ELKAR-I-KERTUZELKAR-I-KERTUZ

IKASTE AUTONOMO eta KOLABORATIBOAREN GARAPENA IKERTZEAREN eta TEKNOLOGIA

DIGITALAK ERABILERAREN BIDEZ HAUR HEZIKETAREN TITULAZIOAN

Luispe Gutiérrez

Estitxu Jz. de Aberasturi

Joxemi Correa

Zer nolako maisu-maistrak izan nahi dugu?Zer nolako eskola nahi dugu?

HELBURU NAGUSIAHELBURU NAGUSIA

IKASLEENGAN JARRERA

IKERTZAILEA PIZTU

Nolako irakaslea naiz ni?

Nola inplikatzen naiz taldearekin eta haur

bakoitzarekin?

Nola bizi dute ikasleek gelan gertatzen dena?

Zer lotura dute teoriak eta praktikak?

Zer nahi dut hemen gertatzea?

Bat al nator eskolak duen

proiektuarekin?

BESTELAKO HELBURUAKBESTELAKO HELBURUAK• ESKOLAREN BERRIKUNTZA ETA ALDAKUNTZAREKIN

ARDURATUA IZANGO DEN MAISU-MAISTRA BULTZATU

• MAISU-MAISTREN ISOLAMENDUA GAINDITU (IKASTEKO ELKARTEAK SUSTATU)

• HAUR HEZIKETAKO IKASGAIEN ARTEKO MUGAK GAINDITU

• GELAREN BARRUKO GERTAERAK AZTERTZEKO IKUSPEGI DESBERDINAK ESKAINI

• TEKNOLOGIA DIGITALEN ARTEAN EGOKIENAK AUKERATZEKO IRIZPIDEAK FINKATU

PROIEKTUAREN PROIEKTUAREN ZERGATIAKZERGATIAK

Gizarteak bestelako eskola

behar duelako

Eskolak bestelako irakasleak behar

dituelako

Irakasleek bestelako

formazioa behar dutelako

Teknologiak bestelako formazioa ahalbidetzen

duelako

Gaurko formazioak ikasgaien arteko mugak gainditu behar dituelako

LAN EGITEKO PROPOSAMENALAN EGITEKO PROPOSAMENA

Garapen Psikomotorea

Plastika Adierazpenaren Garapena eta bere Didaktika

Hezkuntzari aplikaturiko

teknologia berriak

PROIEKTUEN bidez IKASI

HAUR HEZIKETAKO TITULAZIOAREN LAU

IKASGAIOTAN

Practicum II

Errealitatea aztertu (eskolako praktika ezagutu eta

ikuspegi kritikotik begiratu)

Kontzeptuetara iritsi (ikasgaiaren corpus teorikoa, artikuluak)

…eta aldatzen saiatu!! (eskolako errealitatea hobetzeko

proposamenak egin)

Dakigunetik abiatu (oroitzapen autobiografikoak, ikasgaiarekiko sentsibilizazio-

fasea)

Ikasgai bakoitzean

Ikasgai bakoitzean

EBALUAZIOA

Egindakoa erakutsi

PAPER-ZORROA

Ikasitakoa adierazi

IKASLEAREN BLOGA