EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA I. Olvasott szöveg...

Horvát nyelv emelt szint — írásbeli vizsga 1112 I. Olvasott szöveg értése

Azonosító jel:

HORVÁT NYELV

EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA

2012. október 19. 14:00

I. Olvasott szöveg értése

Időtartam: 70 perc

Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati

EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA

ÉR

ET

TS

ÉG

I V

IZS

GA

● 2

01

2.

ok

tób

er 1

9.

írásbeli vizsga, I. vizsgarész 2 / 8 2012. október 19. 1112

Horvát nyelv — emelt szint Azonosító jel:

1. Pročitajte tekst! Po uzorku(0) dopunite rečenice dolje navedenim izrazima tako da budu smislene!

Indoeuropski jezici

Slavenski jezici; od Indije do zapadne Europe; više skupina; pisanom spomeniku; skupini indoeuropskih jezika; istočnoslavensku, zapadnoslavensku i južnoslavensku; srodnosti;

srodni

Hrvatski jezik pripada skupini indoeuropskih jezika. (0) Oni se prostiru

______________________ (1) i po tome su dobili naziv. Ali prostor im ne daje bitno

obilježje, jer na tom području ima jezika koji ne pripadaju indoeuropskoj skupini npr.

mađarski, finski i estonski tvore posebnu, ugro-finsku skupinu, a s druge su se strane neki

indoeuropski jezici proširili daleko izvan Europe, Azije. Indoeuropskim jezicima naziva se

veliko mnoštvo raznih jezika od Indije do zapadne Europe za koje prema sličnosti

zaključujemo da su međusobno _________(2). Uspoređivanjem pojedinih riječi i gramatičkih

osobina neki jezici pokazuju različite skupine ________________(3) pa se po tome

indoeuropski jezici dijele u ________________ (4) od kojih su značajnije indoiranska,

albanska, italska, keltska, germanska i baltoslavenska.

____________________ (5) čine najsrodniju indoeuropsku podskupinu. Ta velika

srodnost dolazi odatle što su se oni kasnije raspali na pojedine jezike. Smatra se da su Slaveni

sve do 3. stoljeća poslije Krista govorili jednim jezikom s neznatnim dijalektalnim razlikama.

Taj jezik nazvan je u znanosti slavenski prajezik ili praslavenski jezik. Nije sačuvan ni u

jednom ____________________ (6), nego se utvrđuje na temelju poredbeno-povijesnih

poučavanja.

Potvrđeni slavenski jezici dijele se prema užoj srodnosti u tri skupine:

______________________________________________________ (7) Istočnoslavenski su

jezici ruski, bjeloruski i ukrajinski. Zapadnoslavensku grupu sačinjavaju slovenski, hrvatski i

srpski, makedonski, crnogorski, bošnjački, bugarski i staroslavenski. (Težak-Babić: Gramatika hrvatskog jezika)

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Maksimalni broj bodova: 7

Broj postignutih bodova:



2. Pročitajte tekst! Ispunite tabelu po obrascu (0) i ustanovite odgovaraju li tvrdnje sadržaju teksta!

Veliki pijanisti

Iako je Christforo Bartolomeo izumio klavir još 1709. godine, do druge polovice 18. stoljeća još su uvijek popularniji bili čembalo i klavikord. Tek početkom razdoblja klasike pozornost skladatelja i izvođača počinje se sve više usmjeravati prema ovom, danas vrlo popularnom instrumentu.

Ubrzo nakon nastanka, klavir postaje omiljeni instrument građanskih obitelji, a veliku popularnost može zahvaliti svojim izvrsnim mogućnostima. Naime, klavir je jedini instrument koji donekle može zamijeniti mogućnosti orkestra, a to je tijekom povijesti često i činio. Velika je zasluga klavira za širenje glazbenih noviteta u prošlim stoljećima jer tek što bi skladatelj napisao neko novo djelo, odmah bi nastajala i njegova obrada za klavir. (…)

Posebno u 19. stoljeću, u razdoblju romantizma, pijanistički virtuozi dominiraju scenom. Prijateljuju s kraljevima i prinčevima, žene padaju u nesvijest na njihovim koncertima, publika hrli u dvorane slušati velikog Liszta, Rubensteina, Paderewskog…

Treba imati na umu da je glazbenik 18. stoljeća bio mnogo svjesniji nego današnji glazbenici te je u pravilu izvođač bio ujedno i skladatelj tog djela. Prvi veliki pijanist bio je Wolfgang Amadeus Mozart (1756.-1791.). S tri godine počeo je svirati, s pet je počeo skladati, a već u šestoj godini ga otac počinje voditi na turneje kao čudo od djeteta. Mozart je znao svirati i gudaće instrumente, improvizirati, skladati, svirati s lista skladbu koju nikad prije nije vidio ili čuo te ponoviti bilo koju kombinaciju tonova koju bi netko odsvirao. Mozart je i u kasnijoj životnoj dobi smatran izvrsnim pijanistom u tadašnjim glazbenim krugovima. Svirao je umjereno, sređeno, najviše je cijenio preciznost i dosljednost notnom tekstu, bio je ponosan na svoj ton. Kad je želio, mogao je vrlo brzo i virtuozno svirati, a iznad svega je imao izvanredan osjećaj za ritam. U svom sviranju težio je za dubljim glazbenim vrijednostima, a ne čistom uzbuđivanju mase. U 18. je stoljeću važan element svakog muziciranja bila improvizacija i od svakog se glazbenika očekivalo da improvizira, a to je, naravno, bio još jedan parametar u ocjenjivanju njegove sposobnosti. Mozart je bio izvanredan improvizator i oduševljavao je ne samo svojom spretnošću već i maštom prikazanom u tim trenucima. Ipak, iako je Mozart u svoje vrijeme bio najveći pijanist, klavirski virtuozitet se razvijao suprotno od njegova načina sviranja. Njegovo sviranje bilo je vrhunac dotadašnjeg izvođenja preuzetog iz čembalističke tradicije, dok je sasvim nova struja potakla razvoj daljnjeg pijanizma, a njen glavni predstavnik bio je Muzio Clementi (1752.-1832.). Mozart i Clementi natjecali su se 1781. godine na dvoru cara Josipa II. (…) I Mozart i Clementi svirali su svoje kompozicije, improvizirali na klaviru te svirali s lista. Natjecanje je završilo bez pobjednika, mada neki tvrde da je Clementi trebao pobijediti. Većina muzikologa smatra da je nakon ovog natjecanja Clementi shvatio da u glazbi postoji i nešto drugo osim tehnika. Iako je on možda bio bolji pijanist, Mozart je nesumnjivo bio veći glazbenik. Mozartovo sviranje je izazivalo poštovanje profesionalnih glazbenika, Clementijevo je uzbuđivalo publiku. Upravo Clementijev način sviranja temelj je današnje pijanističke tehnike. Nove generacije

Potkraj 18. stoljeća sve je više koncerata i pijanista, te se počinje nastupati i u dvoranama, a ne samo u salonima. (…) Dussek je prvi pijanist koji je priređivao koncertne turneje, što je ubrzo postalo uobičajeno za svakog virtuoza. (…) Iako je Beethoven (1770.-1827.) danas poznatiji kao skladatelj, on je bio izvrstan pijanist dok nije oglušio. Njegovo sviranje potpuno je očaralo tadašnje društvo, no on nije fascinirao svojom virtuoznošću već ogromnom snagom kojom je svirao, ne poštujući



profinjenost, koristeći smjele harmonije i modulacije. Svojim sviranjem utro je put novom razdoblju – romantizmu. Intuitivno osjećajući budućnost klavira, ono što je on zahtijevao, tadašnji klaviri nisu mogli podnijeti, te su poslije njegovih koncerata klaviri ostajali potrganih žica i batića. Beethoven je bio sjajan improvizator. Njegove improvizacije bile su toliko briljantne i zadivljujuće da bi često publici zasuzile oči, jer pored nevjerojatne ljepote, originalnosti i izuzetnog načina izvođenja, bilo je u njegovu sviranju i neke magičnosti. Beethoven se bavio i podučavanjem, a njegov učenik Karl Czemy odgojio je mnoge izvrsne pijaniste, od kojih je zacijelo najpoznatiji Francz Liszt.

(…) Samouki pijanist Frederich Copin (1810.-1849.) razvio je najljepši i najoriginalniji pijanistički stil u romantizmu. Bio je jedan od najvećih genija u povijesti glazbe. Zbog svoje tjelesne slabosti nije nastupao u dvoranama, već samo u salonima gdje nije u tolikoj mjeri dolazio do izražaja njegov nedostatak – nije imao snage svirati glasno. (…) Za razliku od Chopina, Franza Liszta možemo smatrati jednim od začetnika modernog pijanizma pošto je iza sebe ostavio brojne učenike koji su dalje prenosili tradiciju njegova sviranja. Poput Paganinija Liszt je bio virtuoz koji je publiku bacao u zanos i svojom nevjerojatnom tehnikom, ali i teatralnim nastupom, a lijepa vanjština zasigurno je pridonijela njegovu uspjehu, bio je čovjek suprotnosti, pa se u starosti zaredio, izabravši ipak red koji nije zahtijevao celibat. Svirao je s nevjerojatnom virtuoznošću i snagom, izvanredno je čitao s listi i improvizirao. Skladbe drugih skladatelja najbolje je izvodio prvi put, jer bi već pri sljedećem izvođenju obavezno dodavao nešto svoje, udaljavajući se time od originalne zamisli skladatelja. (…) Veliki protivnik Liszta i njegova načina sviranja bila je Klara Schumann (1819.-1896.), žena kompozitora Roberta Schumanna. (…) Ona je prva počela djela svirati napamet, što je izazvalo puno polemika jer su dotada svi pijanisti, iz poštovanja prema skladatelju, svirali iz nota. Danas je ta praksa potpuno prihvaćena i gotovo nitko više ne svira na koncertima gledajući u note.(…) U 19. stoljeću scenom je zablistao i prvi veliki pijanist iz Rusije – Anton Rubinstein (1829.-1894.). Svirao je vrlo široko, vrlo snažno. Godine 1861. Rubinstein je osnovao konzervatorij u Sankt Peterburgu te polako prestaje koncertirati i posvećuje se upravljanju konzervatorijem. Bio je vrlo aktivan u nastojanjima da podigne razinu glazbenog života u Rusiji. (…) U 20. stoljeću klavirski virtuozi ne bave se skladanjem. Pijanisti se školuju na raznim konzervatorijima. U pijanističkim školama se zahtijeva glazbena stručnost i raznolikost, izvode se djela poznatih i vrijednih skladatelja i ne teži se isključivo virtuozitetu. Inzistira se na strogom poštovanju notnog teksta.

(Drvo znanja)



Točno Netočno 0. Danas popularni instrument klavir je izumio Christoforo

Bartolomeo. x

8. Do 18. stoljeća popularne instrumente čembalo i klavikord je odmah zamijenio novi instrument klavir.

9. Mnoga glazbena djela su prepisana na klavir, jer je klavir jedini instrument koji može zamijeniti jedan cijeli orkestar.

10. Klavir u 19. stoljeću vlada scenom po kraljevskim dvorovima i građanskim kućama.

11. Prvi velik pijanist i skladatelj je bio W. A. Mozart koji je već u svojoj trećoj godini počeo svirati, a sa svojih pet godina skladati.

12. Mozart je svirao usmjereno, sređeno, precizno i dosljedno notnom tekstu. Težio je da svojim sviranjem uzbudi slušatelje.

13. U 18. i 19 . stoljeću se zahtijevala improvizacija muziciranja, dok je u 20. stoljeću zahtjev glazbena stručnost.

14. Mozart i Clementi su bili najbolji pijanisti 18. stoljeća. Svirali su svoje kompozicije, improvizirali na klaviru i svirali s lista. U njihovoj tehnici izvođenja nije bilo razlike.

15. Potkraj 18. i početkom 19. stoljeća su pijanisti počeli priređivati svoje koncertne turneje. Prvi pijanist koji je priređivao svoje turneje bio je Dussek.

16. Tehnika sviranja Beethovena i Mozarta je bila ista. 17. Beethoven nije bio samo izvrstan skladatelj i pijanist nego i

učitelj. Odgojio je mnogo poznatih i izvrsnih pijanista kao naprimjer Francza Liszta.

18. Najljepši i najoriginalniji pijanistički stil romantizma je izradio Chopin, koji je energično svirao u salonima i kraljevskim dvorovima.

19. U izvođenju glazbe Liszt je bio sličan Clementiju. 20. Virtuozi prijašnjih razdoblja su svirali iz nota iz poštovanja prema

skladatelju, dok se danas svira po pamćenju.

8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20.





3. Pročitajte opise sljedećih televizijskih programa i pridružite uz njih odgovarajuće sadržaje po obrascu 0!

0.

13:20

Ekstremne životinje Serija prikazuje najveću kolekciju najneobičnijih životinja svijeta

21.

14:02

Školski program: Čokolada

22.

15:30

Boli glava: Sunčev sustav

23.

17:30

More ljubavi telenovela

24.

18:00

Iz ptičje perspektive dokumentarna serija

25.

20:15

Tudori II. povijesno-dramska serija

A



A/ Najveća kolekcija svjetskih najčudnijih, najpametnijih, najjačih, najspektakularnijih i, jasno, najstrašnijih životinja prikazana je u ovoj seriji dokumentaraca. Uz snimke iz veličanstvene arhive nagrađivanog BBC-jevog Odjela za prirodoslovlje, serija obiluje fantastičnim slikama životinjskog ponašanja, kojekakvim činjenicama i sportskom analizom svakog natjecatelja.

B/ Obrazovna emisija za učenike viših razreda osnovne škole. Od fizike i kemije ponekad zaboli glava. Da bismo školsko gradivo učinili zabavnim, pripremili smo mnogo jednostavnih pokusa koji su lako izvedivi u kućnoj radinosti. Sve što treba može se naći doma u kuhinji, smočnici i garaži. Od praška za pecivo, brašna, octa i pijeska može se izraditi vulkan.(…) Kako se ti i mnogi drugi pokusi rade, pokazat će nam učenici iz mnogih škola u Hrvatskoj. (…) Danas, ispred jedne osnovne škole, lansiraju raketu na vodu. Tako počinje priča o nastanku svemira, planeta Sunčevog sustava i Zemlje.

C/ Luciana odlazi u zatvor kako bi rekla Víctoru da sazove novinare kako bi objavio da je on ubio Hernána. No, Víctor to odbije i pita Federicu zašto je lagala tijekom suđenja. Víctor i tri zatvorenika planiraju bijeg.

D/ U emisiji ćemo analizirati sastav najčešćih čokolada iz naših trgovina, doznati o čemu ovise sastav i kvaliteta čokolade te otkriti koliko ima istine u tvrdnjama da čokolada usrećuje.

E/ Usred vjerskih nemira koji polako zahvaćaju Englesku, kralj Henrik VIII. nastavlja sa svojim planom da učini što god treba, čak i da se raziđe s papom, kako bi se rastao od kraljice Katarine i oženio Annu Boleyn.

F/ Gledamo kako Francuska i njezini stanovnici onečišćuju svoje priobalne vode i kako neki uzimaju stvari u svoje ruke da bi popravili štetu.



maximális pontszám

elért pontszám

I. Olvasott szöveg értése 1. feladat 7 2. feladat 13 3. feladat 5

Feladatpont összesen 25 VIZSGAPONT ÖSSZESEN 30

javító tanár

Dátum: ………………… __________________________________________________________________________

pontszáma egész

számra kerekítve

programba beírt egész pontszám

I. Olvasott szöveg értése

javító tanár jegyző

Dátum………………………. Dátum………………………. Megjegyzések: 1. Ha a vizsgázó a II. írásbeli vizsgarész megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási rész üresen marad! 2. Ha a vizsga az I. vizsgarész teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a II. vizsga-résszel, akkor ez a táblázat és az aláírási rész kitöltendő!

Horvát nyelv emelt szint — írásbeli vizsga 1112 II. Nyelvhelyesség

Azonosító jel:

HORVÁT NYELV


2012. október 19. 14:00

II. Nyelvhelyesség

Időtartam: 50 perc



ÉR

ET

TS

ÉG

I V

IZS

GA

● 2

01

2.

ok

tób

er 1

9.

írásbeli vizsga, II. vizsgarész 2 / 8 2012. október 19. 1112


1. Pridjeve i imenice u zagradi stavite u odgovarajuće padeže po obrascu (0)!

Pod sretnom zvijezdom: Nova sapunica domaće produkcije Sandra Lončarić Tankosić u seriji ima glavnu ulogu (glavna uloga) (0). U središtu radnje su

četiri ženska lika ___________________________ (različiti karakteri) (1)

i __________________________ (socijalna zaleđa) (2). Bliske su prijateljice.

Jedinu domaću telenovelu ove godine gledat ćemo na ekranima Nove TV. U produkciji Ring

Multimedije za Novu TV u ponedjeljak je u Zagrebu započelo snimanje serije „Pod sretnom

zvijezdom“.

Scenarij je prema ______________________ (vlastita priča) (3) u rukama Diane Pečkaj

Vuković čija su dosadašnja djela iznimno uspješno ekranizirana u najpopularnije hrvatske

telenovele. Glavna uloga pripala je Sandri Lončarić Tankosić, koja će glumiti farmaceutkinju

Suzanu, a tu su još Mila Elegović, Linda Begonja i mlada Mirna Medaković, koja je

proglašena _________________________________________ (najljepša hrvatska glumica)

(4) u anketi jednog _______________________(domaći portal) (5).

Serija se snima pod glavnom redateljskom palicom Branka Ivande. Uzbudljivu i emocijama

nabijenu seriju o ____________________________ (neobične sudbine) (6) članova jedne

'kvartovske ekipe', prijateljicama koje su odrasle u istom naselju, zasigurno će zavoljeti svi

ljubitelji domaćih telenovela. U središtu radnje serije 'Pod sretnom zvijezdom' su četiri ženska

lika ___________________________ (različiti karakteri) (7) i socijalnih zaleđa. I danas

bliske prijateljice iz kvartovskog društva su Suzana, Elizabeta (Mila Elegović), sestre Nina

(Linda Begonja) i Tonka (Mirna Medaković) te njihove obitelji i veze. Upoznajemo ih

dvadeset godina poslije kao ljude različitih životnih putova i stilova, ali zauvijek povezane

_________________________________ (zajedničke prošlost), (8) burnim odrastanjem i

mladenačkim ljubavima. (www.24sata.hr)

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.





2. Pročitajte tekst i dopunite rečenice odgovarajućim oblikom prijedloga po uzorku (0)! Prijedlozi: u, bez, za, s, pod, pored

Premijera opere 'Nikola Šubić Zrinski' Na (0) konferenciji _________ (9) novinare najavljena je premijera opere 'Nikola Šubić

Zrinski' koja će biti izvedena ________ (10) utorak 8. veljače.

Režiser Krešo Dolenčić je naglasio da uspješno postavljanje te opere već 17 godina smatra

svojim najvećim profesionalnim uspjehom, dodajući: 'Veselim se i činjenici da se opera

'Nikola Šubić Zrinski' konačno postavlja samo kao glazbeno-scensko djelo, _______ (11)

ratnog konteksta, a što je ponekad opterećivalo predstavu. Pohvalio bih i splitski orkestar koji

kompaktno i precizno izvodi ovo kompleksno djelo.'Maestro Ivo Lipanović je podsjetio da je

Zajc nespretno orkestrirao operu te da je ______ (12) dirigenta dodatni izazov i napor zajedno

______ (13) glazbenicima kvalitetno interpretirati original koji je tijekom desetljeća bio više

ili manje dorađivan. Ravnatelj Opere HNK Split Ivica Čikeš je također istakao važnost

komada koji smatra kapitalnim djelom hrvatske kulturne baštine. U najnovijoj inscenaciji,

_________ (14) ravnanjem maestra Ive Lipanovića, a ____ (15) režiji Krešimira Dolenčića,

nastupit će čak dva pjevača _______ (16) statusima nacionalnih opernih prvaka, Vitomir

Marof, koji će tumačiti naslovnu ulogu, te Ivica Čikeš ______ (17) ulozi Sulejmana Velikog.

______ (18) njih, glavne će uloge imati Terezija Kusanović, Valentina Fijačko, Stjepan

Franetović, Franjo Pavić i ostali solisti te članovi Zbora i Baleta HNK Split. (www.index.hr)

9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18.





3. Od riječi navedenih iza teksta zaokružite ona slova uz one niže navedene riječi koje se pravilno uklapaju u rečenice po obrascu (0)! Životopis Marija Jurić Zagorka hrvatska je književnica i prva hrvatska novinarka rođena 2. ožujka 1873. godine u plemićkom dvoru Negovec nedaleko Vrbovca. U Zagrebu (0) započinje novinarsku karijeru, što je tada bilo posve neuobičajeno za ženu. Svoj prvi članak pod naslovom ''Egy Percz'' (''Jedan časak'') _______(19) 1876. godine u listu ''Obzor''. Za vrijeme je rada u ''Obzoru'' __________(20) o političkim zbivanjima, a jedno je vrijeme bila i dopisnica iz Budimpešte i Beča te prva žena koja je izvješćivala iz Hrvatskog sabora. Sudjelovala je i u __________(21) političkim sukobljavanjima jasno se suprotstavljajući mađarizaciji i germanizaciji Hrvatske. Kad su ________(22) čelnih ljudi ''Obzora'' završila u zatvoru (1896.), sama je uređivala novine pri tome ________(23) zadivljujuću inteligenciju i energiju. Iste godine (1896.) sindikalno organizira tipografske radnice u udrugu radnih žena Kolo. Šest godina kasnije (1903.) predvodi prve ženske prosvjede u Zagrebu istovremeno držeći predavanja o ženama u_________,(24) solidarnosti, narodnoj borbi i pravu glasa za žene. Svoj je prvi roman ''Roblje'' objavila 1899. godine kao podlistak u listu ''Obzor'', a prvi se put u književnosti javlja 1886. godine crticom ''Pod sljemenom'' koja se u nastavcima objavljuje u listu ''Bršljan''. Književnu će afirmaciju steći tek ciklusom od sedam romana ''Grička vještica'' objavljivanim u listu __________(25) (1912.-1914.). U svojim će djelima obrađivati istovremeno ljubavne zaplete i nacionalne teme, a objavljivat će ih uglavnom kao podlistke u novinama. Njezin feministički angažman izaziva podsmijeh i neprijateljstvo kod njezinih muških kolega koji je proglašavaju "luđakinjom" i "muškobanjastom babom". Preminula je u Zagrebu 30. studenog 1957. godine. Najpoznatija su njena djela: ''Evica Gupčeva'', ''Grička vještica'' (ciklus od 7 romana), ''Gordana'', ''Jadranka'', ''Kći Lotrščaka'', ''Kraljica Hrvata'', ''Kneginja iz Petrinjske ulice'', ''Mala revolucionarka'', ''Nevina u ludnici'', ''Plameni inkvizitori'', ''Roblje'', ''Vitez slavonske ravni''. (26)



0. A/ Zagrebu B/ Zagreb C/ Zagrebačkoj D/ zagrebačka

19. A /objaviti B/ objava C/ objavljuje D/ objavjuje

20. A/ izvješćivala B/ izvještavala C/ izvjestila D/ izvijestila

21. A/ ono dobnim B/ onodobno C/ onodobni D/ onodobnim

22. A/ dvojica B/ dvoje C/ dvoja D/ dvije

23. A/ pokazali B/ pokazavši C/ pokazivši D/ pokazati

24. A/ politika B/ politiki C/ politici D/ politički

25. A/ ''Male novine'' B/ ''Male Novine'' C/ ''Mala novine'' D/ ''Mala novina''

19. 20. 21. 22. 23. 24. 25.





4. Pročitajte tekst! Infinitive u zagradi stavite u odgovarajuće oblike po obrascu (0)! Tamna čokolada potiče rad bubrega i mozga Čokolada pomaže (pomagati) (0) oslobađanje serotonina u mozgu, koji još nazivamo i

hormonom sreće. Serotonin __________ (utjecati) (26) na raspoloženje, ___________

(donositi) (27) osjećaj opuštenosti i optimizma. Osim dobrog raspoloženja čokolada se

_________(moći) (28) koristiti i u terapeutske svrhe. Ona je izvor minerala: fosfora,

magnezija, željeza i kalija. Magnezij _________(smirivati) (29) živce, dok željezo pomaže

kod blage anemije. Postoje tri vrste čokolade: mliječna, bijela i crna (tamna). Tamna čokolada

se smatra najkvalitetnijom i najzdravijom jer sadrži najveći udio zrna kakaa. Kakao je

sastojak koji ima veliku energetsku vrijednost, a sadrži teobroim koji stimulira rad bubrega i

kofein koji stimulira rad mozga.

Ljudi koji konzumiraju tamnu čokoladu imaju puno bolju elastičnost krvnih žila. Ne može se

reći da je tamna čokolada univerzalni lijek za bolesti srca i krvnih žila, ali kvalitetna, tamna

čokolada bez konzervansa, aditiva i emulgatora svakako pozitivno _________(utjecati) (30)

na zdravlje.

26. 27. 28. 29. 30.






elért pontszám

II. Nyelvhelyesség

1. feladat 8 2. feladat 10 3. feladat 7 4. feladat 5

VIZSGAPONT ÖSSZESEN 30 javító tanár

Dátum: …………………………. __________________________________________________________________________

pontszámaegész

számra kerekítve


I. Olvasott szöveg értése II. Nyelvhelyesség

javító tanár jegyző Dátum: …………………… Dátum: …………………… Megjegyzések: 1. Ha a vizsgázó a III. írásbeli vizsgarész megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási rész üresen marad! 2. Ha a vizsga a II. vizsgarész teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a III. vizsga-résszel, akkor ez a táblázat és az aláírási rész kitöltendő!

Horvát nyelv emelt szint — írásbeli vizsga 1112 III. Hallott szöveg értése

Azonosító jel:

HORVÁT NYELV


2012. október 19. 14:00

III. Hallott szöveg értése

Időtartam: 30 perc



ÉR

ET

TS

ÉG

I V

IZS

GA

● 2

01

2.

ok

tób

er 1

9.

írásbeli vizsga, III. vizsgarész 2 / 4 2012. október 19. 1112


Dobar dan! Sada ćemo provjeriti kako vi razumijete hrvatski po sluhu. Ispit se sastoji od 2 zadatka. Svaki tekst ćete čuti dva puta. Zadatke vezane uz tekstove naći ćete u ovoj bilježnici. Riješiti zadatke možete u vrijeme prvog i drugog čitanja teksta i poslije čitanja. Svaki zadatak počinje i završava glazbom. Zadatak ćete čuti poslije glazbe. Zatim ćete imati vremena da se upoznate sa zadatkom. Poslije toga ćete poslušati tekst prvi put. Zatim ćete opet imati vremena da biste mogli još jedanput pregledati zadatak. Poslije ćete poslušati tekst drugi put. Zatim ćete opet imati vremena da biste provjerili kako ste riješili zadatak. Ispit će trajati 30 minuta. Želim van uspješan rad!

1. Poslušajte tekst! Odgovorite ukratko na pitanja po obrascu (0)! 0. Što su enciklopedije?

(Vrsta znanstvenih djela s pojmovima abecednim redom.)

1. Koje vrste enciklopedija poznajete po sadržaju?

_____________________________

2. Kada su se pojavile prve enciklopedije?

_____________________________

3. Čemu su težile enciklopedije u vrijeme humanizma i renesanse?

_____________________________

4. Tko su bili prvi izdavači enciklopedija?

_____________________________

5. Koji su autori prve enciklopedije napisane hrvatskim jezikom?

_____________________________

6. Mate Ujević je izdao prvu modernu hrvatsku enciklopediju. U koliko svezaka je izišla ta

enciklopedija?

_____________________________

7. Tko je osnovao i danas uglednu hrvatsku kulturnu instituciju Leksikografski zavod?

_____________________________

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.





2. Poslušate oglase za prodaju stanova, apartmana! Dopunite rečenice po obrascu (0)! Prodaje se komforan(0) stan u Dubrovniku u Ulici ____________ (8). Veličina stana iznosi

____________(9). Ima dvije velike spavaće sobe. Svaka soba ima mali balkon. Stan je

osvijetljen. Cijena stana je _____________(10). Stan u Mlinima koji je na prodaju je slične

veličine. To je ________________ (11) stan koji osim dvije spavaće sobe ima i

______________(12). Stan se prodaje s postojećim _____________ (13).

U Dubrovniku u centru Lapada prodaje se novoizgrađen __________ (14) dvosoban stan s

postojećim namještajem.

U Orebiću na poluotoku _____________(15) se prodaje stan od __________(16). Uz stan

pripadaju dva ___________(17) mjesta. Jedan je od najljepših stanova na otoku, jer se iz

svih prostorija stana pruža pogled na more.

Na otoku Pagu u velikoj stambenoj zgradi se prodaje _________(18) stanova – apartmana.

Svakom stanu pripada jedno ________________ (19). Vrata ograđenog parkirališta se

otvaraju preko ____________________ (20).

8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20.






elért pontszám

III. Hallott szöveg értése 1. feladat 7 2. feladat 13 Feladatpont összesen 20

VIZSGAPONT ÖSSZESEN 30 javító tanár

Dátum: ……………………………… __________________________________________________________________________

pontszáma egész

számra kerekítve


I. Olvasott szöveg értése II. Nyelvhelyesség III. Hallott szöveg értése

javító tanár jegyző Dátum: ……………………….. Dátum: ……………………….. Megjegyzések: 1. Ha a vizsgázó a IV. írásbeli vizsgarész megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási rész üresen marad! 2. Ha a vizsga a III. vizsgarész teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a IV. vizsgarésszel, akkor ez a táblázat és az aláírási rész kitöltendő!

Horvát nyelv emelt szint — írásbeli vizsga 1112 IV. Íráskészség

Azonosító jel:

HORVÁT NYELV


2012. október 19. 14:00

IV. Íráskészség

Időtartam: 90 perc



ÉR

ET

TS

ÉG

I V

IZS

GA

● 2

01

2.

ok

tób

er 1

9.

írásbeli vizsga, IV. vizsgarész 2 / 8 2012. október 19. 1112

Horvát nyelv — emelt szint Azonosító

jel:

Fontos tudnivalók

Tisztelt Vizsgázó! * Ehhez a feladatlaphoz bármilyen egynyelvű vagy kétnyelvű nyomtatott szótár használható. * A két feladat megoldási sorrendje tetszőleges. * A 2. feladatnál két lehetőség közül választhat. Olvassa végig mindkét feladatot, majd döntse el, hogy melyiket dolgozza ki. A megfelelő helyre írja be a választott téma betűjelét! Ha mindkét téma kidolgozásába belekezd, és a javító tanár számára nem derül ki egyértelműen, hogy melyiket választotta, akkor az első megoldást fogja kijavítani és értékelni. * A feladatok megoldásához használjon tollat, és írjon olvashatóan. Amennyiben szükséges, használhat piszkozatpapírt. * Ha a szöveget javítani akarja, akkor egyértelműen húzza át a nem érvényes részt, és olvas-hatóan írja utána vagy fölé a jót!



jel:

1. Turizam pokreće milijunske mase ljudi na putovanje radi odmora i rekreacijskih i upoznavanje kulturnih sadržaja. Turisti pri odabiru mjesta odmora imaju raznolike želje. Napišite izlaganje od 100-150 riječi na što obraćate pozornost prije no što odaberete cilj putovanja! - klima -voda – more, rijeke, jezera, toplice - planine, životinjski svijet - kulturno, povijesno nasljeđe Sumirajte na koncu dojmove doživljene na putu! ___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________



jel:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________



jel:

2/A Ove zime je rano pao snijeg zbog čega je na vrijeme otpočela sezona zimskih športova. U našoj zemlji među zimskim radostima izuzetno mjesto pripada skijanju. Napišite pismo od 200-250 riječi prijatelju koji želi doći skijati se u Mađarsku o mogućnostima i uvjetima skijanja! - koja su najpovoljnija mjesta za skijanje - kakva je klima i kvaliteta snijega na našim planinama - kakva skijaška oprema je potrebna - na što treba obratiti pozornost pri odabiru pribora za skijanje Upoznaj ga ukratko ljepotama okoliša i drugim mogućnostima provođenja slobodnog vremena u nekom „skijaškom raju“! 2/B Napiši izlaganje od 200-250 riječi o položaju žena u Mađarskoj! Vaš prijatelj tvrdi da je vrijeme vratiti žene u „kuhinju“ i obitelji. Suprotstavi se njegovu stavu! - žene nisu skromnijih intelektualnih sposobnosti od muškarca, nasuprot - one mogu obavljati i dvije vrste posla

- unatoč postignutim uspjesima u gradnji karijera, kod nekih žena njihova nazočnost u javnom političkom i društvenom životu još uvijek nije zadovoljavajuća

- žena u društvu i političkom životu Kao argument navedi nekoliko primjera (npr.: parlament, vodeći položaji u velikim tvrtkama, poslovni svijet…)

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________



jel:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________



jel:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________



jel:

Feladat Értékelési szempont maximális pontszám elért

pontszám

I.

A feladat teljesítése és a szöveg hosszúsága 4 Érthetőség, nyelvi megformálás 5 Íráskép 1

I. feladat összesen 10

II.

A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése 5 Hangnem, az olvasóban keltett benyomás 2 Szövegalkotás 4 Szókincs, kifejezésmód 4 Nyelvhelyesség, helyesírás 4 Íráskép 1

II. feladat összesen 20 VIZSGAPONT ÖSSZESEN 30

javító tanár

Dátum: …………………………… __________________________________________________________________________

pontszáma egész

számra kerekítve


I. Olvasott szöveg értése II. Nyelvhelyesség III. Hallott szöveg értése IV. Íráskészség

javító tanár jegyző Dátum: …………………… Dátum: ……………………

/ColorImageDict > /JPEG2000ColorACSImageDict > /JPEG2000ColorImageDict > /AntiAliasGrayImages false /CropGrayImages true /GrayImageMinResolution 300 /GrayImageMinResolutionPolicy /OK /DownsampleGrayImages true /GrayImageDownsampleType /Bicubic /GrayImageResolution 300 /GrayImageDepth -1 /GrayImageMinDownsampleDepth 2 /GrayImageDownsampleThreshold 1.50000 /EncodeGrayImages true /GrayImageFilter /DCTEncode /AutoFilterGrayImages true /GrayImageAutoFilterStrategy /JPEG /GrayACSImageDict > /GrayImageDict > /JPEG2000GrayACSImageDict > /JPEG2000GrayImageDict > /AntiAliasMonoImages false /CropMonoImages true /MonoImageMinResolution 1200 /MonoImageMinResolutionPolicy /OK /DownsampleMonoImages true /MonoImageDownsampleType /Bicubic /MonoImageResolution 1200 /MonoImageDepth -1 /MonoImageDownsampleThreshold 1.50000 /EncodeMonoImages true /MonoImageFilter /CCITTFaxEncode /MonoImageDict > /AllowPSXObjects false /CheckCompliance [ /None ] /PDFX1aCheck false /PDFX3Check false /PDFXCompliantPDFOnly false /PDFXNoTrimBoxError true /PDFXTrimBoxToMediaBoxOffset [ 0.00000 0.00000 0.00000 0.00000 ] /PDFXSetBleedBoxToMediaBox true /PDFXBleedBoxToTrimBoxOffset [ 0.00000 0.00000 0.00000 0.00000 ] /PDFXOutputIntentProfile () /PDFXOutputConditionIdentifier () /PDFXOutputCondition () /PDFXRegistryName () /PDFXTrapped /False

/SyntheticBoldness 1.000000 /Description > /Namespace [ (Adobe) (Common) (1.0) ] /OtherNamespaces [ > /FormElements false /GenerateStructure false /IncludeBookmarks false /IncludeHyperlinks false /IncludeInteractive false /IncludeLayers false /IncludeProfiles false /MultimediaHandling /UseObjectSettings /Namespace [ (Adobe) (CreativeSuite) (2.0) ] /PDFXOutputIntentProfileSelector /DocumentCMYK /PreserveEditing true /UntaggedCMYKHandling /LeaveUntagged /UntaggedRGBHandling /UseDocumentProfile /UseDocumentBleed false >> ]>> setdistillerparams> setpagedevice

EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA I. Olvasott szöveg...

Documents

Transcript of EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA I. Olvasott szöveg...