Elukestev õpe vananevas ühiskonnas
description
Transcript of Elukestev õpe vananevas ühiskonnas
![Page 1: Elukestev õpe vananevas ühiskonnas](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061516/5681461f550346895db3281d/html5/thumbnails/1.jpg)
Elukestev õpe vananevas ühiskonnas
Tiiu Männiste
18.02.2011
![Page 2: Elukestev õpe vananevas ühiskonnas](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061516/5681461f550346895db3281d/html5/thumbnails/2.jpg)
2010
“Väärikate ülikool osutus üllatavalt popiks”
• Kokku 245 õppurit, kelle keskmine vanus on 70 aastat, alustavad täna Tartus õppeaastat väärikate ülikoolis.
• http://www.tartupostimees.ee/?id=310096
![Page 3: Elukestev õpe vananevas ühiskonnas](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061516/5681461f550346895db3281d/html5/thumbnails/3.jpg)
1998
• Eesti ühiskonna progresseeruv vananemistendents on kujundanud rohkearvulise vanuritegrupi. Pensionäride ja vanurite suurest õpihuvist annab tunnistust Kolmanda Nooruse Ülikoolide külastajate rohkus.
• (Tööalasest täienduskoolitusest ja pidevõppe võimalustest Eesti Vabariigis. Sihtasutus
Kutsehariduse Reform Eestis Kutsehariduse ja Tööhõive Seirekeskus. Tallinn 1998)
![Page 4: Elukestev õpe vananevas ühiskonnas](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061516/5681461f550346895db3281d/html5/thumbnails/4.jpg)
Täiskasvanuhariduse valdkonna statistika põhinäitajad. Haridus- ja Teadusministeerium 2010
• Täiskasvanuks olemise vanuselised piirid pole haridusest rääkides täpselt defineeritud.
• Et täiskasvanuharidus on tihedalt seotud tööturu ja konkurentsivõime mõistega, siis on valdkondlikes ülevaadetes levinuimaks viisiks analüüsida 25-64-aastaste inimeste osalemist hariduses
![Page 5: Elukestev õpe vananevas ühiskonnas](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061516/5681461f550346895db3281d/html5/thumbnails/5.jpg)
Allikas: Eesti Statistikaamet, 2009
13,2%12,5% 12,2% 12,2%
15,6%
6,1% 5,9%
7,4%8,6%
10,8%
3,6%3,1%
3,6% 3,8%
7,4%
2,0%1,2%
1,9%2,6%
4,2%
0,0%
2,0%
4,0%
6,0%
8,0%
10,0%
12,0%
14,0%
16,0%
18,0%
2004 2005 2006 2007 2008
25-34
35-44
45-54
55-64
![Page 6: Elukestev õpe vananevas ühiskonnas](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061516/5681461f550346895db3281d/html5/thumbnails/6.jpg)
Elukestva õppe ideeline raamistik
• Elukestva õppe geneesist lähtudes võib rääkida selle protsessi 2 peamisest ideest:
• Elukestev õpe – kui inimkapitali arendamine
• Elukestev õpe - kui majandusresursi arendamine
![Page 7: Elukestev õpe vananevas ühiskonnas](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061516/5681461f550346895db3281d/html5/thumbnails/7.jpg)
• Elukestev õpe – kui inimkapitali arendamise idee on jõudnud konflikti majandusarengu ideega
• Elukestva õppe puhul oodatakse peamiselt
majandusedule kaasaaitamist (THA 2009-13 ja
Riigikontrolli THA audit 2010), vähem pööratakse
tähelepanu elukestva õppe muudele ülesannetele
nagu: inimkapitali, sotsiaalse kapitali ja isiklik areng.
![Page 8: Elukestev õpe vananevas ühiskonnas](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061516/5681461f550346895db3281d/html5/thumbnails/8.jpg)
Riigikontrolli audit:
• täiskasvanute täiendus- ja ümberõppe korraldus Eestis ei toeta töötajate kvalifikatsiooni omandamist või täiendamist.
• Riik peab otsustama /.../ kui palju pakkuda riigi raha eest tasuta hobikoolitust ning kui palju panustada oskusliku tööjõu väljaõpetamisele
Täiskasvanute täiendus- ja ümberõpe. Kas Euroopa Liidu rahaga parandatakse tööjõu kvalifikatsiooni
ja konkurentsivõimet? Riigikontrolli aruanne Riigikogule, Tallinn, 17. september 2010
![Page 9: Elukestev õpe vananevas ühiskonnas](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061516/5681461f550346895db3281d/html5/thumbnails/9.jpg)
2010.a. Elukestva õppe ESF programmide tagasisideuuring:
• näitab õppijate tegelikke ootusi, mis on tugevalt inimkapitali ja isiklik arengu poole kaldu.
• Kõige kõrgemad ootused olid vastajatel enne koolitusele minekut oma silmaringi laienemise (78%), väljaspool tööd kasutatavate teadmiste/oskuste saamise suhtes (64%) ning isikliku rahulolu suurenemise suhtes (57% vastanutest).
![Page 10: Elukestev õpe vananevas ühiskonnas](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061516/5681461f550346895db3281d/html5/thumbnails/10.jpg)
Elukestva õppe kahe suuna konflikti tulemus
• konflikt reaalse situatsiooni ja ootuste vahel
• riigi senine elukestva õppe poliitika: elukestev õpe kui tarbimis- ja majanduskasvu haridusmudel.
• eakaid vaadeldud vaid riskirühmana – puuduvad vananeva ühiskonna tulevikulahendused, tegevuskavad.
![Page 11: Elukestev õpe vananevas ühiskonnas](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061516/5681461f550346895db3281d/html5/thumbnails/11.jpg)
senine elukestva õppe poliitika
• EÕS 2005-08 oli vaid majanduskasvule („täistööhõive taastamine“) ja eõ-s osalemisprotsentide tõusule orienteeritud
• THA 2009-13: puudub eõ konseptuaalne raamistik, pigem EL projekti maatrikstekst.
• Elukestva õppe arendus projektipõhine, killustunud - rahastamise ja korraldamisega tegelevad
vähemalt 16 asutust ja 25 Euroopa Liidu kaasrahastatud meedet.
![Page 12: Elukestev õpe vananevas ühiskonnas](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061516/5681461f550346895db3281d/html5/thumbnails/12.jpg)
Elukestva õppe arengud • 1990-ndatel
• majanduse struktuursete muutuste ajal – ettevõtjate panus elukestva õppe arendamisel oluline. Tihe seos tööjõuvajadustega.
• Vabahariduse koolituste roll – esmased baasoskused (arvutiõpe, võõrkeeled, sots.komm. oskused).
• Formaalhariduse roll nõrk.
![Page 13: Elukestev õpe vananevas ühiskonnas](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061516/5681461f550346895db3281d/html5/thumbnails/13.jpg)
Elukestva õppe arengud • majandusbuumi ajal
• elukestev õpe muutus kaubaks/tooteks, mida müüdi/tarbiti vastavalt turu nõudmistele
• (reguleerimata koolitajate turg paisunud kuni 1500 – 2000 koolitusfirmani)
• Elukestev õpe muutus ka elustiiliks –
koolitused muutusid spaaturismi kõrvalproduktiks,
meeldivaks ajaviiteks uute ja vanade tuttavatega
![Page 14: Elukestev õpe vananevas ühiskonnas](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061516/5681461f550346895db3281d/html5/thumbnails/14.jpg)
Elukestva õppe arengud - Täna (1)
• eõ ei vasta enam majanduskasvu mudeli ja kriisi situatsiooni ootustele – vähene seos tööjõuvajadustega (RK audit 2010)
• tänu ostujõu alanemisele ja ESF programmidele (tasuta koolitused) ka turuväärtus koolitusturul langenud
• koolitusturu korrastamine – alanud TäKS
muudatuste protsess – rangemad nõuded koolitajatele
![Page 15: Elukestev õpe vananevas ühiskonnas](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061516/5681461f550346895db3281d/html5/thumbnails/15.jpg)
Elukestva õppe arengud - Täna (2)
• kindla konseptuaalse aluseta elukestev õpe on hakanud elama oma elu, on muutumas ootuste ja tulevikulootuste inkubaatoriks
• isetoimiv sotsiaalse toimetuleku meede:
• kui tegevusteraapia (Beck 2005), sotsiaalse kapitali taimelava, meelelahutus
![Page 16: Elukestev õpe vananevas ühiskonnas](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061516/5681461f550346895db3281d/html5/thumbnails/16.jpg)
Elukestva õppe arengud - Täna (3)
Elukestva õppe piirid ja rakendused muutuvad
• piir õppe ja kultuuri vahel on muutumas tinglikuks.
• lisaks uued tehnoloogilised rakendused: Interaktiivne meedia, reaalajas toimuvad virtuaalkursused kolmedimensionaalses (3D) veebikeskkonnas.
• uued vanad oskused –pärimuskultuur
![Page 17: Elukestev õpe vananevas ühiskonnas](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061516/5681461f550346895db3281d/html5/thumbnails/17.jpg)
Elukestva õppe arengud - Täna (4)
Elukestva õppe piirid ja rakendused muutuvad
Elukestvat õpet on hakatud väärtustama formaalhariduse osana: üliõpilaste vähenemise
tõttu varasemast suurem tähelepanu.
2009 Tartu Ülikoolis võeti esimese kõrgkoolina vastu elukestva õppe põhimõtted
2011 aastast Tartu Ülikoolis elukestva õppe keskus + 2010 väärikate ülikool.
![Page 18: Elukestev õpe vananevas ühiskonnas](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061516/5681461f550346895db3281d/html5/thumbnails/18.jpg)
Elukestva õppe arengud - Täna (5)
2009 Tartu Ülikooli elukestva õppe põhimõtted:
• Elukestev õpe loob võimalused ja kujundab valmisoleku üksikisiku järjepidevaks ja igakülgseks arenguks, sõltumata east ja õppimise viisist ning toetab selle kaudu ühiskonna terviklikku sotsiaalset, kultuurilist ja majanduslikku edenemist.
![Page 19: Elukestev õpe vananevas ühiskonnas](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061516/5681461f550346895db3281d/html5/thumbnails/19.jpg)
Eakate õppimine kõrgkoolide juures
• TTÜ Kolmanda Nooruse Ülikool tegutseb 1993.aastast, 2009 .a. 800 osalejat
• 2009 .aastast Pärnu Väärikate Ülikool
• osales 386 õppurit; 2010. aastal registreerus juba 458-pärnumaalast ning ootele jäi veel 90 inimest.
• 2010 sügisest TÜ VKA juures 50 õppijat väärikate ülikoolis
![Page 20: Elukestev õpe vananevas ühiskonnas](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061516/5681461f550346895db3281d/html5/thumbnails/20.jpg)
TTÜ Kolmanda Nooruse Ülikool. VHL küsitlus 2009
0,98
0,99
0,85
0,98
0,98
0,76
0,91
0,5 0,6 0,7 0,8 0,9 1 1,1
VÄÄRTUSTÖÖJÕUTURUL
Tõsta oma väärtusttööjõuturul (olla parem
töötaja)
Õppida midagi uut,omandada oskusi
Hoida ennast vormisaktiivsena
![Page 21: Elukestev õpe vananevas ühiskonnas](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061516/5681461f550346895db3281d/html5/thumbnails/21.jpg)
TTÜ Kolmanda Nooruse Ülikool. VHL küsitlus 2009
0,50
0,94
0,96
0,49
0,80
0,71
0,98
0,99
0,53
0,91
0,74
0,84
0,2 0,3 0,4 0,5 0,6 0,7 0,8 0,9 1 1,1
SOTSIAALNE SIDUSUS
Saada tunnustust teistelt inimestelt
Olla koos teistega, kuuluda kellegi hulka
Kohtuda sõprade ja tuttavatega, suhelda
Saada abi ja toetust koduste suhetega seotudprobleemide lahendamiseks
Vabaneda üksindustundest
![Page 22: Elukestev õpe vananevas ühiskonnas](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061516/5681461f550346895db3281d/html5/thumbnails/22.jpg)
Pärnu Väärikate Ülikooli küsitlustulemus 2009
46
38
36
42
84
72
66
0 20 40 60 80 100
Sõbraks Arvutiga
Õigusabi
Kodaniku ühiskond, elukorralduses kaasarääkimine
Praktilisi nõuandeid rahaasjade korraldamisel
Kus on minu juured?
Kodu korda!
Küpsetame ja keedame
pra
ktil
iste
õp
iko
dad
e so
ov
250 vastajat
![Page 23: Elukestev õpe vananevas ühiskonnas](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061516/5681461f550346895db3281d/html5/thumbnails/23.jpg)
Tasuta tööalastel täienduskoolitustel osalemine
66 40
4
247
86 305
250
35 26
8
193
0 100 200 300 400
VÜKK
PärnuKHK
Valga KÕK
ESF programmide raames kutsekoolide täiend ja ümberõppes osalemine 2010 II pa.
45 - 54
55 - 64
üle 65
kokku
![Page 24: Elukestev õpe vananevas ühiskonnas](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061516/5681461f550346895db3281d/html5/thumbnails/24.jpg)
ETTEPANEKUID
• rõhk eelkõige inimvara arendamisele
• kujundada elukestva õppe poliitika kui aktiivse kodaniku kasvatamise ja isikliku arengu strateegiaks.
• arendada läbi elukestva õppe ka eakate konkurentsivõimet tööturul
• suurendada ka kohalike omavalitsuste rolli eakate elukestvasse õppesse kaasamisel
![Page 25: Elukestev õpe vananevas ühiskonnas](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061516/5681461f550346895db3281d/html5/thumbnails/25.jpg)
Tänan!
Tiiu Männiste
TÜ Viljandi Kultuuriakadeemia
täienduskoolitustalituse juhataja
52 03 998; [email protected]