NECESIDADES FORMATIVAS: Análisis en la provincia de Huesca ...
El Análisis de Necesidades. Una Necesidad Desantendida
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El análisis de necesidades: una necesidad desatendida Alicia Catalá Hall V CIEFE, 2014 [email protected] © Alicia Catalá Hall
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La importancia del análisis de necesidades en la enseñanza/aprendizaje de lenguas para fines específicos.
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El análisis de necesidades: una
necesidad desatendida
Alicia Catalá Hall
V CIEFE, 2014
© Alicia Catalá
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Manuales materiales
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Resultados encuesta
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¿Quierestrabajar con
material real?
¿Te gustatrabajar con
materialsimulado?
¿Te gustatrabajar con
textosactuales?
¿Te gustatrabajar conartículos deperiódico?
¿Te gustatrabajar con
material de tuempresa?
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Tres cosas que consideras primordial aprender
• Letters, reports, negotiate
• Spanish phone conversation, negotations in Spanish
• Needs of my clients, Siemens internal processes
• Interaction key sentences, familiar uses specific vocabulary
• Sales expressions, clear communication
• Intercultural aspects, speaking
• Correspondence, negotiations, dispute resolution
• Tecnical/professional aspects
• Spanish culture, speeking
• Expressions, business vocabulary
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Resultados encuesta
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Temas de interés
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EFE¿Qué?
¿Por qué?
¿Quién?
¿Dónde?
¿Cuándo?
¿Qué?¿Cómo?
¿Cuánto?
¿Cómo?
Descripción del
lenguaje
(Syllabus)
Teorías de aprendizaje
(metodología)
“Análisis de
necesidades” © Alicia Catalá
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HUTCHINSON, T. & WATERS, A. (1987/201025), English for Specific Purposes: A Learning-centred Approach, Cambridge: Cambridge University Press, pp: 21-22.
¿Qué quiere aprender y qué necesita el estudiante de EFE de su
curso?
Las claves de EFE
• El “análisis de necesidades”
• El syllabus del curso
• El diseño del curso
• La selección y producción de
material
• Enseñanza y aprendizaje
• Evaluación
DUDLEY-EVANS, TONY & JO ST JOHN, M. (1998/201215), Developments in English for Specific Purposes: A multi-disciplinary approach. Cambridge University Press, pp: 121.
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Hutchison y Waters (1987/2010:19)
ESP(…) is an approach to language learning,
which is based on learner needs. The
foundation of all ESP is the simple question:
Why does this learner need to learn an
foreign language? (…) ESP, is an approach to
language teaching in which all decisions as to
content and method are based on the
learner’s reason for learning.
Definición de English for Specific Purposes (ESP)
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Bibliografía
AGUIRRE BELTRÁN, B. (2004), “Análisis de necesidades y diseño curricular”, enSánchez Lobato, J. y Santos Gargallo, I, Vademécum para la formación deprofesores, Enseñar español como segunda lengua (L2)/lengua extranjera (LE),Madrid, SGEL, pp. 643-664.
AGUIRRE BELTRÁN, B. (2012), Aprendizaje y enseñanza de español con finesespecíficos, Madrid, SGEL.
CASTELLANOS VEGA, I. (2010), “Análisis de necesidades y establecimiento deobjetivos”, Monográficos, marcoELE 1885-2211/núm. 10, 2010, [en línea],disponible enhttp://marcoele.com/descargas/expolingua_2002.castellanos.pdf
DUDLEY-EVANS, T. & JO ST JOHN, M. (1998/201215), Developments in English forSpecific Purposes: A multi-disciplinary approach. Cambridge University Press.
GARCÍA-ROMEU, J. (2006), “Análisis de necesidades para la programación de cursosde fines específicos”, III Congreso Internacional de Español para FinesEspecíficos, (CIEFE), Ámsterdam (2006), [en línea], disponible enhttp://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/ciefe/pdf/03/cvc_ciefe_03_0014.pdf
HUTCHINSON, T. & WATERS, A. (1987/201025), English for Specific Purposes: ALearning-centred Approach, Cambridge: Cambridge University Press.
LONG, M. (2007), Second Language Needs Analysis. Cambridge University Press.
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