El Maravilloso Mundo
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Segn Snchez (1997) los conceptos superdotado, talentoso y genio de utilizan
indistintamente para denominar a aquellos nios que presentan capacidades extraordinarias
para aprender o para desempearse en algn rea de la vida escolar y no escolar (msica,
deportes, juegos).
El concepto de nio superdotado no es algo nuevo, como tampoco lo es el inters
y la preocupacin sobre su educacin. Todos, en algn momento, hemos escuchado esta
expresin en los medios y sabemos algo, siquiera superficialmente, de la problemtica
asociada a estos escolares de talento y capacidades elevadas que en muchos casos no se
cultivan por falta de una adecuada canalizacin educativa.
La Organizacin Mundial de la Salud (OMS) define a una persona superdotada
como aquella que cuenta con un coeficiente intelectual superior a 130. Se estima que un 2%
de los nios renen los requisitos para ser considerados como superdotados.
Muchos expertos coinciden en que la edad adecuada para diagnosticar a un nio
superdotado se sita entre los cuatro y ocho aos de edad. Las principales caractersticas de
estos pequeos son capacidades como adquirir y manejar una gran cantidad de informacin,
excelente memoria, manejo de sistemas abstractos de smbolos, curiosidad intelectual,
necesidad de estmulo intelectual y un largo etctera. Adems, suelen ser muy maduros en
comparacin con otros nios de su misma edad.
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MORA PREZ MINDALIA C.
Fecha de Nacimiento: 03-05-1981
Edad: 29 Aos
T.S.U. en Educacin Especial mencin Dificultades del
Aprendizaje
Me desempeo como docente de Aula Integrada en la
Escuela Alicia Chacn de Snchez ubicada en el Barrio
Bolvar desde hace tres aos. Actualmente curso estudios en
el Instituto de Mejoramiento profesional del magisterio para
obtener la pedagoga.
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FECHA ACTIVIDADES PROPSITO ESTRATEGIAS OBSERVACIONES
25-02-2011
Expresin de
aprendizajes
alcanzados por el
escolar.
Reforzamiento en el
rea acadmico de
lectura, escritura y
clculo.
Apreciacin de
las experiencias
significativas del
escolar.
Nuevas tcnicas
de aprendizaje.
Cuentos.
Lectura.
Comprensin.
Dilogos.
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ANEXOS
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Se realiz la observacin del estudiante R.M. de 8 aos
de edad cronolgica, estudiante de 3er grado de la Escuela
Alicia Chacn de Snchez.
Se pudo observar que el estudiante posee un talento
superior en el rea acadmica ya que realiza las actividades
asignadas por su docente de manera rpida y eficaz
demostrando culminar con sus actividades antes que sus
compaeros.
Utiliza un lenguaje amplio y acorde a su edad utilizando
palabras tcnicas al momento de expresarse con las personas.
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ENTREVISTA
La docente de 3er grado Aula Regular
Carolina Ortiz se le realizaron una serie de
preguntas:
Considera usted que en su saln de
clase pueda tener un escolar superdotado?
Utiliza diferentes estrategias con estos
escolares?
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Los nios superdotados se sienten diferentes. Tienen unas necesidades
especiales debido a sus aptitudes especficas y a un cociente intelectual
que supera los 130 puntos. Con su capacidad excepcional para el aprendizaje, pueden aburrirse,
frustrarse y fracasar en un sistema escolar estandarizado, que les impide
seguir su precoz y acelerado ritmo.
Ctedra: Deteccin y Atencin del
Sujeto con Talento Superior
Tutor: Prof. Mara Eufemia Rosales
Pealoza
Estudiante: Mora Prez, Mindalia C.
C.I. V 15.857.322