El romanticismo. Arte en la sociedad industrial. 4º ESO. Historia.
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Nicanor Otín IES
Santa Catalina
1
IES Santa CatalinaEl Burgo de Osma, Soria
4º de ESO. Historia
T.4. Cultura y arte en la sociedad industrial
EL ROMANTICISMO
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• PRIMERA MITAD S.XIX
• EXPRESIÓN ARTÍSTICA DE LOS NUEVOS
GUSTOS BURGUESES
• SE CUESTIONA LA RAZÓN COMO ÚNICO
MÉTODO PARA EXPLICAR EL MUNDO2Nicanor Otín
IES Santa Catalina
EL ROMANTICISMO
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- HAY TANTOS ROMANTICISMOS COMO ROMÁNTICOS
- CARACTERÍSTICAS COMUNES:
- EXPRESIONES DE LAS EMOCIONES Y SENTIMIENTOS
- EXALTACIÓN DE LO INDIVIDUAL;
- NACIONALISMO
- DEFENSA DE LA LIBERTAD
- ALEJAMIENTO DE LA BELLEZA IDEAL CLÁSICA
- GUSTO POR PAISAJES SALVAJES, LEJANOS, EXÓTICOS…3Nicanor Otín
IES Santa Catalina
EL ROMANTICISMO
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DELACROIX 1798-1863
• REFLEJA ACONTECIMIENTOS CONTEMPORÁNEOS
• GUSTO POR EL EXOTISMO ORIENTAL
4Nicanor Otín IES
Santa Catalina
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DELACROIX MATANZA DE QUIOS
5Nicanor Otín IES
Santa Catalina
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Claseshistoria
Historia del Arte© 2006 Guillermo Méndez Zapata
Eugéne Delacroix Matanza de Quíos
Composición en diagonales,Temas en tierras exóticas(rebelión de griegos contra turcos)
Reflejo de estados de ánimo. Exaltación de la pasión
Rico juego de claroscuro
Búsqueda de encuadre oblicuo. Asimetría: el soldado turco con las dos prisioneras queda casi fuera. El centro, hueco,permite contemplar paisaje hasta una gran profundidad
Fuertes contrastes de color yuxtaponiendo complementarios o aplicandoclaras disonancias
Contraste de posturasdinámicas con actitudes de rendición
Línea de horizonte muy elevada
Atmósfera refleja estado de ánimo. Yuxtaponía varios tonos de un mismo color dando mayor intensidad
Mezcla de crueldad y sensualidad
Obras de enormes dimensiones
3´54 m.
4´17 m.
Encuadre recorta grupo de personajes como parte de un grupo mayor
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DELACROIX MATANZA DE QUIOS
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DELACROIX LIBERTAD GUIANDO AL PUEBLO
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Santa Catalina
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DELACROIX
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Nicanor Otín IES
Santa Catalina
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DELACROIX Influencia de las victorias aladas
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Claseshistoria
Historia del Arte© 2006 Guillermo Méndez Zapata
Eugène Delacroix Libertad guiando al pueblo
Muertos y barricada en primer término crean una pirámide inestable
Movimiento ascensional hacia el espectador que incluso rebasa encuadre (bandera)
Carácter simbólico del pueblo: trabajador con espada,burgués con fusil (posible autorretrato) y un joven con pistolas(todos con expresión de gran determinación)
Alegoría:Moribundo mira a la libertad (en un predominio de tonos apagados – ocres y grises - destacan los colores rojos y azul de su ropa y el blanco del difunto que está delante (bandera francesa)
Composición más equilibrada pero dotada de gran dinamismo
Pinceladas muy sueltas y onduladas
Representación alegórica de la libertad o Francia(reminiscencia a las victorias aladas griegas)
En el paisaje se ven las torres de la catedral de París
Sobre fondo azul y rojizo se recortan a contraluz las figuras
DELACROIX La libertad guiando al pueblo
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EUGÈNE DELACROIX BARCA DE DANTE
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Delacroix. Caballos árabes luchando
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Santa Catalina
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FRIEDRICH 1774-1840
• PAISAJES ROMÁNTICOS CONTEMPLADOS POR CAMINANTES DE ESPALDAS
• ENTORNOS MELANCÓLICOS
13Nicanor Otín IES
Santa Catalina
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FRIEDRICH, Caspar DavidMoonrise by the Sea
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FRIEDRICH
ACANTILADOS
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FRIEDRICH VIAJERO FRENTE A UN MAR DE NIEBLA
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FRIEDRICH Pareja mirando la luna
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Claseshistoria
Historia del Arte© 2006 Guillermo Méndez Zapata
Caspar David FriedrichPareja contemplando la luna
Personajes de espaldas(papel secundario)
Atardeceres o amaneceres
Figuras recortadas
Sensación de estatismo
Concepción panteísta de la naturaleza
Sentido místico del paisaje (pretende reflejar estado de ánimo del individuo)
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FRIEDRICH
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Santa Catalina
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FRIEDRICH Abadía en el robledal
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Claseshistoria
Historia del Arte© 2006 Guillermo Méndez Zapata
Caspar David FriedrichAbadía en el robledal
Paisaje desolado, con ruinas
Cielo ocupa buena parte del cuadro
Luz crepuscular
Personajes minimizados en cortejo fúnebre
Gusto por lo nórdico (nacionalismo):ruinas góticas, atmósfera fría.
Dibujo muy perfilado
Composición equilibrada, principio de simetría
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FRIEDRICH
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FRIEDRICH MAR DE HIELO
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Santa Catalina
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Claseshistoria
Historia del Arte© 2006 Guillermo Méndez Zapata
Caspar David FriedrichMar de hielo
Técnica muy realista
estatismo
Inmensidad de paisajes
Reflejo de estado de ánimo
22Nicanor Otín IES
Santa Catalina
FRIEDRICH
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CONSTABLE 1776-1837
• CULTIVO DEL PAISAJE
EN LA TRADICIÓN BARROCA
• PAISAJES QUE TRANSMITEN
AUTENTICIDAD
• NATURALEZA SERENA, DOMESTICADA
• CAPTA LAS CAMBIANTES CONDICIONES ATMOSFÉRICAS
• GRAN INFLUENCIA EN LA PINTURA FRANCESA: DELACROIX, COUBERT…
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CONSTABLE EL CARRO DE HENO
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Claseshistoria
Historia del Arte© 2006 Guillermo Méndez Zapata
John Constable El Carro de heno
Refleja un paisaje real, no idealizado(casa de Willy Lott con chimenea humeante)
Importancia de los estados atmosféricos y su repercusión sobre la luz: paisaje en transición de tormentoso a despejado.
Manchas y líneas blancas con suficiente curvatura para dotarlas de tridimensionalidad y distribuidas de forma libérrima en todas direcciones sobre fondo azul
Transmite belleza de la vida cotidiana rural
Infinidad de pequeñosDetalles del mundo rural: hombre pescando, campesinos trabajando en la era del fondo
Perro conduce la mirada hacia la carreta de heno
Cuadro de grandes dimensiones para una escena costumbrista rural
Punto de vista alto
Pinta una naturaleza doméstica, apacible
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CONSTABLE EL CARRO DE HENO
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CONSTABLE STONEHENGE
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CONSTABLE CATEDRAL DE SALISBURY
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GERICAULT 1791-1824
• GUSTO POR LAS GRANDES COMPOSICIONES
• VOLÚMENES DINÁMICOS
• CONTRASTES DE COLOR
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Santa Catalina
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GERICAULT CABALLERÍA IMPERIAL
29Nicanor Otín IES
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GERICAULT BALSA DE LA MEDUSA
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Claseshistoria
Historia del Arte© 2006 Guillermo Méndez Zapata
Théodore Géricault La balsa de “la Medusa”
Dos pirámides de movimientos divergentes:Una hacia la salvaciónOtra arrastrada a la perdición
Uniforme abandonado refleja metáfora de la decadencia de FranciaRealismo en
anatomías (estudió cadáveres) pero sin perder su concepción clásica
Presencia en la lejanía del barco que los salvará
Dramatismo de situación se traduce en paisaje tormentoso.Los brillos en la distancia simbolizan la esperanza
La inmensa olaoscura acentúa la tensión dramática
Gradación de movimientosDesde la base (muertos o moribundos) hasta la cúspide donde los náufragos agotan sus últimas fuerzas enhacer señales
Composición en zig-zag, escorzos profundos, diagonal recesiva
El empleo de betún para obtener tonos más oscuro estropeózonas del cuadro
Figuras recortadaspor luz violenta
Representa tema contemporáneo de forma épica para resaltar la desesperación de la humanidad por su abandono
31
GERICAULT BALSA DE LA MEDUSA
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Santa Catalina
GERICAULT BALSA DE LA MEDUSA fragmento
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Nicanor Otín IES
Santa Catalina
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Gericault . Fragmento Balsa de la medusa
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Nicanor Otín IES
Santa Catalina
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TURNER 1775-1851
• NATURALEZA TEMPESTUOSA: INCENDIOS, TORMENTAS…
• ABANDERADO DE LA PINTURA MODERNA
• INFLUENCIA EN LOS IMPRESIONISTAS y POSTIMPRESIONISTAS
35Nicanor Otín IES
Santa Catalina
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TURNER TEMPESTAD EN LA NIEVE Y ALUD
36Nicanor Otín IES
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TURNER VISTA DEL GRAN CANAL
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TURNER LLUVIA, VAPOR Y VELOCIDAD
38Nicanor Otín IES
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Claseshistoria
Historia del Arte© 2006 Guillermo Méndez Zapata
M. William Turner Lluvia, vapor y velocidad
La luz penetra en la materia y la deshace en imágenesdesleídas
Diagonales oscuras del puenteque avanzan hacia el espectador
1ª vez que un tren (RevoluciónIndustrial) se convierte en tema del arte
Tonos más oscuros mitad inferior (marrones, grises)
Barca y segundo puente envuelto en vapor atmosférico
Pinceladas abocetadas, muy libres, con transparencias junto a zonas muy saturadas de color (empastes, restrega dos) Sensación de movimiento
Atmósfera formada por yuxtaposición y mezcla de amarillos claros, blancos y algunos azules grisáceos (naturaleza indómita)
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TURNER TEMERARIO REMOLCADO A PUERTO
40Nicanor Otín IES
Santa Catalina
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TURNER TEMERARIO REMOLCADO A PUERTO DETALLE
41Nicanor Otín IES Santa Catalina
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ESCULTURA ROMÁNTICA
Françoise Rude.
• MOVIMIENTO
• EXPRESIVIDAD
42Nicanor Otín IES
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Nicanor Otín IES
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Françoise Rude.
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Françoise Rude.La marsellesa
El grupo de Rude se refiere a los voluntarios que el 1792 lucharon contra las potencias contrarrevolucionarias, Prusia y Austria, que querían restaurar el absolutismo.
44Nicanor Otín IES
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Nicanor Otín IES Santa Catalina
45
Françoise Rude.La marsellesa
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Nicanor Otín IES
Santa Catalina
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Materiales
Libro de 4. Historia, Ciencias Sociales. Edt. Anaya
http://www.claseshistoria.com/guillermo/ainicio.htm