA DI NUMERI
Far evidenziare i numeri presenti chiedendo di memorizzarli.
0 6
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MEMORIA DI NUMERI
Far ricercare i numeri presentati precedentemente.
2
4
1
9
0
6
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MEMORIA DI NUMERI
Far evidenziare i numeri presenti chiedendo di memorizzarli.
7 6
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1 4Emidio Tribulato "Sviluppo della memoria“ Volume 3°
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7 3Emidio Tribulato "Sviluppo della memoria“ Volume 3°
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2 4Emidio Tribulato "Sviluppo della memoria“ Volume 3°
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Emidio Tribulato "Sviluppo della memoria“ Volume 3°
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MEMORIA DI PAROLE
PROGRAMMA BASE PER LO SVILUPPO LOGICO E COGNITIVO
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MEMORIA DI PAROLE
Lo sviluppo della memoria avviene in genere parallelamente allo sviluppo logico, ma anche questa capacità va educata e potenziata in maniera specifica.E’ già possibile a due anni ricordare un singolo oggetto tra due.La difficoltà, in questa attività, diventa maggiore quanto più alto è il numero degli oggetti, siano essi numeri, immagini, nomi, da ricercare. La difficoltà aumenta anche con l’aumentare del tempo trascorso tra la presentazione dell’oggetto o degli oggetti e il loro ricordo. La modalità da noi scelta, permette la stimolazione della memoria visiva sia a breve che a lungo termine.Queste schede devono essere fatte effettuare a due a due, in quanto vengono dapprima presentati al bambino la o le parole presenti nel primo foglio che bisogna ritrovare dopo un tempo più o meno lungo nel secondo.Dopo qualche tempo infatti, prendendo il secondo foglio si dirà: “Dove sono le parole che hai visto prima?”.Naturalmente se contiamo lentamente fino a cinque, si svilupperà soltanto la memoria a breve termine.Se invece tra la prima e la seconda scheda passerà qualche minuto potremo stimolare la memoria a lungo termine. In quest’ultimo caso diremo al bambino “Guarda bene queste parole e cerca di ricordarle perché fra qualche minuto ti chiederò di ricercarle”. Nell’intervallo si potrà effettuare qualche altra attività.I due tipi di memoria sono entrambi importanti e quindi vanno entrambi sviluppati. Da tenere però presente che la memoria a lungo termine, richiede maggiori capacità intellettive e quindi questa attività va effettuata in un momento successivo .In ogni caso, sia nella memoria a breve termine che in quella a lungo termine, quando viene presentata la seconda scheda bisogna evitare di ricordare al bambino le parole da ricercare.
ETÀ MENTALE DI RIFERIMENTOSette anni.
Emidio Tribulato "Sviluppo della memoria“ Volume 3°
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MEMORIA DI PAROLE
Far evidenziare le parole presenti chiedendo di memorizzarle..
sedia
orso
Emidio Tribulato "Sviluppo della memoria“ Volume 3°
mare
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MEMORIA DI PAROLE
Far ricercare le parole presentate precedentemente.
mare
ramo
ditoorso
Emidio Tribulato "Sviluppo della memoria“ Volume 3°
sediamela
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MEMORIA DI PAROLE
Far evidenziare le parole presenti chiedendo di memorizzarle..
gufo
palo
Emidio Tribulato "Sviluppo della memoria“ Volume 3°
rame
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MEMORIA DI PAROLE
Far ricercare le parole presentate precedentemente.
auto
rame
albero
rosa
Emidio Tribulato "Sviluppo della memoria“ Volume 3°
palo
gufo
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MEMORIA DI PAROLE
Far evidenziare le parole presenti chiedendo di memorizzarle..
girino
ape
Emidio Tribulato "Sviluppo della memoria“ Volume 3°
farfalla
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MEMORIA DI PAROLE
Far ricercare le parole presentate precedentemente.
ancora
ape
girino
ruota
Emidio Tribulato "Sviluppo della memoria“ Volume 3°
farfalla
luce
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MEMORIA DI PAROLE
Far evidenziare le parole presenti chiedendo di memorizzarle..
scatola
penna
Emidio Tribulato "Sviluppo della memoria“ Volume 3°
matita
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MEMORIA DI PAROLE
Far ricercare le parole presentate precedentemente.
scatola
riso
penna
limone
Emidio Tribulato "Sviluppo della memoria“ Volume 3°
dado
matita
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MEMORIA DI PAROLE
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nave
faro
Emidio Tribulato "Sviluppo della memoria“ Volume 3°
ruota
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MEMORIA DI PAROLE
Far ricercare le parole presentate precedentemente.
faro
nave
libro
ruota
Emidio Tribulato "Sviluppo della memoria“ Volume 3°
ago
toro
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MEMORIA DI PAROLE
Far evidenziare le parole presenti chiedendo di memorizzarle..
maestro
pugile
Emidio Tribulato "Sviluppo della memoria“ Volume 3°
ramo
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MEMORIA DI PAROLE
Far ricercare le parole presentate precedentemente.
alba
ramo
sera
fiore
Emidio Tribulato "Sviluppo della memoria“ Volume 3°
pugile
maestro
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MEMORIA DI PAROLE
Far evidenziare le parole presenti chiedendo di memorizzarle..
gioco
bello
Emidio Tribulato "Sviluppo della memoria“ Volume 3°
ramo
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MEMORIA DI PAROLE
Far ricercare le parole presentate precedentemente.
gioco
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Emidio Tribulato "Sviluppo della memoria“ Volume 3°
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MEMORIA DI PAROLE
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donna
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Emidio Tribulato "Sviluppo della memoria“ Volume 3°
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MEMORIA DI PAROLE
Far ricercare le parole presentate precedentemente.
donna
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uomo
ballo
Emidio Tribulato "Sviluppo della memoria“ Volume 3°
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MEMORIA DI PAROLE
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telefono
fame
Emidio Tribulato "Sviluppo della memoria“ Volume 3°
fede
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MEMORIA DI PAROLE
Far ricercare le parole presentate precedentemente.
telefono
fame
argento
fede
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palazzo
gara
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MEMORIA DI PAROLE
Far evidenziare le parole presenti chiedendo di memorizzarle..
solo
forte
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duro
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MEMORIA DI PAROLE
Far ricercare le parole presentate precedentemente.
solo
dolce
fiore
duro
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forte
burro
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MEMORIA DI PAROLE
Far evidenziare le parole presenti chiedendo di memorizzarle..
gioca
papà
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russa
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MEMORIA DI PAROLE
Far ricercare le parole presentate precedentemente.
agata
fuoco
mamma
russa
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papà
gioca
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MEMORIA DI NUMERI
PROGRAMMA BASE PER LO SVILUPPO LOGICO E COGNITIVO
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MEMORIA DI NUMERI
Lo sviluppo della memoria avviene in genere parallelamente allo sviluppo logico, ma anche questa capacità va educata e potenziata in maniera specifica.E’ già possibile a due anni ricordare un singolo oggetto tra due.La difficoltà, in questa attività, diventa maggiore quanto più alto è il numero degli oggetti da ricercare e quanto più tempo trascorre tra la presentazione dell’oggetto e il loro ricordo. La modalità da noi scelta, permette la stimolazione della memoria visiva sia a breve che a lungo termine.Queste schede devono essere fatte effettuare a due a due, in quanto vengono dapprima presentati al bambino i numeri presenti nel primo foglio che bisogna ritrovare dopo un tempo più o meno lungo nel secondo.Dopo qualche tempo infatti, prendendo il secondo foglio si dirà: “Dove sono i numeri che hai visto prima?”.Naturalmente se contiamo lentamente fino a cinque, si svilupperà soltanto la memoria a breve termine.Se invece tra la prima e la seconda scheda passerà qualche minuto potremo stimolare la memoria a lungo termine. In quest’ultimo caso diremo al bambino “Guarda bene questi numeri e cerca di ricordarli perché fra qualche minuto ti chiederò di ricercarli”. Nell’intervallo si potrà effettuare qualche altra attività.I due tipi di memoria sono entrambi importanti e quindi vanno entrambi sviluppati. Da tenere però presente che la memoria a lungo termine, richiede maggiori capacità intellettive e quindi questa attività va effettuata in un momento successivo .In ogni caso, sia nella memoria a breve termine che in quella a lungo termine, quando viene presentata la seconda scheda bisogna evitare di ricordare al bambino i numeri da ricercare.
ETÀ MENTALE DI RIFERIMENTOSette anni.
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MEMORIA DI NUMERI
Far evidenziare i numeri presenti chiedendo di memorizzarli.
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MEMORIA DI NUMERI
Far ricercare i numeri presentati precedentemente.
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4
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6
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MEMORIA DI NUMERI
Far evidenziare i numeri presenti chiedendo di memorizzarli.
3 7
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MEMORIA DI NUMERI
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MEMORIA DI NUMERI
Far evidenziare i numeri presenti chiedendo di memorizzarli.
4 6
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MEMORIA DI NUMERI
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MEMORIA DI NUMERI
Far evidenziare i numeri presenti chiedendo di memorizzarli.
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MEMORIA DI NUMERI
Far evidenziare i numeri presenti chiedendo di memorizzarli.
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3 14
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MEMORIA DI NUMERI
Far ricercare i numeri presentati precedentemente.
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4
1
7
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6
0
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Emidio Tribulato "Sviluppo della memoria“ Volume 3°
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MEMORIA DI NUMERI
Far evidenziare i numeri presenti chiedendo di memorizzarli.
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MEMORIA DI NUMERI
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MEMORIA DI NUMERI
Far evidenziare i numeri presenti chiedendo di memorizzarli.
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MEMORIA DI NUMERI
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1
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MEMORIA DI NUMERI
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MEMORIA DI NUMERI
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MEMORIA DI NUMERI
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MEMORIA DI NUMERI
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MEMORIA DI NUMERI
Far evidenziare i numeri presenti chiedendo di memorizzarli.
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MEMORIA DI NUMERI
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MEMORIA DI NUMERI
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