El Caracter Historico Del Concepto de Adolescencia
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EL CARACTER HISTORICO DEL CONCEPTO DE ADOLESCENCIA Desde hace mucho tiempo se ha venido considerando a la ADOLESCENCIA como un período del desarrollo más difícil que el de los años de la niñez media. En el comienzo de las sociedades humanas, en algunas culturas como la romana, la vida sólo se dividía en tres fases: niñez, juventud y vejez. En el paso de la niñez a la juventud se celebraba una ceremonia simbólica que adjudicaba al jovencito los derechos y deberes de un adulto. En el siglo XVIII, el autor Carón señala que el término ADOLESCENCIA comienza a ser utilizado en el lenguaje codificado. Es hasta finales del siglo XIX que se empieza a estudiar la ADOELSCENCIA como una etapa psicológicamente compleja, por el psicólogo Stanley. Desde fines del siglo XIX hasta la década de 1930, las obras dedicadas a la adolescencia se multiplican. En el siglo XIX el Derecho toma la ADOLESCENCIA como objeto privilegiado de estudio. El interés surge buscando una protección Legal a los niños y adolescentes trabajadores. Se le ha considerado a la ADOLESCENCIA como un estadio perturbado del joven. La ADOLESCENCIA es un período de rápidos cambios físicos, sexuales, psicológicos, cognoscitivos y sociales a los que tiene que ajustarse el joven. La ADOLESCENCIA comienza en la biología y termina en la cultura. La cultura determina si el período de la ADOLESCENCIA será largo o corto, si los cambios se convierten en motivo de orgullo o en causa de ansiedad y confusión.
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EL CARACTER HISTORICO DEL CONCEPTO DE ADOLESCENCIA
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EL CARACTER HISTORICO DEL CONCEPTO DE ADOLESCENCIA Desde hace mucho tiempo se ha venido considerando a la ADOLESCENCIA como un perodo del desarrollo ms difcil que el de los aos de la niez media.En el comienzo de las sociedades humanas, en algunas culturas como la romana, la vida slo se divida en tres fases: niez, juventud y vejez. En el paso de la niez a la juventud se celebraba una ceremonia simblica que adjudicaba al jovencito los derechos y deberes de un adulto.En el siglo XVIII, el autor Carn seala que el trmino ADOLESCENCIA comienza a ser utilizado en el lenguaje codificado.Es hasta finales del siglo XIX que se empieza a estudiar la ADOELSCENCIA como una etapa psicolgicamente compleja, por el psiclogo Stanley.Desde fines del siglo XIX hasta la dcada de 1930, las obras dedicadas a la adolescencia se multiplican.En el siglo XIX el Derecho toma la ADOLESCENCIA como objeto privilegiado de estudio. El inters surge buscando una proteccin Legal a los nios y adolescentes trabajadores.Se le ha considerado a la ADOLESCENCIA como un estadio perturbado del joven.La ADOLESCENCIA es un perodo de rpidos cambios fsicos, sexuales, psicolgicos, cognoscitivos y sociales a los que tiene que ajustarse el joven.La ADOLESCENCIA comienza en la biologa y termina en la cultura.La cultura determina si el perodo de la ADOLESCENCIA ser largo o corto, si los cambios se convierten en motivo de orgullo o en causa de ansiedad y confusin.La ADOLESCENCIA es comprendida como la edad que sucede a la niez y que transcurre desde la pubertad hasta el completo desarrollo del organismo.ADOLESCENCIA proviene del latn Adolecer que significa caer enfermo, padecer, adolece, etc.ADOLESCENCIA es la etapa del desarrollo individual de cada sujeto.El trmino ADOLESCENCIA est determinado por lo SOCIOCULTURAL.La ADOLESCENCIA ofrece diferencias en cada cultura, sobretodo en la duracin que se le asigna segn las caractersticas socioeconmicas donde viva, religin, tradiciones familiares, personalidad y madurez emocional.
