Título de la unidad: La electricidad y el magnetismo.

Área: Conocimiento del medio. Nivel: Tercer ciclo, curso sexto de Educación

Primaria. Temporalización y secuenciación: La unidad se

presentará en el segundo trimestre, unidad didáctica número 8. Se impartirán 4 horas semanales de dicha asignatura en la cual una hora estará destina a la lectura comprensiva sobre la unidad a tratar.

Contenidos mínimos:

1. La luz y las fuentes luminosas. Propagación de la luz.

2. La reflexión y la refracción de la luz.

3. Cuerpos transparentes, translucidos y opacos.

4. Partes de un imán e interacciones de imanes.

5. La electricidad. Conductores y aislantes de la electricidad.

6. Generadores de electricidad. Los circuitos eléctricos y sus elementos.

7. Descripción ordenada de sucesos relacionados con la electricidad y el magnetismo, identificando las causas y los efectos.

Definir electricidad y conocer fenómenos de electricidad estática.

Definir corriente eléctrica y conocer el comportamiento de los cuerpos ante ella.

Conocer los dispositivos generadores de corriente.

Conocer circuitos eléctricos y conocer algunos elementos básicos conectados a él.

Conocer las características fundamentales de los imanes: campo, intensidad, polos e interacciones.

Adquirir algunas ideas básicas sobre electromagnetismo.

Desarrollar el interés por comprender fenómenos relacionados con la electricidad y el magnetismo y valorar la importancia de los descubrimientos y sus aplicaciones en la fabricación de objetos que nos ayudan a vivir mejor.

Proponemos una metodología basada en múltiples experiencias que faciliten la presentación de conceptos y la descripción de procesos. Es aconsejable plantear preguntas y dejar que los alumnos presenten hipótesis causales. Para cada fenómeno observado se pueden estudiar los efectos y sus causas.

Aspectos metodológicos:

Detectar ideas previas acerca de los conceptos de la unidad.

Predisponer a la escucha atenta de las explicaciones propuestas.

Utilizar los conocimientos para la puesta en práctica, así como la realización de actividades que se les propongan.

Estimular la puesta en común de las prácticas realizadas.

Competencia en Comunicación lingüística: -Lectura de textos y realización de actividades de análisis y descripción utilizando un vocabulario técnico y artístico. -Presentación oral de trabajos al resto de la clase. -Participación en debates con el resto del grupo.

Competencia Matemática: -Cálculos sobre magnitudes eléctricas y sobre el consumo y coste de la energía eléctrica. -Empleo de escalas.

Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico: -Estudio del origen de la energía eléctrica. -Fuentes de energía, renovables y no renovables.

Tratamiento de la información y competencia digital: -Búsqueda de información en Internet. -Utilización de programas ofimáticos y de diseño por ordenador. -Elaboración de documentos en diversos formatos: procesador de textos, presentación multimedia, gráficos, hojas de cálculo, planos, etc.

Competencia social y ciudadana. -Comprensión de la energía eléctrica como una necesidad básica y un bien de interés público en nuestra sociedad. -Conocimiento de las normas y reglamentos legales que regulan su instalación, distribución y consumo.

Competencia cultural y artística. -Análisis estético, funcional y económico de documentos multimedia existentes en Internet y relacionados con el tema. También de diversos componentes para instalaciones eléctricas comercializados en nuestro entorno.

Competencia para aprender a aprender. -Realización de actividades de investigación. -Desarrollo de un proyecto tecnológico.

Autonomía e iniciativa personal. -Realización de actividades de investigación. -Desarrollo de un proyecto tecnológico.

Realización del proyecto para la construcción de la maqueta de una vivienda y su electrificación.

Realización de diversos trabajos de investigación en grupo y elaboración de los materiales para su presentación y publicación.

Análisis de los componentes de una instalación eléctrica de diversos fabricantes. Estudio comparativo y presentación pública de las conclusiones.

Utilización del ordenador y sus diversos entornos de trabajo para la realización de textos, gráficos, cuadros de datos, cálculos, planos y otras utilidades.

Representación de los planos de la maqueta ysus elementos constitutivos.

Realización de los esquemas de la instalación eléctrica.

Análisis, reflexión (individual y en grupo) y debate en torno a diversas páginas web con contenidos relacionados con la energía eléctrica, su distribución y transporte.

Valorar los efectos de la energía eléctrica y su capacidad de conversión en otras manifestaciones energéticas, así como los riesgos derivados de un mal uso y aplicación.

Utilizar correctamente instrumentos de medida de magnitudes eléctricas básicas.

Diseñar y simular circuitos con simbología adecuada y montar circuitos formados por operadores elementales.

Hacer un circuito:

Materiales para el circuito eléctrico-Tablero de madera rectangular-2 bombillos-2 portalámparas-Cable eléctrico-1 pila-Cinta Aislante o Tirro-2 interruptores

Procedimiento para hacer el circuito eléctrico:Comenzamos pegando sobre el tablero la pila, a esta le unimos el polo de un cable, lo cortamos y pelamos este mismo. A este cable lo unimos al portalámparas que estará sujeto a la bombilla. Después, al otro lado del portalámparas juntamos otra parte del cable la que reforzaremos con cinta aislante. Al lado opuesto de este cable juntamos el portalámparas, lo reforzamos con cinta aislante. Al otro extremo de este mismo cable unimos un interruptor. Este mismo cable lo reforzamos con cinta aislante, a la otra parte le añadimos otro trozo de cable el que reforzamos con un poco de cinta aislante y al lado opuesto de este cable le añadimos el otro bombillo en el otro extremo juntamos un cable que es el que unimos con la pila.

Fabricar un electroimán caseroUn electroimán es un tipo de imán en el que el campo magnético se produce mediante el flujo de una corriente eléctrica, desapareciendo en cuanto cesa dicha corriente. Es producido mediante el contacto de dos metales; uno en estado neutro y otro hecho por cables e inducido en electricidad.

Materiales necesarios:

-Pila de 4,5 v de petaca-Hilo de cobre barnizado de 4 m-Cables de conexión-Un tornillo

Explicación del experimento :

Cogemos hilo de cobre y lo enrollamos al tornillo.Las puntas que dejamos, las lijamos para quitar el barniz y que haga buen contacto.Una vez lijado el cobre, enchufamos los cables al imán y a la pila como muestra la foto ( en el apartado de fotros) en la que el circuito ya está terminado. 

Materiales:* Tubo de Cartón* Alambre de Cobre* 2 Diodos Led* Imán o Imanes

Hacer un generador eléctrico:

 Debes enrollar alambre de cobre, en el centro del tubo de cartón. Con unas 150 vueltas aproximadamente, estará bien. Si tienes un imán potente, como los de neodimio por ejemplo, puedes utilizar menos cantidad de vueltas. Te darás cuenta si no son suficientes, porque los diodos no emitirán una luz de intensidad.En los extremos de la bobina, debes colocar los diodos led. Puedes colocar sólo uno si así lo deseas. En ese caso, sólo se encenderá cuando el imán se desplace en una dirección, y no en la otra. Si utilizas dos, debes conectarlos en “anti paralelo”, es decir, el terminal mas corto de un diodo, se conecta al mas largo del otro (no confundas con conexión en serie).Para hacer funcionar tu generador casero, sólo tienes que mover el tubo hacia un lado y otro, o también puedes voltearlo una y otra vez.

Grupo F5. Didáctica de las Ciencias Experimentales I.

3º de ED.Primaria. GRUPO F.