El nuevo rol del docente virtual
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ERIKA ALMEIDA
CRISTINA BARRIGA
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- El rol del docente y el estudiante han cambiado por el desarrollo de las tecnologías y comunicación dando formas de aprendizaje.
- Las inquietudes frecuentes planteadas por los docentes de educación superior son:
¿Están preparados los
estudiantes?
¿El rol protagónico es del docente?
¿Están preparados
tecnológicamente para
afrontar esta realidad?
¿Responderán a estos nuevos modelos?
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El rol del docente debe basarse en el CAMBIO
Rol del docente tradicional Enseña Rol del docente virtual Facilita aprendizaje
El maestro debe poseer competencias y habilidades para desarrollar nuevos procesos educativos.
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Debe ser especialista en la materia de estudio para:
- Guiar, estimular, colaborar y evaluar continuamente con el estudiante
Ofrece al estudiante guías y herramientas para el aprendizaje
Figura motivadora para el proceso formativo.
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COMPONENTE TECNOLÓGICO DE LA VIRTUALIDAD
COMPONENTE PEDAGOGICO DE LA VIRTUALIDAD-
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Domina y entiende el funcionamiento de la plataforma e- learning
El docente debe estar a la altura de conocimientos de los estudiantes virtuales.
Uso adecuado del computadora hardware y software
Localizar información precisa del Internet. Controla la información que los estudiantes
presentan. Maneja herramientas de comunicación chats, foros
y sistemas de correo electrónico.
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El docente entiende su rol para que comprenda y utilice las herramientas que tiene a mano.
Reestructurar viejas prácticas pedagógicas Conocer el perfil del alumno virtual Busca estrategias para la educación personalizada El constructivismo y resolución de problemas como
estrategias del docente virtual Debe respetar el ritmo, tiempo, espacio y estilo de
aprendizaje Planifica actividades, diseña, redacta, corrige y
califica los elementos de evaluación Crea un ambiente agradable.
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REQUERIMIENTOS
Dominio de herramientas
virtuales
Capacidad para comunicarse por medios escritos
Manejo de lenguaje WEB
Compromiso para responder a sus alumnos en el menor tiempo Capacidad de
crear discusiones en
un tema
Títulos académicos,
publicaciones e investigaciones
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Orientarse a medios virtuales
Capacitarse en aspectos pedagógicos con énfasis en la parte virtual
Inmersión en el rol del estudiante virtual
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Los materiales deben ser conocidos con anterioridad y establecer su pertenencia y actualización
Deben ser elaborados por los expertos en cada tema.
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Es importante para que el estudiante tenga en claro que tiene qué hacer para qué, cuándo y qué valor representa en su nota final
Debe ser presentada al inicio del curso.
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La evaluación debe encaminarse a la resolución de problemas de orden cotidiano
Fortalece al estudiante para afrontar situaciones y problemas de forma independiente.
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?¿Qué EVALUAR?
¿Qué mecanismos de evaluación?¿Cuándo EVALUAR?
¿Cómo EVALUAR?
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Se Deben evaluar destrezas, habilidades, aplicación de conocimientos, capacidad para solucionar problemas, toma de decisiones,
capacidad de trabajo en equipo y proyección de valores.
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Existen diferentes formas de evaluar, pero es evidente que el mejor método de evaluación
que se puede tener, es la evaluación continua
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En todo momento. Al iniciar y finalizar una situación de aprendizaje, permitiendo que
aquellos que van más despacio que otros, no se queden atrás, sino que puedan seguir
avanzando en su proceso.
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La participación activa y colaborativa Aplicación de teorías o conocimientos en el
ambiente cotidiano que vive el alumno Desarrollo de trabajos aplicados donde
incorpore conocimientos adquiridos en diferentes asignaturas
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Tomarán medidas correctivas para mejorar en lo que esta fallando el estudiante
Puede ser grupal cuando el aprendizaje es colaborativo o individual
La Retroalimentación se la debe hacer en el menor tiempo posible.
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Analiza los resultados académicos de cada asignatura
Genera estadísticas de comparación con periodos académicos anteriores
Indicadores del manejo del curso:4. Seguimiento del curso: participación activa5. Porcentaje de estudiantes presentados al
examen final6. Aprovechamiento