El tema para la comunidad del IB Nuestra humanidad: una realidad compartida.
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El tema para la comunidad del IB
Nuestra humanidad: una realidad compartida
© Organización del Bachillerato Internacional, 2007 Página 2
Bachillerato Internacional
La comunidad del IB es una comunidad global formada por
• 2.322 colegios• 617.000 alumnos• En 128 países• 70.000 docentes y también padres,
examinadores, personal de la organización y
otros colegas
… en constante crecimiento
© Organización del Bachillerato Internacional, 2007 Página 3
Bachillerato Internacional
Una comunidad global con una misión
en común
“El Bachillerato Internacional tiene como meta formar jóvenes solidarios, informados y ávidos de conocimiento, capaces de contribuir a crear un mundo mejor y más pacífico, en el marco del entendimiento mutuo y el respeto intercultural…”
© Organización del Bachillerato Internacional, 2007 Página 4
El tema para la comunidad del IB
Un tema para que toda la comunidad del IB
alumnos, docentes, padres, personal de la organización, y todos aquellos que tienen algún vínculo con el IB
participe
© Organización del Bachillerato Internacional, 2007 Página 5
Objetivos
Demostrar el compromiso del IB con la misión y el perfil de la comunidad de aprendizaje del IB
Apoyar los esfuerzos de colaboración entre Colegios del Mundo del IB y fortalecer la comunidad del IB
© Organización del Bachillerato Internacional, 2007 Página 6
Objetivos
Promover la toma de conciencia y el conocimiento de cuestiones de importancia global
Promover la puesta en marcha de acciones concretas relacionadas con esas cuestiones
© Organización del Bachillerato Internacional, 2007
Perfil de la comunidad de aprendizaje del IB
El objetivo fundamental de los programas del Bachillerato Internacional (IB) es formar personas con mentalidad internacional que, conscientes
de la condición que los une como seres humanos y de la responsabilidad que comparten de velar por el planeta, contribuyan a crear un mundo mejor y más pacífico.
Página 7
© Organización del Bachillerato Internacional, 2007 Página 8
Nuestra humanidad: una realidad compartida
Incluye las siguientes cuestiones globales:
La pobreza en el mundo Educación para todos La paz y los conflictos Enfermedades infecciosas en el mundo La brecha digital y el acceso desigual a las
tecnologías de la información y las comunicaciones Desastres y emergencias
© Organización del Bachillerato Internacional, 2007 Página 9
Nuestra humanidad: una realidad compartida
La pobreza en el mundoCasi la mitad de la población mundial (2.800 millones) vive con menos de 2 dólares por día Informe sobre el desarrollo humano de la ONU, 2003
Más de 8 millones de personas mueren cada año a causa de la pobrezaBanco Mundial, 2004
© Organización del Bachillerato Internacional, 2007
Nuestra humanidad: una realidad compartida
Más de 100 millones de niños y niñas en edad escolar no pueden asistir a la escuela.
World Bank, 2004 Universalizar la educación
primaria costaría 10.000 millones de dólares por año: en Estados Unidos, la mitad de esa cifra se gasta en helados Informe sobre el desarrollo humano de la ONU, 2003
Página 10
© Organización del Bachillerato Internacional, 2007
Nuestra humanidad: una realidad compartida
La paz y los conflictos
29 conflictos prolongados sin resolución, el más antiguo se remonta a 1964
Los países pobres tienen cuatro veces más posibilidades de verse involucrados en un conflicto que los países ricos
Oxfam
© Organización del Bachillerato Internacional, 2007 Página 12
Nuestra humanidad: una realidad compartida
Enfermedades infecciosas en el mundo
Cada año se registran 300 millones de casos agudos de paludismo y al menos 1 millón de personas mueren a causa de esta enfermedadOxfamDebido al sida, la esperanza de vida en África es de 47 años y va en descenso. En otros continentes la esperanza de vida aumentaOMS, 2006
Oxfam
© Organización del Bachillerato Internacional, 2007 Página 13
Nuestra humanidad: una realidad compartida
La brecha digital y el acceso desigual a las tecnologías de la información y de las comunicaciones
Solo un 2% de los niños y niñas que terminan la escuela en África ha tenido acceso a un computador
Digital Links International
© Organización del Bachillerato Internacional, 2007 Página 14
Nuestra humanidad: una realidad compartida
Desastres y emergencias
• Se han quintuplicado los desastres entre 1975 y 2005
• 2.540 millones de personas fueron afectadas por desastres entre 1995 y 2005
• Los pobres son especialmente vulnerables a los efectos de los desastres
Oxfam
© Organización del Bachillerato Internacional, 2007 Página 15
Cómo participar
Promover el intercambio de información y experiencias relacionadas con el tema entre los Colegios del Mundo del IB
El IB expone una selección de esas experiencias y actividades en una plataforma virtual
© Organización del Bachillerato Internacional, 2007 Página 16
Cómo participar
El IB alienta y facilita la exploración y tratamiento del tema en los colegios a través de:
La enseñanza diaria Proyectos especiales El servicio comunitario
De manera individual o en colaboración con otros Colegios del Mundo del IB
© Organización del Bachillerato Internacional, 2007 Página 17
Cómo participar
Los colegios pueden explorar y abordar el tema:
Mediante la adopción de un punto de vista o enfoque diferente de la clase, no como una carga adicional
En relación con los temas del currículo
© Organización del Bachillerato Internacional, 2007 Página 18
En el Programa de la Escuela Primaria
Al abordar los temas transdisciplinarios
Ejemplos: Enfermedades infecciosas en el mundo como parte
del tema “Cómo funciona el mundo”: la interacción entre el mundo natural y las sociedades humanas; el impacto de los avances científicos en la sociedad
La pobreza en el mundo como parte del tema “Cómo compartimos el planeta”
© Organización del Bachillerato Internacional, 2007 Página 19
En el Programa de los Años Intermedios
En todas las asignaturas y el Proyecto Personal Ejemplos:Selección de obras relacionadas con el tema (Lengua A y Lengua B)Enfermedades infecciosas en el mundo (Ciencias y Tecnología)Selección de material pertinente en estadística (Matemáticas)Selección del tema para el Proyecto Personal
© Organización del Bachillerato Internacional, 2007 Página 20
En el Programa del Diploma
En todas las asignaturas y Teoría del Conocimiento Ejemplos: Selección de obras pertinentes en las asignaturas de
Lengua Estudio de aspectos de enfermedades infecciosas
como proyecto del Grupo 4 (Ciencias Experimentales) Uso de ejemplos estadísticos relativos al acceso a las
TIC, los niveles de ingreso, las tasas de infección de las enfermedades (Matemáticas)
Consideración de los aspectos éticos de la pobreza en el mundo en TdC
© Organización del Bachillerato Internacional, 2007 Página 21
Actividades coordinadas de los tres programas
El tema de la comunidad del IB brinda la oportunidad de:realizar actividades coordinadas entre dos o tres programas del IB, donde todos los alumnos participan en torno a un tema común, por ejemplo, la pobreza en el mundo
que alumnos del IB aborden un tema común con alumnos del colegio que no están matriculados en el IB
© Organización del Bachillerato Internacional, 2007 Página 22
Proyectos especiales: servicio
Actividades que van más allá o que son diferentes de las que normalmente se llevan a cabo en la clase, por ejemplo, proyectos de investigación, de acción y de servicio
• Dentro de los colegios
• Entre colegios
El IB ofrece oportunidades para:• Comunicarse a través de redes sociales
• Publicitar proyectos
• Reconocimiento
© Organización del Bachillerato Internacional, 2007 Página 23
Nuestra humanidad: una realidad compartida (objetivos)
En abril de 2010, finalizado el período del presente tema, habremos:
Logrado un mayor conocimiento y una mejor comprensión de las cuestiones relacionadas con el tema por parte de los alumnos
Alcanzado una mayor comprensión en los colegios sobre cómo se pueden tratar las cuestiones en el marco de los programas del IB
Emprendido acciones concretas a través de actividades de servicio y de otro tipo
© Organización del Bachillerato Internacional, 2007 Página 24
Nuestra humanidad: una realidad compartida (objetivos)
Constituido un archivo de proyectos e iniciativas que muestran la articulación de los valores del IB con el aprendizaje escolar, y una plataforma para exponerlos
Creado un banco de recursos y materiales desarrollados por la comunidad que puede utilizarse en el futuro
Puesto en funcionamiento una plataforma web para futuros temas
Fomentado la colaboración entre programas, colegios, alumnos del IB y alumnos en Colegios del Mundo del IB que no estudian el IB
Fortalecido la comunidad del IB
© Organización del Bachillerato Internacional, 2007 Página 25
El tema para la comunidad del IB:
Nuestra humanidad: una realidad compartida
Ejemplos de cómo está participando la comunidad del IB
© Organización del Bachillerato Internacional, 2007
El IB
Distintos oradores han expuesto sobre el tema en conferencias del IB
Se refleja en los temas centrales de las conferencias
Página 26
© Organización del Bachillerato Internacional, 2007
EL IB
Presentaciones especiales en conferencias
Encuentros con colegios en China (abril de 2008)
Artículos en la revista IB World y en el sitio público del IB• El número de mayo de IB World se dedicó al tema
Página 27
© Organización del Bachillerato Internacional, 2007
EL IB
EL IB facilita el tema a través de:
Un sitio web especial (en español, francés e inglés)
http://communitytheme.ibo.org/es
El reconocimiento de las actividades y proyectos
Página 28
© Organización del Bachillerato Internacional, 2007
Un entorno virtual para alumnos, docentes, padres, personal del IB y otros relacionados con el tema
La primera oportunidad para que padres y alumnos hagan su contribución a un sitio web del IB
El sitio web del tema para la comunidad del IB
© Organización del Bachillerato Internacional, 2007
La comunidad
Las asociaciones sub-regionales reflexionan sobre el tema en reuniones y conferencias
Los colegios informan sobre las actividades que desarrollan y se compromenten más con el tema
Algunos colegios han abordado la exposición del PEP desde la perspectiva de algunas cuestiones
Página 30
© Organización del Bachillerato Internacional, 2007
Áreas específicas para Alumnos Docentes Comunidad en
general Informar sobre
acciones y actividades concretas
El sitio web del tema para la comunidad del IB
© Organización del Bachillerato Internacional, 2007
Un archivo vivo de:
Información y recursos Ideas y opiniones Sugerencias para
acciones
Sobre temas de
pertinencia global, con
contribuciones de
toda la comunidad del
IB
El sitio web del tema para la comunidad del IB
© Organización del Bachillerato Internacional, 2007
Publicación de proyectos e informes sobre actividades emprendidas
Un tablero para anuncios de posibles colaboraciones entre colegios
Foros de debate
Todo el mundo puede enviar su opinión, el IB actúa como moderador
El sitio web del tema para la comunidad del IB
© Organización del Bachillerato Internacional, 2007
Desastres y emergencias
In 2007, alumnos y personal del Doukas School visitaron una escuela en Elia, una población griega afectada por los incendios forestales
Como consecuencia, se estableció un vínculo duradero entre los dos colegios
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© Organización del Bachillerato Internacional, 2007
Educación para todos
Los alumnos del Kodaikanal School (KIS) de la India ayudan a construir una nueva escuela para la aldea de Thamaraikulum, Tamil Nadu
Estas acciones son la consecuencia de los vínculos que el KIS ha forjado con su comunidad
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© Organización del Bachillerato Internacional, 2007
Educación para todos
La nueva escuela en Thamaraikulum
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© Organización del Bachillerato Internacional, 2007
Educación para todos/brecha digital
Los alumnos del Bali International School de Indonesia crearon la biblioteca comunitaria de Taman Bacaan, aportando libros y computadores para la comunidad local
(Apertura en febrero de 2008)
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© Organización del Bachillerato Internacional, 2007
La pobreza en el mundo
Los alumnos del Bahrain School
Estudiaron el tema de la pobreza para la unidad sobre economía del desarrollo de su curso de Economía del Programa del Diploma
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© Organización del Bachillerato Internacional, 2007
La pobreza en el mundo
Los alumnos del Bahrain School emprendieron una acción concreta
en su comunidad local al mejorar las condiciones de vida de los trabajadores expatriados de bajos recursos
• Recaudaron fondos• Pintaron una residencia para 37
personas y dieron acceso a agua potable y mejores servicios sanitarios
Página 39
© Organización del Bachillerato Internacional, 2007
La pobreza en el mundo
La experiencia y conocimientos ganados se aplicaron en clase al considerar la teoría económica
Página 40
© Organización del Bachillerato Internacional, 2007
El tema para la comunidad del IB
Próximos pasos
Visite el sitio
http://communitytheme.ibo.org/es
Lea y vea lo que otros están haciendo Contribuya Adopte y ponga en práctica el tema en su colegio Informe a otros sobre el tema y el sitio web Anime a otros a participar
Página 41