Emerson montesdeoca
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Esto es la muestra de un año de labores en la asignatura de informática espero les guste...
Transcript of Emerson montesdeoca
CURRICULUM VITAE
DATOS
NOMBRE: EMERSON JHAIR
PEALLIDOS: MONTESDEOCA MORA
LUGAR DE NACIMIENTO: SAN ANTONIO DE IBARRA
PROVINCIA: IMBABURA
FECHA DE NACIENTO: 11 DE MAYO DE 1999
CEDULA DE CIUDADANIA: 1004121057
DIRECCIÓN RESIDENSIAL: SAN ANTONIO EZEQUIL RIVADENEIRA 6-55
TELEFONO: 2932857-0985215807
CORREO ELECTRONICO: [email protected]
PARROQUIA: San Antonio de Ibarra
ESTUDIOS: Jardín San Antonio
PRIMARIOS: José miguel Leoro Vásquez
JARDIN DE INFANTES SAN ANTONIO
ESCUELA JOSÉ MIGUEL LEORA VASQUEZ
SECUNDARIOS:
UNIDAD EDUCATIVA ABELARDO MONCAYO
MERIOTOS:
DIPLOMA DE APROVECHAMIENTO EN EL JARDI
BIOGRAFIA
Mi nombre es Emerson Jhair Montesdeoca Mora nací un 11 de mayo
de 1999 a las de seis de la mañana de un martes en San Antonio de
Ibarra.
Mis padres Mariana Mora y Nelson Montesdeoca tuvieron 4 hijos tres
mujeres y un barón el cual fui el cuatro de todos y el último
Mis estudios primarios los realícese el JARDÍN DE INFANTES DE
SAN ANTONIO y la escuela en la JOSÉ MIGUEL LEORO VÁZQUEZ.
Ahora actual mente estoy en la UNIDAD EDUCATIVA ABELARDO
MONCAYO realizando mis estudios secundarios en cuarto curso o
primero de bachillerato muy dedicado y estudio.
También me gusta el deporte de la bicicleta y las motos como el
Downhill y el motocross son mis deportes más favoritos el básquet
también lo practico pero ya no mucho son las bicis y las motos.
Mi gran a carrera a seguir en un futo es mecánica industrial y ser un
gran corredor de motos famoso para correr para el equipo de KTM
Ecuador o Kawasaki motorcycles y correr en gran en otros país como
es hoy en día Gram Jarvis y Ryan Villopoto ellos son mis ídolos.
Y de hoy en adelante estoy practica mucho lo que es Downhill para ser
uno de los mejores que represente a mi linda provincia y después en
un futuro el motocross ya que también quisiera ser un gran ingeniero
en mecánica industrial o entrar a la FAE.
1
ÍNDICE
Contenido ENFOQUE DE LA INFORMÁTICA APLICADA ALA EDUCACIÓN ......................................... 4
BLOQUE NUMERO 1 HERRAMIENTAS OFIMATICAS APLICADAS A TAREAS
COMCRETAS ................................................................................................................................... 5
DESARROLLO DEL TALLER .................................................................................................... 7
Deber .................................................................................................................................................. 8
ACTIVIDAD EN PAREJAS: COMPARTIENDO CRITERIOS Y EXPERIENCIAS .............. 8
Definición de ensayo académico ............................................................................................ 10
ENSAYO DE CUIDAR DEL MEDIO AMBIENTE EN MI COLEGIO ....................................... 11
RECOMENDACIONES PARA CUIDAR EL MEDIOAMBIENTE A continuación, sugiero 20
consejos para cuidar el medio ambiente. No requieren realizar grandes esfuerzos sino que
tan sólo se demanda un poco de educación, cambiar malos hábitos y voluntad en aportar
nuestro granito de arena para preservar nuestro medio ambiente. ....................................... 12
Power point ...................................................................................................................................... 17
Herramientas del programa para presentaciones ................................................................. 17
INICIO........................................................................................................................................... 18
DISEÑO ....................................................................................................................................... 18
ANIMACION ................................................................................................................................ 18
PRESENTACION CON DIAPOSITIVAS ................................................................................ 18
REVISAR ..................................................................................................................................... 19
VISTA ........................................................................................................................................... 19
TEMAS QUE PRESENTARON: ................................................................................................... 19
HOJA DE CALCULO Y SUS ELEMENTOS (EXEL) ................................................................. 21
Objetivo: ........................................................................................................................................... 21
Barra de elementos de inicio .................................................................................................... 21
Barra de elementos de insertar ................................................................................................ 21
Barra de elementos de diseño de página ............................................................................... 22
Barra de elementos de formulas .............................................................................................. 22
Barra de elementos de Datos ................................................................................................... 22
Barra de elementos de Revisar ................................................................................................ 22
Barra de elementos de Vista .................................................................................................... 22
2
Ejercicio de aplicación .............................................................................................................. 22
Tabulación sobre la encuesta sobre el uso d celular ................................................................ 23
ANALISIS DE INTERES DE DATOS .......................................................................................... 24
Bloque 3 ........................................................................................................................................... 28
El internet ..................................................................................................................................... 28
ACTIVIDAD INDIVIDUAL: ACERCÁNDOME AL USO DE INTERNET ................................. 31
2. Guarde sus respuestas para que cuando se integre al grupo que le asigne su
profesor, comparta sus respuestas. ........................................................................................ 32
3. Realice lo siguiente: Encienda su computador ................................................................. 32
3. Formen grupos de tres y cuatro personas y lleguen a un acuerdo acerca de
las respuestas de las preguntas que respondieron en la actividad individual. ...... 32
Ventajas ....................................................................................................................................... 33
ACTIVIDAD PLENARIA ................................................................................................................. 33
DEBER INDIVIDUAL: EXPLORANDO INTERNET ................................................................... 33
EXAMEN .......................................................................................................................................... 36
La eutanasia ................................................................................................................................... 40
A favor: ......................................................................................................................................... 40
En contra:..................................................................................................................................... 40
Pablo Alberto Cocom: Argumentos a favor y en contra de la Eutanasia,
http://laeutanasia1.blogspot.com/2013/04/argumentos-favor-y-en-contra.html , lunes, 22
de abril de 2013 .......................................................................................................................... 41
Desarrollo del Taller N° 2 .............................................................................................................. 42
Tabulación de la encuesta sobre el uso del celular .................................................................. 43
..................................................................................................................................... 44
........................................................................................ 44
................................................................................................................................... 44 TALLER N°2:
ACTIVIDAD PLENARIA ................................................................................................................. 47
Expociones .................................................................................................................................... 49
Observe el video sobre el correo electrónico conteste ......................................................... 53
VALORES A TOMAR EN CUENTA EN UNA COMUNICACIÓN ELECTRÓNICA ...... 54
Computación en la nube ............................................................................................................... 55
Usos y aplicaciones ....................................................................................................................... 56
Ventajas de la computación en la nube .................................................................................. 56
3
Desventajas ................................................................................................................................. 56
BLOQUE N° 4 ................................................................................................................................. 58
Actividades educativas con Facebook ............................................................................... 59
Actividad en grupo ................................................................................................................... 59
BLOQUE NUMERO CURRICULAR N°5 (BLOG) .................................................................... 60
Herramientas gratuitas para crear blogs: .......................................................................... 60
4
ENFOQUE DE LA INFORMÁTICA APLICADA ALA EDUCACIÓN
La sociedad de la información en la que vivimos nos lleva a utilizar cada vez más herramientas digitales en nuestro contacto con el mundo. Es prioritario comprender, a través de esta asignatura, que las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) son mediadoras del proceso de aprendizaje y deben ser trabajadas de esta manera. El objetivo de este curso es utilizar distintas herramientas TIC dentro del desarrollo curricular de todas las áreas de estudio del Bachillerato. La Informática y las TIC deben vincularse íntimamente con las asignaturas para acompañar el proceso de enseñanza-aprendizaje. Estos aprendizajes se evidenciarán en el uso correcto de paquetes ofimáticos; en la búsqueda de información en la red informática; en la búsqueda, instalación y aplicación de software educativo; en la construcción de un blog, wikis y, en general, en un manejo eficiente y correcto de la web 2.0. El docente de Informática aplicada a la Educación está llamado a ser un indagador permanente y un mediador en el aprovechamiento pedagógico de estas herramientas dentro de las otras asignaturas. La enseñanza del uso consciente y responsable de las herramientas informáticas servirá además para desarrollar el respeto a la opinión ajena ya las fuentes de investigación, así como para usar los medios tecnológicos con propósitos adecuados, es decir, pertinentes a los procesos de aprendizaje. El aprendizaje en esta asignatura tiene que proyectarse hacia los siguientes años de Bachillerato; se debe procurar, por tanto, convertir al estudiante en un aprendiz permanente. Esto último implica un manejo dinámico y actualizado de estas herramientas en función de la velocidad de cambio de la Informática y de la Tecnología. Es importante aprovechar la existencia de las TIC para mejorar la experiencia de aprendizaje de los estudiantes y, sobre todo, para potenciar sus destrezas y su creatividad en la producción de mensajes con distintos soportes. Para ello, se debe tener cuidado en no convertir esta asignatura en un espacio de uso mecánico de los recursos.
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BLOQUE NUMERO 1 HERRAMIENTAS OFIMATICAS APLICADAS A TAREAS
COMCRETAS
TEMA: PROCESADOR DE TEXTO (WPRD 2010
Objetivo: Analizar conocer y definir la importancia der programa Word a partir de
la escritura, edición y publicación de textos para diferentes asignaturas.
TALLER N° 1 DE INFORMÁTICA APLICADA A LA EDUCACIÓN
PRIMER QUIMESTRE: PRIMERA PARCIAL
Nombre: Emerson Montesdeoca. Curso: 1° F.B.I. FECHA: 20/09/2014 TIEMPO: 4 períodos clases y tarea para la casa
SESIÓN 2: PROCESADOR DE TEXTOS: HERRAMIENTAS DE WORD
ACTIVIDAD IDIVIDUAL: ACERCÁNDOME AL PROCESADOR DE TEXTOS. 1.- Observe el video “QUIEN MOVIO MI QUESO” luego realice un comentario por
escrito.
2.-Tome apuntes de las ideas más importantes del video.
3.- Previo el estudio del tema, comente sus dudas, e inquietudes o problemas.
ACTIVIDAD EN PAREJAS: COMPARTIENDO CRITERIOS Y EXPERIENCIAS
1.- Desarrolle con su compañero: a) ¿Cuál sería la utilidad del empleo del programa mencionado en sus actividades académicas? b) Piensen en cinco actividades de las asignaturas que reciben y escriba las acciones que pueden realizar utilizando este programa. c) Cuáles creen que podrían ser las dificultades que encuentre sobre este
programa.
ACTIVIDAD PARA LA CASA (TAREA) 1.- Escriba una definición del programa Word en su cuaderno de apuntes. 2.- Escriba una carta dirigida al Rector del plantel solicitándole autorización para rendir un examen atrasado. (Ponga en práctica los conocimientos de la asignatura Lengua y literatura) 3.- Escribir un ensayo de investigación e incluir pie de página, citas, y bibliografía.
Recuerde: La referencia bibliográfica que va en el pie de la página donde se consigna la cita debe tener la siguiente estructura:
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-Libros: # Nombre (s) Apellido (s) del autor o autores: Título de la obra en cursiva, p. #. -Documentos de Internet: # Nombre (s) Apellido (s) del autor o autores: Título del documento de Internet en cursiva, dirección donde se ubica al documento (http://…). Según Humberto Eco, una referencia bibliográfica es errónea cuando “solamente da la inicial del nombre del autor. La inicial no es suficiente, más que nada porque siempre quiero saber nombre y apellido de las personas; además, puede haber dos autores de idéntico apellido y con la misma inicial”1. El ensayo académico es un tipo de texto que se puede definir como el conjunto de párrafos destinado a sustentar un asunto bastante específico. “El ensayo académico de cinco párrafos desarrolla un asunto con tres ideas de apoyo planteado a través de la llamada oración principal. La extensión del ensayo para consideraciones de orden escolar va, por lo general, de 500 a 1 000 palabras.
1 Humberto Eco: Cómo se hace una tesis. Técnicas y procedimientos de investigación, estudio y escritura,
p. 89.
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El ensayo académico de cinco párrafos contiene el punto de vista del escritor sobre un asunto determinado y está conformado por un párrafo de introducción, tres párrafos del cuerpo (o desarrollo) del ensayo y un párrafo de conclusión (o cierre). En el siguiente organizador gráfico se presenta la estructura de este tipo de ensayo.
3.- Elaborar gráficos de procesos o relación al explicar el proceso para resolver un problema o las similitudes y diferencias entre dos conceptos de Química. Ejemplo:
4.- Elaborar un reporte de Matemáticas, Física, o Ciencias Sociales, en el que se incluyan datos en una tabla, ecuaciones u otros ejemplos. 5.
Elaborar una hoja volante mediante la utilización de opciones como columnas, salt
os, tabulaciones, además de incluir imágenes alineadas en diferentes áreas de la
columna.
DESARROLLO DEL TALLER
1.- Que el video trata a decir que avía dos ratones y nos personitas en
un laberinto que buscaban queso para aumentarse y un día llegaron
a una estación llamada C donde avía queso pero un día que fueron ya
no avía nada de queso, y así que se quedaron ahí mientras que los
ratones ya encontraron la N donde encontraron mucho queso, Haw
también llego a la estación y él siempre llegaba con mucho cuidado a
ver que tanto hay e la estación N para que no pasara nada de lo que
les paso en la estación C y revisaba todos el días, un día escucharon
algo y pensaron que ya llegaba a la estación N la otra personita.
PERSONAJE
Personaje
Concepto Concepto
Diferencia
Similitudes
Diferencia
Similitudes
8
Deber
ACTIVIDAD EN PAREJAS: COMPARTIENDO CRITERIOS Y EXPERIENCIAS
1.- Desarrolle con su compañero: a) ¿Cuál sería la utilidad del empleo del programa mencionado en sus actividades académicas? Fue inicialmente desarrollado por Richard Brodie bajo el nombre de Multi-Tool Word para el ordenador de IBM, bajo el sistema operativo DOS en el año 1983. Luego se crearon versiones para Apple Macintosh en 1984 y para Microsoft Windows en 1989. Esta última versión es la más difundida en la actualidad. b) Piensen en cinco actividades de las asignaturas que reciben y escriba las acciones que pueden realizar utilizando este programa.
TRABAJOS OFICIOS CARTAS CUADRICULAS MARCAS DE AGUA
c) Cuáles creen que podrían ser las dificultades que encuentre sobre este
programa.
NINGUANA
1.- Escriba una definición del programa Word en su cuaderno de apuntes.
Word es un programa de procesamiento de texto que permite a los usuarios crear documentos profesionales como currículum, cartas, hojas de cubierta de fax, reportes, documentos legales, folletos, manuales y más. Es una herramienta eficiente para que los estudiantes, los propietarios de negocios e incluso las personas que trabajan lo tengan en sus computadoras.
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2.- Escriba una carta dirigida al Rector del plantel solicitándole autorización para rendir un examen atrasado. (Ponga en práctica los conocimientos de la asignatura Lengua y literatura)
Atuntaqui, 1 de octubre del 2014 Señor rector M.Scr.Marco Arciniegas G. RECTOR DE UNIDAD EDUCATIVA ABELARDO MONCAYO Presente.- De mi consideración: Yo, Emerson Jhair Montesdeoca Mora, con cédula de identidad número1004121057, alumno legalmente matriculado en el período lectivo 2013-2014, de la materia de Lengua y literatura, en el 1er curso de bachillerato; respetuosamente solicito se digne autorizarme, rendir el examen atrasado. De la materia Lengua y literatura, con el M.Sc. Manuel Estrada. Fecha del examen 11-MAYO-2014 Correspondiente al Segundo trimestre. Debido a que no asiste ese día con el uniforme de parada. De mi parte le agradezco y que pase de lo mejor saludos. ATENTAMENTE
EMERSON MONTESDEOCA Estudiante I.D. 1004121057
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Definición de ensayo académico
Un ensayo académico es un tipo de texto que se puede definir como el conjunto de párrafos destinado a sustentar un asunto especifico. El ensayo académico constas de cinco párrafos desarrollado con tres ideas de a poyo a
través de la oración principal, la extensión del ensayo es de 500 a 1000 palabras.
El primer párrafo es la introducción los tres párrafos restantes son el cuerpo o desarrollo
y el quinto párrafo esa conclusión.
Sobre el medio ambiente en el colegio
Consultar un ejemplo de ensayos
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ENSAYO DE CUIDAR DEL MEDIO AMBIENTE EN MI COLEGIO
Como cuidar el medio ambiente desde tu colegio
Una vez que hayas logrado que en casa tanto tú como tu familia se vuelvan más
cuidadosos de su alrededor, entonces puedes continuar con tu escuela, ahí
también puedes proponer soluciones muy eficientes para cuidar el medio
ambiente, como por ejemplo: Como cuidar el medio ambiente desde tu escuela *
Organízate con tus compañeros y pide permiso a tú maestro para realizar una
campaña del cuidado del agua. Esto puede ser con carteles o designando a niños
que vigilen el uso correcto de este líquido. * También puedes proponer que en tu
colegio coloquen botes para separar la basura y utilizar la orgánica para hacer
composta (abono para las platas). * Propone sembrar más árboles en tu escuela y
si es posible, solicitar un espacio en el que los niños aprendan a sembrar. *
Organízate con tus compañeros para mantener tu salón limpio y colabora para
limpiar y cuidar toda la escuela, ya que es este el lugar donde asistes a diario para
aprender. * Recuerda que respetar a tus maestros y compañeros, así como seguir
las normas establecidas por la escuela, son otras formas de cuidar el medio
ambiente.
Estamos abusando del Medio Ambiente?
Los seres humanos queremos conocer la naturaleza para dominarla, controlarla y
obtener de ella el máximo beneficio utilizando todo aquello que nos sirve.
Pero ahora, nuestro planeta está cambiando: el medio ambiente está
contaminado, estamos perdiendo bosques, tenemos más zonas desérticas, y
muchísima gente muere por hambre o por falta de atención médica. Porque está
sucediendo esto?
La respuesta es obvia: Ahora, el hombre solo piensa en obtener beneficios al
momento. Por ejemplo: cortamos todo un bosque para obtener madera pero
después solo tenemos una zona desértica y habremos perdido todas las especies
que habitan en el bosque, provocando un gran daño a los ecosistemas
circundantes.
Por consiguiente todos nos preguntamos:
-Que destino nos espera? -Podrá sobrevivir el hombre luego de esta guerra que
ha emprendido contra sí mismo?
En nuestros días el cuidado del medio ambiente es compromiso de todos ya que
las maravillas que nos ofrece el mismo son indispensables para poder sobrevivir.
Actualmente se están tomando medidas para preservar el ambiente con la
finalidad de conservar las especies animales y vegetales, y otros recursos como el
agua, suelo, el clima, así mismo se han creado leyes para proteger el equilibrio
ecológico y el ambiente.
12
RECOMENDACIONES PARA CUIDAR EL MEDIOAMBIENTE
A continuación, sugiero 20 consejos para cuidar el medio ambiente. No
requieren realizar grandes esfuerzos sino que tan sólo se demanda un poco
de educación, cambiar malos hábitos y voluntad en aportar nuestro granito
de arena para preservar nuestro medio ambiente.
1. Apague las computadoras por la noche, no las deje encendidas ni en
hibernación.
2. Utiliza ambas caras del papel, tanto al imprimir como para anotar en el
mismo. Tras su uso por qué no almacenarlos y llevarlos a una recicladora?
3. Evita el consumo de agua embotellada. Usa un contenedor reutilizable o
toma del grifo.
4. Cierra el grifo del agua cuando te cepilles los dientes. Ahorrarás casi 4
litros de agua.
5. Acorta la ducha. Por un minuto menos en la ducha ahorrarás casi 20
litros de agua
Si cuidamos la naturaleza a tiempo podemos vivir mucho mejor ya que es
gracias a ella vivos bien y es la contaminación aumenta podemos tener una
perjudicarían para nosotros y nuestras generaciones en el futuro.
http://clubensayos.com/Temas-Variados/ENSAYO--CUIDADO-DEL-
MEDIO/1302916.html
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3.- Elaborar gráficos de procesos o relación al explicar el proceso para resolver un problema o las similitudes y diferencias entre dos conceptos de Química. Ejemplo
0
PERSONAJE
Química y Física
La química moderna se fue
formulando a partir de la
alquimia, una práctica
protocientífica de carácter
filosófico, que combina
elementos de la química, la
metalurgia, la física, la
medicina, la biología, entre
otras ciencias y artes.
La física es la ciencia natural que
estudia las propiedades y el
comportamiento de la energía y la
materia (como también cualquier
cambio en ella que no altere la
naturaleza de la misma), así como
al tiempo, el espacio y las
interacciones de estos cuatro
conceptos entre sí.
Diferencia
La química y la física son dos
ramas de la ciencia que
estudian la materia. La
diferencia entre ellas es en
cuanto a su rango y método.
Similitudes
La división entre la química y la
física se torna difusa en la
interface entre las dos ramas,
especialmente en los campos
de fisicoquímica,
Diferencia
Lo contrario a la igualdad, tanto en términos matemáticos como sociales y otros.
Lo contrario de la identidad, tanto en términos matemáticos como lógicos, filosóficos, sociales y otros.
Similitudes
Ambos sufren un cabio la diferencia
es que el cambio físico no altera su
estructura molecular y el cambio
químico si cambia su estructura
molecular y el cambio es permanente
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4.- Elaborar un reporte de Matemáticas, Física, o Ciencias Sociales, en el que se incluyan datos en una tabla, ecuaciones u otros ejemplos. Sociales provincias con su población
PROVINCIA HOMBRES MUJERES TOTAL
Población del Azuay: Total 337044 375083 712.127
Población de Bolívar: Total 89875 93766 183.641
Población del Cañar: Total 105235 119949 225.184
Población del Carchi: Total 81155 83369 164.524
Población de Chimborazo: Total 219401 239.18 458.581
Población de Cotopaxi: Total 198625 210.58 409.205
Población de El Oro: Total 304362 296297 600.659
Población de Esmeraldas: Total 271312 262.78 534.092
Población de Galápagos: Total 13021 12103 25.124
Población del Guayas: Total 1815914 1829569 3.645.483
Población de Imbabura: Total 193664 204.58 398.244
Población de Loja: Total 220794 228172 448.966
Población de Los Ríos: Total 398099 380016 778.115
Población de Manabí: Total 689299 680481 1.369.780
Población de Morona Santiago: Total 74849 73091 147.940
Población de Napo: Total 52774 50923 103.697
Población de Orellana: Total 72.13 64266 136.396
Población de Pastaza: Total 42.26 41673 83.933
Población de Pichincha: Total 1255711 1320576 2.576.287
15
Población de Santa Elena: Total 156862 151831 308.693
Población de Santo Domingo de los Tsáchilas: Total 183058 184955 368.013
Población de Sucumbíos: Total 92848 83624 176.472
Población de Tungurahua: Total 244783 259.8 504.583
Población de Zamora Chinchipe: Total 47452 43924 91.376
Población de zonas no delimitadas: Total 17156 15228 32.384
Total 7,177,683 7,305,816 14,483,499
5.Elaborar una hoja volante mediante la utilización de opciones como columnas, s
altos, tabulaciones, además de incluir imágenes alineadas en diferentes áreas de
la columna.
16
17
Power point
Herramientas del programa para presentaciones
OBJETIVO: Es reconocer la diferentes herramientas de power point para presentaciones
su función y sus posibilidades de uso.
Definición de power point: es un programa que se utiliza para crear presentaciones
electrónicas INTEGRA TEXTOS IMÁGENES AUDIO VIDEOS ANIMACIONES PARA SER
PRESENTADO A TRAVES DE DIAPOSITIVAS MEDIANTE UN PROYECTOR.
ELEMENTOS DE LA VENTANA DE POWERT POINT:
ARCHIVO
GUARDAR, CREAR, NUEVO, DOCUMENTO.}
18
INICIO
PERMITE DAR FORMATO AL TEXTO INSERTAR NUEVA DIAPOSITA
INSERTAR
GARFICOS VIDEOS INPERVINCULO WORD AR
DISEÑO
PERMITE DAR FORMATO A NUESTRAS DIAPOSITIVAS
TRNSCIONES
PERMITE DAR EFECTO DE ANIMACION
ANIMACION
AL TEXTO CUDROS OBJETOS IMÁGENES
PRESENTACION CON DIAPOSITIVAS
PERMITE PRESENTAR NUESTRAS DIAPOSITIVAS SENELECIONANDO EL MODO
DE PRESENTACION
19
REVISAR
NOS PERMITE REVISAR FALTAS DE ORTOGRAFI Y CALIGRAFIA
VISTA
NOS PERMITE CLASIFICAR LAS DIAPOSITIVAS PONER MARCOS Y ORGANIZRLES
CONSTRUIR UNA DIAPOSITIVA EN LA QUE SEÑALE LAS DIFERENCIAS Y
SEMEJANSAS ENTRE EL PROGRAMA WORD Y POWER POINT, USE TODAS LAS
HERRAMIENTAS NESEARIAS PARA QUE SU PROYECTO RESULTE CREATIVA
MENTE
TEMAS QUE PRESENTARON: MARCO LEGAL PARA EL EMPRENDIMIENTO: BRYAN VINUESA
USO CIENTÍFICO DE LA ADMINISTRACIÓN: LADY GUÁCHALA
¿En que se basa la satisfacción de los clientes?
ADMINISTRACIÓN ROMANA: BRANDON CEVALLOS
¿En que no surgió la administración romana?
LA INTERNET PARA EL EMPRENDIMIENTO: MICHAEL CHICO
¿En qué momento se utilizó la internet para el emprendimiento?
El mercado en el emprendimiento: ALEJO LOMAS
¿Cuáles son LAS ventajas y desventajas del mercado en el emprendimiento?
ANTIGUA ADMINISTRACIÓN: SAMIA LARA Y ERIKA CUASQUE
¿Desde qué año empezó?
EMPRENDIMIENTO Y SU ENTORNO: KEVIN POTOSÍ Y FERNANDO VALLES
20
LA GLOBALIZACIÓN: MARCO ALDAS
¿Cuáles son los beneficios y malicias de las redes sociales?
.
ORGANIZACIONES GLOBALES: Diego rúales y John males
¿Todos los países del mundo conforman estas organizaciones?
LA GLOBALIZACION Y LA MUNDIALIZACION: Diana moran, Evelyn tabango
EL EMPRENDIMIENTO EN LAS EMPRESASA Y TIPOS DEMERCADO: EMILY
RODRIGUEZ Y STEVEN RICALDE
¿Qué RECURSOS UTILIZABANPARAELEMPREMNDIMIENTO?
Historia DELA ADMINISTRACIÓN: EMERSON MONTESDEOCA, ANDERSON
DOMÍNGUEZ
¿Qué innovaciones fueron necesarias para el nacimiento formal de la administración’’
LAREVOLUCION INDUSTRIAL: Mirian lechón
¿Quiénes fueron los primeros en utilizar la revolución industrial?
ESTRUCTURA ORGANICA DE UN EMPRENDIMIENTO: Blas Villegas
MARKETING: NELLY YAMBERLA
¿QUEBASES TENIA ELMARKETING?
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HOJA DE CALCULO Y SUS ELEMENTOS (EXEL)
Objetivo: Idéntica las características DE EXEL
Exel es un programa que sirve para a ser muchas cosas como: formulas, tablas facturas,
grafico, etc.
Barra de elementos de inicio
Barra de elementos de insertar
22
Barra de elementos de diseño de página
Barra de elementos de formulas
Barra de elementos de Datos
Barra de elementos de Revisar
Barra de elementos de Vista
Ejercicio de aplicación
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Tabulación sobre la encuesta sobre el uso d celular
Tabular es contar los datos para representar gráficamente y analizarlos
TABULACION DE DATOS UN ENCUESTA SOBRE EL USO DE CELULARES
PROYECTO PARA PRIMEROS A ÑOS DE BACHILLERATO
1 PREGUNTA
Usted tiene celular?
Si No Total
5 0 5
Fuente: empresa de libros
Elaborado por Emerson Montesdeoca.
24
REPRESENTACIÓN GRAFICA
ANALISIS DE INTERES DE DATOS
Según los estudiantes todos 100% si utilizan.
2 PREGUNTA.
Para que utiliza el celular?
Variantes Frecuencia Porcentaje
Comunicación 5 62,5
pasar el tiempo 2 25
Chat 1 12,5
Total 8
Fuente: encuesta a estudiantes de unidades educativas.
Elaborado por: Emerson Montesdeoca
25
REPRESENTACIÓN GRAFICA
ANALISIS DE INTERES DE DATOS
Según los estudiantes 13% utiliza para chat, el 25% para pasar el tiempo y 62%
para comunicación.
3 PREGUNTA.
Que tiempo dedica el celular?
Alternativa Frecuencia Porcentaje
de 1 a 2 horas 2 40
de 3 a 4 horas 1 20
de 5 a 6 horas 0 0
todo el tiempo 2 40
total 5
FUENTE: ENCUESTA A ESTUDIANTES DE UNIDADES EDUCATIVAS.
ELABORADO POR: EMERSON MONTESDEOCA
26
REPRESENTACIÓN GRAFICA
ANALISIS DE INTERES DE DATOS
Según los estudiantes de 1 a 2 horas el 40%, de 3 a 4 horas 20%, de 5 a 6 horas
el 0% y todo el tiempo 40%.
4 PREGUNTA.
Dentro de su institución educativa usa el celular
Si No Total
4 1 5
REPRESENTACIÓN GRAFICA
80%
20%
4.Dentro de su institución …
Si
No
FUENTE: ENCUESTA A ESTUDIANTES DE UNIDADES EDUCATIVAS.
ELABORADO POR: EMERSON MONTESDEOCA
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ANALISIS DE INTERES DE DATOS
Según los estudiantes el 80% si usan celular dentro de la institución, 20% no usan
celular dentro de la institución.
5 PREGUNTA.
Cree que el celular es un distractor en sus actividades académicas?
Si No Total
2 3 5
REPRESENTACIÓN GRAFICA
ANALISIS DE INTERES DE DATOS
Según los estudiantes el 40% cree que es distractor, el 60% dice que no es un
distractor.
40%
60%
5.Cree que el celular es un distractor en sus actividades academicas?
Si
No
FUENTE: ENCUESTA A ESTUDIANTES DE UNIDADES EDUCATIVAS.
ELABORADO POR: EMERSON MONTESDEOCA
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Bloque 3
El internet
TALLER N° 2 DE INFORMÁTICA APLICADA A LA EDUCACIÓN
PRIMER QUIMESTRE: TERCERA PARCIAL
Nombre: Emerson Montesdeoca. Curso: 1° “F” FECHA: 07/012015 OBJETIVO: UTILIZAR CORRECTAMENTE LAS HERRAMIENTAS QUE PROVEE EL INTERNET; BUSCAR INFORMACIÓN ÚTIL PARA SU APRENDIZAJE; COMUNICARSE CON PERSONAS USANDO DIFERENTES MEDIOS ELECTRÓNICOS DE COMUNICACIÓN Y LOGRAR UNA PARTICIPACIÓN ACTIVA EN LOS PROYECTOS QUE UTILCEN EN INTERNET.
ACTIVIDAD INDIVIDUAL: ACERCÁNDOME AL USO DE INTERNET 1. Responda las siguientes preguntas, desde su experiencia y observación en el cuaderno de apuntes de Informática o en el libro digital.
a. Escriba una reflexión sobre la motivación “EL VIRTUALISMO” Que todos bebemos vivir el presente. Debemos cambiar de actitud. Porque nosotros vivimos en un lugar que
creamos un montón de cosas ósea un mundo imaginario. Creamos el
mundo de como quisiera que fuese. Virtual ismo insensato en que vivimos
todos los días.
b. ¿Qué es el Internet, para qué sirve y cuando se utiliza?
Es una forma de trabajo y lo utilizo para mis tareas. Es un lugar en la computadora donde podemos ver y oír muchas cosas.
Tiene todo pero en un mundo virtual, donde creamos cosas pero no la
sentimos y se utiliza cunado es necesario.
c. ¿Qué se debe tener en cuenta para utilizar el Internet?
Que no he sea para cosas malas sino para cosas en su beneficio estudiantil y de trabajo.
De que siempre tenemos que tener una buena actitud y darnos cuenta que es
lo que vamos hacer.
d. ¿Cuál sería el uso que le daría dentro de sus labores estudiantiles?
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Para mis tareas y consultas del colegio y la universidad en un futuro. El uso que yo le daría es para consultas, tareas, informes etc.
2. Guarde sus respuestas para que cuando se integre al grupo que le asigne su
profesor, comparta sus respuestas.
3. Realice lo siguiente: Encienda su computador
a. Abra el programa Navegador FIREFOX®
b. Identifique dónde están ubicados y cuáles son los elementos básicos del
navegador en su computadora (controles o botones que le permitan
navegar).
c. Use el navegador y abra la siguiente dirección: www.educación.gob.ec
d. Explore la página web del Ministerio de Educación, haga uso de los
controles o botones que identificó en el punto b. Haga clic sobre títulos en
los que el cursor cambia su apariencia y se convierte en una “manito”, esto
le permitirá acceder a otra información del sitio web, Siga explorando y no
olvide utilizar los controles de navegación.
ACTIVIDAD EN GRUPO: COMPARTIENDO CRITERIOS SOBRE EL USO
DE INTERNET
1. Formen grupos de tres y cuatro personas y lleguen a un acuerdo acerca
de las respuestas de las preguntas que respondieron en la actividad
individual.
2. Enlisten en una hoja las ventajas de tener una página web, como
estudiantes y guarden en su portafolio individual.
ACTIVIDAD PLENARIA
Presenten los resultados de la actividad grupal y junta en el profesor y los
compañeros, lleguen a conclusiones y escriba en la misma hoja de respuestas.
DEBER INDIVIDUAL: EXPLORANDO INTERNET
1. Repase lo aprendido, y visite, por su cuenta, la página
http://es,wikipedia.org/wiki/wikipedia: Portada.
2. Responda las siguientes preguntas:
a. ¿Qué contiene esta página web?
b. ¿Pará que le puede ayudar a usted en su labor estudiantil?
c. ¿cuál puede ser el uso que los estudiantes hagan de esta página web?.
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3. En la página http://www.educarecuador.ec busque la sección “Sitios
Educativos”*. Explore esta página y escoja un texto o recurso relacionado
con alguna materia que usted recibe.
4. http://www.eduteka.org
5. Apunte sus respuestas para ser compartidas en la próxima
sesión.
6. Lea el texto: el Internet, generalidades.
LECTURA: EL INTERNET COMO HERRAMIENTA DE TRABAJO
La búsqueda de información En Internet existe mucha información disponible,
más información de la que puede encontrar en una biblioteca, claro que existe
esta información para quien pueda encontrarla. Al no existir fichas bibliográficas,
índices o alguna especie de guía de direcciones de Internet, se ha producido la
creación de diferentes métodos de búsqueda de información.
Los motores de búsqueda son herramientas disponibles en la Web, para buscar
información. A continuación una lista de los más conocidos y la dirección que
debemos escribir para
usarlos.
Técnicas de búsqueda
Por frases
Al usar términos de
búsqueda que
contengan más de una
palabra en orden
específico, si encierra
las palabras entre comillas, el motor sólo mostrará los documentos que contengan
todas las palabras y en ese orden específico. Ejemplo:
Al buscar información sobre visita a escuelas, usar “visita a escuelas” eliminará
aquellos documentos que podrían contener las palabras visita y escuelas, pero no
en ese orden, posiblemente en párrafos distintos y sin ninguna relación con la
visita a escuelas.
Por palabras
Si quiere realizar una búsqueda de un documento que contenga todas las
palabras que ingresa, sin importar el orden de dichas palabras; cada palabra debe
ir precedida del signo “+” “palabra”.
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Por ejemplo, si quiero buscar un documento que contenga todas las palabras
siguientes: Internet, manual, básico; debo colocar en el campo de búsqueda lo
siguiente: +Internet + manual +básico.
ACTIVIDAD INDIVIDUAL: ACERCÁNDOME AL USO DE INTERNET
1. Responda las siguientes preguntas, desde su experiencia y observación en el cuaderno de apuntes de Informática o en el libro digital. e. Escriba una reflexión sobre la motivación “EL VIRTUALISMO”
Debemos cambiar de actitud. Porque nosotros vivimos en un lugar que
creamos un montón de cosas ósea un mundo imaginario. Creamos el
mundo de como quisiera que fuese. Virtual ismo insensato en que vivimos
todos los días.
f. ¿Qué es el Internet, para qué sirve y cuando se utiliza? Es un lugar en la computadora donde podemos ver y oír muchas cosas.
Tiene todo pero en un mundo virtual, donde creamos cosas pero no la
sentimos y se utiliza cunado es necesario.
g. ¿Qué se debe tener en cuenta para utilizar el Internet?
De que siempre tenemos que tener una buena actitud y darnos cuenta que es
lo que vamos hacer.
h. ¿Cuál sería el uso que le daría dentro de sus labores
estudiantiles? El uso que yo le daría es para consultas, tareas, informes etc.
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2. Guarde sus respuestas para que cuando se integre al grupo que le
asigne su profesor, comparta sus respuestas.
3. Realice lo siguiente: Encienda su computador
e. Abra el programa Navegador FIREFOX®
f. Identifique dónde están ubicados y cuáles son los elementos básicos del
navegador en su computadora (controles o botones que le permitan
navegar).
g. Use el navegador y abra la siguiente dirección: www.educación.gob.ec
h. Explore la página web del Ministerio de Educación, haga uso de los
controles o botones que identificó en el punto b. Haga clic sobre títulos en
los que el cursor cambia su apariencia y se convierte en una “manito”, esto
le permitirá acceder a otra información del sitio web, Siga explorando y no
olvide utilizar los controles de navegación.
ACTIVIDAD EN GRUPO: COMPARTIENDO CRITERIOS SOBRE EL USO
DE INTERNET
3. Formen grupos de tres y cuatro personas y lleguen a un acuerdo acerca
de las respuestas de las preguntas que respondieron en la actividad
individual.
RESPUESTA 1
Muchos de nosotros vivimos en un mundo virtual e imaginario y creamos
un montón de cosas pero en nuestra imaginación. Virtuales ismos
insensatos en el que todos vivimos, creamos el mundo como
quisiéramos que fuese.
RESPUESTA 2
Es un lugar en la computadora donde podemos ver y oír muchas cosas.
Tiene todo pero en un mundo virtual, donde creamos cosas pero no la
sentimos. Y se utiliza cunado es necesario.
RESPUESTA 3
De que siempre tenemos que tener una buena actitud y darnos cuenta
que es lo que vamos hacer o investigar. “Pensar antes de actuar”
Respuesta 4
El uso que yo le daría al internet es para consultas, tareas, informes,
investigaciones, solicitudes etc.
2.- Enlisten en una hoja las ventajas de tener una página web, como
estudiantes y guarden en su portafolio individual.
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Ventajas
Podemos enviar trabajos de una manera más rápida.
Comunicarnos con personas a largas distancia.
Hacer un trabajo más rápido
ACTIVIDAD PLENARIA
Presenten los resultados de la actividad grupal y junta en el profesor y los
compañeros, lleguen a conclusiones y escriba en la misma hoja de respuestas.
Conclusión: muy bien, hemos reflexionado y analizado porque muchas veces no
es buena el internet, también nos sirve para investigaciones, el internet es un
programa donde se puede ver, oír y escuchar muchas cosas pero en un mundo
virtual.
DEBER INDIVIDUAL: EXPLORANDO INTERNET
7. Repase lo aprendido, y visite, por su cuenta, la página
http://es,wikipedia.org/wiki/wikipedia: Portada.
8. Responda las siguientes preguntas:
d. ¿Qué contiene esta página web?
Contiene cualquier información, es una enciclopedia gigante
e. ¿Pará que le puede ayudar a usted en su labor
estudiantil?
Par investigar con más precisión en nuestros deberes.
f. ¿cuál puede ser el uso que los estudiantes hagan de esta
página web?
Par consultar temas, informe, tareas etc.
9. En la página http://www.educarecuador.ec busque la sección
“Sitios Educativos”*. Explore esta página y escoja un texto o
recurso relacionado con alguna materia que usted recibe.
Yo entendí que la salud es para todos, y todos tenemos derechos
10. http://www.eduteka.org
11. Apunte sus respuestas para ser compartidas en la próxima
sesión.
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12. Lea el texto: el Internet, generalidades.
Búsqueda avanzada de google
Es el motor de búsqueda mas usado mas actualmente por su facilidad de su
uso para encontrar información precisa en forma rápida y sencilla
Cuando realizar una busque avanzada
Sensibilidad es la capacidad de un buscador encontrar la mayor cantidad de
información relacionada al tema que esta buscando. Es decir que e obtiene
muchos resultados pero quizás notan relevante
Especificad en la capacidad de un buscador de obtener la menor cantidad de
información pero muy relevante.
Caso1 se nos presenta un paciente en un consultorio de atención primaria
con neuralgia del trigémino de larga data, refractaria al tratamiento
convencional, y que remos saber si existe alguna actualización sobre el
tratamiento de esta afección
https://www.google.com/advanced_search?q=neuralgia+del+trigemino+trata
miento&lr=lang_es&safe=active&hl=es-
419&biw=1366&bih=638&tbs=qdr:y,lr:lang_1es
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Búsqueda
encontrada:http://www.intramed.net/contenidover.asp?contenidoID=83068
Caso 2 un medico joven, inicia su actividad asistencial en el centro de
atención ambulatoria de pacientes adultos , y quiere saber cual es el mejor
tratamiento para la hipertensión arterial esencial sin complicaciones en
pacientes no ancianos.
https://www.google.com/advanced_search?q=hipertension+arterial+tratamie
nto&lr=lang_es&safe=active&hl=es-
419&biw=1366&bih=638&tbs=qdr:y,lr:lang_1es
http://www.webconsultas.com/hipertension/tratamiento-de-la-hipertension-
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EXAMEN UNIDAD EDUCATIVA “ABELARDO MONCAYO”
EXAMEN DEL PRIMER QUIMESTRE AÑO LECTIVO 2014-2015 ASIGNATURA: INFORMÁTICA APLICADA ALA EDUCACIÓN NOMBRE: Emerson Montesdeoca. FECHA: 30/01/2015. CURSO: PRIMERO “F” OBJETIVO: Lograr que los estudiantes respondan el cuestionario planteado, según los
conocimientos alcanzados durante primer Quimestral, de manera responsable.
ÁMBITO COGNITIVO (SE REFIERE A LOS CONOCIMIENTOS)
Seleccione lo Correcto:
1.- ¿Qué es software? (O,5pts)
a) Es la parte intangible de la computadora.
b) Es la parte tangible de la computadora.
c) Es la parte intangible (Se puede tocar) de la computadora.
2.- ¿Qué es Hardware? (O,5pts)
a) Es la parte tangible de la computadora.
b) No Es la parte tangible de la computadora. Es la parte intangible de la
computadora.
c) Es la parte tangible (No se puede tocar) de la computa dora.
3.- ¿Qué es internet? (O,5pts)
a) Es un conjunto de redes de comunicación interconectadas que utilizan todas las
personas.
b) Es un conjunto de Personas que se comunican con las computadoras que utilizan
todas las personas.
c) Es una red de comunicación interconectada que utilizan las computadoras.
4.- Que es una matriz: (O,5pts)
a) Conjunto de columnas y filas.
b) Conjunto de muchos datos.
c) Conjunto de campos con filas y columnas.
5.- ¿Qué es un Formato? (O,5pts)
a) Es el modo de presentación de los archivos. b) Es su altura, peso, fecha y longitud. c) Es la presentación de los archivos en Word.
6.- Con sus propias palabras defina el concepto de Word (O,5pts)
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Es un elemento muy útil que nos sirve para realizar trabajos editar imágenes y entre otras
cosas.
7.- Ordenar: Pasos para insertar una tabla de dimensiones 50x80 en Word. (O, 5pts)
a. (2) Escoger la Opción Insertar Tabla
b. (3) Digitar en columnas 50 y en filas 80
c. (1) Del menú de Word seleccionar la pestaña INSERTAR
8.- Ponga V (Verdadero), F (falso).
¿Qué es una celda? (O,5pts)
a) ES LA INTERCESIÓN DE UNA FILA CON UNA COLUMNA. ( v )
b) ES LAS CELDAS DONDE INTRODUCEN DATOS. ( f)
c) ES UN CUADRO DONDE ESCRIBO. ( v)
9.- Cuál es la diferencia entre software y hardware? (O,5pts)
a) Que software es la parte intangible de computador y el hardware es la parte
tangible del computador. (v )
b) Que software es la parte interna de computador y el hardware es la parte tangible
del computador. ( v )
10.- Unir con línea: (O,5pts)
a. Word a. Hoja de cálculos y formulas
b. Power Point b. Procesador De Textos
c. Excel c. Software De Presentaciones
d. Prezy
11.- ¿Con sus propias palabras defina Prezy? (O,5pts)
Prezy es una aplicación multimedia para la creación de presentaciones similar a Microsoft
Office PowerPoint o a Impresas de Libre Office pero de manera dinámica y original. La
versión gratuita funciona solo desde Internet y con una limitante de almacenamiento.
12.- Enumere 2 Funciones (Cargos) de Prezy: (O, 5pts
Prezy es un programa por el cual se puede a ser diapositivas.
Prezy es un programa por el cual se descarga diapositivas.
ÁMBITO PROCEDIMENTAL (SE REFIERE A LOS PROCESOS DE LAS ACTIVIDADES DE LA CLASE) Encienda la computadora y realice las siguientes acciones en el procesador de texto Word
13.- Realizar esta Ecuación: (1pts)
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14.- Crear una tabla con 5 parámetros (con estos campos: Nombre, Apellido, N1, N2, Total)
en Excel y luego pegar en Word. (1pts)
Nombre Apellido N1 N2 Total
1 Nombre 1 Apellido 1 10 11 21
2 Nombre 2 Apellido 2 12 12 24
3 Nombre 3 Apellido 3 13 13 26
4 Nombre 4 Apellido 4 14 14 28
5 Nombre 5 Apellido 5 15 15 30
nombre apellido n1 n2 total
1 Kevin Potosí 20 20 40
2 Diego Domínguez 10 13 11.5
3 Juan Borja 16 20 13
4 Pedro Moran 17 20 13.5
5 Luis Recalde 19 19 19
15.- Realizar el siguiente diseño de diagrama con la herramienta : (1pts)
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ÁMBITO ACTITUDINAL (SE REFIERE A LAS ACTITUDES Y
COMPORTAMIENTO)
16.- ANALICE LO SIGUIENTE Y EMITA SU COMENTARIO: (1pts) ¿Cuál es mi compromiso y actitud frente al uso de los equipos de computación de mi laboratorio? Que e tenemos que cuidar y mantener en buen estado los computadores de nuestro laboratorio.
MSc Amparo Cerpa Abg. Eduardo Ruiz PROFESORA VICERRECTOR
Presidente
Vice Presidente
1 3 2
2.1
Asesor
juan pedro hugo
gato
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La eutanasia
Además que las personas buscan el eutanasia una forma de librarse de un sufrimiento; la medicina no se opone a este método porque no quieren que sus pacientes sientan dolor por las enfermedades que ocurren en la vida cotidiana, la familia tiene la mayor parte de la decisión si su familiar está en coma y no puede decidir si morir o vivir. Además si una persona decide morir por causas naturales o suicidarse lo puede hacer ninguna ley está en contra de eso pero de seguro para llegar a una decisión tan terrible que es la de suicidarse puede que tenga una enfermedad terminal o tenga problemas psicológicos una persona sana la verdad teniendo salud para que suicidarse es una locura la eutanasia es una decisión que pueden tomar las personas en estado terminal y con dolores insoportables para decidir morir. Mi opinión seria que para nosotros la eutanasia no debe pasar por nuestras cabezas ni siquiera imaginarla porque uno cumple un ciclo en la vida que es:
Nacer
Crecer
Reproducir
Morir
Uno no debe adelantarse a la muerte como se observa es la última etapa de nuestras vidas y no es bueno decidir si morir o vivir porque eso lo decide dios. Existen gente que no cree en dios ellos por la mayoría toman esas decisiones de muerte.
Los aspectos generales de la eutanasia son a favor y en contra de ella:
A favor:
Toda persona es autónoma y tiene derecho a decidir sobre su vida.
La persona, como paciente, tiene el máximo derecho en la toma de decisiones médicas que a ella se refieran.
Nuestra sociedad está fundamentada en la protección de los derechos humanos.
La vida, en determinadas condiciones, puede llegar a ser indigna; condición que quebrantaría el derecho de la dignidad humana.
No es justo el someter al hombre a dolorosas situaciones, cuando se tiene el poder de evitarlo.
En contra:
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La eutanasia empeora la relación médico-paciente e incluso la relación paciente-familiares.
La eutanasia pervierte la ética médica que desde Hipócrates se ha centrado en eliminar el dolor, no en eliminar el enfermo
La vida es un derecho inviolable
El hombre tiene derecho a ser tratado como una persona hasta el último momento.
Dios da vida y él es el único que puede quitarla. Prácticamente todas las tradiciones religiosas consideran la vida como un don de Dios, que nos es dado y retirado en el momento que Él elige; el suicidio no puede ser nunca una opción ética. La eutanasia siempre es una de las opciones de los pacientes en estado terminal, para no tener que pasar por terribles dolores mientras está vivo. La familia es el principal apoyo que ellos sienten que tienen algo a alguien por quien vivir y no tomaran la eutanasia como una opción de una mejor muerte. En si la eutanasia es una forma de escape de las personas que tienen mucho dolor y no lo soporten más; eligen la eutanasia como una salvación hacia la muerte.
Alejandro Lomas y Blass Villegas
BIBLIOGRAFÍA:
Pablo Alberto Cocom: Argumentos a favor y en contra de la Eutanasia,
http://laeutanasia1.blogspot.com/2013/04/argumentos-favor-y-en-contra.html ,
lunes, 22 de abril de 2013
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Desarrollo del Taller N° 2
1. Elaborar gráficos de procesos o relación al explicar el proceso para resolver
un problema o las similitudes y diferencias entre dos conceptos de Química.
2. Elaborar un reporte de Matemáticas, Física, o Ciencias Sociales, en el que
se incluyan datos en una tabla, ecuaciones u otros ejemplos.
3. Elaborar una hoja volante mediante la utilización de opciones como column
as, saltos, tabulaciones, además de incluir imágenes alineadas en diferent
es áreas de la columna.
•Ciencia que estudia la composición y las propiedades de la materia y de las transformaciones que esta experimenta sin que se alteren los elementos que la forman.
Quimica
•Semejanzas: Es que en ambas se utilizan variables despejables ; además que como es una ecuacion existe una igualdad
•Diferencias: no son las mismas cantidades de variables ; en el caso de las quimicas cada elemento tiene una ecuación despejable con otras, mientras que las matematicas tienes que contar con varias ecuaciones diferentes para resolverlas
Semejanzas y diferencias
•Es una ciencia formal, partiendo de axiomasy siguiendo el razonamiento lógico, estudia las propiedades y relaciones entre entidades abstractas.
Matematicas
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Tabulación de la encuesta sobre el uso del celular
Tabular es contar los datos para representar gráficamente y
analizarlos.B10*100/$B$15
Tabulación de la encuesta sobre el uso del celular a estudiantes de
instituciones educativas 2014
Pregunta 1
Representación grafica
Análisis de grafica
Pregunta 2
Representación grafica
Análisis de la grafica
La tres y la cuatro así todas
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Objetivo: identificar los navegadores y buscadores de información vía
internet para utilizarlos como fuente de información y ayuda en el
desarrollo de sus tareas.
TALLER N°2:
Actividad Individual: “Acercándome al uso de internet”
1. Responda las siguientes preguntas desde su experiencia y
observación
a. Escriba una reflexión sobre la motivación el vitalismo
b. ¿Qué es internet?, ¿Para qué sirve?, ¿cuándo se utiliza?
c. ¿Qué se debe tenar en cuenta para usar internet?
d. ¿Cuál sería el uso que le daría dentro de sus labores
estudiantiles?
Pues vivimos dentro de un mundo virtual olvidando la realidad que viven
muchas personas haciendo de cuenta que todo está bien, y no hacemos
nada por cambiarlo por la comodidad de vivir en nuestro mundo virtual
pues no es necesario tener internet para vivir en un mundo perfecto solo
basta con cambiar nuestra actitud y dejar los paradigmas
Es como una telaraña que atrapa todo tipo de documentos e información, y sirve para encontrar información dentro de la telaraña y esa información esta en el alcance de todos. Se la utiliza para encontrar la información que se necesite además de videos música y documentos.
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Se debe tener en cuenta que la máquina que soporte conexión a internet, tener todo el hardware instalado y lo principal contar con una conexión a internet.
Investigaciones, descargar, Buscar: documentos, videos, correo electrónico, información que necesitemos.
2. Guarde sus respuestas para que cuando se integre al grupo que le asigne su
profesor, comparta sus respuestas.
3. Realice lo siguiente: Encienda su computador
. Abra el programa Navegador FIREFOX®
Identifique dónde están ubicados y cuáles son los elementos básicos del
navegador en su computadora (controles o botones que le permitan
navegar).
Use el navegador y abra la siguiente dirección: www.educación.gob.ec
Explore la página web del Ministerio de Educación, haga uso de los
controles o botones que identificó en el punto b. Haga clic sobre títulos
en los que el cursor cambia su apariencia y se convierte en una
“manito”, esto le permitirá acceder a otra información del sitio web, Siga
explorando y no olvide utilizar los controles de navegación.
ACTIVIDAD EN GRUPO: COMPARTIENDO CRITERIOS SOBRE EL USO
DE INTERNET
4. Formen grupos de tres y cuatro personas y lleguen a un acuerdo acerca
de las respuestas de las preguntas que respondieron en la actividad
individual.
Nosotros pensamos que el virtual ismo lo viven cada una de las
personas olvidando los problemas de los demás e imaginando que
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todo está bien. Y no es necesario tener conexión a internet para
tener una vida virtual.
Es como una telaraña que atrapa información, documentos, videos,
música etc. Sirve para la comodidad de la persona al encontrar
fácilmente una respuesta a una duda o pregunta. Y se utiliza para
encontrar información dentro de la telaraña.
Se debe tener en cuenta que la maquina que soporte conexión a internet, tener todo el hardware instalado y lo principal contar con una conexión a internet y también debemos usarlo con limites para que sirva tener internet
Investigaciones, descargar, Buscar: documentos, videos, correo electrónico, información que necesitemos.
5. En listen en una hoja las ventajas de tener una página web, como
estudiantes y guarden en su portafolio individual.
Podemos encontrar mas información de lo que nos esperábamos
Nos permite hacer deberes con facilidad
Nos permite dar a conocer nuestros trabajos a las demás
personas
Podemos compartir nuestras ideas y formas de pensar.
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ACTIVIDAD PLENARIA
Presenten los resultados de la actividad grupal y junto al profesor y los
compañeros, lleguen a conclusiones y escriba en la misma hoja de respuestas.
DEBER INDIVIDUAL: EXPLORANDO INTERNET
13. Repase lo aprendido, y visite, por su cuenta, la página
www.wikipedia.org/wiki/wikipedia: Portada.
14. Responda las siguientes preguntas:
g. ¿Qué contiene esta página web?
Contiene información sobre cualquier tema y es una fuente de
información muy extensa es una enciclopedia libre y gratuita.
h. ¿Pará que le puede ayudar a usted en su labor estudiantil?
Para realizar trabajos de investigación o consultas y así tener en nuestro trabajo una información confiable para tener una fuente de información muy extensa. Pero teniendo estas páginas no es solo para copiar sino hacer una lectura comprensiva para sacar las ideas principales y más importantes.
i. ¿Cuál puede ser el uso que los estudiantes hagan de esta página web?
Los estudiantes utilizan están página web como recurso para
encontrar referencias sobre un tema es una información
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confirmarle y confiable. Pueden usar esa información encontrada
en esta página para realizar resúmenes y/o tareas.
j. En la página http://www.educarecuador.ec busque la sección “Sitios
Educativos”*. Explore esta página y escoja un texto o recurso
relacionado con alguna materia que usted recibe.
Nos ayuda aclarar lo que nos quedo en duda y queremos investigar mas
para estar seguro
k. http://www.eduteka.org
l. Apunte sus respuestas para ser compartidas en la próxima sesión.
m. Lea el texto: el Internet, generalidades.
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Expociones
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52
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g
Observe el video sobre el correo electrónico conteste
a) ¿Es necesario hoy en día tener un correo electrónico?
Si solo para enviar documentos de importancia
b) Cree usted que tener un correo electrónico le abre las puertas para un
trabajo
A veces, por que a veces noes muy necesario.
c) Que desventajas encuentra usted en el video
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Que el señor sin correo llego a ser grande, y con el correo vuelta viera sido solo un
limpia pisos.
VALORES A TOMAR EN CUENTA EN UNA COMUNICACIÓN ELECTRÓNICA
OBJETIVOS:
Utilizar los recursos del correo electrónico de manera ética y conocer las leyes que
involucran al uso de este recurso de convencía social
Actividad de trabajo colaborativo del uso del correo electrónico
1. Organizarse en parejas.
2. Encontrar fuentes de información sobre el uso de la herramienta
“computación en nube”.
3. Leer y analizar la información
4. Organizar una definición sobre computación en nube
5. Encontrar los servicios o herramientas que brinda computación en la nube
6. Establecer ventas y desventajas de esta herramienta
7. Producir un documento en Word para compartirlo con sus compañeros y
editarlo de manera colaborativa
8. Socializar los resultados con el profesor y los compañeros de aula.
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Computación en la nube La computación en la nube, conocido también como servicios en la nube, informática
en la nube, nube de cómputo o nube de conceptos, es un paradigma que permite
ofrecer servicios de computación a través de Internet.
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Usos y aplicaciones
La computación en la nube se puede aplicar en casi cualquier entorno: desde el pequeño comerciante que necesita un sitio Web de comercio electrónico, de forma rápida y barata, hasta las grandes empresas, que desean disminuir los gastos y evitar las dificultades de administrar un centro de cómputo complejo.
Los servicios de la computación en la nube cubren desde aplicaciones individuales de negocios, como el gestor de clientes y contactos, software contable y financiero o programas ofimáticos, hasta la externalización informática de alto rendimiento para complejos diseños en 3D, películas de cine o investigación científica.
Ventajas de la computación en la nube
Rápido: Los servicios más básicos de la nube funcionan por sí solos.
Actual: La mayoría de los proveedores actualizan constantemente su software, agregando nuevas funciones tan pronto como están disponibles.
Elástico: Adaptable rápidamente a negocios en crecimiento o de picos estacionales, ya que el sistema en nube está diseñado para hacer frente a fuertes aumentos en la carga de trabajo.
Móvil: El sistema en nube está diseñado para ser utilizado a distancia
Mínima inversión: El proveedor ofrece servicios a varias empresas, las cuales se benefician de compartir una infraestructura compleja y pagan solamente por lo que realmente utilizan.
Desventajas
La disponibilidad de las aplicaciones está sujeta a la disponibilidad de acceso a Internet.
Los datos "sensibles" del negocio no residen en las instalaciones de las empresas, lo que podría generar un contexto de alta vulnerabilidad para la sustracción o robo de información.
La confiabilidad de los servicios depende de la "salud" tecnológica y financiera de los proveedores de servicios en nube.
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La disponibilidad de servicios altamente especializados podría tardar meses o incluso años para que sean factibles de ser desplegados en la red.
La madurez funcional de las aplicaciones hace que continuamente estén modificando sus interfaces.
Seguridad. La información de la empresa debe recorrer diferentes nodos para llegar a su destino, cada uno de ellos (y sus canales) son un foco de inseguridad.
Privacidad. La información queda expuesta a terceros que pueden copiarla o acceder a ella.
Bibliografía
http://actualidadeningsistem.blogspot.com/2012/06/usos-y-aplicaciones-de-computacion-en.html http://cibernat.com/articulos/computacion-en-la-nube http://es.wikipedia.org/wiki/Computaci%C3%B3n_en_la_nube#Desventajas
http://www.computacionennube.org/29/usos-y-aplicaciones/
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BLOQUE N° 4 TEMA: Estrategias de para el trabajo colaborativo de las redes sociales Objetivo:
Comprender
Analizar
Aplicar el uso de redes sociales a partir de la ID y dominio de sus elementos Fase de diagnostico
Observar el video el adivino.
Comentar con sus compañeros. Definición de las redes sociales Las redes sociales son estructuras sociales compuestas de grupos de personas, las cuales están conectadas por uno o varias relaciones, tales como amistades familiares conocidos por intereses comunes y otros más. Taller de exploración de las redes sociales. Actividad individual: Las redes sociales como herramientas e trabajo Analiza sobre las redes sociales
a) Como funcionan b) Para que sirven c) Cuantos tipos de redes sociales existen d) Que ventajas tiene las redes sociales y desventajas e) Como utilizarlas
Respuestas:
A) Funcionan a base de internet o un plan de datos. B) Para comunicarnos, hacer trabajos entre compañeros, enviar saludos al exterior a
nuestros familiares. C) Existen varios tipos de redes es sociales pero los más mencionados son:
Facebook, Messenger, etc. D) Que podemos hablar con nuestros familiares y la desventaja que no seria lo
mismo como tenerlos en persona, que podemos subir nuestras fotos, y otra a base de eso se pudiera realizar secuestros.
E) Como una fuente de comunicación y para enviar trabajo entre compañeros y amigos
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Actividades educativas con Facebook Una vez que hemos toma do en cuenta las recomendatorios a mencionar ejemplos del uso de Facebook en actividad educativas
a) Se puede crear un grupo, lo interesante de esta actividad es que podemos escoger a los participantes, se debe registrar el ingreso solo a estudiantes, para poder controlar organizar el grupo.
b) Se puede editar la configuración para recibir notificaciones al correo electrónico.
c) Es necesario establecer reglas y patrones de conducta. d) Una vez creo el grupo podan interactuar mediante publicaciones de textos,
enlaces fotografías, eventos y otros mas.
Actividad en grupo
1. Buscando y compartiendo información formen grupos de tres o cuatros personas y compartan las respuestas de la actividad individual.
2. Elaboren un a presentación en POWER Pont en la se incluya un esquema de las opiniones del grupo.
3. Comente sobre la importancia y la utilidad de las redes sociales e incluya en las diapositivas.
4. Guarde el archivo y envió al correo de su profesor para su calificación.
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BLOQUE NUMERO CURRICULAR N°5 (BLOG) Objetivo: Elabora una vita cotara electrónica e asociada a los contenidos académicos de un asignatura, actualizarla permanente mente y cuidar su presentación Tema: Blog ¿Qué es un blog? Es una página web cuyo contenido se actualiza con regularidad. Su nombre proviene de termino en ingles web + blog (bitácora), también se lo puede llamar blogs. Es una herramienta gratuita para su creación no se requiere tener conocimientos de HTML o diseño web. Cualquier persona con acceso a internet puede crear un blog y compartir sus ideas con resto del mundo. Herramientas gratuitas para crear blogs:
1. www.blogger.com esta pagina funciona con google de utilizar una cuenta de correo electrónico de gmail para crear un o añadir el servicio
2. www.workpress.com esta a pagina cuenta con una gran cantidad de opciones Apara mejor su presentación y ofrece más ventajas.
3. www.edublogs.org es una versión educativa que permite crear fácilmente y gestionar blogs tanto a estudiantes como profesores, se puede personalizar rápidamente todos los diseños e incluir videos y fotos su característica principal de herramienta es la seguridad para agregar contenidos de acuerdo a al edad ,tiene la imitación de que su pagina esta en ingles.
Reflexión Con esto podemos darnos cuenta que nada es imposible y todo lo podemos lograr con gran ayudar y fuerza de voluntad nuestra gracias nunca te rindas.
