EL COMENTARIO CRÍTICO TEXTUAL 2 Comentario y crítico Se pide un comentario que además sea...
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EL COMENTARIO CRÍTICO TEXTUAL
2
“Comentario” y “crítico”Se pide un comentario que además sea crítico
crítico, ca. (Del lat. critĭcus, y este del gr. κριτικóς). adj. Perteneciente o relativo a la crítica. [...] || 8. f. Examen y juicio acerca de alguien o algo y, en particular, el que se expresa públicamente sobre un espectáculo, un libro, una obra artística, etc.
comentario. (Del lat. commentarĭum). m. Explicación de un texto para su mejor intelección.|| 2. m. Juicio, parecer, mención o consideración que se hace, oralmente o por escrito, acerca de alguien o algo. || 3. m. murmuración. [...]
criticar. (De crítica). tr. Juzgar de las cosas, fundándose en los principios de la ciencia o en las reglas del arte. [...]
Crítica es la expresión de un juicio sobre algo, particularmente sobre una obra literaria o artística ( Diccionario María Moliner)
ESQUEMA GENERAL DEL COMENTARIO
RESUMEN
DESARROLLO VALORACIÓN CRÍTICA. OPINIÓN PERSONAL.
CONCLUSIÓN
Lo que debe ser un comentario crítico. Coordinador de la PAU, Universidad de Murcia.
Centrándonos en el desarrollo: 3.1. Valoración críticaEn la valoración crítica, puedes acudir a las siguientes pistas,
entre otras: 1. Si el tema es de interés social, de actualidad… 2. Si el autor consigue el fin que en tu opinión pretende:
informar, convencer, hacernos reír, hacernos pensar… 3. Si nos convencen los argumentos, los datos..., que
expone. 4. Si puedes relacionar el tema con otros del mismo o
de diferente tipo. 5. Si puedes relacionar ese tema con libros, películas u
otras obras o eventos culturales. 6. Si el estilo utilizado te agrada o no y por qué.
En sucontenido
Opinión personal Se trata de exponer tu opinión sobre ese tema
Todo hay que decirlo razonándolo
Hay que exponer el juicio personal que te merece ese tema. Para ello matizarás, aceptarás, debatirás,completarás o indicarás razonadamente las ideas que consideres que deban ser matizadas, admitidas,refutadas, completadas, etc., explicarás en qué estás de acuerdo o en desacuerdo y por qué, indicarás -con aportaciones personales- qué actualidad le ves al tema…
En sucontenido
Puedes acudir también a recursos de amplificación de tus ideas, como, entre otros, los siguientes:
comparaciones, semejanzas, ejemplos, experiencias tuyas, anécdotas de alguien conocido, etc.
En cuanto a la expresión, el alumno procurará: 2.1. Tu redacción, que sea clara, sencilla y bien puntuada. 2.2. Emplea las palabras más apropiadas, utiliza en cada caso el
término más exacto posible. 2.3. No te reprimas en el uso de los marcadores que van ordenando
el texto En este apartado entra todo lo referente a la ortografía. La
ortografía no se refiere solamente a las letras (b/v, etc.), sino también a dos dimensiones que no has de olvidar: la dimensión comunicativa (puntuación, orden, lógica, léxico, tildes…) y la dimensión estética (los márgenes, la grafía legible, la limpieza…).
1. Que tenga estilo personal, huyendo de fórmulas estereotipadas. 2. Que observe orden y coherencia: estructura de la exposición,
argumentación, adecuación a las cuestiones o temas propuestos, etc.
Lo que debe ser un comentario crítico. Coordinador de la PAU, Universidad de Murcia.
En su forma
¿Cómo hacemos un comentario crítico?
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Un posible esquema
COMENTARIOCRÍTICO
seguir un esquema fijo para elaborar un comentario es casi contradictorio con el adjetivo crítico
Muchos alumnos se sienten más cómodos y seguros obedeciendo directrices prefijadas, pero
Esquema fijo
No hay que permitir que la creatividad y la capacidad crítica propias se vean limitadas
por un esquema de comentario ajeno
Primer paso: lecturas previas.
Segundo paso: extracción del tema principal tratado en el texto.
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Temática
La prueba trata de medir la madurez intelectual y cultural
Con frecuencia,
los textos tratan de temas de
actualidad
La lectura frecuente de editoriales y columnas periodísticos te mantendrá informado de la actualidad política, cultural y social
¿Hay que saber de todo?
amor
muertevida
Muy variada
Hay que tener opiniones formadas sobre cualquier
tema importante
Tercer paso: comienzo de la redacción.
1. RESUMEN(ver powerpoint “texto”)
2.1 VALORACIÓN CRÍTICA
2. DESARROLLO
Valoración argumentada del tratamiento del tema por parte del autor.
Relacionarlo con otros temas Relacionarlo con libros, películas,
eventos culturales …
Tu opinión argumentada Actualidad del tema. Matizarás, aceptarás,
debatirás,completarás o indicarás razonadamente las ideas que consideres que deban ser matizadas, admitidas,refutadas, completadas, etc., explicarás en qué estás de acuerdo o en desacuerdo y por qué
2. DESARROLLO2.2. Opinión personal
Valoración personal argumentada del tema del texto y el tratamiento que el autor hace de él:
Se matizará, aceptará, debatirá, completará, refutará, corregirá … se explicará en qué se está de acuerdo o en desacuerdo y por qué.
Por ejemplo: García Lorca refleja el tema del luto de forma demasiado exagerado dado el carácter trágico y de marcada oposición opresión-libertad de la obra, sin embargo , aunque no de esa manera, la tradición que rodea a la muerte en nuestra sociedad ,tiene un raigambre tan fuerte que es preciso continuar, fundamentalmente para aquellas personas que tienen unas mínimas creencias religiosas. (la idea se acepta y se matiza)
Por ejemplo: García Lorca refleja el tema del luto de forma demasiado exagerado dado el carácter trágico y de marcada oposición opresión-libertad de la obra, sin embargo, este tipo de tradiciones han de quedar poco a poco en el recuerdo y en la historia de una sociedad atrasada y demasiado condicionada por la religión. En este sentido, la laicidad de nuestro país y decadencia, cada vez más fuerte, de la religión en nuestra sociedad hace necesario aparcar este tipo de tradiciones y apostar por el progreso y el predominio de la razón sobre la religión. (La idea se debate y se refuta)
Actualidad del tema
Por ejemplo: esta tradición retratada en la Andalucía rural de los primeros años de nuestro siglo se sigue repitiendo fundamentalmente en zonas rurales y cada vez menos en grandes ciudades o en zonas urbanas. En este sentido , podemos decir que la costumbre de demostrar un respeto a las personas difuntas a través de nuestra vestimenta está muy en desuso, lo cual está en relación con una pérdida de valores morales y sociales que de manera progresiva está imperando en la sociedad española del siglo XXI. Al igual que otras normas de convivencia y comportamiento : el respeto a los profesores, a las personas mayores, la cortesía en el lenguaje … el luto y el respeto a nuestros difuntos va desapareciendo a medida que la sociedad pierde de vista sus raíces culturales y más tradicionales. Esto, unido al desinterés por los temas religiosos y cristianos: rechazo de la Iglesia, inasistencia a las eucaristías, falta de fieles, falta de vocación religiosa, enfrentamiento Iglesia – Estado, anquilosamiento de las ideas de la Iglesia con respecto a ideas de plena actualidad social como el aborto, el matrimonio homosexual, la eutanasia, etc., han provocado, a nuestro juicio, una creciente falta de identidad moral en una sociedad que camina, cada vez más rápido, hacia un desarraigo moral y una ausencia de valores fundamentales muy difíciles de recuperar.
3. Conclusión ( usando un marcador de cierre)
Se recoge una síntesis de lo expuesto en el comentario sin repetir demasiado y sin perder la originalidad.
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Comentario del contenido
Análisis yAnálisis ycaracterizacióncaracterización
de la expresiónde la expresión
Análisisy juiciossobre el
contenido
No hay que explicar la forma sino el fondo del texto
Se puede hacer referencia a rasgos formales siempre que nos permitan extraer conclusiones sobre el contenido
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Extensión idealResumen
Tema
Estructura
Comentario crítico
Concisa pero nonecesariamente breve
Ni breve ni conciso
Breves y concisos
Evita especialmente los esquemas y las contestaciones
telegráficas
♬ Antes farragosa que escuetilla ♬
500 palabras
500 palabras
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Defectos de contenidoPosturas extremas
En algunos comentarios se nos pide nuestra opinión sobre un tema controvertido
Es recomendable enfrentar el asunto desde varios puntos de vista, considerar pros y contras, independientemente de nuestra opinión
Los inmigrantes vienen a quitarnos el trabajo a nosotros. Habría que echarlos a todos a su país
La madre debería poder acabar con el feto mientras estuviera en su barriga, puesto que es suyo
Aborto
Terrorismo
Racismo
Inmigración
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Defectos de contenidoComentarios críticos
muy poco críticosNo se trata de repetir, como haría yo, algo
que ya se lleva aprendido de
memoria
Aunque sigas un guión aprendido, procura
adaptarlo lo más posible al texto en cuestión
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Defectos de expresión
Es el Es el inoportuno
inoportuno alarde de conocimientos,
alarde de conocimientos,
la inadecuación del
la inadecuación del
discurso a la situación
discurso a la situación
Es el Es el inoportuno
inoportuno alarde de conocimientos,
alarde de conocimientos,
la inadecuación del
la inadecuación del
discurso a la situación
discurso a la situación
Hay que evitar especialmente el uso de expresiones cultas cuya forma, significado o uso no conocemos perfectamente
Conviene usar un registro culto, pero evitar los excesos de literatura barata
Conviene usar un registro culto, pero evitar los excesos de literatura barata
Pedantería
El genial y aplaudido autor utiliza sólo los recursos justos, sin barroquismos: es muy ebrio en sus pertinentes expresiones
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Defectos de expresiónVulgarismos y coloquialismos
exagerados
Cuando lees el texto, tienes la sensación de que el autor se come demasiado el tarro con lo del hormiguero y la hormiga solitaria
2ª persona impersonal
Expresiones de la jerga
de los estudiantes
Vigila especialmente los anacolutos y los errores de concordancia
Construcciones propias de la
lengua hablada
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Defectos de expresiónAbreviaturas taquigráficas
Cdo. tomamos apuntes, podemos usar + d. 1 abreviatura d. tipo taquigráf. pa. poder escribir to. rápida― . Esto está en ntros. apuntes pero no debemos hacerlo en txts. q. tienen q. leer otros.
Red
acció
n d
e te
léfo
no m
óvil
N ls mvils s N ls mvils s pued scribr pued scribr asi xq aorras asi xq aorras dinro pro n 1 dinro pro n 1 xamen noxamen no
Sólo se permiten las abreviaturas que figuran en el diccionario, y son generalmente aceptadas y conocidas
Uso de muletillas y latiguillos: o sea, bueno, de alguna manera … Expresiones cursis: Gran escritor, frase muy bonita, texto
maravillosamente escrito, ideas geniales …
Expresiones coloquiales: Yo creo, yo pienso que, para mí que … Falta de ortografía y expresión.
Defectos de expresión
Usar los marcadores textuales (comienzo, desarrollo y cierre)
Utilizar el plural de modestia y expresiones como “ a nuestro juicio”, “a nuestro parecer” …
Uso del entrecomillado para integrar citas textuales.
ES CONVENIENTE: