Els grups interactius
Transcript of Els grups interactius
![Page 1: Els grups interactius](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062502/58a9967a1a28abc2518b4f8f/html5/thumbnails/1.jpg)
ELS GRUPS INTERACTIUSBASE TEÒRICAORGANITZACIÓ D’AULAVOLUNTARIAT
![Page 2: Els grups interactius](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062502/58a9967a1a28abc2518b4f8f/html5/thumbnails/2.jpg)
Grups interactiusTertúlies literàries dialògiquesModel dialògic de prevenció i resolució de confictes
Formació de familiarsBiblioteca tutoritzada
ACTUACIONS D’ÈXIT
![Page 3: Els grups interactius](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062502/58a9967a1a28abc2518b4f8f/html5/thumbnails/3.jpg)
Generen millores en els resultats acadèmics de tot l’alumnat
Són transferibles a diversos contextes, allí on s’apliquen obtenen resultalts semblants.
Demostrat en investigacions científiques
Avalat en publicacions de la comunitat científica internacional.
PER QUÈ ACTUACIONS D’ÈXIT?
![Page 4: Els grups interactius](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062502/58a9967a1a28abc2518b4f8f/html5/thumbnails/4.jpg)
LA COMUNITAT CIÈNTÍFICA INTERNACIONAL Les primeres Universitats
Harvard Cambridge
Les millors revistes científiques Inclouen després d’avaluar
Les millors teories educatives Les millors pràctiques educatives
Les revistes científiques (Harvard, Cambridge, Wisconsi) expliquen les bases teòriques de les actuacions d’èxit
QUI HO AVALA?
![Page 5: Els grups interactius](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062502/58a9967a1a28abc2518b4f8f/html5/thumbnails/5.jpg)
![Page 6: Els grups interactius](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062502/58a9967a1a28abc2518b4f8f/html5/thumbnails/6.jpg)
![Page 7: Els grups interactius](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062502/58a9967a1a28abc2518b4f8f/html5/thumbnails/7.jpg)
![Page 8: Els grups interactius](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062502/58a9967a1a28abc2518b4f8f/html5/thumbnails/8.jpg)
Un dels objectius principals de la xarxa incluD-ed és promoure, identificar, difondre i intercanviar bones pràctiques, métodes i experiències relacionades amb l’ educación inclusiva
![Page 9: Els grups interactius](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062502/58a9967a1a28abc2518b4f8f/html5/thumbnails/9.jpg)
BASE TEÒRICA grups interactius
Elements clau:
Les interaccions i el diàleg
Vygotsky, Bruner, Freire o Flecha
![Page 10: Els grups interactius](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062502/58a9967a1a28abc2518b4f8f/html5/thumbnails/10.jpg)
![Page 11: Els grups interactius](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062502/58a9967a1a28abc2518b4f8f/html5/thumbnails/11.jpg)
EVIDÈNCIES grups interactius
Augmenta l’aprenentatge de l’alumnat que estableix una
xarxa d’interaccions alumnes/alumnes
ialumnes/adults
Augmenta l’aprenentatge cooperatiu i dialògic
Afavoreix la participació i la responsabilitat de les famílies
![Page 12: Els grups interactius](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062502/58a9967a1a28abc2518b4f8f/html5/thumbnails/12.jpg)
![Page 13: Els grups interactius](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062502/58a9967a1a28abc2518b4f8f/html5/thumbnails/13.jpg)
Finlandia des de 1935 no implanta res que no estiga avalat per la comunitat científica
![Page 14: Els grups interactius](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062502/58a9967a1a28abc2518b4f8f/html5/thumbnails/14.jpg)
ELS GRUPS INTERACTIUSEs una forma d’organització de l’aula que dona els millors resultats
“The power of interactive groups” fa referència la revista Cambridge Journal of Education
![Page 15: Els grups interactius](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062502/58a9967a1a28abc2518b4f8f/html5/thumbnails/15.jpg)
En la web: PLOS. Moviment que penja en la web lo que va bé en poques dies. La UE s’ha
unit al moviment.
Ramón Flecha
“El dret a l’educació requereix professionals que s’alegren al conèixer millors solucions que les que venim aplicant”
![Page 16: Els grups interactius](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062502/58a9967a1a28abc2518b4f8f/html5/thumbnails/16.jpg)
Implicació de la comunitat en el procés d’ensenyança-aprenentatge
Flexibilització del temps i de l’espai Aprenentatge grupal i individual Seguiment més directe i personalitzat. Optimització de recursos humans Foment de l’espirit crític, multiplicitat de
veus i discursos.
(Ferrer, 2005)
PRINCIPIS DE FUNCIONAMENT
![Page 17: Els grups interactius](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062502/58a9967a1a28abc2518b4f8f/html5/thumbnails/17.jpg)
Participa TOT L’ALUMNAT de la classe
Grups heterogenis i flexibles, 4-5 alumnes
Activitats curtes entre 15 a 20 minuts.
Tutorització de cada grup per part d’un adult
ORGANITZACIÓ GI
![Page 18: Els grups interactius](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062502/58a9967a1a28abc2518b4f8f/html5/thumbnails/18.jpg)
![Page 19: Els grups interactius](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062502/58a9967a1a28abc2518b4f8f/html5/thumbnails/19.jpg)
Familiars, gent del barri, antics alumnes, mestres jubilats…
QUE FARAN?
De mestre?......No
Han de dinamitzar i potenciar les interaccions comunicatives entre l’alumnat , d’igual a igual.
Que s’esforcen en fer intervencions per a ajudar a comprendre millor com resoldre l’activitat.
Han de preguntar, preguntar i no donar la resposta Intervenir per ensenyar habilitats de cooperació
Explicar la seua activitat Explicar els criteris d’èxit de l’activitat Contribuir a l’avaluació
EL VOLUNTARIAT
![Page 20: Els grups interactius](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062502/58a9967a1a28abc2518b4f8f/html5/thumbnails/20.jpg)
PERFIL DEL VOLUNTARI•Creu i s’implica en el projecte•Aporta la seua experiència i coneixement•Desitjarà altes espectatives en tot l’alumnat•Compromís de confidencialitat.•Ha de respectar els alumnes, els professorat i l’escola•No romandrà sol amb l’alumnat.•Signarà un contracte individual
![Page 21: Els grups interactius](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062502/58a9967a1a28abc2518b4f8f/html5/thumbnails/21.jpg)
Preparar el material curricular Distribuir l’alumnat en grups. Preparar l’ambient de l’aula Distribuir el temps Romandre en la classe Fer un seguiment de tots els grups Establir criteris d’avaluació i avaluar.
Es coordina amb el voluntariat◦ A cadascú li assigna una activitat
EL MESTRE / LA MESTRA
![Page 22: Els grups interactius](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062502/58a9967a1a28abc2518b4f8f/html5/thumbnails/22.jpg)
Es potencien les interaccions i l’aprenentatgeentre iguals, mantenint ALTES EXPECTATIVES
CONCLUINT: EN ELS GRUPS INTERACTIUS
Major aprenentatgeMés concentracióMés entusiame
Aprenen tot@s, els que van bé i els que més els costa
![Page 23: Els grups interactius](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062502/58a9967a1a28abc2518b4f8f/html5/thumbnails/23.jpg)
CAP A L’EXIT
DESEMBRE 2015
![Page 24: Els grups interactius](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062502/58a9967a1a28abc2518b4f8f/html5/thumbnails/24.jpg)