El siglo de las luces
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Benemérita Escuela Normal
Manuel Avila Camacho
Lic. en Educación Preescolar
Historia de la Educación Básica en
México
EL Siglo de las Luces
Diana Laura Chairez Alemán
Miguel Ángel Pérez
Una celebración en el Virreinato
Durante 20 años la Nueva España estuvo de
fiesta, por la veneración a la virgen de
Guadalupe, nombrada patrona de ahí 1746.
Se decía que era un lugar privilegiado.
Produjo 2/3 de la plata del mundo.
Sentido de identidad propia por:
• Orgullo por ser la sede de aparición de la
virgen
• Reino de grandes riquezas naturales y
urbanísticas
• Lugar con rica cultura prehispánica
• Nacionalismo intelectual
La expulsión de los Jesuitas
25 junio 1767 los soldados del rey entraron a colegios de los jesuitas
para aprisionar a los miembros de la compañía de Jesús (600).
La calidad de la enseñanza era clásica y enfocada en autores de
Roma antigua y la EM, pero José Rafael Campoy hizo una reforma y
se juntaba con sus compañeros para leer obras de Descartes,
Newton, Leibnitz, Bacon & Franklin… cursos extracurriculares.
Virrey mandó desterrar a 8 funcionarios que se habían opuesto a la
expulsión, continuaron las universidades pero se reestableció menos
de la mitad de los colegios de los expulsados.
Instituciones ilustradas centros de rivalidad entre criollos y penínsulares
Ilustración se refería al interés del gobierno de aumentar su
participación en la enseñanza como manera de promover el
progreso en las virtudes, las ciencias y las artes.
Extender educación, Imponer castellano en escuelas, Modernizar
enseñanza y reducir participación de la iglesia en la Educación.
Promover la razón como elemento primordial.
La escuela de Cirugía
1763 Carlos III intentó mejorar la preparación
de cirujanos del ejército y elevar su posición
social. 1768 estableció en Cd. México la
Escuela Real de Anatomía Práctica
(disecciones) y Operaciones de Cirugía, los
peninsulares convencieron a virreyes para
que durante 25 años siempre los nombraran
cirujanos.
Combinar medicina y cirugía en una sola
carrea.
Academia de San Carlos
El director de la casa de moneda,
Geronimo Antonio Gil promovió una
academia parecida a la de San
Fernando, nombró varios artistas
mexicanos para enseñar dibujo y
pintura a 300 alumnus.
1785 se abre dicha academia y dan
clases de dibujo, escultura, arquitectura,
grabado y matemáticas.
Enseñanza de matemáticas mas
accesible, 1970 Diego Gdl Tello enseñó
geometría a quienes se dedicarían a
bellas artes para 1810 había 99
artesanos, 47 inscritos en la carrera de
bellas artes
Cátedra de Botánica
Universidad se abrió un curso de botánica, pero se rechazó por:
• Se ignoraron a científicos criollos con años de experiencia
• La legislación del rey violaba los estatutos universitarios
• Sistema botánico de Carlos Linneo fue duramente criticado:
agrupaba plantas por genero y especie, nahuatl como Nuevo
idioma botánico
Dos meses antes el intercambio de insultos en un periódico influyó.
El colegio de Mineria
Joaquín Velázquez de León y Juan Lucas de Lasaga que
consiguieron la aprobación real para un Seminario
Metálico, argumentaron que los problemas mas serios de
la minería eran el ineficiente método de amalgamación
de la plata y el mal desagüe de las minas.
necesidad de ubicar el colegio en la capital y Elhyuyar
opinaba que no había científicos en México preparados
para ser catedráticos.
Se abrió en enero de 1792 con 8 colegiales y 4 maestros,
entre 1792 y 1811, 231 jóvenes estudiaron ahí.
Cambios en la educación Indígena
Carlos ordenó que se establecieran escuelas
de primeras letras financiadas, no por la
iglesia, sino por los fondos de las cajas de
comunidad de los indígenas.
Objetivo disminuir los gastos en los pueblos y
acumular un sobrante a final del año.
4468 pueblos de indios, ocupaban el 60% de 5
000 000 habitantes. 1773-1808 se establecieron
escuelas de primeras letras en 114 pueblos de
indios.
Finales del siglo XVIII educación en pueblos de
indios era la tarea del gobierno civil.
No todos los maestros recibían sueldos
completos, y las familias debían contribuir.
• Sacerdotes criollos e indígenas se opusieron a la
enseñanza obligatoria del castellano
• Carlos III expidió una cédula para la América y las
Filipinas en la cual culpaba a sacerdotes criollos de no
enseñar castellano a los indios, “ se destierren otros
idiomas” “castellano sea el único” pero tuvo poca
vigencia
• 1697 se declaro: pueden ser ordenados en sacris,
admitidos en colegios, seminarios y religiones,
promovidos a dignidades y oficios públicos.
ESCUELAS GRATUITAS E INNOVACIÓNES PEDAGOGICAS
• Los educadores propusieron
nuevos modelos de enseñanza
que no fueran tan estrictos ni
humillaran a los niños.
• Grupos de hombre prominentes,
de Veracruz, Querétaro y Puebla
financiaron escuelas, siendo el
ejemplo de la primera institución
financiada por laicos, abierta en
1767 por los Vascos en la ciudad
de México.
• El colegio de las Vizcaínas después
de 16 años de disputa con el
arzobispo, consiguió el permiso del
Papa y del Rey para mantenerse
independiente de la intervención
eclesiástica en el funcionamiento
de la institución. Originalmente
para niñas españolas; En 1793
abrió sus puerta a 300 alumnas de
cualquier clase social o condición.
• Las primeras escuelas públicas en
México, financiadas por los
ayuntamientos de 1780-90 se
abrieron 4 décadas antes que las
primeras escuelas públicas en New
York.
• En 1815, en la ciudad de México, el
preceptor Ignacio Montero
redacto un silabario que
remplazaría la cartilla rancia y
antigua.
• La enseñanza de esta comenzó
con 10 palabras cuyas primeras
letras eran de las vocales A-ba,
a-la, E-va, e-le, I-ra, I-ba.
• En cuanto a la educación de las
niñas varios padres, aun no
aceptaban que supieran leer ni
escribir para que no las sedujeran
con papeles amatorios.
• En esta época se publicaron 3 libros para
aumentar el deseo de aprender en los
niños:
• 1.- la vida de salvadora de los santos,
india otomí, este fue pues el primer libro
de texto gratuito en México. Fue
distribuido de 1784-1821 durante 37 años.
• 2.- Al inicio del siglo XIX, un sacerdote del
pueblo de indios de chamacuero (ahora
comonfort) llamado José Ignacio Basurto,
en Guanajuato, después de que algunos
niños habían escuchado sus versos y
pedido que los imprimiera, decidió
publicar 24 fabulas dedicadas a los
infantes.
• 3.- durante los años de la
insurgencia, en 1817, apareció otro
libro para niños, era de fabulas y
cada una iba acompañada con
una ilustración, Escrito por José
Joaquín Fernández de Lizardi; se
considero el primer libro infantil
ilustrado en México.
LAS CORTES DE CÁDIZ Y LA EDUCACIÓN
• En 1808 napoleón invadió España y
para impulsar la resistencia se
convoco a las cortes de Cádiz,
cuya legislación afecto la
educación de la nueva España.
• Las cortes de Cádiz promulgaron la
libertad de los oficios, así que se
promulgo la libertad de enseñanza en
México.
• Y en 1813 se abolió el castigo de los
azotes por ser incompatible con la
dignidad de los hombres libres,
extendiendo esa prohibición a las
escuelas.
• En 1819 tales ideas fueron divulgadas
en los periódicos así que en México se
publico <<lecciones de enseñanza
mutua según el método combinada
de Bell y Lancaster o plan de
educación para los niños pobres>>.
• Así en este mismo año se abrieron
escuelas con el sistema
lancasteriano, en 1819 en Puebla y
en la ciudad de México.
LA VIDA ESCOLAR
• En Puebla y en la ciudad de
México la mayoría de los alumnos
asistían a escuelas gratuitas
financiadas principalmente por los
ayuntamientos, la iglesia o pueblos
de indios.
• Generalmente se reunían los
,muchachos de cualquier grupo
étnico o nivel social, a recibir
clases en uno o dos cuartos de
una casa rentada y en el resto de
la casa vivía el maestro con su
familia.
• A veces se usaban capillas abandonadas o salones grandes de conventos.
• La mayoría de los muchachos recibían,
sus primeros estudios en sus casas o una
vecindad, hasta los doce años por que a
esa edad las niñas se volvían señoritas y debían de estudiar en su hogar.
• Durante el proceso de la primera escuela
en la cartilla, primero se :
• 1.- pronunciaban las letras
• 2.-luego las sílabas
• 3.-las palabras
• 4.- lectura de algunas oraciones
• Los niños llegaban a la escuela a
las ocho de la mañana
formándose en línea, para la
inspección de cara, manos, ropa y
zapatos limpios.
• A medio día los alumnos iban a sus
casas a comer y regresaban de 2
a 5 de la tarde.
• Al termino de la escuela de las
primeras letras los niños solían
ayudar a sus padres así que
conseguían un trabajo y
abandonaban sus estudios.
• Los que si seguían estudiando en
cuanto a sus estudios superiores, los
jóvenes estudiaban en colegios o
seminarios fuera de la capital pero
siempre la mayoría viajaban luego
a la ciudad de México para
examinarse en artes y para recibir
el grado de universitarios en la
universidad de México.
AL COMENZAR DEL SIGLO XIX
• En este siglo encontramos una
sociedad en la que muchas
personas no estuvieron de
acuerdo con algunos mandatos,
como la expulsión de los jesuitas, la
enseñanza obligatoria del
castellano, el menosprecio de los
europeos hacia las lenguas
indígenas.
• Se abrieron también las primeras
escuelas, libres que no
permanecían a gremios y tenían
mejores métodos de enseñanza.
EL SIGLO DE LAS LUCES
• La mezcla de instrucciones
tradicionales con la modernidad
ilustrada iba a caracterizar la
educación con los años venideros.
EL SIGLO DE LAS LUCES !!!
